【精選】“我的學生”作文400字6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的“我的學生”作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。

“我的學生”作文400字 篇1

　　我的數(shù)學叫安馨馨，她人長的很漂亮，非常溫柔，她眼睛大大的睫毛特別長嘴邊總是掛著微笑，安老師特別年輕有活力，總是盡心盡力的教我們學習。

　　安老師每天 盡職盡責的為我們辛勤工作著。記得有一次，我做的數(shù)學題有好多錯的，主體也不工整，考試卷子上弄得亂七八糟，安老師耐心的給我講題，還給媽媽打了電話，讓媽媽以后要嚴加管教我，作業(yè)要工整要認真，要高質(zhì)量的完成作業(yè)。安老師真是費盡心思的想把我的成績提上去。

　　經(jīng)過這件事情以后，我每天都認認真真的做作業(yè)，字體寫的非常工整，我認識到之前的教訓，我以后要努力學習，一定要讓安老師看到我的努力和精彩的表現(xiàn)，我一定不要辜負老師對我的.期望。

　　在一次上數(shù)學課的時候，安老師表揚了我，她說："張博宇同學進步特別大,以后還要繼續(xù)努力，爭取考一個好的成績."安老師的話一直鼓勵的著我，在我偷懶時候我就會想到安老師的話。，

　　安老師無論在學習上還是在生活對我們每一個同學都關(guān)心照顧，對學習不好的同學她總是不厭其煩的教他們，我為有這樣一位老師感到驕傲和自豪。

“我的學生”作文400字 篇2

　　我叫姚崢嶸，14歲。流著短短的碎發(fā)，個子偏低，白白的，略有些胖。

　　我喜歡看書，無論是名著、小說，還是散文，我都愛看，而且是孜孜不倦。每當夜幕降臨，喧鬧的城市安靜下來的時候，我都會安靜的坐在書桌前，打開臺燈，看著課外書。享受著生活的美好與讀書的快樂。

　　我喜歡聽鋼琴曲。那優(yōu)美舒緩的'旋律，會讓我煩躁的心瞬間安靜下來；那一個個跳躍的音符，會將我所有的煩惱都驅(qū)除，讓我靜靜的在琴聲中放松自己，將生活的不如意，學習的負擔統(tǒng)統(tǒng)放下。

　　我喜歡事事獨立，不喜歡依靠他人，總是自己的事情自己做，不讓他人代替。我認為，任何事情的結(jié)果并不重要，享受這個過程才是最美的。只有自己體驗過，才知其滋味才能鍛煉自己。很多人往往都喜歡成功后的喜悅。試想，如果失去了過程的艱辛，成功后的喜悅就會顯得淡然無味。正是因為對成功后喜悅的憧憬，所以我們更該珍惜努力的過程。

　　我不喜歡別人評價我，更不喜歡評價別人。如果我做錯了事，別人可以指責我，批評我，我都會接受，并改正錯誤，接受懲罰。但他們不能評價我個人是好是壞。誰都可以改變，由壞變好或由好變壞，好壞不是永遠不變的。我認為學生沒有好壞之分，只有成績上的差別，不能因其學習好，就說其是好學生，更不能因其學習差就說其是壞學生。

　　我不喜歡太過張揚，也不喜歡過于文靜，處于兩者之間甚好。簡單些，可愛些。

　　這就是我-------姚崢嶸

“我的學生”作文400字 篇3

　　朋友是什么？朋友是在我有困難的時候樂于幫助，在我遇到煩惱的時候替我分擔；在我快樂時共同分享……有了這些，才算是真正的朋友。

　　有一天，大家正在考試。前面的基礎知識我做得很快，做得也很順利，當我做到閱讀題的時候，一道難題擺在我的眼前，我冥思苦想了很長時間也沒想到答案，我忍不住悄悄看了一眼同桌，正巧，她也在思考這道難題，我想了一會兒，突然冒出一個好主意，輕輕拍了拍她的肩膀，小聲問道：“第一個閱讀的第三道題，你做出來了嗎？”她對我點點頭，說道：“你也做到那道題了嗎？”看我不說話，她假裝不在意的說道：“啊，終于做出來了，真爽！”“什么？你竟然做出來了？”“快告訴我怎么做吧！”她看到我急切的目光，臉上的表情十分嚴肅，我知道她內(nèi)心一定很得意�！澳憧旄嬖V我呀！”我的眼睛都要冒火了，但同桌仍然不作聲，看到喊也沒用，求也沒用，我只好無奈的繼續(xù)冥思苦想。

　　過了好長時間，我突然找到竅門，想到了答案，內(nèi)心一陣狂喜，趕緊寫上了答案，下面的幾道難題我都迎刃而解……

　　考試結(jié)束了，我把幾道難題的答案告訴了同桌，她也把答案說了一遍，結(jié)果每道題的'檔案都一樣，這時，同桌對我說：“要對自己又信心，只要有信心，一切事情都能成功！”是啊，我也覺得自己靜心思考得到的結(jié)果更值得珍惜。

　　事情雖然已經(jīng)過去好幾天了，但我一直不能忘記，我覺得朋友之間就應該運用恰當?shù)姆椒ɑハ鄮椭�，這才是真正的朋友。邵家衛(wèi)

“我的學生”作文400字 篇4

　　我的名字叫魏亦琛，在景苑小學306班讀書。

　　“魏”是我的姓，“亦”是“也是”的意思，“琛”是珍寶，連起來就表示“我就是珍寶”，蘊含了長輩視我為珍寶，對我十分珍愛之情。

　　我的`愛好是看書。有一回，我正在看《查理的巧克力工廠》，看著看著便陷入了幻想中，幻想成我變成了查理，第一天進入巧克力工廠，沉浸在巧克力那濃濃的香味中……以至于媽媽叫我去做事，我都沒有聽見，直到媽媽走到我身邊說：“叫你那么多次，怎么沒聽見？”我才發(fā)覺原來這一切都是自己在想象啊，我不好意思地對媽媽說：“對不起，這本書太引人入勝了�！�

　　在父母眼里，我是一個淘氣的孩子。有一次，我在超市看見一樣玩具，我非常喜歡，就讓爸爸給我買下了。回到家，我十分好奇里面是怎樣的構(gòu)造，于是就把它拆開了，可是卻怎么也裝不回去，爸爸氣得苦笑不得。

　　同學覺得我是個很會畫畫的男孩。有一節(jié)下課，我在畫畫，畫一片森林里有幾只恐龍。過了一會兒，我抬起頭，看見身邊圍著一大堆同學，他們都搶著要我的畫，每個都想要，搞得我都不知道要送哪一個了。

　　我雖然有時候很淘氣，但也有出色的一面，你喜歡這樣的我嗎？

“我的學生”作文400字 篇5

　　在六年的小學生涯里，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因為她永遠都是那么美麗，那么親切…… 有一次，學校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽�？晌矣捎诰o張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語說：“怎么了？別緊張，來，再來一遍，你一定會讀好的！

　　”說著，投來了一絲絲鼓勵的目光。；老師的舉動如春雨般滋潤了我小小的心田，我試著讀了起來。讀完后，我向老師投來一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說：“嗯，讀得不錯，加油！

　　你一定會更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學路上，“你讀的不錯”這句話久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的.指導與鼓勵下，取得了第三名的好成績。

　　在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護我，讓我從一個懵懂的女孩，變成了一個肚里有墨水的學生，我見永遠感謝您！

“我的學生”作文400字 篇6

　　我有一個瘦的像根竹竿一樣的.小表弟。你別看著他那一副營養(yǎng)不良的樣子，可霸道的程度已經(jīng)到了前無古人，后無來者的地步了。

　　今年暑假，我去他家玩，他用寶劍打我，還搶我的果凍，我們倆鬧翻了。那天，我剛到表弟家，就感到肚子很餓，想吃點果凍。誰知道表弟神不知鬼不覺地從衛(wèi)生間里“磞”出來�！鞍�!”我大叫。

　　表弟跑到他的玩具箱旁邊，拿出他的寶劍指著我，逼我交出果凍。我想：你什么意思?又不是你的果凍，搶什么搶!未免欺‘哥’太甚!”

　　表弟開始撒嬌：“哥，讓我吃一個嘛!”“不給”，我堅定地說。表弟一聽“不給”，又開始耍賴了，往地上一坐，哇哇大哭起來�？蘼暟牙蠇屢齺砹�，本以為媽媽會助我一臂之力，可她居然跟我說：“寶貝，給你表弟吃吧!你比他大，要讓著他!”當時，我真想唱“傷不起”這首歌，可我是哥，他是弟，即使傷不起又能怎樣?表弟，把你比作“海盜王”一點也沒錯。

　　第二天，我要回家了。表弟說：“哥，把你的小汽車借我玩一下�！蔽覛獠淮蛞惶巵恚骸澳闶遣皇遣蛔材蠅Σ换仡^，不到黃河心不死，不見棺材不掉淚?我都要走了還這么霸道�！笨杀淼懿挪还苓@些呢!不給?那就搶!

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