【熱門】五年級優(yōu)秀作文集錦八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
在周圍人眼里，我是溫和的，連語速都是慢的�？墒呛芏鄷r候，面對幾十個孩子，常常會有無力感，招架不��；溺水感，將被淹死。
最近一段時間，孩子們鬧得厲害，走進教室，視若無睹，大聲講話，慢吞吞地拿書，甚至嗷嗷叫，難道他們認為我是他們的同伴？課堂上做小動作，無拘無束，許多小手千姿百態(tài)地忙碌著自己的事情，晃得我講課注意力不能集中；說小話兒成風，唏唏噓噓，噓噓唏唏，我似乎覺得是自己在耳鳴。
再好的脾氣也按捺不住了，我開始黑著臉叫：“坐好，閉嘴！”安靜一分鐘，剛往下講課，說小話的聲音又開始了，他們那么津津樂道，老師說一句，他們能順著老師的話往下說兩句，三句，五句……甚至把話題扯到爪哇國。做小動作開始了，有幾個摳手族，不知道手上有什么難以摳掉的東西，不停地摳。有幾個吮手族，手指頭跟棒棒糖似的，總在嘴里含著。有幾個玩紅領巾的，扯著紅領巾一角，蕩來蕩去。有的將紅領巾的兩個角系在一起，手摸著系的疙瘩，眼盯著系的疙瘩，好像那是一個金疙瘩似的。拿起教鞭，“啪啪”敲著桌子，說小話的，做小動作的立刻警覺抬頭望著我�？墒遣坏饺耄麄兊男“褢蛴珠_始了。
抬眼望去，坐在第一排最北邊的權同學小嘴在動，和同桌談興正濃，一股怒火油然而生，抄起板擦，張開五指，板擦似乎得了命令，飛一般地砸在權的鼻子上。他“哦”了一聲，疼得立刻用右手去摸，不停地揉搓，頃刻，鼻涕只往下流。權用拇指和食指捏住兩側鼻翼，把鼻涕擤了出來，甩在地上。同學們瞪大眼睛，齊刷刷地向權望去。有關切——權，疼嗎？有僥幸——幸好老師沒砸我！權繼續(xù)用食指快速一上一下揉鼻梁�？吹贸鰜恚芴酆芴�。教室里頓時靜了，正所謂靜得掉根針都能聽見。
“請同學們齊讀《給力‘典’》——”我指揮道。
“我的小表妹今年4歲……”同學們哇啦哇啦地讀著。我在權旁邊的過道走過來走過去，心思再也集中不到同學們身上了。
我望望權，他依舊用一只手的拇指和食指上下飛速輕搓鼻翼，我知道那兩根指頭能夠鼻子安撫，可是誰又能給權的心安撫呢？我自責，我痛恨，我想攬權入懷，用心告訴他：“對不起，老師錯了！老師不可以這樣！”記得那天跟中學的.王老師聊天，她說當我們把孩子看成一個人（其實，我們現(xiàn)在也把孩子當人，只是當成了一個個小人人兒），他將來也要娶妻，也要嫁人，也要生子的時候，我們就不會跟孩子生氣了，發(fā)怒了。哦，我理解王老師的意思，是要對學生更多地尊重。可他們的的確確地是小孩子，成天價犯錯誤。王老師說孩子就是在犯錯誤中長大的，這是他們的特征。王老師講的這些我是有認知的，我喜歡孩子，牧羊人牧羊的畫面千百次在我腦海中浮現(xiàn)，我覺得我就是那個牧羊人。可現(xiàn)實是，我的“羊”不像牧羊人的羊那般聽話，牧羊人只要把羊領到水草豐美的地方，羊就會埋頭吃草，吃飽了就散散步，看看天什么的。也有羊打架的時候，但畢竟極少。我的“羊”是高等“羊”，高等“羊”豈不是需要高等的“牧人”，我是嗎？不是。
說話，做小動作不是孩子的錯，是我的錯。我的孩子們是積極、主動、自覺、自愿地在吃“草”嗎？非。他們被我和我的同伴們，還有我的同盟軍——家長逼迫著，美其名曰“都是為了你將來好”。誰又愿意被迫做事呢？
權沒有讀，只是看著手里的書，而且在看書后面的文章，不是老師讓讀的《給力‘典’》。我很想知道權在想些什么，他在恨我嗎？還是他連恨都來不及狠，只在期望鼻子別疼了，別疼了！還是認為這是認為老師用板擦砸他是理所當然的，因為自己說小話了。我希望權狠我，而且這種恨最好像無線電棒棒擊一樣，只要他想一下“我恨你”，我就渾身劇烈疼痛，向恨我的權求饒“別恨了，別恨了，老師再也不這樣了！”
那么權說小話，不專心聽講就聽之任之嗎？不是。我們是教育者，當孩子走上了岔道，我們必須將他拉回來，但拉回來的方法應該有多種，不僅僅是用板擦砸。忽想起教育家張文質說的“第二思維”。他舉過一個例子：說有一天他出門把鑰匙忘在家里了，上學的女兒也沒帶鑰匙，妻子出差了。怎么辦？從鄰居陽臺上翻到自己家陽臺不就可以拿到鑰匙了。又一想，樓層很高，萬一自己沒翻好掉下來可就沒命了。于是想到找個民工自己不就安全了。再一想，民工的命就不是命了，民工掉下去怎么辦？再想，有困難，找民警。他撥通了民警電話，民警來了，并且?guī)砹艘粋�開工匠。他的命保住了，民工的命也保住了，鑰匙當然也拿到了，這才是最好的方法。請民工翻陽臺就屬于第二思維，找民警屬于有一個第二思維，第二思維圓滿地解決了問題�，F(xiàn)實中我們往往更多地運用第一思維，憑直覺處理事情，導致結果事與愿違。
在對權的內疚中煎熬著，課也繼續(xù)進行著。
“文，你來說。”
“我取的題目是《麻將患者》，我媽媽愛打麻將�！�
“應該叫《麻將奴隸》吧，媽媽被麻將控制了。”權脫口而出。啊，權說話了，而且說得那么恰如其分，我的心好受了一點兒。權博覽群書，是班里我最佩服的孩子之一。課堂上我無論講到什么，他都能或解釋，補充相關資料。我送他綽號——小博士、百科全書。
“我們再去掉一個字取名為《麻將奴》吧，這樣更簡潔�！蔽艺f。
課還在進行，我的心在稍微好受一點的情況下一分一秒地挨著。
……
啊，放學的音樂鈴響了，要講的內容還沒有講完。我不讓他們下課，非要把內容講完。不知又過了多久，全校安安靜靜的，值周生來催了，我的內容倒也快講完了。
……
“下課吧，權留下。”我說道。
權收拾好書包，來到我面前：“老師，咋啦？”權不再搓鼻子了。
我用右手食指輕輕地撫摸著他的鼻子，問：“還疼嗎?對不起，老師不應該砸你！”
“老師沒事兒，不疼了�！睓嗟幕卮饹]有恨，沒有怨。那一刻，眼淚在眼眶里打轉兒，多好的孩子呀！
“哦，排隊去吧！”我拍拍權的肩膀，他走了。
從思想意識里我是愛孩子的，回顧這一幕，教師暴力的原因在哪里呢？應該是教育能力欠缺吧！
那又如何避免教師暴力呢？應該多讀書，勤思考吧！一定會有更恰當?shù)慕逃椒ā?/p>
五年級優(yōu)秀作文 篇2
春天意味著什么？意味著新的一年開始了；意味著萬物即將復蘇；意味著世界不會再像冬天那樣寒冷，那樣孤單。
人們漫步在春天的街道上，經(jīng)常會聞到一陣陣淡淡的花香。調皮的孩子會十分好奇，這花香是從哪里傳來的，于是他們就會邁著輕盈的步伐，跟隨著花香，看見那成片成片的花叢。閉上眼睛，深吸一口氣，那花的香味沁人心脾。愛聯(lián)想的`孩子就會聯(lián)想到自己來到了花的世界，世界的每一處都是花，時時享受著花的香氣，每一朵花都是那么的艷麗，艷麗得讓人睜不開眼，艷麗得讓人喘不過起來。
住在草原上的姑娘可就幸福了。一到春天，拉著小伙伴來到百花盛開的地方，采起一朵淡雅的紫色小野花插在頭上，心里美滋滋的，別提有多開心了。再加上姑娘們能歌善舞，小伙伴們手拉著手，圍著花叢跳舞。瞧，蝴蝶都被她們吸引過來了，蝴蝶圍著她們飛舞，在蝴蝶的襯托下她們更美了。
春天是那樣美好，那樣和諧，總之，春天能給我?guī)硪恍┮庀氩坏降捏@喜。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
即使不知道你是誰，但從你的言行不難看出，你是個善良的人。
你那燦爛的笑容，深深地打動了我，吸引著我。無論何時何地，也無論發(fā)生多大的變故，你那充滿陽光的笑容總是掛在臉上，不僅安慰你自己，也平息了我想給你“報仇”的怒火。從這點上，我深深地迷上了你……
你喜歡小動物的心，也不會被磨滅。雖然從未見過你與小動物相處的畫面，但聽多了，也就。漸漸的在腦補那些畫面:你喂小動物食物，和它們嬉戲，幫它們洗澡……我也很愛小動物，和你一樣，活這么大，我第一次落淚就是因為我最。疼愛的.小幼狗離世，為此 我足足傷心了好幾天。所以，當知道你也很愛很愛小動物時，我已經(jīng)慢慢喜歡上你了……
你的脾氣不太好，十分倔強，和我一樣。但每次你生氣時，都從未對我發(fā)過火，一直在包容我。當我頑皮時，你也只是滿臉笑意，充滿寵溺地說上一句:“下次別再這么頑皮了……你啊你”每當聽到這，我就會轉身離開，并贈你一個鬼臉，你也只是笑著搖搖頭……
你是個不善于表達的人，我有時也是如此。對與錯，你只相信自己的判斷，十分糾結的時候，才會求助我。這樣的你，人緣竟然還不錯，你的身邊總是有人相伴，從未見你有“落單”之時。
你的陽光、善良、有愛心和對我一味的包容讓我越沉越深，我想，我已經(jīng)愛上你了。
I love you ,yeah
五年級優(yōu)秀作文 篇4
仲夏的傍晚，小伙伴們不顧天氣炎熱，依然在那片草地上踢著足球。9歲的我卻靜靜地坐在寫字臺前，一邊翻看書，一邊試圖體會那種心靜自然涼的悠閑。也許是欲速則不達，沒坐多一會兒，我又是熱得滿頭大汗，好像身體里總有擠不完的鹽份，我只能一杯接一杯地喝水，做一點暫時的降溫。夕陽西下，我的腦子似乎一下子清醒了過來：何不自己做一個小電扇避暑呢？哈！我還真是個有創(chuàng)造性頭腦小學生��！
立即開工。我從賽車上卸下了馬達，從硬紙板上剪下了扇葉，從手電里找來了電池，從工具箱里拿來了一條廢電話線。想到自己要把這些零零碎碎的東西做成精致的電扇，我真是從心里提前佩服自己呀！
馬達連上了線，線用絕緣膠固定住了電池，主工程完成了。接著我把扇葉穿在馬達轉軸上，并把兩節(jié)電池接在一起。咦？怎么沒有動靜？我又試了幾次，風葉依然是靜靜地象在馬達上，好像累得夠嗆不愿動彈。我的心有點動搖了，本想就此放棄；但是回想起那句失敗是成功之母，我還是鼓勵自己繼續(xù)下去。可是風葉偏偏和我做對，似乎閉上眼睛睡得很香，根本不轉。這下我真的急了，把零件推開。樹上蟬聲不斷，好像是在惡意羞我。
父親在門邊看了許久，見我心煩意亂，就走過來說：孩子，怎么不高興了？爸爸，我太笨了，連這個都做不成！孩子，失敗并不可怕，但是如果在失敗之后不靜下來思考問題的原因，只能這樣一錯再錯，離成功越來越遠。你仔細看，你的電線和電池沒有接好。因為你只顧著連電池，原本連著的電線就斷開了。說完，父親找來一根橡皮筋，把電線的一端緊緊固定住。當我再次打開開關時，風葉果然轉了。但是問題又來了，扇葉吹出的風太小，沒有感覺，就在我又要向父親求助時，我想到了父親說的話：自己思考！我把扇葉取下來，嘗試著改變它的形狀，終于在幾次以后，我的小型電扇成功問世了，我當時興奮極了，仿佛連炎熱的天氣也忘記了。我回頭看看父親，他笑著點了點頭。
失敗是成功之母，這句相傳多年的箴言，我終于明白了它的深層含義。是的，只想通過幾次失敗就獲得成功是不現(xiàn)實的.，只有對自己的失敗善于思考，加以總結的人，才能真正走進成功的大門。朋友，請不要忘記，失敗是成功之母，而思考是成功之父，只有把二者有機的結合，才能孕育出成功的果實！
五年級優(yōu)秀作文 篇5
“我家有了游戲機啦！我家有了游戲機嘿！
星期天下午，爸爸下班回來，懷里還抱了部我夢寐以求的“小天才”游戲機。我高興得一蹦三尺高。我邊摸著這精致的游戲機，邊問爸爸：“這是您特意買的嗎？”爸爸瞪了我一眼：“小孩了，別管大人的事！”我的要求已經(jīng)滿足，就不再多問了。我坐在電視機旁，打著游戲機的鍵盤，嘿！玩起來可真帶勁兒，我忘記了吃飯，忘記了溫習功課。爸爸媽媽見我如此癡迷，也都笑得合不攏嘴。
第二天上學，我在班上把游戲機大大地吹捧了一番。說它質量好，外觀美，色彩新……簡直像在做廣告。許多游戲機愛好者，都以我為中心，圍成了個大圓圈，我得意地說：“大家別著急，過幾天到我家來，我請大家玩?zhèn)�痛快！”“太好了，太好了。這闊老板夠意思。”大家都高興地歡呼起來。上地理課時，我的同桌夏瑩拉了拉我的衣角，小聲說：“我爸爸說了，過些日子準給我買臺小天才游戲機，到時候我第一個請你光臨�！薄鞍ρ�。你這人真是死要面子。想玩就說嘆�？丛谠蹅z的交情上，今天下午放學后我去約你。”我是個急性子，下子像放炮似的全說出來了。夏瑩聽廠，重重地點點頭，風趣地說：“知我者，吳娜也。”我倆都樂了。“后面的，請注意重”地理老師發(fā)“信號”了。我們立刻坐得端端正正，裝出一副認真的樣子。
下午放學了，我回家做完功課后，便去約夏瑩。到了她家門口，正準備敲門，只聽得屋里有說話聲，我便側耳傾聽：“孩子，我要跟你講件事�！边@是夏瑩她爸的聲音�！澳隳莻�同桌叫……叫吳娜的是咱們吳廠長的女兒，為了把你媽從那個該死的鑄造車問調出來，我……我就用私房錢給她買了部游戲機。孩子，我真對不起你，說廠話一不算數(shù)，可為了你媽媽有個好工作，也……也只有委屈你了�！薄鞍职�，你！”夏瑩哭了，哭得那么傷心。這時的我，腿像灌了鉛一樣的無力，心里像吞了只蒼蠅一樣的惡心，腦袋像挨了幾棍棒似的.麻木。我真不敢相信，我心愛的“小天才”竟來得那么不正當。我討厭這種歪風，可又舍不得離開“小天才”，怎么辦呢？怎么力、呢？我一步一移地往家走。回到家里。爸爸媽媽看到我這副模樣。都覺得很奇怪，你望望我。我看看你，還是媽媽問道：“娜娜，怎么樣了，是不是不舒服了？”這時，我再也忍不住了，心中的“無名火山”終于爆發(fā)了。我大聲嚷道：“爸爸，我憎恨這股不正之風，我討厭這部游戲機！我憎恨，我討厭！”說完，便跑進了房間，關上了門，撲在被子上哭起來了。爸爸媽媽在門外不住地勸我，而我只是冷冷地說：“爸，把游戲機還給人家吧！”
第二天，爸爸抱走了那部不屬于我的游戲機。中午下班回來，爸爸深有感慨地拍了拍我的肩，語重心長地說：“孩子，你是對的。那臺游戲機不是我們的，今天我還給了真正的主人。通過做思想工作，夏技術員的愛人留在原車間了�！闭娴�？我十分激動，心里也舒扣多了。因為我吐掉了那只令人作嘔的蒼蠅。今天，雖然我失去了兒百塊錢一臺的“小天才”游戲機，但卻買到了無價的“新風尚”。
嗨！游戲機！
五年級優(yōu)秀作文 篇6
教室里“沙沙”的書寫聲略顯枯燥，不眠的知了也還在不停地吵叫，如同我無聊的思緒久久不散。窗外地板上無意間灑進的幾縷月光，牽住了我的視線，只盯著這幾縷月光，時間仿佛過去了很久。
“主人，起床了----主人，起床了-----”耳邊突然響起尖銳的喊叫，睡夢中驚醒的我拿起手機搖了搖問道：“大清早的你不睡覺吵什么！”它的聲音卻更為放大，沖我說道：“你們的班級郵箱發(fā)來消息，說明天下午的同學聚會希望大家不要遲到。”放下手機我猛的坐起來，睡意全無。
汽車在高速公路上勻速行駛，一旁的手機還在嘰嘰喳喳地告訴我離到達目的地還需要多長的時間。伴隨著導航的關閉，汽車在一塊大空地上停了下來，門口等候多時的服務員把我領到一個套件后離開，打開門還是那群熟悉的人，還帶著或多或少的當年的行為習慣，他們西裝革履衣著艷麗，早已沒有那年純白校服時的青澀和稚嫩，時光并沒有把他們打磨成少言少語的模樣，每一個人都說笑著，話題更為寬廣，說著今日的.成就和昨日的艱難，沒有讓人生疏的客套話，多年未見的老朋友總會有太多感觸，當年點點滴滴的小事都能引起我們情緒上的波動。正如時光不會變老，友誼也同樣長存。
“老師呢？老師來了么？”話還未說完，幾個老師一起推開大門走了進來，大家都圍了上去，拉過老師圍著餐桌坐成一圈，正如一大家子人其樂融融。
仿佛大夢初醒，我正端坐在課桌前，被月光晃了晃眼，那幾縷微光，好像更明亮了。
五年級優(yōu)秀作文 篇7
那天，狂風呼嘯，可太陽卻依舊懸掛在空中。
頂著大風，我們來到了空曠的操場上，體育老師似乎很冷，聲音有些打顫的說：“來，我們先做準備活動，圍繞田徑場慢跑四圈�！薄鞍。@么多！”同學們一個個愁眉苦臉的，一臉抱怨的樣子。一場關于初一（11）班的“體育大革命”就此爆發(fā)。
一圈過去了，有些體力不支的`同學已經(jīng)到了最后，而一些體育健兒卻依然腳下生風，跑在最前頭，我也是其中一個。先前的慢跑現(xiàn)已變成了一場激烈的追逐賽。三圈過去了，我也開始大聲喘氣，體力漸漸不支了，可看到前面那位沖在第一名的同學準備做最后的沖刺了，我也卯足了勁兒，準備做最后的沖刺，終于到了，距第一名，只在毫厘之間，屈居第二，我稍作休息，同學們也都陸續(xù)到齊了，我體力也恢復到了最佳狀態(tài)。
這場“體育大革命”才剛剛開始。
老師帶領我們調整好呼吸后，又開始了腿部力量訓練，三組蹲起，每組二十個，這對于我來說是小菜一碟。做完后我連氣都不喘一下，有的同學直接坐在地上，有的同學一個勁的說腿酸，還有同學則和我一樣，毫無感覺。
“體育大革命”才過去了1/9、
接下來是手部力量訓練，三組俯臥撐，每組八個，我看了看地上的塑膠跑道，不免有些擔心，手壓在地上會很疼，但該來的還是要來的，做完后我的手心已經(jīng)被壓的都是印子。
“體育大革命”過去了2/9、
回到班，同學們直喊累，有的連站都站不起來了。
第二天一大早，班上到處說著一句話：“你腿疼不疼�。 庇捎谖议L時間堅持鍛煉，所以腿不疼。下樓梯時樓道里喊聲不斷。
生命在于運動。
五年級優(yōu)秀作文 篇8
我來到我的好朋友張怡然家。到了她家，我發(fā)現(xiàn)了許多根雕，它們無處不在，書架上、桌子上、走廊上、柜子旁……
這些根雕都是她爸爸親手雕刻的，據(jù)說根雕可來之不易，先要挖樹根，不過，樹根可有講究喲！要不易裂開，質地硬，還要有型，比如說：榔樹、荊條樹等。
她爸爸非常有想象力，竟然可以把一個個凹凸不平的樹根，看成一只只不同的動物。樹根找到后，先要去樹皮，再晾干，然后根據(jù)腦子里想象的樣子，磨平、鉆洞、雕刻、細磨，最后噴上漆，就完成了！
她家這么多根雕，我最欣賞的是陽臺上放的茶桌。茶桌也是用樹根雕刻的`，茶桌的上面是一個光滑的圓盤，中間還刻了一個小點兒的圓，旁邊有個大拇指一樣圓，金燦燦的，圓里面還刻了個字“茶”。下面右邊也有一個小圓，放茶杯的地方，最下面是支撐的。茶桌是天然的，干干凈凈，無毒，很精美。再加上陽臺是透明的，喝茶時可以看看外面的風景，在這樣的環(huán)境下喝茶，既舒服又寧靜，真是賞心悅目、心曠神怡�。�
這一件件根雕，無不顯示出她爸爸那高超的雕刻藝術，讓我們來贊一個！
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