六年級小學(xué)生作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的六年級小學(xué)生作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級小學(xué)生作文 篇1
我有一個好爺爺,今年60歲了,是一位退休教師。
談起爺爺?shù)纳眢w,那真是精神抖擻,根本看不出來有60歲。再說他的腸胃吧!專家說老年人不適宜吃油膩的東西可他卻恰恰相反,就愛吃那肥肉還說肥肉很香讓他是百吃不厭呀!這個奇怪的特點,令我百思不得其解。
爺爺?shù)呐d趣愛好很廣泛,如:拉二胡,吹笛子,當然最大的一個愛好——練毛筆字。為了展示自己的'功底,在我們家的墻上掛滿了他的藝術(shù)杰作,參觀我們家的親朋好友看了以后,連聲叫好,而且還建議送他們幾條留作紀念呢!
別看爺爺平日里溫和,樂觀,臉上帶著一股老人的慈祥。不過他也有發(fā)火,動怒的時候,他不止一次在看電視時說:“這些壞蛋,就該死,誰讓他們不務(wù)正業(yè),亂傷害平民呢?”多狠呀!我真不明白爺爺對那些歹徒為什么那么兇,那么狠呢!
爺爺和我們一起住。這樓里的衛(wèi)生工作太糟糕了。樓道里過兩三天就有許多垃圾,過幾個月后,就成一個“垃圾場”。這時的爺爺就看不慣了。他和一個五樓上的叔叔當起了“環(huán)保小公民”,從六樓一直打掃到了一樓,看著干凈的樓道,鄰居們都會心的笑了。
這就是我的爺爺,一個我多才多藝的爺爺,一個愛恨分明的爺爺,一個助人為樂的爺爺。
六年級小學(xué)生作文 篇2
用了一周的時間,將《我的青春誰作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目,以為是部青春戲,其實,非也。
《青春》是一家三代人對青春命題的解讀和詮釋!肚啻骸分v述了三個姐妹,三個男人,三個母親。人們在接受青年的同時也會接受三個老媽。在每個女孩的生活命題里,母親都試圖去掌控和指揮,她們以為孩子的理想主義一定會在自己的經(jīng)驗主義面前折戟塵沙,于是父母子女展開PK!
劇中的三個姐妹性格迥異,生活背景和成長經(jīng)歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負,從夢想走進現(xiàn)實,經(jīng)歷著理智與情感的糾纏,觸摸著生活的真實與殘酷。成長的路上不只是誘人的鮮花,更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上,跌跌撞撞,磕磕碰碰,品嘗了青春的甜美,感受了青春的傷痛,明白了風雨之后才有彩虹,懂得了成長需要付出代價。
故事中小樣的堅韌,方宇的擔當,周晉的成熟,青楚的理智,霹靂的灑脫,高齊的'豁達,讓人欣賞有加!
我的青春究竟由誰作主——現(xiàn)實!
酸甜苦辣,應(yīng)有盡有,這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰作主》,那逝去的韶光,已不再是自己,遙望早已遠去的背影,依然是那樣清晰。當青春成為別人的旅程,才似乎懂得,那不可復(fù)制的青春,來不及揮霍。
六年級小學(xué)生作文 篇3
我的弟弟今年11歲了,眼睛水汪汪的,像兩顆小葡萄,塌鼻梁,一張能說會道的嘴。告訴你一個秘密,你可不要告訴別人哦!我弟弟100多斤,你們是不是很驚訝?他是一頭名副其實的“大笨熊”!不過他下棋的水平可不是吹的哦!而且他的耐力也很高的!
下棋
有一次,我挑戰(zhàn)他圍棋,他不愧是“名副其實的”四段,不一會就把我好幾個子吃了,我絞盡腦汗,終于殺了個回馬槍,使一塊棋“咸魚翻身”了。但他略一沉思阻斷了我的退路,攻向我的“大本營”,我急忙調(diào)兵遣將,結(jié)果,還是被殺得人仰馬翻,狼狽而逃,他的棋藝真是高超啊!
做數(shù)奧
有一天,我和他比賽做數(shù)奧,都殺過了“四大天王”(找規(guī)律)、(填空格)、(解決問題)、(數(shù)圖形)?傻搅俗詈蟮摹叭鐏矸稹保ɑ鸩癜簦⿻r,我做不下去了,我試了幾次都不成功,于是便放棄了。弟弟繼續(xù)在那里擺弄火柴棒,看起來一副志在必得的`樣子。他竟然做出來了!他露出了甜蜜的笑容。唉,我真是自愧不如啊。
我們各有各的長處,也各有各的短處,在長年累月的相處中,我們便成了名副其實的——“鐵哥們兒”。
【六年級小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
[精選]六年級小學(xué)生作文09-06
【精選】六年級小學(xué)生作文09-07
(精選)六年級小學(xué)生作文08-16
六年級小學(xué)生作文[精選]08-29