小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)選(7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)文靜可愛的小姑娘。我的興趣愛好非常廣泛，比如：畫畫，唱歌，打羽毛球，看有趣的課外書等等……就像天上的星星一樣說也說不完，寫也寫不完。
其中我非常喜歡打羽毛球因?yàn)榇蛴鹈蛴兄诮】�，開發(fā)智力，增加競(jìng)爭(zhēng)力。不僅這些呢，還可以當(dāng)你在度假的時(shí)候，打羽毛球就能是你休閑娛樂的游戲或是體育運(yùn)動(dòng)的好幫手！它可以讓你度過一次快樂又充滿有趣的假期。真是健康的休閑運(yùn)動(dòng)呀！
有一次我站在家門口看別人打羽毛球，看！()他（她）們玩得是多么開心呀！臉上都露出了洋溢的'笑容。他（她）們?cè)跉g聲笑語中度過的樣子好像打羽毛球很好玩。
有一天，媽媽帶我們?nèi)ベI玩具，弟弟正在挑選，忽然弟弟眼睛一亮發(fā)現(xiàn)有個(gè)角落里有一副羽毛球拍和一個(gè)羽毛球，媽媽就幫弟弟買了一副羽毛球和一個(gè)羽毛球。
回到家到教堂打起了羽毛球，我先發(fā)球了，左手緊握羽毛球，右手一揮動(dòng)羽毛球拍球，球就射了出去，弟弟沒接住，但他沒失落，也把羽毛球打了出去，羽毛球像子彈一樣被發(fā)射了出去，射到半空，又像隕石似的墜落下來。真是神奇啊！我也沒打中，我也沒失落，因?yàn)槲抑�，只要鼓起勇氣面�?duì)事實(shí)，就一定會(huì)成功。
雖然困難總是在我們面前展開，但只要面對(duì)它，鼓起信心就一定可以打敗困難！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！
您的生日將近，對(duì)您的愛意再也無法抑制。可對(duì)您也不敢開口，在此向您表示愛意。
想問什么是愛，愛是一種默默奉獻(xiàn)；愛是一種細(xì)心照顧；愛是一種永遠(yuǎn)陪伴�？墒俏覅s覺得愛只需要淳樸，只需要簡(jiǎn)潔，不需要繁雜，不需要繁華，只需要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛。
您的愛就是這樣的簡(jiǎn)單。我們?nèi)ネ饷嬗瓮�，我想干什么，您只要能干的都�?huì)同意，但最后都能教我一個(gè)道理。前年的五一假期，我們?nèi)ヌ炷可脚郎剑緛硎亲嚿舷�，爬一段就下來。可是我看到了一個(gè)指示牌，上面寫著仙人頂（西天目山頂峰），心想：這里是西天目山的'頂峰，我們來爬山應(yīng)該可以爬。于是便說：“我們往這爬吧！”本來我也沒抱太大的希望，可您出乎意料地說：“OK，不過你不能喊累，要全程爬完！”聽了這我心想：“這有什么大不了的，就3.5公里路�！北愦饝�(yīng)了下來，走著走著我就后悔了，這來回各3.5公里，共7公里，全程都是未經(jīng)修整，由大小不一的石塊堆成的土路，走起來要極其小心，否則腳就會(huì)扭傷或是整個(gè)人滾下去，比平時(shí)走路要用更多的體力。可又想到剛剛親口答應(yīng)的事，轉(zhuǎn)眼就反悔可不太好。您依舊一言不發(fā)，只是自己接著往上爬去，我看到您也往上爬了，也不好意思再說返回了。只好繼續(xù)爬，又爬了一段路，我有一點(diǎn)兒氣喘吁吁：“怎么還沒到頂�。∥乙菹��！蹦娢也慌懒�，又折回來鼓勵(lì)我：“加油，前面有一個(gè)天線塔，那里就是頂了，沒多少路了，咱們一起走？”我聽了，信心大增，又覺得：“我都爬了這么多路了，現(xiàn)在放棄可不好吧！”爬呀爬，我和媽媽總算邁過了最后一個(gè)臺(tái)階，來到了山頂。站在這個(gè)仙人頂上，我深深地覺得，您好偉大，用示范讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
您對(duì)我的愛不僅表現(xiàn)在這里。我有一些暈車，每次坐車出行都會(huì)吐，上次我們?nèi)ソ鹑A，不知怎么回事吐得翻江倒海，把整個(gè)胃里的食物都給吐了出來，還有一部分吐在了外面，您十分關(guān)心地幫我擦試，還給我喝水。我心想：“您幫我做了這么多，還幫我擦這個(gè)，我要好好感謝您！”
您對(duì)我的愛是那么樸實(shí)，那么簡(jiǎn)潔，那么默默。謝謝您，媽媽！
您的兒子陽陽
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
20xx年12月31日，在這辭舊迎新的一天，勝西小學(xué)的同學(xué)早早地來到學(xué)校，布置自己班的教室，為稍后的元旦慶�；顒�(dòng)做準(zhǔn)備。
早上九點(diǎn)，分班慶祝活動(dòng)正式開始。五（1）班的.慶祝活動(dòng)是一場(chǎng)別開生面的“生活技能大比拼”——折衣服。班主任馮老師教授了同學(xué)們兩種又快又好的折衣服的方法，讓同學(xué)們先練習(xí)了其中的一種折法后，同學(xué)們的比拼開始了，道具是同學(xué)們的秋季校服。
同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，一展身手，特別是那些心靈手巧的女生，認(rèn)真、仔細(xì)地折著衣服，心“砰砰”直跳，生怕自己不能進(jìn)入決賽。第一輪比賽時(shí)間結(jié)束，馮老師讓同學(xué)們把手背在背后，挨個(gè)檢查折好的衣服，選出了一些折得較好的同學(xué)進(jìn)入下一輪的“pK”。從初賽的五分鐘，復(fù)賽的兩分鐘，半決賽的九十秒，到最后總決賽的二十五秒，時(shí)間越來越短，被淘汰的“選手”也越來越多。經(jīng)幾輪比賽后，決出了前三名：第一名——方怡菲、任雯雯；第二名——張?chǎng)┾坏谌獥畹b、杜欣元。
活動(dòng)在同學(xué)們歡呼雀躍的熱鬧氣氛中圓滿結(jié)束了。
通過這次生活技能大比拼，既對(duì)同學(xué)們平時(shí)參與家務(wù)的情況進(jìn)行了考察，又鍛煉了同學(xué)們?cè)谏钪械膭?dòng)手能力，讓同學(xué)們用勞動(dòng)迎接新年的到來。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“快來看啊！快來看�。 眿寢尨蠼衅饋�。聽到這叫聲，正在睡覺的我睜開了朦朧的雙眼，原來是今天下了一場(chǎng)超大的霧。
我吃過早飯，準(zhǔn)備去上學(xué)。剛一出門，就聽到了一陣陣“嘀嘀”的聲音，而且還有很多照明燈在空中忽明忽暗的閃爍著，顯得非常不安定。我這時(shí)才明白，原來是這場(chǎng)大霧擋住了人們的視線，他們都看不清前方的事物，所以都行駛得非常慢。
我問正在騎電動(dòng)車的爸爸：“爸爸，今天為什么會(huì)下這么大的'霧，那下午會(huì)不會(huì)很冷呢？”爸爸說：“我還真不清楚。但是，下午應(yīng)該不會(huì)太冷，應(yīng)該會(huì)暖和吧！”
到了校門口，我東張西望，卻只能看見離我約六、七米的同學(xué)，再遠(yuǎn)就看不見了。唉!我還想找個(gè)同學(xué)陪我一起進(jìn)校門呢！看來，沒希望了，我只能自己走了。
直到上課，我還一直在想這件事，時(shí)不時(shí)地向窗外看看，咦？霧漸漸小了，這又是怎么回事呢？唉！只有回家上網(wǎng)查了！
今年冬天的這一場(chǎng)霧真是大呀！但是，我非常不喜歡這一場(chǎng)大霧，因?yàn)檫@真是一場(chǎng)讓人討厭的霧！
��！我討厭這場(chǎng)大霧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
習(xí)作指導(dǎo)：
1、明確本單元作文題寫作內(nèi)容：想象作文。
2、啟發(fā)學(xué)生思維，從三大空間引導(dǎo)學(xué)生有序的想、幫助拓展橫向和縱向思維，橫向展開畫面，縱向展開情節(jié)。（強(qiáng)調(diào)：想象要大膽，但也要合情合理才行。）
3、明確寫作人物與重點(diǎn)：誰？如何生存？
4、確定主題。
5、設(shè)計(jì)一個(gè)有吸引力的開頭。
喔師告訴你：
1、開頭：好的開頭能夠迅速的抓住讀者的心，特別是歷險(xiǎn)類的想象作文，別具一格的開頭更能激發(fā)讀者的好奇心，令其對(duì)故事感興趣。常用的開頭方式有：作文三期里學(xué)到的白描、聲音、懸念等。
2、內(nèi)容：
1）誰：可以運(yùn)用到五期所學(xué)的角度：我是自己，我是第三人稱。
2）故事：生活空間：可以是生活中的經(jīng)歷，在旅途中迷路了。
知識(shí)空間：可以借鑒讀過的歷險(xiǎn)故事或看過的電影、探險(xiǎn)節(jié)目，如《魯賓遜漂流記》、《探索發(fā)現(xiàn)》等。
想象空間：荒島在太空中或童話故事中的。
3）寫作重點(diǎn)：
在島上見到怎樣的景象？發(fā)生了哪些難忘的事情？碰到了什么困難？是如何去克服的？
這部分可以用到一期所學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫：如景物、心理、動(dòng)作、神態(tài)、目光、聲音、肖像等描寫。在寫好細(xì)節(jié)的同時(shí)，要確定好文章的情節(jié)，可以用到閱讀A中所學(xué)到的一波三折的方法。
3、確定主題：可根據(jù)五期學(xué)的十大主題來確定。（親情、友情、環(huán)保、哲理等）
習(xí)作提綱：
荒島生存記
1． 開頭：
1）浪花拍打著礁石，發(fā)出嘩嘩的響聲。前方是亂石野草，一片荒涼……這是在哪？
2）當(dāng)**正準(zhǔn)備回到自己的國(guó)家時(shí)，可是很不湊巧，他又不幸被巨浪沖進(jìn)了一個(gè)巨大的島峪。
2． 故事發(fā)生的地點(diǎn)。
3． 人物的表現(xiàn)，看見了什么？遇到了什么困難？如何克服？
4． 結(jié)果。
1）、意外結(jié)尾：原來這只是一場(chǎng)夢(mèng)！這場(chǎng)夢(mèng)中的驚險(xiǎn)旅程讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
2）、想象結(jié)尾。
優(yōu)秀習(xí)作欣賞：
荒島生存記
我周游了四個(gè)國(guó)家后，找了七名水手陪我回英國(guó)，可我心中總有點(diǎn)不舒服，像缺點(diǎn)什么似的，我便下令：我們?cè)僭谒掀甙颂彀�，好好享受這美妙的時(shí)刻，不得違抗命令！“在旅游在方面，我可是”霸道主義者“，我行我素。
我哼著歡快的曲子，突然我好像暈了過去，又醒來，發(fā)現(xiàn)自在躺在荒島上，那兒什么也沒有，只有幾根屈指可數(shù)的粗樹干倒在地上，上面全是樹枝和枯萎的樹葉，船只散了，水手失蹤了，我?guī)缀踅^望了。咦？我怎么在這兒？我想了想，哦，想起來了，原來是一陣大風(fēng)吹來，我們的船開始搖搖晃晃，東倒西歪，頓時(shí)風(fēng)雨交加，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨襲卷而來，讓我們措手不及。后來，我便在顛簸著暈了過去。就到了這兒。
我餓極了，跑到已經(jīng)變成廢墟的船邊找吃的，如果沒有，就找些有用的東西。我翻了那些廢墟，只找到了一把小刀。我失落地看了看天空，現(xiàn)在，即使再藍(lán)的天空在我眼中也是灰暗的。
我看了看海，突然，眼前一亮，是一條魚在游！我忙上前把它捉住，唉，一條魚來之不易�。∥野阉旁诎渡�，可我怎么才能把它吃掉呢？總不可能生吃吧。這時(shí)，我看到了小刀和樹。我用小刀把一棵樹的樹枝弄下來，再把它一頭削尖，把魚插在上面，再把另一根樹枝削尖，在另一根樹枝上摩擦，這是最原始的辦法了，過了二三十分鐘，火起來了，我開始烤魚。又過了幾分鐘，魚烤好了，我飽餐了一頓，便睡了。
第二天我搭“房子”了，因?yàn)樵诘厣纤X實(shí)在太不舒服了。我用小刀把樹鋸成一節(jié)一節(jié)的，這足足花了我五個(gè)小時(shí)！原生態(tài)的.“房子”蓋好了，終于可以睡了�！肮竟尽�，我的肚子開始叫了，我可不能守株待兔，我下水用削尖過的樹枝捕魚。唉，魚不好捕，兩個(gè)小時(shí)，才三條魚。我干脆不捕了，開始生火，快生好時(shí)，有一架直升飛機(jī)降落了。原來，我生火時(shí)冒了煙，剛好有直升機(jī)路過，看到了煙，便下來看看。得知我的情況后，他們把我送回了英國(guó)。
荒島生存記
格列佛游歷了蘇門達(dá)臘，又游歷了大人國(guó)、小人國(guó)，最后還游歷了新西蘭。
游完了新西蘭后，突然，海面上狂風(fēng)大作，波濤洶涌，不時(shí)打起一個(gè)巨浪，最大的有四丈高，船一會(huì)兒被卷到浪尖，一會(huì)兒被卷到浪谷……格列佛心想：這下肯定是九死一生，難道我會(huì)死在這里嗎？不行，我一定要逃出去！于是，格列佛開始向海浪斗爭(zhēng)。忽然，一個(gè)大浪打過來，船被打翻了，格列佛馬上抱住一塊船板，在海上飄著，這時(shí)，一只海豚游過來，把他送上了岸。
當(dāng)格列佛艱難地從沙灘上站起來時(shí)，他被眼前的一切驚呆了。這是一個(gè)荒島， 島上滿是灌木叢和野草，一片森林望不到邊，這時(shí)，灌木叢里傳來一陣陣的狼叫，格列佛著急了：我怎么在這個(gè)荒島行生存下去呀！我得馬上想辦法。
格列佛正在努力想辦法，這時(shí)他的肚子開始唱歌了。他看到一棵椰子樹，上面長(zhǎng)滿了椰子，看著看著，口水流了下來，可是他沒有了爬樹的力氣，便拿起一根長(zhǎng)樹枝，把椰子砸開，喝光了椰汁，他有了一點(diǎn)力氣。他拿起兩塊石頭互相砸，石頭撞出了火花，他點(diǎn)燃了野草，他又開始鉆木，使火更旺了。他又摘來各種各樣的野菜在火上烤著，給自己做了一份“野菜飯”。
夜幕降臨了，格列佛心想：我可不能和野獸一樣睡露天，那該怎么辦呢？我給自己搭一個(gè)帳篷吧。于是，格列佛用目光當(dāng)燈籠，砍來樹枝，割來野草，用樹枝支好帳篷，再用野草一蓋，帳篷就做好了。晚上，格列佛躺在床上，忽然，幾聲狼叫聲傳進(jìn)了他的耳朵，他打開門，只見幾只狼正瞪著綠色的眼睛看著他，格列佛馬上拿起石頭點(diǎn)燃了野草，狼嚇了一跳，馬上逃跑。狼就這樣被格列佛趕走了。
第二天清晨，格列佛找到了一個(gè)山洞，里面有一只奄奄一息的小狗，，原來這條小狗本來是在一條船上的，后來船翻了，船長(zhǎng)和這條狗游到了這個(gè)小島上，船長(zhǎng)逃生時(shí)，忘記了小狗，把它扔在這個(gè)山洞里。格列佛把小狗抱到自己的茅房里，給它喝椰汁，吃野菜，，馬上小狗就恢復(fù)了元?dú)�，小狗成了格列佛最好的伙伴�?/p>
格列佛開始做武器，他把木頭削得尖尖的，做成長(zhǎng)矛，白天和小狗一起出去捕野兔 ，晚上就烤火吃野兔，過了一段時(shí)間，小狗長(zhǎng)大了，格列佛也變強(qiáng)壯了。一個(gè)月后的一天，一架直升機(jī)飛過，格列佛拿著衣服揮著，但直升機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)他，他傷心極了。又過了一段時(shí)間，一艘輪船經(jīng)過荒島，小狗叫著，格列佛揮著衣服，船主發(fā)現(xiàn)了他們，便把他們救走了，格列佛終于乘著船回到了家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
在我心目中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生命與活力，這支蠟燭是不是很像我們身邊的人呢?她在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的朋友，如果同學(xué)們遇到不會(huì)的問題，她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我的班主任——賈老師
賈老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，它浸透著賈老師對(duì)我們無私的愛。
賈老師，您那么用心的教學(xué)，而我們卻常惹您生氣，我很內(nèi)疚。您精心備課，與我們一起品味書中的美餐。
您是一位非常有責(zé)任心的老師。為了我們，您可以用您自己寶貴的時(shí)間來幫助我們，教育我們。
記得有一次，我和一些同學(xué)有一個(gè)作業(yè)沒有完成，您在教室里一直陪著我們。我們有問題做得不對(duì)，您耐心的教導(dǎo)我們，最后，經(jīng)過您一遍又一遍耐心地教導(dǎo)，我終于明白了。老師見已經(jīng)快五點(diǎn)了，就說:“你們快回家吧!明天再交給我吧!但是必須合格�！蔽倚南�:“老師大概怕我們回家的路上不安全吧!”頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。您一定有利用您的課來 余時(shí)間為我們批改作業(yè)吧!因?yàn)槟诙於紝⒆鳂I(yè)按時(shí)發(fā)給了我們，。批改的還是那么認(rèn)真。您為了我們每天嘔心瀝血，每天非常勞累。老師，您的.品質(zhì)與精神可以用七個(gè)字來形容，那就是——燃燒，不停地燃燒!您教導(dǎo)我們:路要自己走，我們就各自奔向了自己的夢(mèng)想，我們經(jīng)過了多少次努力，多少次失敗，多少次堅(jiān)持，老師，您給了我勇氣。謝謝您，我心中的好老師!
因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生；因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑地寫下希望而擦去功利；因?yàn)闊釔�，您忍看桃熟流丹，李熟枝殘；您選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼里飽含?因?yàn)槟幸磺粚?duì)我們深沉的愛。在這個(gè)特別的日子里，我想對(duì)您說:老師，您辛苦了!愿您在今后的日子里更加快樂!”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
今天我和我最好的朋友吵架了，小弟弟說話的時(shí)候，我們兩個(gè)都不聽，最后我們和好了，還分了一些好吃的東西是呢。 所以我們要是有什么好東西，就讓大家一起分享，要是不給的話，就是在欺負(fù)別人，不是在幫助別人。
我給你們講一個(gè)故事：從前有一個(gè)小孩子，他非常愛欺負(fù)別的`小朋友，所以小朋友們都不跟他玩了！而且有啥好寶貝，或者有啥好東西，都不跟他一起分享。從此，他再也不敢欺負(fù)別人了，媽媽和爸爸也批評(píng)、教育了他，從此以后，他就對(duì)別的小朋友很好，就像對(duì)待自己的父母一樣愛、一樣關(guān)心，然后可多可多小朋友都跟他玩了！
都說他是一個(gè)好孩子，小朋友都跟他玩了，而且有啥好東西都跟他一起分享了！
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