小學(xué)生作文通用7篇
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)小布魯，生活在海洋星。我的爸爸媽媽是偉大的布魯克克，我的姐姐是巴克龜，哥哥是利牙鯊。我們快快樂(lè)樂(lè)的.生活，直到有一天的晚上，一個(gè)機(jī)器人闖入了我們的領(lǐng)地，把我抓去了……
第二天，主人把膠囊打開(kāi)了，我一看，哇！完全是按照海洋星的耶！正當(dāng)我沉迷于觀賞時(shí)，主人對(duì)我說(shuō)：“小布魯啊，我去抓精靈區(qū)了哦，抓了精靈陪你完哦！886”說(shuō)完，就走了。
走后不久，一只粉紅的大鳥(niǎo)向我飛過(guò)來(lái)，我害怕的的向后退了幾步，大鳥(niǎo)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“別害怕，我是波克爾，是這里的管家。你就是布魯吧？”“嗯”我說(shuō)，“哇！好可愛(ài)，不愧是水系之王啊！O(∩_∩)O哈哈~…·”說(shuō)完把我抱起來(lái)轉(zhuǎn)了幾圈后，把我放下。把我?guī)У搅艘粋�(gè)房間，說(shuō)：“這是草系房間，房主是布布。這是火系房間，房主是里奧斯。這里水系房間，也是你的房間，房主現(xiàn)在是巴克龜，以后是你哦！還有這里是……
波克爾剛給我講完，主人就回來(lái)了，手里還拿著幾個(gè)膠囊和1個(gè)精元……
小學(xué)生作文 篇2
叫桌椅立正，這可是個(gè)新鮮事！但在我們班里，每個(gè)同學(xué)都這么做，這是為什么呢？事情還得從頭說(shuō)起。
我們班的桌椅是木制的，兩人共用一張桌子、一條椅子。由于木制的桌椅較輕，再加上桌椅分開(kāi)，因此很容易移動(dòng)。每天第一節(jié)課還是整整齊齊的，下課時(shí)就歪歪斜斜的了，到放學(xué)時(shí)就已經(jīng)亂得不像樣子，似乎桌椅長(zhǎng)了腿會(huì)動(dòng)一般。老師看了皺眉頭，同學(xué)更有意見(jiàn)，常常為某人占的地方大，擠得前后桌同學(xué)不舒服而吵架。課堂上總因?yàn)槁?tīng)到埋怨聲和桌椅搬動(dòng)的聲音而影響了上課，老師同學(xué)大傷腦筋。
還是班長(zhǎng)腦子靈，他從跑道畫(huà)線得到啟發(fā)，那百米跑道筆直而且彼此間距離相等，運(yùn)動(dòng)員在各自的跑道內(nèi)，不可能和其他運(yùn)動(dòng)員相撞。班長(zhǎng)撓撓頭，說(shuō)：“我們何不給桌椅畫(huà)線定位，讓它們?cè)谝?guī)定的`線內(nèi)‘立正站好’，這樣不就整齊了嗎？”說(shuō)干就干，他召集全體班干部分配了任務(wù)，決定中午實(shí)施計(jì)劃。
午飯后，大家立刻忙開(kāi)了。有的拉繩子，有的量距離，有的畫(huà)線，有的搬桌子。正當(dāng)畫(huà)線的同學(xué)用墨水照著繩子在地上畫(huà)時(shí)，班長(zhǎng)突然叫住了他們。大家都莫名其妙，不知班長(zhǎng)又有什么主意。班長(zhǎng)說(shuō)：“如果橫豎都畫(huà)線，那教室的地上都是墨水，這怎么行呢？”
班長(zhǎng)一指出問(wèn)題，大家都慌了神，一時(shí)不知該怎么辦。突然，學(xué)習(xí)委員眼睛一亮，說(shuō)：“畫(huà)線不行，我們可以先量好距離，對(duì)齊桌椅，再在桌椅的腳外側(cè)畫(huà)短線，不就把桌椅的位置給定住了嗎？同學(xué)們還可隨時(shí)檢查桌椅有沒(méi)有離線�！闭媛斆鳎〈蠹引R聲歡呼。
整整花了一個(gè)中午的時(shí)間，終于把線畫(huà)好了。如今，走進(jìn)我們的教室，那一排排桌椅是那樣的整齊，看了就讓人覺(jué)得舒服。
編輯的話
桌椅立正？這是怎么回事？一看到題目，我們的腦中先畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，立刻對(duì)文章產(chǎn)生了讀下去的興趣。接著讀下去，原來(lái)是班長(zhǎng)由畫(huà)跑道線得到啟發(fā)，在學(xué)習(xí)委員的補(bǔ)充下，大家在地上畫(huà)短線將桌椅排齊，解決了桌椅容易不整齊的問(wèn)題。本是發(fā)生在班級(jí)里的一件平常事，小作者用了“桌椅立正”的說(shuō)法就使人覺(jué)得新奇而獨(dú)特。達(dá)到了使文章創(chuàng)新的作用。
小作者的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，運(yùn)用短句，簡(jiǎn)潔明了，敘事有條理。文章結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，給人一氣呵成的感覺(jué)。
小學(xué)生作文 篇3
這是一個(gè)陽(yáng)光充足，綠樹(shù)成陰，繁花開(kāi)得正旺時(shí)的秋天。同時(shí)也是一個(gè)老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
在這一天的上午放學(xué)后，她，一名普通的小學(xué)生趙紅。她濃濃的眉毛，一雙小眼睛，嘴上露著微笑，身穿一件粉紅色的上衣，戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，身后還背著一個(gè)紅色的.大書(shū)包，手中還拿著幾束黃色和藍(lán)色的鮮花。她站在一位語(yǔ)文老師的辦公室的窗戶外面，趁著老師不在的時(shí)候把一束黃色的鮮花放在了老師的筆筒里。瞧！這位老師的辦公桌上還放著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷上一翻到了9月10日這一天；語(yǔ)文書(shū)還放著一副老花鏡，看見(jiàn)這副老花鏡我想起老師是為我們，才戴上這副老花鏡的。老師為我們付出了這么大的艱辛，我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。老花鏡上面的筆筒里 的筆真多�。∠袷怯惺畮啄杲�(jīng)驗(yàn)的老教師了；筆筒旁邊的鋼筆水的盒子已經(jīng)是黑黑的了；再看那個(gè)地球儀，好象已經(jīng)陪伴了這位老師許多時(shí)間啦，看見(jiàn)這個(gè)地球儀給我們帶來(lái)了許多歷史知道。隨便，趙云從她的書(shū)包里拿出了9種不同顏色的水彩筆，和一張32開(kāi)的白色紙張，在上面每寫(xiě)一個(gè)字都用一種顏色的水彩筆寫(xiě)成。上面寫(xiě)著：祝老師教師節(jié)日快樂(lè)！
下午上課前，老師在辦公桌上看見(jiàn)了筆筒里的黃色小花和桌子上的紙條。那一刻老師的眼淚流了出來(lái)。從淚光里看出了老師和同學(xué)們的友誼是多么的深�。�
小學(xué)生作文 篇4
黃山云海的了解來(lái)充充數(shù)吧！
黃山景區(qū)的四絕中，首推的就是云海了，由此可見(jiàn)，云海是裝扮這個(gè)“人間仙境”的神奇美容師。山以海名，誰(shuí)曰不奇？奇妙之處，就在似海非海，山峰云霧相幻化，意象萬(wàn)千，想象更是萬(wàn)萬(wàn)千千！
云海不僅本身是一種獨(dú)特的自然景觀，而且還把黃山景區(qū)峰林裝扮得猶如蓬萊仙境，令人置身其中，神思飛越，浮想聯(lián)翩，仿佛進(jìn)入夢(mèng)幻世界。
貢陽(yáng)山麓的“五老蕩船”在云海中顯得尤為逼真；西海的“仙人踩高蹺”，在飛云彌漫舒展時(shí)，現(xiàn)出移步踏云的奇姿；光明頂西南面的茫茫大海上，一只惟妙惟肖的巨龜向著陡峭的峰巒游動(dòng)，原來(lái)那“龜”是在云海上露出的山尖。
云海表現(xiàn)出來(lái)的種種動(dòng)態(tài)美，大大豐富了山水風(fēng)景的表情和神采。黃山景區(qū)的奇峰、怪石只有依賴飄忽不定的云霧的烘托才顯得撲朔迷離，怪石愈怪，奇峰更奇，使它們?cè)鎏砹苏T人的藝術(shù)魅力。
黃山景區(qū)峰石在云海中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，似真似幻，使人感到一種種奇縹緲的.仙境般的美。云海中的景物往往若隱若現(xiàn)，模模糊糊，虛虛實(shí)實(shí)，令觀者捉摸不定，于是產(chǎn)生幽邃、神秘、玄妙之感，給人一種朦朧的美。
聽(tīng)了我的介紹，是不是很想?yún)⒂^黃山云海呢？速速報(bào)名參加吧！春天或雨季去最好哦！
小學(xué)生作文 篇5
我最喜歡放假了，每次到了放假時(shí)間，我心里說(shuō)不出有多開(kāi)心！放假日，只要我把學(xué)校功課寫(xiě)完，我就可以做我自己喜歡做的事情，例如：下圍棋、看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、打球、澆花、發(fā)呆等。其中一項(xiàng)我的最愛(ài)，那就是許多小朋友最喜歡的，猜對(duì)了，那就是電腦游戲。
平時(shí)，如果我有按照自己功課表完成功課，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)良，假日就可以玩半個(gè)小時(shí)的.電腦游戲，為了玩電腦游戲，我也遵守自己本分主動(dòng)完成課業(yè)，為的是假日快點(diǎn)到來(lái)。
雖然有些大人反應(yīng)，不可以讓小朋友碰電腦，小朋友玩了電腦頭腦都不動(dòng)功課會(huì)變?cè)悖乙埠苋菀捉�；�?duì)我來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為只要時(shí)間控制得宜，玩的是正當(dāng)性游戲，這也是正面鼓勵(lì)喔！我沒(méi)有上補(bǔ)習(xí)班，我的功課也沒(méi)有變?cè)悖乙矝](méi)有近視，相反的我的成績(jī)進(jìn)步了，而且媽媽還說(shuō)我現(xiàn)在比較主動(dòng)喔！
雖然電腦游戲只有短短半個(gè)小時(shí)，足以讓我整個(gè)心情都放松了，在同學(xué)之間我們也有相對(duì)話題可聊呢！假日，除了電腦游戲是我的最愛(ài)之外，我也喜歡到戶外走走，我最喜歡爸爸帶我們到花園騎腳踏車順道賞花，在花海間騎腳踏車有著幸福的味道，整個(gè)心情都放松了。
小學(xué)生作文 篇6
西瓜引起的愧疚感 電視里的“精彩”電視劇正在上演，又是那復(fù)古長(zhǎng)裙拖拖拉拉的似金片般長(zhǎng)鋪在乾清官的紅地毯上。唉！導(dǎo)演就不知道換點(diǎn)兒新花樣嗎？正因電視劇無(wú)聊而發(fā)呆的我思緒已飛到千里之外的那個(gè)夏天。 每天騎著那輛有青藍(lán)色花紋、后座已開(kāi)裂的鐵支架自行車，經(jīng)過(guò)的都是散發(fā)著焦煳味的柏油馬路，看見(jiàn)的都是在藍(lán)天映襯下、陽(yáng)光照射下而泛黃的建筑物，每天見(jiàn)到的也是同樣面無(wú)表情的臉孔。驕陽(yáng)似火，樹(shù)葉因太陽(yáng)的高度眷顧而干枯，我依舊行走著，心里裝著滿滿的心事。 回到家，因?yàn)槎亲羽I而低血糖的我費(fèi)力地拉開(kāi)小區(qū)的樓棟門(mén)，心情煩悶地將自行車推入門(mén)內(nèi)，急切地跑到了二樓我家的門(mén)口，從兜里摸索著拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的帶著鐵銹的鑰匙打開(kāi)門(mén)，想快點(diǎn)兒從冰箱里拿出昨天晚上媽媽從超市買來(lái)的最甜爽的西瓜。 可是，事與愿違，剛踏進(jìn)家門(mén)準(zhǔn)備飛奔到銀灰色冰箱前的我被媽媽嚴(yán)厲的叫聲制止住了。 “你干嗎？”看透了我心事的媽媽忙走過(guò)來(lái)。 “我，我沒(méi)干嗎！”滿臉尷尬的我支支吾吾地回答老媽的質(zhì)問(wèn)，因?yàn)槲疑眢w弱，我們家有不成文的規(guī)定，不許在飯前吃任何東西。
“別以為我不知道你的心思！”老媽一臉嚴(yán)肅，“你最好乖乖的�！� 我灰頭土臉地挪進(jìn)自己的房間，怒氣沖沖地將門(mén)關(guān)上。 客廳傳來(lái)媽媽冷酷的聲音：“想吃西瓜，先從冰箱拿出來(lái)，等吃完飯?jiān)僬f(shuō)，從小胃就不好，還愛(ài)吃冰的東西�！� 雖然她的話有道理，但我并沒(méi)有體味到一絲關(guān)愛(ài)，反而從心底涌起厭惡之情。 吃完午飯，我一肚子煩悶，無(wú)聊地躺在床上睡午覺(jué)，為下午上課積蓄精神，而那塊令我垂涎欲滴的西瓜躺在廚房的'灶臺(tái)上，等待著我13：55分起床后將它吞下肚。 “丁零零”舒適的時(shí)間過(guò)得總是快，不耐煩的我被迫穿上了那件陳舊悶熱的校服。 此時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老爸拖著他那雙灰色涼拖鞋“咣吱、咣吱”地走進(jìn)廚房，一聽(tīng)到這兒，別提我有多不高興了，一肚子火，真想罵老爸一頓，他準(zhǔn)是搶先去吃我的西瓜了！我和老爸的關(guān)系不是很好，因?yàn)樗珖?yán)厲了，所以我總覺(jué)得我們沒(méi)有共同語(yǔ)言，而他平時(shí)也總是一副長(zhǎng)白山似的面孔。 “咚咚咚”幾下連聲符響畢，老爸從廚房里走出來(lái)，我心里納悶，難道老爸沒(méi)吃西瓜嗎？當(dāng)我拉開(kāi)夏天依舊冰涼的推拉門(mén)時(shí)，我的心也冰涼得一沉：原來(lái)老爸是為了我能快點(diǎn)兒吃上西瓜，他先將西瓜切好了我的心底暗自打鼓，老爸，真是對(duì)不起，我不該那樣想你，不該認(rèn)為你自私，不該在心里暗下詛咒，不該躺在沙發(fā)上，我的心里滿是愧疚。 我又想起每晚我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，到了深夜，老爸還在默默陪伴我，每次問(wèn)：“老爸，你怎么還不睡？”老爸只是淡淡地說(shuō)：“這電視劇好看，我多看會(huì)兒。”我知道他其實(shí)在裝樣子，不想讓我孤單。 老爸，老媽，我真想對(duì)你們說(shuō)聲“對(duì)不起”。 關(guān)于逆轉(zhuǎn) 習(xí)作的絕大部分篇幅里，作者的 敘述都是冷冷的。母親“嚴(yán)厲”“冷酷” 的叫聲中、生硬的話語(yǔ)里，你不能說(shuō)它沒(méi)包含著關(guān)切之情，但這種感情表現(xiàn)得極為粗糙而堅(jiān)硬，令人難以接受。而后父親的出場(chǎng)更為巧妙，“陳舊悶熱”的校服從某種程度上正是作者心情的反映，父親行走的“咣吱、咣吱”聲更加重了這種煩躁與不安，將作者郁悶的情緒推到了頂點(diǎn)。此時(shí)，文章才迎來(lái)最后的逆轉(zhuǎn)，冰箱里切好的西瓜讓全篇文章的反感情緒盡數(shù)轉(zhuǎn)化成“愧疚”。這篇習(xí)作極好地運(yùn)用了欲揚(yáng)先智的寫(xiě)作手法，通過(guò)一系列細(xì)致的描繪“造勢(shì)”，使文章的波折表現(xiàn)得更為醒目，這種記敘文寫(xiě)作手法值得借鑒。
小學(xué)生作文 篇7
妹妹勤勤和姐姐懶懶是一對(duì)雙胞胎貓姐妹。自從生下來(lái)，勤勤就沒(méi)有懶懶的身體好。媽媽總是把好吃的給勤勤多分一點(diǎn)，懶懶這時(shí)嘟起嘴巴說(shuō)：“憑什么給這瘦小的東西吃這么多呀？”媽媽說(shuō)：“她是你的妹妹，以后你們要互相照顧�！眿寢尩脑掃�沒(méi)說(shuō)完，懶懶說(shuō)：“哼！我才不照顧她這個(gè)懦弱的東西。”勤勤聽(tīng)了，一聲不吭的低下了頭。日子一天天過(guò)去了，勤勤每天都鍛煉身體學(xué)著本領(lǐng)，可懶懶打著呼嚕曬太陽(yáng)。
每次勤勤練本領(lǐng)的時(shí)候，懶懶總是說(shuō)：“費(fèi)那么大的勁干嘛呀？反正有媽媽保護(hù)我們呢。”勤勤說(shuō)：“我們總要長(zhǎng)大的，不能一輩子靠媽媽吧。”說(shuō)完，勤勤繼續(xù)學(xué)本領(lǐng)，懶懶繼續(xù)睡大覺(jué)。終于有一天，媽媽說(shuō)：“你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，該自己照顧自己了�！睉袘新�(tīng)了伸了個(gè)懶腰，依然沒(méi)有學(xué)本領(lǐng)的意思，一天她們睡的正香，忽然被一陣聲音吵醒了，原來(lái)是三只老鼠在偷吃樹(shù)上掛的`玉米，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。勤勤一個(gè)箭步爬上樹(shù)，沒(méi)費(fèi)功夫，就把老鼠一網(wǎng)打盡了，她美美的享受了一頓豐盛的晚餐。這時(shí)懶懶也餓了，她到處尋找食物就是找不到，老鼠從她眼皮底下跑過(guò)她都無(wú)從下手。就這樣一天天過(guò)去了，勤勤的本領(lǐng)越來(lái)越大，身體也越來(lái)越棒了。懶懶整天找不到食物，終于有一天，人們發(fā)現(xiàn)了餓死在墻角的懶懶。
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