小學(xué)二年級作文5篇[集合]
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級作文 篇1
聽笨鳥先飛有感
經(jīng)常聽爸爸講“笨鳥先飛”的故事。笨鳥怎么能夠先飛呢?帶著這個疑問,我也閱讀不少類似的故事,F(xiàn)在我明白了,笨鳥之所以能夠先飛,主要是因為它勤奮、努力的精神,而且不懼嘲笑、永不言棄。
怕被嘲笑的鳥兒,往往不能正視自己的不足,甚至遮掩自己的不足,因此難以持之以恒;面對他人的.嘲笑,唯有不懼嘲笑、永不言棄,才能先人一步,所以能夠先“飛”起來。
我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)本領(lǐng)的階段,很多時候你我可能就是那只“笨鳥”,不過這沒有關(guān)系。當(dāng)別的同學(xué)不懂老師所授知識時,我不能嘲笑他人,而應(yīng)該予以相應(yīng)的幫助,和他一起學(xué)習(xí);當(dāng)自己不懂老師所授知識時,將無懼他人的嘲笑,而要把別人的嘲笑當(dāng)成動力,我相信,只要有付出必將有所收獲,甚至先“飛”起來。
小學(xué)二年級作文 篇2
清晨,我起床就看見爸爸在為我做早餐。我也想為爸爸做點什么,對了!爸爸今天匆匆忙忙就為我做早餐,忘了疊被子,那我就幫助爸爸疊個被子。我先對折,在對折,很快就把被子疊好了!
我?guī)椭职织B好了被子,爸爸早餐也做好了。我去吃早餐了,爸爸去疊被子,他到房間一看,被子已經(jīng)疊好了,我偷偷地看了爸爸一眼,爸爸開心地笑了!
小學(xué)二年級作文 篇3
在一個炎熱的夏天的傍晚,小兔正在小山上散步著,還不時的哼著歌,真快活,真自在。
突然,天空烏云密布,不一會兒就下起了傾盆大雨。沒帶傘的小兔可著急了,東躲西藏,正好藏到了一棵大蘑菇的下面。天已經(jīng)慢慢的暗下來了,這么大的雨,該怎么回家呢?小兔子開始擔(dān)心起來了,小兔子的眼睛一亮,這個大蘑菇不是最好的雨傘嗎?小兔二話不說的就拔起大蘑菇,大蘑菇就成了最特別的雨傘。小兔開心的'笑了。
這時,正好有兩只蝴蝶飛過,小兔趕緊的上前一步,大聲的對蝴蝶說:小蝴蝶,雨太大了,快到我的蘑菇傘下來吧,我送你回家!”小蝴蝶感動的說:“謝謝小兔。小兔和小蝴蝶都開心的笑了。
小學(xué)二年級作文 篇4
一張張可愛、開心的笑臉像鮮花在春天開放。今天我真高興,我們二年級所有的師生去赤壁公園春游。一路上,大家歡歌笑語,我們開心地唱:“走走!
走走走!
我們大家手拉手。走走!
走走走走!
一同去郊游……”
一會兒,我們就到達了赤壁公園。一進門走過一座小橋,看到宋代大詩人蘇東坡的石像,他昂著頭,手里拿著一本書,仿佛在豪放地吟著詩詞呢!
石像四周,是一片片翠綠的竹林,還有高大的樹、碧綠的小草、五顏六色的鮮花。
石像后,是東坡赤壁。東坡赤壁位于龍王山東面的山坡上。是倚山而建的.古代建筑。
我們走進了東坡赤壁,先來到了二賦堂,湯老師指著墻上的草圖和文字輕快地說:“誰會讀上面的字?”“我!”“我!”同學(xué)們爭著回答。這些文字是蘇東坡寫的《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
順著石階往下走,我們又來到了睡仙亭。傳說蘇東坡和他的朋友喝酒喝醉了,就躺在這張石床上。后來人們把這兒叫睡仙亭。
接著,我們又去了放龜亭。一眼望去,亭下是一條長長的河!
河里有幾個石龜,像是剛被人放下水的。
河里的許多小船,有的像天鵝,有的像兔子,還有的像公雞。人們劃著小船。興高采烈地游玩。
走出東坡赤壁,湯老師說:“我們?nèi)フ障喟!”全班同學(xué)一齊喊:“一、二、三、茄子!”一張張可愛、開心的笑臉像鮮花在春天開放。
玩累了,我們狼吞虎咽地吃著各種各樣的美食,渾身來勁了,又各自玩游戲。正玩得開心,湯老師親切地提醒我們該回家了,我們才依依不舍地離開了赤壁公園。
小學(xué)二年級作文 篇5
我有一個調(diào)皮的弟弟,整天嘻嘻哈哈、嬉皮笑臉。沒有一分鐘是安靜的。
我的.弟弟在爺爺家的時候,春天玩煤,夏天玩水。非常的煩。他也像狐貍一樣狡猾,如果我們兩個都在東西,他的先吃完,他就想吃我的,趁人一不注意就飛快的搶過去。
我還記得有一天,我正在吃著香噴噴的洋芋串串香的時候,他一直在說我要吃但是我一直沒理他。然后他就忽然跑過去喝水,喝完又跑過來盯著我,而我卻一直在看電視,他趁我不注意,就把他搶去了。哎,都怪我呀
我的弟弟很調(diào)皮,但是不管他有多調(diào)皮,我也很愛他。
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