精選煩惱的學(xué)生作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的煩惱的學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
煩惱的學(xué)生作文 篇1
久違的陽(yáng)春三月，那金色刺眼的暖陽(yáng)像打翻的蜜從末梢的樹(shù)杈緩緩地流淌著，淺淺的溢到心底，仿佛在凝眸淺笑，泛起點(diǎn)點(diǎn)斑駁的影，卻是能讓人敞開(kāi)心扉的閃動(dòng)那種獨(dú)特而又妙曼的氣息，濃郁而又幽幽的永恒。驀然回首，身后已是風(fēng)箏滿天飛，那只默默的靠在那個(gè)黯淡角落的幾箏，你還記得嗎？
以前，我牽著你哥那溫暖的陽(yáng)光下，你乘著風(fēng)，系著線，那是我們心靈之間的枷鎖，與唯一的心與心的溝通，我牽著線，上面系著你，我仰望，你以飛翔的最高姿態(tài)來(lái)回應(yīng)微笑天邊的云朵吐露著海洋的氣息，感覺(jué)這闊大更像一片海，綠肥色的海，你去撫摸過(guò)白云，觸動(dòng)天空，讓潔白的.云朵讓憔悴不堪的天空返老還童，這是我們共同的記憶。
那傘，陽(yáng)春三月。而如今，你已不是那只在記憶中飛翔的風(fēng)箏，我也不是那無(wú)憂無(wú)慮的少年，你依舊在那個(gè)被人遺忘的角落默默祈禱，只得用那古老的文字去拼湊忘記，用這泛黃的記憶去渲染這房屋的夢(mèng)，可你終究也只是與天空的擦肩而過(guò)，你已不再去在意布滿身的塵埃，也不再夢(mèng)想著蒼白無(wú)力的未來(lái)，你只是努力的去雇曾過(guò)去的一切，你終究相信，記憶才會(huì)是永遠(yuǎn)。
每天面對(duì)著堆積如山的作業(yè)，漫天飛舞的試卷，和越發(fā)學(xué)生的書(shū)包，我束手無(wú)策，漸漸與你，你這只陪伴了我童年的風(fēng)箏，那過(guò)去的老時(shí)光折皺在衣襟里，不再回來(lái)，最后，你不再屬于我。
風(fēng)中的童年，就如斷線的風(fēng)箏，殘存的掛在枝頭，搖曳著。
你依舊獨(dú)自向寂寞囈語(yǔ)，風(fēng)箏，我記憶中的童年，卻不知何時(shí)變得如此短暫、蒼促而又遙不可及。
這和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗射進(jìn)來(lái)，那在角落里蜷縮的風(fēng)箏，也舒展開(kāi)來(lái)，是否又想到了以前。“好久不見(jiàn)，我的老朋友”。
今年，陽(yáng)春三月。
煩惱的學(xué)生作文 篇2
我現(xiàn)在已經(jīng)上五年級(jí)了，身高卻讓我十分懊惱。
四年級(jí)時(shí)，體育老師為我們?nèi)嗤瑢W(xué)測(cè)量身高。我以全班倒數(shù)第一的身高“一鳴驚人”！同學(xué)們用異樣的眼光望著我，對(duì)我指手畫(huà)腳，當(dāng)時(shí)我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了。雖然我的身高高了幾厘米，但是看起來(lái)還是個(gè)“矮個(gè)兒”，和一年級(jí)的學(xué)生沒(méi)什么兩樣。下面就是我的.“光輝事跡”。一個(gè)星期三下午，我背著書(shū)包去上學(xué)，到了育秀樓，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)幼兒園的小朋友秩序井然地站在樓梯旁。走著走著，一個(gè)小朋友指著我，說(shuō)道：“這個(gè)大姐姐好矮哦！”我羞得臉都紅了，大步流星地走到教室里，進(jìn)行午讀。
一個(gè)星期五下午，我背著書(shū)包去上學(xué)，上課鈴還沒(méi)響我就到圖書(shū)館借書(shū)了。我逛了好幾圈，好書(shū)沒(méi)找到，曹老師走過(guò)來(lái)把我打量了一下說(shuō)：“珮儀，這么矮，我還以為你讀二年級(jí)呢！”我差點(diǎn)暈了過(guò)去。
我下定決心：要多吃菜和肉，快快長(zhǎng)高。
煩惱的學(xué)生作文 篇3
長(zhǎng)得高很好，但長(zhǎng)得很高就不算好。而我，長(zhǎng)得很高，給我?guī)?lái)了不少煩惱。
在班級(jí)里，我年齡不大，才13歲。就長(zhǎng)得鶴立雞群，在隊(duì)伍中一站，就像一根小柱子，在那里聳立。
記得有一個(gè)星期一，陽(yáng)光明媚，天空上幾朵白云悠悠地飄著，但我的好心情被一節(jié)政治課破壞了。我長(zhǎng)得高，坐在最后一排。認(rèn)真地聽(tīng)著老師在講臺(tái)上講課，可當(dāng)老師講到青春期發(fā)育時(shí)候，我的心里就有些不安了。發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)人不時(shí)的回頭還擠眉弄眼，壞壞地笑。我使勁地瞪了那幾個(gè)人，繼續(xù)聽(tīng)講。但事態(tài)還在繼續(xù)發(fā)展著。老師說(shuō)：“同學(xué)們的身體發(fā)育是不同的，有些同學(xué)發(fā)育較早，就長(zhǎng)得高，有些同學(xué)發(fā)育較晚，就長(zhǎng)得比較晚，不必太在意。”我注意到幾個(gè)個(gè)子比較矮的同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，而更多的同學(xué)則是轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，肆無(wú)忌憚地拿不懷好意的目光打量著我，我拼命裝出無(wú)所謂的樣子，小聲嘟囔著：“長(zhǎng)得高怎么了，我只是發(fā)育較早，沒(méi)有什么大不了的.，你們將來(lái)也會(huì)長(zhǎng)到我這么高�！庇袀�(gè)矮個(gè)子同學(xué)回敬了我一句：“可你不是一般的高啊，發(fā)育的也不是一般的早啊�！蔽覒嵟氐闪怂谎郏嫦牒莺莸刈崴活D，想到自己太高的種種不方便，還要忍受同學(xué)的奚落，委屈得想哭�？砷L(zhǎng)的高也不是我的錯(cuò)啊。有時(shí)候我真擔(dān)心，再這么長(zhǎng)下去，會(huì)不會(huì)一直長(zhǎng)到像一根柱子，我可不要長(zhǎng)這么高。唉。
后來(lái)我仔細(xì)想了想，隨它去吧，反正我也左右不了，控制不了。換個(gè)角度想，我長(zhǎng)得高其實(shí)也挺好的。視野好，還能輕而易舉地夠到放在高處的物品，不用搬凳子，擦黑板數(shù)我擦得最干凈。
長(zhǎng)得高真的挺好，不是嗎？
煩惱的學(xué)生作文 篇4
人們都說(shuō)是小學(xué)是一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有負(fù)擔(dān)�？墒乾F(xiàn)在當(dāng)個(gè)小學(xué)生整天都會(huì)有許多煩惱像小蜜蜂一樣在腦袋里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在我就跟你們說(shuō)說(shuō)吧。
煩惱一：作業(yè)多多多
“好的，今天的課到此為止，以下就是今天的作業(yè)……”“不會(huì)吧，今天作業(yè)這么多，一共32頁(yè)呀！趕緊回家寫(xiě)作業(yè)了�！币坏郊遥⌒蔷腿�(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)，“小星，快吃飯了。作文沒(méi)有時(shí)間擦一下。不知不覺(jué)就這樣寫(xiě)到了深夜還沒(méi)有寫(xiě)完呀。唉，手真酸真想睡覺(jué)呀。
煩惱二：考試難難難
“今天考試。”啊，我昨天還沒(méi)有復(fù)習(xí)呢，怎么辦呀？說(shuō)完，老師就開(kāi)始發(fā)試卷了。糟糕，這到題太難了，我不知道，看來(lái)只有蒙一個(gè)了。我做完試卷，發(fā)現(xiàn)教室特別安靜。同學(xué)們有的在認(rèn)真想題有的在想前后桌發(fā)求助信號(hào)有的在拼命打草稿。很快，老師就收試卷了。收完試卷，同學(xué)們有笑呵呵的有愁眉苦臉的有坐在椅子上發(fā)呆的很明顯這次考試有考的.好的和不好的。祝愿我這次考試能考好吧�！�
啊，當(dāng)個(gè)學(xué)生難，當(dāng)個(gè)好學(xué)生跟難呀！
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