小學(xué)四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在我日常生活中,經(jīng)歷了許多事,但是最令我難忘的一件事是我?guī)椭u(mài)冰淇淋的老伯伯那一次。
那天,我聽(tīng)到賣(mài)冰淇淋的.老伯伯在樓下賣(mài)冰淇淋,每次他來(lái)時(shí),便有很多小朋友去他那里買(mǎi),我也不例外向媽媽要了五角錢(qián),便飛也似跑下樓去,當(dāng)我快到老伯伯身邊時(shí), 看到一個(gè)十七八歲的青年,一手拿著小刀,一手抓住老伯伯的肩膀,老伯伯很害怕,掏出錢(qián)包正要給那個(gè)青年,
我立刻想到,那個(gè)青年一定是強(qiáng)盜便大聲喊人,這時(shí)正好有兩名警察在附近巡邏,他們聽(tīng)到我的喊聲,立即跑過(guò)來(lái)抓住了那個(gè)青年。
過(guò)后,老伯伯很感激我,還白給我?guī)赘苛埽液芸蜌獾卣f(shuō):“助人為快樂(lè)之本,這是每個(gè)人都應(yīng)該做的”。老伯伯聽(tīng)了,更高興了,還不斷夸我是個(gè)好孩子;氐郊依铮野堰@件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)我路見(jiàn)不平,拔刀相助是個(gè)好孩子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
今天,陽(yáng)光明媚。學(xué)校組織了“獻(xiàn)愛(ài)心,送溫暖”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。廖老師和李老師帶領(lǐng)我們四甲班的少先隊(duì)員去看望渡頭塘鎮(zhèn)菊花村雙手殘疾的聶建國(guó)老人。
因路途非常遙遠(yuǎn),中午我們就排著整齊的隊(duì)伍上了車(chē),30分鐘車(chē)程后,又爬過(guò)彎彎曲曲的山路,我們終于來(lái)到聶爺爺家。
一進(jìn)門(mén),我們不約而同地和爺爺奶奶打招呼。我們圍著他們坐在一起。這次活動(dòng)的內(nèi)容很豐富:我們先請(qǐng)老人介紹了自己的情況,爺爺今年80歲了,九歲時(shí)父親就離開(kāi)了他,爺爺就開(kāi)始獨(dú)立地生活。那時(shí)生活過(guò)得很艱苦。爺爺又回憶起他43歲那年到河里去炸魚(yú),炸藥把雙手的`前臂炸掉了,一只眼睛也炸瞎了。現(xiàn)在悔不當(dāng)初!爺爺叮囑我們不要玩危險(xiǎn)的東西,要珍愛(ài)生命!
接下來(lái)是小記者提問(wèn)環(huán)節(jié),同學(xué)們提了許多問(wèn)題,爺爺都耐心地回答。當(dāng)同學(xué)問(wèn)到爺爺怎么做農(nóng)活時(shí),爺爺現(xiàn)場(chǎng)給我們示范。聶爺爺用的鋤頭上一前一后有兩個(gè)套繩,他把上臂伸進(jìn)去,吊著便可以鋤草,爺爺雖然年級(jí)大了,可鋤頭依然有力量。爺爺邊鋤邊說(shuō),我天天要做農(nóng)活,一天不做心里就不舒服?吹竭@一幕,我非常震撼,心想:一個(gè)沒(méi)有雙手的人,和我們正常人一樣,把農(nóng)活干得這么利索,非常值得我們敬佩!
開(kāi)始表演了,同學(xué)們準(zhǔn)備的節(jié)目豐富多彩:有唱歌、跳舞、有快板……特別是嘉宏的小品把老人逗得哈哈大笑,爺爺對(duì)我們豎起了大拇指。趁著爺爺高興的勁兒,我們趕緊把帶來(lái)的禮物贈(zèng)送給爺爺,班長(zhǎng)還說(shuō):“爺爺,這是我們每個(gè)人的一份心意,一份關(guān)愛(ài),請(qǐng)您一定要收下!”老爺爺開(kāi)心地收下了。
最后,我們給爺爺家打掃衛(wèi)生,有的掃地,有的擦桌子,有的提水,大家爭(zhēng)先恐后,搶著干,不一會(huì)兒,爺爺家被我們打掃得干干凈凈,看到爺爺奶奶笑容滿(mǎn)面,大家都特別有成就感!
夕陽(yáng)西下,我們和爺爺奶奶揮手告別,看著他們站在路口久久沒(méi)有消失的身影,我感慨萬(wàn)千!這次活動(dòng)讓我們體會(huì)了愛(ài)可以溫暖別人,愛(ài)伴我成長(zhǎng)!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
早晨,我下樓去買(mǎi)早點(diǎn)。聽(tīng)見(jiàn)樓下“咣當(dāng)”一聲,像一塊鐵石從天而降,奇怪,這么早,誰(shuí)在樓下呢?
我“咚,咚,咚”得跑下樓,原來(lái)是收垃圾的老大媽在停靠垃圾車(chē)。我站在那里一動(dòng)也不動(dòng),要看看她怎樣把垃圾鏟進(jìn)垃圾車(chē)。
只見(jiàn)她費(fèi)力地將垃圾車(chē)?yán)嚼渑裕?chē)?yán)锒褲M(mǎn)了垃圾,看來(lái)她已經(jīng)去過(guò)不少地方了。這位大媽把一塊破舊不堪的毛巾搭在肩上。接著拿出一把鐵鍬,小心地把垃圾鏟到垃圾車(chē)?yán),她似乎感到很費(fèi)力,鏟一會(huì)兒就用毛巾擦擦臉,真辛苦呀!
看她鏟完后,她又拿出小鐵鍬,把垃圾箱里里外外鏟了個(gè)遍。這時(shí),她已經(jīng)干的滿(mǎn)頭大汗,直喘粗氣。一個(gè)垃圾箱鏟完后,又去鏟其它的垃圾箱。這時(shí),樓上下來(lái)一位叔叔,把一塊香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱,可沒(méi)有扔進(jìn)去,而他也不管,揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
那位大媽走過(guò)來(lái),想去用鐵鍬把香蕉皮鏟起來(lái),可鏟不上,經(jīng)用手把香蕉皮撿起來(lái),丟進(jìn)垃圾車(chē)。真是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真的`人!
等她走后,院里種的一株潔白無(wú)瑕的玉蘭花開(kāi)的正艷,默默地散發(fā)淡淡的出花香,直撲向我的心靈……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
20xx年,有一種房子不僅功能多、實(shí)用、還漂亮,這種房子叫多功能房。
這種房子有一種功能人人都喜歡,就是可以折疊成你想要的大小,只需要按一下彩色的鍵。那里面的東西會(huì)不會(huì)壞呢?不會(huì),房子里面的東西會(huì)編導(dǎo)一個(gè)四維空間里,等你再按一次彩色鍵時(shí),不僅房子不會(huì)變大,四維空間里的東西也會(huì)變回到原來(lái)的地方。比如,你去了其他地方旅游,就可以利用這個(gè)優(yōu)點(diǎn),到了那個(gè)地方,不用住其他房子,就住自己的房子,就像搬家一樣。房子里面的門(mén)口有些五顏六色的按鈕,不同顏色的按鍵都有不同的功能,加入按了紅色鍵,然后說(shuō)想吃的,吃的就會(huì)出現(xiàn)在餐桌上。按了藍(lán)色鍵,就會(huì)出現(xiàn)清潔工具把房子打掃得一干二凈,一塵不染。按了黃色鍵,在房子的旁邊一個(gè)空曠沒(méi)人住的地方就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)游泳池。按了綠色鍵,房子的車(chē)庫(kù)就會(huì)開(kāi)門(mén),方便主人停車(chē)。這個(gè)鍵的功能也可以用遙控。再按紫色鍵,房子周?chē)蜁?huì)出現(xiàn)一些安全健康的游樂(lè)設(shè)備,可以鍛煉身體,也可以玩。按了黑色鍵,房子就會(huì)根據(jù)室外的溫度來(lái)調(diào)整室內(nèi)的`溫度。按了最左邊的白色鍵,就可以查詢(xún)每個(gè)鍵的功能。這房子也像別墅一樣有兩三層,開(kāi)門(mén)不僅要指紋、密碼,還要嘀卡門(mén)才會(huì)開(kāi)。這樣可以防盜哦。
怎么樣,未來(lái)的房子是不是很先進(jìn)呢?如果想要的話(huà)就認(rèn)真地學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后讓我們都擁有這種神奇的房子!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
老王 你的到來(lái),讓我們欣喜萬(wàn)分。你的喜,你的怒,我們銘記在心! ——題記 他是我們的英語(yǔ)老師,姓王,我們本該叫他“Mr.Wang”,由于他下課總是和我們打籃球,仿佛是老頑童一個(gè),我們便叫他“老王”。 初來(lái)乍到一個(gè)新的`班級(jí),人生地不熟,班里幾乎沒(méi)有人認(rèn)識(shí),想跟陌生人說(shuō)話(huà),又不敢說(shuō),真乃苦煞吾也! 突然,一位身高一米七五的老師出現(xiàn)在教室門(mén)口,我立刻害怕起來(lái),因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)初中老師特嚴(yán)肅。我開(kāi)始緊張起來(lái)。他站在陽(yáng)光下,顯得異常嚴(yán)肅,“敏捷”的平頭,“美國(guó)大鼻子”上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡,比柳葉還細(xì)的眼睛,卻發(fā)出犀利的光,頗似托爾斯泰!他嘴巴微微一笑,我莫名其妙地顫抖,同桌卻呵呵大笑,我問(wèn)他,他說(shuō)“好像一只黃鼠狼”。
“是。≌娴暮孟!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他走了進(jìn)來(lái),咳了一聲,“我是你們班的英語(yǔ)老師,我姓王,你們叫我‘Mr.Wang’吧!”他嚴(yán)肅地說(shuō)。 班里一下子樂(lè)開(kāi)了鍋,突然,有人直呼老師的名字,我們一下子靜下來(lái),只有那秒針還在走動(dòng),我們都在為他祈禱,他死定了! 下面一幕真是出人意料,王老師笑了笑:“哎呀!這么快就記住
我的名字了,真了不起!名字這東西,本來(lái)就該直叫嘛!不然起它干什么,你們說(shuō)是不是?” “是!”我們邊笑邊叫,尤其那個(gè)直呼老師名字的人,叫得最歡。 于是,我們和王老師越來(lái)越親近了,甚至可以稱(chēng)兄道弟了!不過(guò),我們還是沒(méi)有直呼其名,因?yàn)槲覀兪菐熒P(guān)系!但是,我們都在背地里叫他“老王”。 一天七節(jié)課,其他課都死氣沉沉,像打了敗仗,唯獨(dú)英語(yǔ)課,我們生龍活虎,為啥?因?yàn)槲覀兿矚g老王唄! 在老王的精心指導(dǎo)下,我們班英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn),從倒數(shù)第一變成順數(shù)第一,不及格的人已銷(xiāo)聲匿跡。一些上課搗亂的同學(xué),疑似“多動(dòng)癥”,但進(jìn)過(guò)老王的辦公室后,竟然比好學(xué)生還文靜,此乃奇跡也!還有一些討厭上課的學(xué)生,總在課上神游,贊日“特困生”。
可在英語(yǔ)課上,卻兩眼放光,聽(tīng)得流下哈喇子,呵呵! 初二開(kāi)學(xué)了!傳來(lái)了一個(gè)駭人聽(tīng)聞的消息,這消息比海地地震還恐怖,那便是,老王不教我們班了! 我們?nèi)w大哭,哭得感天動(dòng)地,可還是留不住您,老王! “沒(méi)關(guān)系,下次如果有機(jī)會(huì),我還來(lái)教你們班!”您是多么樂(lè)觀,但您的眼睛背叛了您,那雙紅紅的細(xì)眼,還殘留著淚珠,您的嘴巴,欲說(shuō)卻張不開(kāi)。 “老王!我們不能沒(méi)有您!”我們發(fā)自?xún)?nèi)心地呼喊著。 但是,您還是離開(kāi)了我們班。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
讀了《假如給我三天光明》后,我已經(jīng)淚如雨下:《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒生下來(lái)就看不見(jiàn)、聽(tīng)不著、說(shuō)不出,是個(gè)殘疾人。她的父母非常著急,他們可不想讓自己的女兒變成一個(gè)無(wú)知的人。他們不辭辛苦的找來(lái)一個(gè)又一個(gè)教師教她念書(shū)。最后有一個(gè)老師把海倫的手伸進(jìn)水池里,說(shuō):“water”年幼的海倫被這一次次的動(dòng)作搞得不耐煩了,她厭惡地把老師的手推開(kāi)。老師并不生氣,又把海倫的手伸進(jìn)水池,功夫不負(fù)有心人,海倫終于學(xué)會(huì)了“water”這個(gè)詞。這是成功的開(kāi)始,以后,她憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,不屈的的精神,付出了常人無(wú)法想象的艱辛,回報(bào)她的自然是豐碩的成果。但給我印象最深刻的,還是那個(gè)海倫·凱勒不尋常的“三天”……
海倫·凱勒若擁有光明的“第一天”,她要和所有的親朋好友在一起散步,一起談天說(shuō)地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō),是多么容易的事情,然而對(duì)雙目失明的海倫·凱勒來(lái)說(shuō),卻又是何等的困難呀!
海倫·凱勒若擁有光明的“第二天”,她要向世界匆忙瞥一眼,去參觀一下博物館,關(guān)心祖國(guó),關(guān)心人民,這是一顆何等的愛(ài)國(guó)之心呀!
海倫·凱勒若擁有光明的.“第三天”,她要把城市的風(fēng)光收盡眼底。的確,她沒(méi)有看到的實(shí)在太多了。她渴望光明,追求光明,向往光明,這是何等的對(duì)美好事物的期待呀!
海倫·凱勒用她的成功真實(shí)地告訴我們:弱者留在痛楚的昨天,強(qiáng)者征服坎坷的今天,迎接更加燦爛、輝煌的明天!
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
媽媽,洗腳.不知何時(shí),喜歡靜侯這聲純澈的童音:長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,走來(lái)了小小的身影,柔弱的臂彎里盛滿(mǎn)了暖暖溫情。此刻,我的心一如那濺起的點(diǎn)點(diǎn)晶瑩,久久,久久,無(wú)法平靜。
“小鴨子游啊游,游到了對(duì)岸……”小時(shí)候,母親也喜歡用她那甜甜的嗓音為我吟唱,如三月的和風(fēng),像小溪的流水。小時(shí)候,總喜歡枕著母親那一串又一串的故事入夢(mèng),在夢(mèng)的花園里,輕輕蕩漾著她那芳香的音韻。
“媽,燙個(gè)腳舒服。’’忙了一天,你也該歇著了!薄皨,我不累”溫馨和諧的畫(huà)面里,有一種聲音傳遞出濃濃溫情,伴著音樂(lè)一遍又一遍地吟唱,輕輕盤(pán)旋在被深深的心的上方,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩.
這幾天,母親的胃病有復(fù)發(fā)了,胸口總是疼的厲害,慈祥的臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)痛苦神情。隱隱約約地,那熟悉而純澈的童音似乎又在耳畔響起。清晨的鈴聲中,一個(gè)小小身影劃破黎明的寧?kù)o,一切似乎都隨著我感恩的心躍動(dòng)起來(lái)!皣W嘩”水聲過(guò)后,水與米靜臥在鍋中,一撮小小的火苗跳躍著,散發(fā)出愛(ài)的能量。輕輕打開(kāi)那扇門(mén),輕輕喚醒沉睡中的母親:“媽?zhuān)嗫炫莺昧耍覀兂栽顼埌。母親睜開(kāi)眼睛,慢慢坐了起來(lái),遞上母親要穿的.衣服鞋襪,我的手已不覺(jué)挽住她的臂膀。于是,長(zhǎng)廊里走來(lái)了一大一小兩個(gè)身影,柔弱的臂彎里盛滿(mǎn)暖暖溫情。忽然發(fā)覺(jué),母親的氣色似乎好了很多,愁容散去,那淺淺的笑意分外暖人的心。粥已煮好,毛著柔柔的霧氣。我盛好粥,放到母親跟前,遞上筷子時(shí),猛然想起冰箱里已沒(méi)有了下粥的菜,不覺(jué)站著發(fā)呆。母親笑著坐下,像欣賞作品似的看著粥,又看看我:“來(lái),吃吧,我今天胃口很好,咱們一起嘗嘗白粥的醇香!庇谑牵液湍赣H一起吃起來(lái)。粥已是溫的了,我倆一口一口地吃著,吃得特別香,特別舒坦,好象在享用人間少有的美味。
“媽?zhuān)瑺C個(gè)腳舒服些!泵刻焱砩希矚g吟唱一聲聲純澈的童音。穿過(guò)心靈的長(zhǎng)廊,化聲為小小的身影。那濺起的點(diǎn)點(diǎn)晶瑩,舞動(dòng)著——用我感恩的心,延續(xù)那份感恩的情。
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