小學(xué)生作文4篇【優(yōu)】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我姥姥家養(yǎng)了一只非常可愛的小貓，我非常喜歡它。
它有一雙圓溜溜的大眼睛，身上黑白相配的的毛發(fā)像緞子一樣。它一發(fā)起威風(fēng)來嘴巴兩旁的胡須都豎起了，那樣子讓人看了膽戰(zhàn)心驚。
最近我發(fā)現(xiàn)了小貓的.一個秘密。有一天晚上我和媽媽住在姥姥家，幾聲“喵——喵”的聲音把我從睡夢中驚醒只見四周一片漆黑，在這一片漆黑中，有兩個閃閃發(fā)光的“珠子”把我嚇得直往媽媽懷里鉆，用被子捂住頭。過了一會兒，好奇心驅(qū)使著我從被子里鉆了出來，勇敢地向那發(fā)光的“珠子”走去，只見那珠子閃著多彩的光，我慢慢地靠近那兩顆“珠子”，可是等到我快到的時候，只聽“嗖”的一聲“珠子”不見了，從我腳邊穿過一個毛絨絨的東西，把我嚇了一大跳，我慌忙打開燈一看，啊，原來是那只可愛的小貓，它正睜大了它那雙好奇的眼睛，好像在說：“小主人，發(fā)生什么事了，你為什么開燈呀？”這時，又有一個新的問題涌入我的腦海：“為什么小貓的眼睛在夜里會發(fā)光呢？”我想了半天也沒有想通，于是我第二天一大早就跑到新華書店去查資料，原來是因為晚上光線比較弱，小貓為了能看清周圍的景物，它的瞳孔就會擴大，才能讓更多的光線射入眼睛。晚上當(dāng)用手電筒照射貓眼時，擴大的瞳孔把從視網(wǎng)膜光線反射出來，人們看到后就感覺貓眼發(fā)光，事實上那是反射的手電筒光。白天貓的瞳孔幾乎成一條線，看一到這種現(xiàn)象。我查完后心里美滋滋的，因為我又多了解了一種知識。
大自然中的知識真是無處不在��！
小學(xué)生作文 篇2
馬恒瑞：
你，還記得四年級上學(xué)期的那段時間嗎？你不記得沒關(guān)系，我還記得呢。一次，下課時我倆為一張面紙大吵了一番，上課時，老師教我們寫作文，要寫作文時，你發(fā)現(xiàn)唯一的一支鋼筆不見了。于是，你用一種稀奇古怪的眼神盯著我看，看得我渾身不自在，那雙眼睛仿佛在對我說：“一定是你偷了我的鋼筆！還不快速速交出來！”
其實你也知道，下課時，我一直在和你吵架，上課時也沒工夫去碰你的鋼筆，可你就是認(rèn)為我偷了你的鋼筆，理由是：我下課時才跟你吵過架。我盡可能避開你的目光，因為你的目光總像兩束激光般灼烤著我。過了一會兒，我終于受不了了：“你干嘛老盯著我看？”回答直截了當(dāng)：“我的鋼筆是不是你偷的？”“怎么會呢？”我說，“憑什么認(rèn)為是我干的呢？”“就因為下課時才和我吵過架，上課時不敢看我的眼睛！”就這樣，我頭上不知為何蓋上了一頂壓得我喘不過氣的大帽子——小偷！那一刻，我終于理解了“叫天天不應(yīng)，叫地地不靈”這句話的意思了，因為我正處在同樣的.境地之中！
第二天，你找到了鋼筆，說是在我桌洞里發(fā)現(xiàn)的，聽了這話，我很是委屈，那時桌子是兩個人一張的，桌洞也是連在一起的 ，桌洞的隔板不好，下面有個大口子，鋼筆自己滾到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你與我反目成仇，有什么東西找不到了都問我要，還經(jīng)常打我……我真的很委屈，你為何要這樣對我呢？··········
張正帆
小學(xué)生作文 篇3
“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義�！倍艘矐�(yīng)有盡孝之念！
曾記否，父母將你我捧在手心里，摟在懷抱里，因為我們是父母手心里的寶；曾記否，父母把無私的愛奉獻(xiàn)給了我們，因為我們是父母的結(jié)晶，是愛的延續(xù)……
曾記否，你討厭父母的嘮叨，無意間，你和父母之間產(chǎn)生了隔閡，可是總要等到失敗后，才知道父母講的都是金玉良言。曾記否，翅膀還未硬的你，卻想擺脫父母，展翅飛翔，可是總要等到自己受傷后，才知道父母的懷抱是最溫暖的避風(fēng)港！
我不是詩人，也不是歌唱家，既不會用精湛的詞藻來贊揚父母，也不會用唯美動聽的音樂來歌贊父母，我們只能用點滴行動來感恩父母。生活中，你為父母做的每一件小事，其實都是在感恩父母。我親身體驗過一個為之感動的故事：有一天，我們村里停水。早上我還要吃飯上學(xué)，家里水缸還剩6分之1的水，爸媽沒吃早飯，用剩余的水給我和弟弟做了早飯。我幼小的心靈中感覺到了幸福，我也許不知道什么叫大恩大德，只是對此事心存感激！父母為了我們的肚子不誒餓，讓自己的`肚子挨餓！這種高潔的愛，便是父母對我們的愛！
那么從現(xiàn)在起，當(dāng)父母對你嘔心瀝血時，對父母道上一聲“謝謝！”當(dāng)父母疲勞時，為他們倒上一杯濃茶，幫他們捶捶背；當(dāng)他們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)時，給父母打上一個電話，捎上一句祝�！�
風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在演奏一首感恩之歌！感謝父母的嘮叨，因為他們是為了讓你少走彎路；感謝父母的鞭策，因為他們是為消除你前行的障礙；感謝父母賦予我們一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護！
讓我們行動起來，點點滴滴，感恩父母！
小學(xué)生作文 篇4
科學(xué)使人進(jìn)步。每堂課都能使人受益匪淺，更別說科學(xué)課了，通過今天這堂課，我懂得了什么是重力和浮力。
今天上午第三節(jié)課是科學(xué)課。上課鈴終于打響了，科學(xué)老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫了幾個大字：重力與浮力。
而后，科學(xué)老師拿著一個盛滿水的缸子，問我們：“同學(xué)們，你們知道物體是因為什么力量促使它們浮上來的嗎?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)不約而同的回答道：“是浮力！”老師又問：“那你知道浮力是什么嗎？”我們沉默了——不知道怎樣說了。后來，老師拿了一個薄薄的空的'無頂塑料盒，放入水中——它果然浮在了上面，老師又讓我們一個一個地上去做實驗，用手指輕按盒子的中心后有什么感覺。前幾名同學(xué)說好像在按一個果凍似的。而我卻感覺好像有一個“大手”在用力的托著盒子，我得費力才能把盒子按下去。老師說這只“大手”就是浮力，而我們促使物體下沉的力氣叫做重力。
老師又提問了：“同學(xué)們，既然你們都知道了什么是浮力、什么是重力了，那我來考考大家，沉下去的東西受到浮力的影響嗎？”我們的回答都不一樣。我很有幸第一個被老師叫到講臺上做實驗的，實驗內(nèi)容是用一根繩子綁在手指上，拉起在水中裝滿水的瓶子，我拉了拉，說道：“瓶子在水中很輕，相對所用的力氣也很��；而瓶子離開水面時卻很重，且相對所用的力氣也很大�！崩蠋熣f：“很好，這就說明沉下去的物體也受到過浮力的影響，只不過是重力比浮力大而已�！�
通過這堂課，我知道了什么是重力和浮力，真使我受益匪淺��！
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