小學二年級作文（精品5篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學二年級作文5篇，歡迎大家分享。
小學二年級作文 篇1
一天,小兔子一不小心，掉進了一個土坑里。它爬呀爬，怎么也爬不上來，急得它在里面哇哇大哭。
這時候，我和丁丁、冬冬正好從這里路過，聽見小兔子的哭聲，我們急忙跑了過來，可怎么把小兔子救上來呢？我們都想起辦法來，想著想著，丁丁和冬冬拿來竹竿伸到坑里，想用竹竿把小兔子拉上來�？墒侵窀陀旨氂只�，小兔子怎么也抓不住，急得丁丁和冬冬直搖頭�？吹竭@個情況，我急中生智，說：“看我的吧。”說著我就把一個籃子用繩子綁起來，放到了土坑里，突然小兔子跳進了籃子，我一下子就把小兔子吊了上來，小兔子得救了。我和丁丁、冬冬高興地跳了起來。
小學二年級作文 篇2
星期天，我和同學一起去春游。
今天的天氣真好�。￡柟鉁嘏卣赵谖覀兩砩�，小鳥朝我們歡快地歌唱，路旁的柳樹已經抽出了嫩芽，像美麗的少女那長長的辮子在隨風起舞，我們還看見了白鴿和花鴿，它們長得肥嘟嘟的，拍打著翅膀飛來飛去，好可愛��！
我們玩得最開心的是劃船，湖中心有三條巨大的.鯉魚，我們?yōu)榱藙澋胶行�，大家齊心協(xié)力很快就劃到了鯉魚那里，我們摸到了鯉魚的尾巴，它們張著嘴好像向人們要食呢！過了一會兒，就到了中午，老師規(guī)定五個人一組吃飯，同學們大概是餓壞了吧，一個個都狼吞虎咽，很快就吃完了。
��！春天是多么美麗！我們玩得多么開心！回到了學校，我的腦子里裝滿了一個美好的回憶。
小學二年級作文 篇3
星期六，我和媽媽吃完早餐，便到樓下去散步。
散著散著，我們來到一塊草地前，突然發(fā)現(xiàn)了一些長得很茂盛的紅薯藤蔓，它的枝葉都伸到了那塊草地外面。哎呀哦，現(xiàn)在正好是秋天，秋天是個收獲的季節(jié)，土里有沒有紅薯呢？于是，我們撥開紅薯的藤蔓，果然看見了一個細細小小的紅薯。我伸手去拔，可是拔不動。于是媽媽拔，媽媽呢拔不動。我和媽媽一起拔，可是我們用盡全力，那個“小小”的還是紋絲不動地躺在那兒拔不出來。于是，媽媽說：“我們回家去拿一把鏟子來挖吧！”我連忙說：“好�。 眿寢尠宴P子拿過來。沒想到紅薯越挖到下面越粗，根被不是我想象的`那么小。我們一邊挖一邊拔，還是拔不出來。挖了一會兒，我們都挖不動了因為土既干又硬，挖起來很困難。于是，媽媽建議舀一些水，把水浸濕弄軟。我和媽媽一起到樓上舀了一瓢水，把水倒在泥土里，過了一會兒，土松軟了些。我們用鏟子挖一會兒，用力拔一會兒，這樣輪番幾次后，紅薯終于被我們拔出來了這個紅薯很大很沉，足有一斤重，從外形看有點像倒三角形，上面細下面粗，難怪拔起來那么難。
我們捧著意外收獲的果實，高高興興地回家了。晚上，我們迫不及待地把它煮熟，一嘗，真甜。
小學二年級作文 篇4
有一天,字典公公家里吵吵鬧鬧的,原來吵個不停的是字典公公家的寶貝們——標點符號。它們在討論誰的本領最大,瞧!它們一個個爭的'面紅耳赤的。
首先發(fā)言的是感嘆號,它的嗓門最大:“伙伴們,我的感情最強烈,文章里誰也沒有我重要!”
“去、去、去”逗號和頓號一起反駁“要是我們不把句子隔開,文章就會像一根長長的面條。”
“有什么好吵的”省略號不緊不慢地說“要講我的作用么……哦,不說大家也知道。”
“我不知道”句號說“只有我才讓文章有頭有尾,沒有我,話就會說得沒完沒了。”
大家你一句我一句吵的不可開交,字典公公嘆了口氣,說:“孩子們,你們都很重要,少一個我們的文章就不會這樣美妙了�！�
大家聽了字典公公的話,都慚愧得低下了頭。
小學二年級作文 篇5
每次上學路上我都會路過街心花園，那里景色真美�。∮夯ň`開了笑臉，露出了黃黃的花蕊。柳樹甩著自己翠綠的長辮子。小草鉆了出來，像一個小寶寶，東看看、西看看，真想趕快認識這個美麗的世界�？粗鼈兩鷻C勃勃，我的心情也隨之好起來。
可是，今天上學路上路過街心花園的時候，卻看到這里一片狼藉：迎春花的笑臉沒有了，它的'花瓣凌亂地掉在了地上；柳樹也沒能幸免，被電鋸給鋸倒了；小草被連根拔起。
它們好像在對人們說：“我們這么美麗，可以為大自然增添一份生機，也可讓你們的心情變好，讓你們愉快起來。我們才剛剛蘇醒，你們就把我們給鋸掉或拔掉了�！�
我問爸爸：“他們要干什么？”“鋪路唄！”爸爸回答道。我的心里不禁打了一個大大的問號，他們?yōu)槭裁捶且谶@里鋪路？即使要在這里鋪路，為什么不能拐個彎呢？給它們留條生命不好嗎？
我們應該保護環(huán)境，愛護花草樹木，讓我們一起創(chuàng)造碧水藍天！
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