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蠟燭小學(xué)生優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的蠟燭小學(xué)生優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
蠟燭小學(xué)生優(yōu)秀作文1
大自然有許許多多的秘密,就像夜空中的星星,不計其數(shù)。今天我就告訴你們一個,既有趣又神秘的小實(shí)驗(yàn)。
上課的鈴聲響起了,老師走進(jìn)教室,神秘地對我們說:“同學(xué)們,老師最近學(xué)會了一個魔術(shù),我可以隔空吹蠟燭,你們信不信?”我們異口同聲地說:“我們不信,您別吹牛了!敝灰娎蠋熚⑽⒁恍,從書包里拿出了一根蠟燭,盒一個打火機(jī),還有一個透明的'玻璃杯,我們疑惑不解地看著,不知道老師想干什么。
首先,老師點(diǎn)燃了蠟燭,然后,隨機(jī)選取四個不同方位的同學(xué),讓他們站在一米以外吹一口氣,四位同學(xué)分別深吸了一口氣,使勁地吹蠟燭,只見蠟燭光微微晃動了一下身子,并沒有熄滅蠟燭,這時老師得意洋洋地說:“你們是吹不滅的,但我能吹滅,你們現(xiàn)在信嗎?”我們異口同聲地說:“我們都吹不滅,您又怎么能吹滅呢?”老師拿起了透明的玻璃杯,輕輕地扣在蠟燭上面,我們激動地站起來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的蠟燭,那蠟燭真的熄滅了,我簡直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說:“這回你們都信了吧,你們想知道是為什么嗎?”我們不禁點(diǎn)頭,老師接著說:“我們做一個游戲吧,請你們一定要認(rèn)真體會,等游戲結(jié)束,就知道這個游戲的奧秘了!
老師讓我們伸出右手,捏住鼻子,同時不能用嘴呼吸,不一會兒,我就憋不住了,我恍然大悟,突然明白了一件事,蠟燭像人一樣,也是需要“呼吸”的,當(dāng)它被罩住時,就無法呼吸了,所以會“窒息而亡”。
通過這節(jié)有趣的課,我不僅體會到實(shí)驗(yàn)的樂趣,還知道了空氣對于我們的重要性。我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,讓我們的生活更美好!
蠟燭小學(xué)生優(yōu)秀作文2
一天晚上,我正在房間里寫作業(yè),。忽然燈閃了一下,整個房間變得黑漆漆的——停電了。
房間里頓時伸手不見五指,就在這時,媽媽帶來了一根蠟燭,并幫我點(diǎn)著,不一會兒房間里又充滿了光明。多虧了這根蠟燭,我才寫完了作業(yè)。正準(zhǔn)備去休息時,我無意中掃了一眼,那根蠟燭,只見他已經(jīng)剩下三分之一了,可他卻依然在燃燒,不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來,蠟燭仍在燃燒。他給予人光明,也給予人溫暖,直到最后一刻,他還在盡職。是什么力量,使他在生命快結(jié)束時依然選擇了奉獻(xiàn)?
燈亮了——電來了。房間又亮了起來,在燈光的照耀下,蠟燭的光顯得格外微弱,終于,這根蠟燭燃盡了,化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的,卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
這不正像我們偉大的老師嗎?他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n,做完一夜的工作后,白天又把知識交給我們,課后還要幫我們修改作業(yè),可卻從來不要求同學(xué)們給予回報。
當(dāng)我們受傷時,是老師給予我們幫助;當(dāng)我們困惑時,是老師給予我們鼓勵;當(dāng)我們被冷落時,是老師給予我們溫暖;當(dāng)我們傷心時,是老師給予我們安慰……老師,就像一根蠟燭,照亮我們?nèi)松?道路,使我們求知的腳步不再迷茫!
蠟燭,犧牲自己,照亮別人。我終于知道了,支撐他在生命快結(jié)束時依然選擇奉獻(xiàn)的力量——價值。我們也應(yīng)該做一個像蠟燭一樣的人,為祖國的未來獻(xiàn)出一份力,實(shí)現(xiàn)自己的真正價值。
蠟燭小學(xué)生優(yōu)秀作文3
一天晚上,我正在做作業(yè),突然停電了,四周一片漆黑。我感到很擔(dān)憂,作業(yè)沒有做完,怎么辦?我坐在那兒發(fā)呆。這時媽媽走過來,安慰我說:“別擔(dān)心!闭f完從柜子的角落里摸出一根蠟燭并點(diǎn)燃。燭光漸漸明亮,不一會兒就把屋子照得亮堂堂的,我在燭光下做起作業(yè)來……
做完作業(yè),我感到很欣慰。我仔細(xì)地看了看蠟燭:呈圓柱形,通身潔白,中間有一根芯,像辮子,燃燒時蠟油一滴滴流下來?粗粗宜季w萬千。蠟燭多么微不足道,平時有電時,誰也沒有注意到它的存在,可是一旦停電,它就毫不猶豫地來為你服務(wù),直至燃燒到最后。
看著蠟燭,我想起了在生活中,有許多像蠟燭這樣的人,他們默默無聞地工作在自己的崗位上,無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春,乃至一生。街道邊的清潔工人,為了城市的整潔,終年守在路邊;勇斗歹徒的.警察叔叔,為保護(hù)社會的平安,日夜堅守在第一線;白衣天使,無怨無悔地穿梭在病人中間……
媽媽看我發(fā)呆的樣子,便問道:“你在想什么?”我若有所思地看著蠟燭。媽媽仿佛看出了我的心思,坐下來語重心長地對我說:“是啊,蠟燭就是這樣的命,燃燒自己,照亮別人。其實(shí)人也應(yīng)該具有這種精神。就拿你爺爺來說吧,從二十幾歲踏上三尺講臺,三十多年的教書生涯,粉筆染白了他的頭發(fā),歲月增添了他的皺紋,他奉獻(xiàn)了自己的青春和知識,培育了一批又一批的莘莘學(xué)子。在他的學(xué)生中,有工程師、企業(yè)家,還有醫(yī)生、警察、會計……各行各業(yè),桃李遍天下。他們都比你爺爺工資高,待遇好。爺爺一生清貧,可爺爺一點(diǎn)也不后悔,他認(rèn)為,青出于藍(lán)而勝于藍(lán),就是對教師最好的回報。你爺爺?shù)囊簧褪窍灎T精神的真實(shí)寫照!”
我贊美蠟燭的精神,也贊美生活中具有蠟燭精神的人!
蠟燭小學(xué)生優(yōu)秀作文4
“春天的絲蟲會織到死去,每晚蠟燭會抽干它們的燈芯。李商隱的“題字”
在這個美妙的世界里,有多少人像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn),燃燒自己,照亮他人?
我記得一次家庭清潔。我從抽屜里拿出一支小蠟燭。它又短又臟。我沒有回頭就把它扔掉了。蠟燭在垃圾桶里搭起了一個家。
那天晚上,突然停電了。我像熱鍋上的螞蟻一樣焦慮周圍。擔(dān)心光線不足,我突然想起早上扔掉的小蠟燭,很快就找到了。小蠟燭微弱的光在閃爍。雖然光線不是很亮,但它給了我內(nèi)心的.溫暖。當(dāng)小蠟燭的最后一炷變成灰燼時,火也變成了一縷煙來驅(qū)散?粗槐P稀稀拉拉的蠟,我不禁感到眼角有點(diǎn)含淚。
雖然蠟燭很小,但它給了我們一些光。它犧牲了自己來讓我們在黑暗中保持溫暖。這是最簡單的奉獻(xiàn)之一。
有蠟燭精神的人呢?杰斐遜說過:點(diǎn)燃蠟燭照亮他人不會給自己帶來黑暗!笔堑模切┯邢灎T精神的人應(yīng)該受到表揚(yáng)。
老師,熟悉的單詞。他們無私的工作和耐心的指導(dǎo)造就了這個國家的許多支柱。每個成功學(xué)生的背后都有一群好老師。清潔工,城市美容師。當(dāng)我們感受到城市的清潔和美麗時,我們不能忘記辛勤工作的清潔工。正是他們的努力工作給我們帶來了健康的生活。農(nóng)民當(dāng)然不是陌生人。“中午除草時,汗水順著土壤往下滴。這是他們的工作。沒有它們我們怎么能吃到美味的米飯呢?
燃燒自己照亮他人。我們每個人都應(yīng)該默默奉獻(xiàn)。蠟燭精神。
蠟燭小學(xué)生優(yōu)秀作文5
無私奉獻(xiàn),是你的傾吐;默默無聞,是你的神態(tài);舍己為人,更是你的使命。流下的,是滾燙的淚;燃燒的,是高大的身軀。啊,燃燒自己,照亮了別人,這是你不變的曲調(diào)。
它便是——蠟燭。它給予我們光明,溫暖與快樂,去從不夸耀自己。輕輕地,我伸出了雙手,感受著蠟燭圣潔的光輝,仿佛能夠感覺到火苗在我手上跳動。蠟燭的光芒,使世界從此離開黑暗,它點(diǎn)亮了世界,也點(diǎn)亮我的心……
火苗閃閃,蠟淚滴滴。你的淚,是否為痛苦而流?火焰吞噬著你的身軀,人們贊嘆火焰的光芒,也對你的無私感到欽佩,你是否會為之驕傲?
蠟淚似一顆顆晶瑩的紅寶石,凝結(jié)成塊后,又如厚厚的松脂。這偉大的蠟燭,仿佛在熊熊火焰中,對我說:“我的淚,從不曾為痛苦而流。我落淚,僅僅只是為我的職業(yè)而感到榮耀罷了。從我一出生,我的生命就注定要為光明所揮灑。驕傲是必然的,因?yàn)槲沂窃跒槿嗣穸⻊?wù)。雖然我的生命十分短暫,但我已為人們創(chuàng)造了幸福,讓自己活得精彩、充實(shí),我還有什么不滿足?”
眼看就要燒到底了,我慢慢地靠近,想把它熄滅。又轉(zhuǎn)念一想:蠟燭本身就是為奉獻(xiàn)而生,而活。他此生最大的`心愿與幸福必定是驅(qū)趕黑暗,為什么非要將它扼殺不可呢?這是它的使命,豈能將它熄滅?
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”只有蠟燭具有這樣的品質(zhì)嗎?答案是否定的。我們的父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)育成人,在我們成長的道路上,何嘗沒有他們揮灑下的汗水?老師也是其中的一份子,如果沒有他們的辛勤澆灌,難道會有我們今天嗎?
如果我們每個人都愿意做蠟燭,那世界便會是一片愛的海洋!
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