小學(xué)生作文6篇【通用】
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
暑假期間,我去鄉(xiāng)下奶奶家。想起陪著奶奶的那些日子真是可開心,可幸福了。
我每天時不時地給奶奶講一些我們學(xué)校發(fā)生的故事,奶奶總是嘮嘮叨叨地給我講許多在鄉(xiāng)下發(fā)生的.故事。我們在相互講故事的歡聲笑語里快樂生活。
我的奶奶可會燒菜了。每天都是奶奶在燒飯,奶奶燒的菜可香了,可好吃了。奶奶每天都幫我洗衣服,我很喜歡奶奶。
有一次,奶奶突然生病了,只見她躺在床上,有氣無力地對我說道:“鄭藝啊,我感到有些不舒服,全身無力,不過沒關(guān)系,躺一會就好了!
當(dāng)時我腦子里先是一片空白,一時不知該為奶奶干些什么?我突然靈機(jī)一動,趕快過去給奶奶倒了一杯熱水,又給奶奶吃了兩片她常服用的藥片。過了一會兒,只見奶奶好了一點兒,我當(dāng)時非常興奮,急忙上床又給奶奶輕輕地捶背,逗奶奶開心。
我和奶奶生活在一起感到很幸福!這也許就是人們常說的那種隔代親吧。
小學(xué)生作文 篇2
一天,電腦零件在吵架,他們再比誰的用處大。屏幕說:“我可以顯示出各種不同的資料,我的用處最大!敝鳈C(jī)爭論道:“你能顯示資料還不是我的功勞!毙∏傻氖髽(biāo)發(fā)言了:“你能找到資料是我點的,所以我的用處最大!
鍵盤不服氣:“哼!你能點不還是我按出來的,應(yīng)該始我的用處最大。”音響逼不住嘴了,大叫:“有了我的音樂,人們才能安心。我的用處最大!贝蠹页车姆浅<ち摇 鋼筆爺爺來了:“停!”大家呆呆的看著鋼筆爺爺,異口同聲:“鋼筆爺爺!你給我們評評理,看我們誰的用處大!变摴P爺爺:“正好,我在做題時有一道難題想找你們幫幫忙,你們誰查得出來誰就最有用! 鼠標(biāo)挺身而出:“看我的!
結(jié)果鼠標(biāo)在桌子上轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn),點了又點,什么也沒有。鍵盤哈哈大笑:“我說你不行吧,你還不信。看我的吧!嘿嘿!”鍵盤按了又按沒有一點反應(yīng)。屏幕笑著說:“你還掘,看我的!!”屏幕看著自己看了半天,也沒出什么。主機(jī)說:“我說過了,你出的全是我找的',看我的!”主機(jī)找到了,可是什么也顯示不出來。音響說:“看我的”隨著呱呱的叫了兩聲,沒有找到。 大家互相看著對方,低下頭,好像察覺到什么。鋼筆爺爺呵呵的笑了,說:“只有你們團(tuán)結(jié)一心才最有用。”大家連忙說:“是!是!對!”這樣,不一會就找到了答案。
小學(xué)生作文 篇3
走在熟悉的路線上,日復(fù)一日,下樓上樓,永遠(yuǎn)同一路地鐵,地鐵行駛著來回百十遍,自己都不知道路面上是怎樣的光景。
猶如行駛的車輛開進(jìn)沒有導(dǎo)航的路線上,在一次坐上公交開往遠(yuǎn)途地址的路上,心中思緒萬千,不同以往的擠上地鐵,一上地鐵找邊靠,長途的公交經(jīng)常沒那么擁擠,坐在靠窗的座位上,望著窗外感嘆著,原來附近還有這么美好的地方。
內(nèi)心種種思緒宛如一個個笑話,一個正常的日常舉止,何至于讓內(nèi)心產(chǎn)生波動,一句句反問,一輪輪自問自答,恍然大悟,原來我已經(jīng)在日常這列快車搭乘了這么久,以致于當(dāng)列車行駛在陌生的軌道上,引起了內(nèi)心的波動。
心里渴望讓這趟公交車行駛的'更久一些,陽光曬在身上懶洋洋的,窗外的建筑人流都讓自己感到愉悅,第一次覺得自己之前是不是有些孤獨(dú)了。
車始終會開進(jìn)終點站,我始終要下車,明顯的感覺自己心胸豁然開朗,帶著新的心情重歸日常生活,擁有了那一天的美好,最終還是沉浸在了日常生活的日復(fù)一日。
小學(xué)生作文 篇4
離我家不遠(yuǎn)的西湖,是惠州的一張名片,我給你介紹一下吧!
春天,西湖人山人海,熱鬧非凡。百花盛開,一眼望去,那一字排開的桃樹上繡著無數(shù)朵粉紅色的桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛排成了一條長龍;水中的那一朵朵的荷花活像一艘艘小小的船停在湖面上,真美麗!
夏天,你可以去劃船。當(dāng)坐上船的時候,你往窗外望去,清澈的.湖水仿佛一面大鏡子。小魚游來游去做著游戲,有時候集中在一起,有時候跳出水面,仿佛與游人逗趣,太可愛了!
秋天,果樹都結(jié)果了,芒果樹,龍眼樹等等,仿佛一個個哨兵站在湖邊。人們都來這里乘涼、消遣,品嘗著各種各樣的水果和美食,享受著秋天的甜美,真讓人舒服!
冬天,每當(dāng)華燈初上,人們特喜歡來這里唱歌、跳舞——冬天雖然很冷,但人們覺得很快樂……
惠州的西湖美不美,我想,到過的人心中總有數(shù)!尤其是外地人!
小學(xué)生作文 篇5
作為畢業(yè)班的一名學(xué)生,很多人都感覺壓力很大,可是換個方式設(shè)想,你會發(fā)覺,心有壓力真好!
我們的壓力大多來自學(xué)習(xí),因為即將畢業(yè),老師會通過考試這種方式來檢測我們對各科知識的掌握情況。每次考試前,我都非常緊張,如果考不好,爸爸媽媽會多失望!我更害怕別人超越我,所以這些壓力促使我更加努力。到了周末,我也想出去玩上一整天,畢竟玩是孩子們的天性,可我學(xué)會了控制,學(xué)會了自我加壓。古人說過,學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。心中有了壓力,學(xué)習(xí)中正確對待,壓力也會轉(zhuǎn)化為動力。心有壓力真好!
我明白,我的競爭對手很多,可當(dāng)看到我因努力而取得好成績時,內(nèi)心便會沾沾自喜,畢竟,那是我通過努力得來的'回報啊!我明白,每個人不一定有攀登最高峰的能力,但只要一直努力,一直勇往直前,就一定會到達(dá)心中的頂峰。心中有壓力真好!
生活中,我也有壓力。爸爸媽媽一直希望我做個乖乖女,可我天性愛玩,又是個倔強(qiáng)的女孩,所以很難符合他們的要求。放學(xué)回家,做完作業(yè),我也會調(diào)皮一把,故意聽一番媽媽的“嘮叨”:“你看,你們班上的某某某就比你文靜。馬上要上初中了,還沒個女孩子相!”每當(dāng)聽到這些話,我的內(nèi)心便會酸上一陣,而后又竊喜,來啊,來點壓力吧,有了壓力,我便不再調(diào)皮,不調(diào)皮的女孩便有了淑女相,自然便是大人眼中名副其實的好孩子。呵呵,一家之言,你可別拿我當(dāng)參考呀!心有壓力真好!
現(xiàn)在,一切自我感覺良好。我想,這應(yīng)該就是壓力的作用吧!如果沒有壓力,就沒了動力,沒了動力,也就沒有現(xiàn)在優(yōu)秀的我。所以說,我要感謝壓力!
換個方式設(shè)想,心有壓力里真好,它會幫助我不斷取得進(jìn)步。
小學(xué)生作文 篇6
你們知道我的金筆作文老師是誰嗎?不知道吧?就讓我來告訴你吧!她就是樂樂老師,在我心中她是一個既溫和又負(fù)責(zé)任的好老師!
樂樂老師二十幾歲,有著苗條的身材,總喜歡穿漂亮的裙子,看起來可愛極了!胸前留有兩束又長又黃的卷發(fā),微風(fēng)輕輕一吹,頭發(fā)像可愛的小孩在蕩秋千。我最喜歡的是老師那張能說會道的嘴巴,最害怕的是老師那雙“火眼金睛”。
我們相處不到一個月,但我們之間發(fā)生了許多有趣的事情!
樂樂老師上課不但教我們作文知識,還會帶我們做各種各樣有趣的游戲。記得一次上“我們一起找動詞”這一課,老師首先自己表演,我們在臺下仔細(xì)觀看,然后把 看到的動詞找出來。接著是請同學(xué)上臺表演,剩下的同學(xué)和老師一起來根據(jù)動作說動詞。同學(xué)們精彩的.表演讓教室里充滿了笑聲,也使我們懂得了怎么去找動詞。
老師的“火眼金睛”可厲害啦!只要你在作業(yè)本上有一個錯誤的標(biāo)點或是一個錯別字,都逃不過老師那雙眼睛。老師會用紅筆畫出來,讓我們更正。
這就是我們的金筆作文老師,我可是非常喜歡她,你們呢?
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