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作文 文字
作文 文字1
我喜歡文字,喜歡寫文字,喜歡閱讀文字,喜歡用文字拼出的只言片語。喜歡在清晨泡上一杯濃濃的茉莉花茶,去臨摹一篇好的文章,靜靜的呼吸著來自自然給予的新鮮空氣,那時的我最快樂。
雨,給夏季增加的獨特的感覺,喜歡在雨天靜靜的'欣賞著車來車往,去描繪自己的文字。或許我的語言太過稚嫩。但是我卻喜歡。
六年級:暮吟殤
作文 文字2
因為我這個星期的表現很好,媽媽獎勵給我一把三十厘米長的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學們都夸我的尺子漂亮。我聽了,心里樂開了花。我隨手把尺子放在課桌上,然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看,尺子竟然不見了!我驚慌失措,到處尋找。幾乎把書包翻了個底朝天。我想:要是尺子丟了,我該怎么向媽媽交代呀?我越想越害怕。忽然,我想到我的好朋友 ——蔡紅。于是,我問:“蔡,你看見我那把透明的新尺子沒有?”蔡紅說:“沒有呀!我沒看見!蔽艺f:“那你就幫我找一找吧!”“可以。”于是,我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久,仍舊一無所獲,我沮喪極了。這時,蔡說:“要不要下午我?guī)б话岩荒R粯拥?尺子來給你?”我說:“謝謝!但我更喜歡我自己的尺子。”就在這時,我發(fā)現蔡的眼神里不是著急,而是幸災樂禍。我立即覺察到,可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時候,我打開她的書包,我知道這樣做是不對的,但是我這是迫不得已。忽然,我看到我的尺子安靜地躺在她的書包里。做完操,我生氣地對蔡說:“你為什么拿我的尺子?”但蔡仍然說:“我沒有!蔽疫呎f邊拿出尺子,“我的尺子就在你的書包里找到的!”但她卻厭惡地說:“你干嗎翻我的書包?”我一時語塞。但我立即說:“我的尺子是你拿的,就是你的不對!”她哼了一聲,扭頭走了。我心里發(fā)誓:以后我再也不和蔡玩了!
從那以后,我和蔡的關系日漸疏遠,我也經常和她唱反調。唉,如果她認錯了,我就和她和好。
現在,我也在尋找機會和她和好,我期盼著有一天和她重新做好朋友。
作文 文字3
最耐用的建筑材料是什么?是文字。是方方正正、色澤古樸、音律和諧的漢字。
曾登岳陽樓,觀覽洞庭水,可惜既沒有找到去國還鄉(xiāng)般的懷古幽情,也沒尋到寵辱皆忘的超然之感。也是,歷經千載日升日落,那水已不是宋朝的水,那樓也不是當年的樓,秦磚漢瓦,唐亭宋榭,都經不住風雨的侵蝕。無奈,回到家,重讀《岳陽樓記》,才將慘遭破壞的.心境一點點修繕。
據說,岳陽樓始建于唐。孟浩然、李白、杜甫、韓愈、白居易、李商隱等大師都曾用文字為其裝飾,使岳陽樓陡然增色。直到北宋范仲淹,才把它經營得至善至美。
無論是居廟堂之高,還是處江湖之遠,范仲淹總是一以貫之地“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,可見,其宏大的胸襟抱負。
宋仁宗慶歷六年,范仲淹因“慶歷新政”變法失敗而遭遇罷黜,正在河南鄧州戍邊,忽然接到朋友滕子京的書信,滕君謫守巴陵郡,請他為重新修竣的岳陽樓作記。九月十五日晚,涼風微歇,圓月高棲,忙完公事的范仲淹將《洞庭晚秋圖》懸掛于書房北壁,回顧童年對洞庭的印象,勾連多半生的仕途境遇,不禁浮想聯(lián)翩,文思泉涌。他以銜遠山吞長江的豪邁氣度,以春和景明的美妙文筆,以古人之德行,營建了他心中的岳陽樓,其文情之茂盛,氣勢之磅礴,哲理之精明,堪稱絕筆。
“至若春和景明……登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱皆忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣!
范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,“食不給,至于糜粥繼之”,因此他一生崇尚節(jié)儉,就連不能果腹的文字都舍不得多用,題記高聳入云的岳陽樓,也僅用了三百多個字,惜墨如金。正是這字字珠璣,再造了岳陽樓的精神骨質,使其成為一坐流芳百世的古建筑。
此時,與范仲淹同遭貶謫的六一居士正在滁州把酒臨風,創(chuàng)作歷久彌香的《醉翁亭記》。兩個命運相近的人,幾乎同時用方塊漢字構筑了千年不朽的樓亭。
有著唯美主義和復古傾向的建筑史學大師梁思成先生,談到傳統(tǒng)營造法則時說,在欣賞一國文學前,首先要學會那一國的文字、文法結構以及內涵素養(yǎng)。這話,更像是說給國文建筑者的,包括堆文砌字的泥瓦小工。
敬畏精妙的文字,猶如敬畏一座難以逾越的精神大廈。
作文 文字4
正確的文字能夠準確的傳遞信息,而錯誤的文字往往會讓人誤解。而我們生活中錯別字可是無處不在。在大街上隨便走走,到處可見到一些餐館,但有的餐館是人來人往;但有的餐館卻不一樣,進出的人則少之可憐。造成這種情況有一部分原因是因為店名,有的把字弄錯了幾個,沒有一點美感。不只是餐館是這樣,還有很多行業(yè)也是這樣,不信你看看。
有三個理發(fā)店,一個叫“胖子理發(fā)店”,一個叫“滿意理發(fā)店”,另一個直接叫“理發(fā)”。自然是“滿意理發(fā)店”人多,畢竟寫了滿意二字,理發(fā)后就要滿意才行,這使現在追求時髦的人很感興趣,這全要靠文化,文化低的.肯定不會想出一個比文化高的人妙的店名,文化高的人自然不會濫用文字。
有人說了,現在科技這么發(fā)達,網絡普及,可以用來電腦查出一個好名字,再打出來就行了。實則不然,看到一則報道,在一個地方,有6個姓“傅”的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”;還有一個副食店,他用電腦打出店名,卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報道,都是在講電腦打出來的字也會有出錯的時候。
當發(fā)現自己的證件有錯別字時,都應改正,以免在一些場合上與別人交涉時,出現不必要的麻煩。
錯別字在我們生活中真是無孔不入,我們要做的就是發(fā)現錯別字一定要改正,否則再這樣下去的話,中華五千年的文明歷史就會在我們這代人手中斷送。
作文 文字5
轉眼間,我已經小學五年級了,但我總是回想起讀幼兒園時看書只看圖,不看字的情形。盡管那時我還不認識字,但精美的畫面總是深深地吸引著我。
后來,我上小學一年級了。老師首先教我們的就是漢語拼音!癰、d、p、q、f、t”這幾個音一直在我的嘴中回旋。我還會把“b”和“d”混在一起,都有兩個半圓,每次我把它們兩個“雙胞胎”混在一起,讀錯了發(fā)音,我就會忿忿地埋怨。把拼音的知識都掌握了,就可以看注音版的書了。但是很多字會讀了卻又不懂它的意思,爸爸就教我另一個法寶,它能教你意思、組詞和讀音,那就是——字典。字典就像一位無聲的'老師。當你不懂一個字的意思的時候,你可以查字典,當你不知道這個字的讀音時,你可以查字典。
中國字很有趣。比如說“甭”字,它就用“不”和“用”來組成一個字,還有“歪”,它用了“不”和“正”來組,太有趣了!從剛剛開始學漢字,我就喜歡上了這種奇妙的語言文字。剛學寫漢字的時候,我總是寫不好。爸爸就送我去學書法。當你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師,時而輕如鴻毛,時而重如泰山,時而飄若游絲,時而矯若驚龍。雄偉豪壯的顏真卿楷書,雄強剛健的《張猛龍碑》,秀美飄逸的《曹全碑》,沉著痛快的米芾行書,在我面前展開優(yōu)美的畫卷。
小時候,我愛聽爸爸講一個個動聽的故事,和他一起吟誦唐詩宋詞,《詠鵝》、《春曉》的詩篇縈繞耳畔,F在,我愛一個人靜靜地坐在桌前看一本本書,細細品味中國語言文字的韻味。每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁,也是一個個跳躍歡快的音符。漢字,它像一個個充滿靈氣的小精靈,在紙上跳著歡快的舞蹈,姿態(tài)是那么的優(yōu)美,那么的迷人,我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡,那么普通,其實它們都深藏不露,蘊含著豐富的文化內涵。
曾經讀過一本《文字的奧秘》,初步領略了祖國語言文字的博大精深。我愿意繼續(xù)走在學習祖國語言文字的路上。我相信,路上,風景一切美好。
作文 文字6
空氣中略帶了些潮濕的泥土氣息,腦袋里是空的,心是茫茫的,偶然望見窗外,才發(fā)覺,雨已降臨在大地的面龐。
一時,雨所帶給我的那份坦然與清新,不禁令我愕然,我現在,正拿著筆用我貧乏的文字書寫著心中毫無痕跡的空洞,此時此刻,我怎會有這般舒適的感覺。而在我沉思的這段時光,我所握住的時間已經向前小跑出很遠,手心是空空的,不,還有一滴雨,可它終會滑落或消逝。雨沖刷了片刻的煩惱,也沖刷凈了時間嗎?
忍不住用手在空氣中抓了抓,似有似無的感覺令我懷念且深思,但我還是拿起了筆,我想在雨把時間沖刷盡之前把握住它,哪怕只是一點點。
“雨是會沖刷凈一切的!蔽矣洸坏眠@是誰說的`話了,現在想起才發(fā)現他為何用“凈”而不是“走”,“走”還可以挽回,“凈”已是毫無保留。它沖刷凈了我的友情,親情,并在時間把它們帶走之際告訴我:曾經永遠是曾經,未來也將會是曾經。那一生都是曾經?是的。胸口隱隱作疼,我的心在下雨……
一剎那,感覺這世界有些不真實,有些懷疑地拍了拍頭,不禁感嘆:哦,是真的。想必此時我還活在心底的世界里,躲在某一個角落無聲地抽泣。我在尋找,那些曾經的對的,錯的,甜的,苦的記憶,我用雙手刨盡了泥土,我還是找不到它們,它們被雨水沖刷凈了,被時間帶走了。我丟失它們了,我遺失了曾經的美好。
手中的筆微微顫抖,有些不敢繼續(xù)寫下去,但還是平靜了心中的思緒,繼續(xù)著我貧乏的文字,終有那么一天,我也會被雨水沖刷凈吧,那么我將僅僅地握住它,哪怕只有一分,一秒。
我停下了筆,等待雨把時間沖刷盡。
作文 文字7
維戊辰丙午,甲午清明。慈父辭世,荏苒兩載。
念及父容,炙痛未歇。屆此節(jié)令,復還故地。值三春仲暮,水軟山溫萬木崢嶸。覽物生情,五味雜陳。懶掬楊柳飄絮。無心燕影云騰。培土初植幼樹,稚葉扶疏零落一身綿薄。
悲乎深切,淚祭墨章,聊以拙文,遣懷:想吾父年屆半百,尚荷鋤耕種,牧羊植蔬。兒女雙全,幼孫承膝,融融其樂。怎奈沉疴惡疾,風摧殘燭,纏綿病榻。惡癥詭毒,日漸耗盡生氣,醫(yī)之乏術。昔日神清氣朗,廖剩嶙峋瘦骨。晝夜哀吟,定是痛徹肺腑。時;杳粒胙郯氩[,表情木然。每喚饑渴,漸不應答。偶有含混言語,亦如夢囈。不能靠坐,只仰面在床。蜷縮翻轉,力不從心。皆由家人相助。掙扎未幾,一氣難接,陰陽兩隔萬喚不醒。一朝火厝,音容笑貌永成追憶。
今日跪祭墳前,焚燒紙錢,堆灰飛幻黑蝶翩躚隨風,吾父可曾受享?嗚呼吾父長眠荒野,哀哉一懷黃土埋身,過往成空?皯z生者,懵然悵失,思情累加。
叩首三拜,伏維尚饗
作文 文字8
大自然,一個充滿奧秘的地方,它無時無刻不給我們傳達新的信息、新的文字,它就像一本無字天書,只有細心觀察、愛好學習的人才會知道如何接受這些新信息。
仰望天空,在會讀它的人看來它就是一本多姿多彩的書。
太陽公公帶著它的孩子們–光束,一步又一步地費力地往上爬著。大人們在自己的工作崗位上埋頭苦干,兒童們?yōu)榱俗约好篮玫膶矶荚谡J真的“啃食”書本,“消化”知識,大家都早已忘記了時間的存在。在上體育課的我,不小心被什么東西刺到了眼睛,抬頭一望原來是太陽啊,他早已爬到了最高處,正在向人們傳達新的信息,埋頭鍛煉的我這才發(fā)現:已經日上三竿–中午時分了。
我們腳下的這片熱土,再回讀它的人看來也是一本有趣的書。
螞蟻雖小,但它也無時無刻不在向人類傳達信息。放學回家的路上,突然有一群螞蟻從我的腳邊走過,我差點兒就把這可愛的小生命給踩死了,心中一震,又想:螞蟻們怎么會如此結群成隊的行走呢?我俯下身子,仔細的觀察著它們,只見它們身上都背著一些細小的食物殘渣,和許多我不知道的東西。突然,我想起來了它們是在搬家。此時,它們向我傳達了一個重要的信息:快要下雨了。
樹葉凋落,小草枯萎,花兒不再嬌艷,一些新的植物代替了昔日生機勃勃的生命。漸漸地被風刮起來了,太陽公公泛起困意,它的光束寶寶們也只能偶爾給人們一絲暖意,但也很快就被北風“呼呼”的吹走了,猖獗的北風開始攻擊人們,它肆虐的刮著、瘋狂地刮著,直到它累了,停下來喘氣的.時候,萬物生靈才有安寧的時刻。北風帶來了這一切巨大的變化,又讓我發(fā)現了:秋天已經逝去,冰冷無情的冬降臨了,它讓人們在一次開始偽裝。
大自然啊大自然,它創(chuàng)造了萬物,同時也創(chuàng)造了人類,人類也應它而求,逐漸的探索它、發(fā)現它,只要是善于觀察的人,都在不懈努力,與它成為親密的好友,那些平時呆在家里,對大自然不聞不問的人啊,大自然有無窮的樂趣,快去傾聽吧!作文
作文 文字9
今天是我的生日。早上,爸爸媽媽答應我中午給我一個SURPRLSE(驚喜)!我十分期待中午的到來。
上午無聊的課程終于結束了,剛回到家里,我就左翻翻,右翻翻,可還是沒有我已經期待已久的禮物。我走到餐桌前,看見桌子上擺著美味的菜肴,我剛準備動筷子,一下子被媽媽叫住了。媽媽說:“ 閉上你的眼睛,寶兒。”我閉上了眼睛,媽媽就神奇的變出了一個包裝精美的禮物盒。并囑咐我說:“吃完飯再開!蔽尹c了點頭。我很快吃完了飯,打開了禮品盒,“哇!真漂亮啊!”我高興的說。
我的禮物是一個筆筒。筆筒的顏色是淺紫色,上面寫了四個字:“?菔癄”。下面是珊瑚。筆筒的左上角坐著一個短發(fā)的`小女孩,戴著一頂漂亮的帽子,稚嫩的右手搭在左手上,放在胸前,穿著一條 裙子和一件深紫色的外套,水靈靈的大眼睛望著遠方,似乎在等待著什么。我非常喜歡這個禮物,把它放在我的床頭柜上,每天看見它,我就覺得自己的心情愉快多了。
這一天是最令我快樂的一件事,我永遠也不會忘記。
作文 文字10
我有一個好朋友,他長得不高,壯壯的,力氣比我大得多。手臂上的肉緊緊地,臉圓圓的,總是帶著笑容。他就是高曉瑋——我的一個好朋友!
我最佩服的.是他組織性強與考慮周到。
在五年級時,有一次我與高曉偉過幾天就要去競選大隊委,我競選組織部部長,他競選大隊長!但競選的人需要拉拉隊,我與高曉偉現在還都沒有拉拉隊。背后去說,又覺得不太妥當,正面說又不太敢。一開始高曉瑋跟我一樣,都不太敢。后來有一次上體育課下課,全班同學都在往班上走,高曉瑋大聲對著全班同學說:“我與王博維要競選,需要拉拉隊,愿意的可以到我這里報名!”哪知話一說完,一半的人都擁了過來,爭著說:“我要來!”“我也要報個名!”“讓我來吧!“擠得都有點水泄不通了。我驚訝極了,高曉瑋的號召能力真強啊!我現在才知道,實際上,只要敢去說,什么都不難。高曉瑋費了好大嗓子才讓他們安靜下來,然后陸續(xù)回班作統(tǒng)計,居然有20多人愿意參加拉拉隊!在競選時我們班的口號與宣傳牌都很吸引人,我們都當選了。高曉瑋的組織能力真強!
高曉偉不僅組織能力強,考慮事情也很周到。
我們學校搞淘淘樂活動,也就是可以自由地向同學買書與賣書。有一回,我們班參加了活動,也有了一個攤點來賣書?墒菚X有角、分的怎么辦?讓我們全班驚訝的是,高曉偉居然帶了一大包的零錢!都是角票的。這讓我們班的同學驚訝不已,更加佩服他了!班主任鄧老師還在家長會表揚了高曉瑋呢!我們更加愛他與他交朋友了!
我的朋友——高曉瑋,真棒!
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