小學生優(yōu)秀作文7篇【優(yōu)秀】
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
就像在夢里面，我們偶然遇見。
天空下著雨，點點滴滴落在你我心間。 轉眼雨過天晴，彩虹跨過山邊， 回望你的笑臉，才發(fā)覺一切已走遠。 感謝那一個夏天那場雨和那一段緣； 感謝似水的留年，你曾陪在我的身邊。 想和你一起爬上那座山崗， 眺望黃昏時分最美的夕陽。 當流星劃過天邊你許下最美的.心愿， 祈禱你能快樂幸福在每一天。
雖然時光匆匆歲月變遷，也許在聚首時已是多年， 無論光陰流轉季節(jié)改變，我都不能不懷念， 我們擁有最美的夏天……
小學生優(yōu)秀作文 篇2
今天正值正月十五元宵佳節(jié)。剛剛好孩子們大都還在家里，于是一大早便將街心廣場圍了個水泄不通，盡管有警戒線截攔，人們還是忍不住內心的.激動和興奮，四處張望。
先是一陣喜慶的音樂，便是一龍首映入眼簾：龍須蜿舞，龍目睜圓，龍嘴大開，龍角尖銳。龍爪舞于空中，龍鱗在陽光折射下熠熠生輝，一條龍尾騰于半空。龍后一門。門后一魚。魚尾高翹，魚身欲撲，正應鯉魚跳龍門之吉祥之意。
一陣翻滾，又一陣翻滾，十幾只雄獅或翻騰而來了，或踩著鼓點而來，或微晃獅首而來。一身獅子皮，在表演者眼中宛若一身錦繡時裳，忽而躍起，忽而躍下，輕松自如，獅皮上的裝飾如樹上的葉子一樣嘩啦啦的響動，嘩嘩作響。兩人一獅，或進或退，或躍起或撲下，或轉身或挪步，步調一致，宛如天合。那獅皮于舞獅者渾然一體，獅皮隨人舞動，起落得當，有板有眼。裝點如海波瀾起伏，蔚為大觀。繼而，群獅皆人立而起，在地上轉圈，忽而二獅相撞，躍起相斗。不久，一張窄桌呈上，群獅輪流上前，剛好定下，稍不慎，必定摔下，讓人懸心。甚至兩獅滾一繡球，獅上一人，更有甚者，三獅滾一繡球，真可謂是天衣無縫呀。
演畢，頓覺此是非為人謀，契在天機。
小學生優(yōu)秀作文 篇3
"嘻嘻，哈哈!"這銅鈴般的笑聲是從哪兒傳出來的呀? 找到了，找到了!現(xiàn)在是學校的陽光半日活動時間，三年級的.我們在操場上快樂的比賽。
"每個班挑選10男10女參加傳球比賽。如果前面一個同學將球從頭上傳，后面一位同學就要將球從胯下傳，以此類推。"體育胡老師大聲地宣布著比賽要求。好有趣的比賽，大家都情不自禁露出了笑容，"我來，我來!"同學們爭搶著參加比賽。我被幸運地選中參加"海底傳月"的比賽，我高興地一蹦三尺高，笑著大叫："太棒了!"
沒過一會兒，只聽見一聲哨響，比賽開始了，我的笑容一下子消失了，雙腳竟然開始發(fā)抖。只見球在同學手里象火箭般快速地傳遞。我的心更緊張了，心想：這個球一定很難接吧!就在這時，前面的同學從頭上把球傳給了我，我來不及多想，急忙把球傳給了后面的同學。原來傳球并沒有我想象的那么難!我迫不及待地等待下一次球的到來。球在我手中傳了一次又一次，15分鐘的比賽轉眼就結束了。
"三3班第一名!"沒等胡老師宣布完成績，我們班所有人都歡呼起來!男生們豪爽地大笑到："哈哈，太棒了!三3班，勝利!"優(yōu)雅的女生也按耐不住心中的喜悅，拉著手，跳著，笑著!
此時的操場上，笑聲此起彼伏，這是我們三3班團結的笑聲，合作的笑聲!
小學生優(yōu)秀作文 篇4
今天是“六一國際兒童節(jié)”，陽光明媚 ，風和日麗，媽媽帶我到東方書城去看書。
我走進東方書城，人就比平時多，有的 人站在書架前，聚精會神地選購自己喜歡的書 ，有的人坐在椅子上津津有味地看書……，我 蹦蹦跳跳地跑到兒童天地，這里的書可真多啊 ！有故事書、迷宮書……。我最感興趣的書 是學習類的`書，經過挑選，最后我買了三本書 ，高高興興地回去了。
這個六一兒童節(jié)過得真有意義啊！我以 后還會到書城去，那里就像一個取之不盡的知 識寶庫。
小學生優(yōu)秀作文 篇5
春風，就像個頑皮的孩子，邁著輕快的'腳步從遙遠的、四季如春的昆明，來到了我們身邊。一路上，它越過了山峰、趟過了小河；路過了冰雕場——人們的娛樂場所。
然后，它來到了鳥語花香的南昌，就像個魔術師，轉眼間把萬物都變綠了。人們表揚它、歌頌它，它卻笑著飛到了別的城市里，傳播著春天的喜訊。
我想：如果它這樣的魔術師去馬戲團表演，全場觀眾都一定會歡呼的！
小學生優(yōu)秀作文 篇6
春天來了，陽光明媚，桃紅柳綠，公園里到處都是踏青游玩的小動物。
小豬花花也來到公園里玩，她在公園里轉了一圈，看見了大樹下的秋千，興奮極了，迫不及待地坐了上去。只見花花雙手抓緊繩索，兩腿往地上用力一蹬，秋千就蕩了起來。花花越玩越起勁，秋千也越 蕩越高�；ɑㄞp子上的蝴蝶結就像兩只花蝴蝶在空中翩翩起舞，花花的心都要飛出來了：“哈哈！飛翔的感覺可真好��！”
春風吹過花花的`臉，陽光灑在花花的身上，今天真是美好的一天。
小學生優(yōu)秀作文 篇7
六年前，我正式加入了牧愛小學這個大家庭。轉眼間，又將要離開這個家庭，因為我快要完成六年的小學階段的學業(yè)了。
這六年來，我在老師的培育下，逐漸成長起來，無論在學業(yè)上和品德上，都獲得了很大的進步。
回想我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小孩子。但現(xiàn)在，我已增長了許多知識，并懂得做人的道理。這完全歸功于老師們多年來對我悉心的教導和關懷。
記得讀一年級的時候，我經常被年齡大的'同學欺負，心里感到很難受、很委屈。老師知道后，便常常安慰我，鼓勵我，要我堅強起來。同時，勸我不要和欺負我的同學吵架，要愛人如己。當我明白了這個道理后，便真的沒有向他們報復。不久，我們還成了好朋友。
在我讀三、四年級的時候，還很少有同學認識我，我也不做主動去結識他們，所以我很孤獨。老師似乎看出了我的心事，教我結交朋友應主動點，這樣朋友才會多。我也明白了這個道理，于是便主動去找朋友了。
升上六年級以后，我身體很弱，常常生病。有一次，老師發(fā)現(xiàn)我沒有上學，便打電話到我家。當知道我生病之后，她叫我放心養(yǎng)病。還特意安排同學把當天的功課送來，這真使我非常感動!
這都是我這么多年來，最難忘的事情。對于老師們這種關懷和教導，我是十分感激的。今后我會繼續(xù)努力，不負老師所望，寫出人生更有意義的一頁!
點評：
這篇命題作文的題目很大，怎樣寫好這類時間、空間取材跨度特大的作文呢?將概述和舉例相結合，選用六年中最令人難忘的辜例，用“大題小做”的手法，來表達自己豐富的情感，正是這篇作文給大家的有益啟示。
作者選材既照顧到小學階段各年級段的生活情景，又概括了老師對“我”在品德、健康、學業(yè)等多方面的關懷和教導，選材其有一定的代表性。
全文吐露著真情寫得卻很樸素。
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