小學(xué)生的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生的作文 篇1

　　李紳的《憫農(nóng)》，大家一定都很熟悉�？墒�，你知道它的含義嗎?這次跟隨德州晚報小記者團參加五一勞動節(jié)專題活動——種菜，我可真切體會到了它的內(nèi)涵。

　　一大早，我就和爸爸媽媽來到位于黃河涯鎮(zhèn)的開心農(nóng)場蔬菜基地。領(lǐng)了茄子苗，我拿起鏟子，提了一小桶水，便來到C區(qū)105號種了起來。我挽起袖子，拿起鏟子挖坑，一開始怎么也挖不好，萬事開頭難，好在有農(nóng)民伯伯的指導(dǎo)，我也“漸入佳境”，越干越好，越干越帶勁。忙活了大半天，熱得汗流浹背，累得兩手直抖。

　　看到一排排茄子苗在微風(fēng)中搖擺，仿佛露著笑臉向我招手，我的疲憊似乎一下子減輕了一半。而且，小記者團的張叔叔告訴我們，以后來農(nóng)場定期澆水護理，等到結(jié)果時還可以來采摘呢。“春種一粒粟，秋收萬顆子”。想象著農(nóng)場蔬菜豐收時，我們摘下那紫幽幽的茄子、紅亮亮的小柿子、綠燦燦的西葫蘆，該是多么令人興奮的'場面��！我憧憬著，居然笑出了聲，不由得渾身又來了干勁。

　　等種完菜休息的時候，我才發(fā)現(xiàn)，手上磨出了血泡。我真真切切得體會到了種田的不易。同學(xué)們，你們浪費過糧食嗎？當(dāng)你因不合口味而把飯菜倒掉時，你想過這是農(nóng)民伯伯用勞動和汗水換來的嗎？看看你碗里那一粒粒的米，每一粒都和“勞動”二字密不可分啊！所以我倡議大家節(jié)約糧食、珍惜勞動的果實！這是尊重農(nóng)民，也是珍惜我們寶貴耕地的表現(xiàn)。

小學(xué)生的作文 篇2

　　作文開頭：

　　1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

　　2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。

　　3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

　　4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

　　5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　7、反問句開頭,吸引讀者。

　　8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　11、開頭打動人心，具有真情實感。

　　12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　作文過程：

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

　　21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　23、文章將…寫得細(xì)致入微。

　　24、語言活潑明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　26、喻句用得精當(dāng).加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味. 對…的比喻用得妙。

　　27、運用多種感官,描寫十分仔細(xì). 發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻。

　　28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動。

　　29、心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠(yuǎn)。

　　30、比喻貼切,用詞生動. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

　　作文結(jié)尾：

　　1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

　　3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的.結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　14、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　總評：

　　1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

　　2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　6、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

　　13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　15、全文通俗易懂，趣味性強。

　　16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　20、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

小學(xué)生的作文 篇3

　　說起我老媽，表面看起來沒什么特別的。吃的普通，穿的也普通。是啊，你若見過我老媽，你也會這樣覺得，但是事實并非如此��！我告訴你一個秘密��！不過你可千萬別說出去�！捌鋵嵃�，我老媽她可有三寶，都藏在身上，專門對付我們的。

　　首先，我跟你講講這第一寶。那就是老媽的眼睛。咦，說到這你就好奇了。眼睛誰都有，這又算啥寶？等等、等等、、、、、我還沒說完呢，我老媽那是舉世無雙千里眼。瞧，老媽正朝廚房走去，看樣子要做飯了。哈，機會來了，我和弟弟鬼鬼祟祟地跑到樓上，拿出冰箱了的'一串葡萄，這可是我們垂涎了好幾天的，可是老媽就是不讓我們吃，偷吃行動開始了。我和弟弟你一顆，我一顆，狼吞虎咽地將葡萄吃了一半，又小心翼翼地將另一半放回冰箱。然后若無其事地走下樓去。弟弟問到：“老媽飯好了嗎？”只聽老媽說道：“難道葡萄還沒吃飽嗎？還想吃飯？”“咦，老媽你怎么知道我們吃了葡萄？”我連忙問到�！斑@還不簡單，看這是什么？”媽媽一邊說，一邊指給我看。什么，弟弟的衣服上竟然還有一顆葡萄種子。唉，露餡了。真佩服老媽那鋒利的千里眼。

　　這第一寶講完了，我再向你講講這第二寶，這就是老媽的耳朵，不用問了，和上次一樣，這是一雙神奇的耳朵——順風(fēng)耳。中午老媽正在熟睡，卻讓我和弟弟在一旁寫作業(yè)。我們很不服氣，就和弟弟交頭接耳的商量著逃走大計。一切準(zhǔn)備就緒后，我們倆就像小偷一樣躡手躡腳朝門的方向走去。“回來，想干嘛去呀？”咦，這不是老媽的聲音嗎？”扭頭一看，哇，老媽正在虎視眈眈地看著我們呢！唉，沒有辦法，只好乖乖回去寫作業(yè)了。你若問我老媽咋聽見我們說話呢？我也答不上來，只有給你一個答案，那就是我老媽有順風(fēng)耳。

　　這一寶、二寶都說完了，就只有第三寶了。嗯，沒錯，這第三寶就是媽媽的嘴，既然都說到這了，我不妨在向你透露個秘密：“我媽的嘴是刀子做的，我們都稱她為刀子嘴。”“啪”的一聲，我摔壞了老媽最心愛的花瓶。完了，完了，完了，這下死定了。我的心都提到嗓子眼了，簡直一吐舌頭都能吐出來了。果然不出我所料“你這個死丫頭，怎么都不會小心呢，我怎么就生了你這么個女兒�！痹掚m怎么說，但我比都清楚，她的心是豆腐做成的，讓她的刀子嘴說說就完事了。

　　說完了我媽，你服不服她呢？反正我是服了。

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