六年級小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的六年級小學(xué)生作文8篇,歡迎大家分享。
六年級小學(xué)生作文 篇1
時光流轉(zhuǎn),歲月蹉跎,我才發(fā)覺,時光流逝只會讓我對你的愛只增不減。
——楔子
再次來到這里,這已泛黃了的梧桐樹下,記起和你在一起的美好日子,記起你的一笑一顰,記起你的一言一語,記起你的一舉一動。天涼好個秋,任秋風(fēng)肆意刮過,我的心,卻在回憶中慢慢升溫。
記得剛認(rèn)識你的時候,你是一個默默無聞的女孩,喜歡呆呆的靜坐在那里,一副“不近人情”的樣子。但縱使如此,你的成績拔尖,仍然遮擋不住你身上耀眼的光芒。我記得,那個黃昏,第一次與你對話,才知道你的內(nèi)心想法,才了解了你那鬧人的小性,才知道,你也是如此多情的人——喜歡傷感,喜歡落淚。
當(dāng)了你的.幾日跟班,才明曉了你那捉摸不透的個性,有時愛笑,有時愛哭,有時愛鬧,有時憤怒。我說你是“多變的情”,而你則是笑笑,說我是“善總結(jié)的孩”。我說你的好,你就說我的優(yōu),互相推讓著,就相視一笑。
記得喜歡與你惡作劇,還記得那年愚人節(jié),我說是老師在辦公室等你,然后看你上氣不接下氣的往老師辦公室跑,我在旁看的一直笑,而你,雙目怒睜,兩眼放火;記得那次萬圣節(jié),我專門拉著膽小的你去我家看了一部非常有名的恐怖片,平時話嘮一般的你一下變得安靜,也不曉得何種原因,你總是低頭回避,然后頻頻找借口起身離開。直到后來,我才知道,原來你是膽小的。而我,則像是抓住了你的把柄一樣,每日都要說上一番,讓你重新回憶起電影的情節(jié),然后坐立不安。
沒辦法,我就是這樣,喜歡與你惡作劇。
我們形影不離,每日放學(xué)回家,出門上學(xué),一起說笑,一起悲傷,一起歡樂,一起痛苦。曾經(jīng)對你說過“生死亦相隨”的玩笑話,你笑笑,然后很嚴(yán)肅地告訴我:“我也一樣!毕﹃栁飨,你我牽著手,走向天涯的盡頭——那泛白的地平線。
可是,一年了,這樣的日子卻一去不復(fù)返了。你走了,走得那樣干脆,不留痕跡,只留下我孤獨而又獨自傷感的內(nèi)心,去牽掛著遠(yuǎn)方的你。在一些時候,我都會想起以前如影如隨的你,牽掛著你的幸福,你的快樂。
情系明月,清月流殤,讓風(fēng)帶走一切,然而我對你的愛,只增不減。我永遠(yuǎn)記得,那個如夢寐一般的你,如一顆流星,在那一瞬間,照亮了我的心房……
六年級小學(xué)生作文 篇2
當(dāng)我看到冰雪融化。小草萌發(fā),百花齊放,燕子回歸的景象時,我就感覺到春天早已悄悄地來到了我們的身邊。
春天,我萌生了許多夢想。
我多么想在公園里春游。】梢钥匆豢葱〔菝劝l(fā)的景象,聽一聽百鳥爭鳴的聲音,那是多么愉快的`事情。∥覊粝胫蠋熥屛覀兇河,我們排好隊,跟著老師步行到星光公園春游。到了那里,我們決定先觀賞河水,只見河水像一面明亮的大鏡子,河岸邊,高高的柳樹上長滿了翠綠的新葉,看上去像碧玉裝扮成的。鮮花光彩奪目,漂亮極了?戳孙L(fēng)景,我們坐在草地上吃著自己帶的東西并把垃圾扔到垃圾筒里。我們吃完了零食,回到了學(xué)校。春游真好啊!
我夢想著在春天里和爸爸。媽媽上科技文化中心去放風(fēng)箏。我們?nèi)〕鲲L(fēng)箏,扎好,把線系在上面,媽媽托住風(fēng)箏,爸爸說聲“放”,我飛快地跑了起來,風(fēng)箏越飛越高,它托著我的夢想和希望。我希望它越飛越高,也可以把我的夢想和希望帶到很遠(yuǎn)。
我多么想到田間觀賞農(nóng)民伯伯在田地上澆水。施肥。我想:春天要打好基礎(chǔ),才能秋天打豐收。我們也一樣在春天的新學(xué)期里打好基礎(chǔ),期末得會有好的成績。
春天的夢想真多!我真希望都能實現(xiàn)。
六年級小學(xué)生作文 篇3
輾轉(zhuǎn)反側(cè),回憶起小學(xué)時光,曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里,宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過,心,也變得豁達(dá)了。我回憶著,感嘆著,如果能回到曾經(jīng)的那段時光,該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生,我會讓自己變得寬容,不因為一點小事就跟同學(xué)大吵大鬧,不因為一些無聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學(xué)生,我會好好的學(xué)習(xí),在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的`每一句話,就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候,總在心里想著什么時候能快點放學(xué)呢!
假如我能再做一次小學(xué)生,我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光,和他們一起去看落日,那一瞬間的霞光映在我們身上,仿佛就此定格下來,陽光與微笑的結(jié)合體,便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生,我要多看看我的老師,仔細(xì)觀察著她們的外貌,認(rèn)真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道,當(dāng)記憶中沒有了老師,就會像是失了一塊很重要的東西,心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生,我不會在開學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽,也不會讓自己在離開學(xué)校的最后一天,用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開時的歡笑,比淚水更為珍貴。
假如我能再做一次小學(xué)生……
當(dāng)然了,這個世界,是不會有那么多假如的。當(dāng)閉上眼,再睜開眼時,便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。
我會好好珍惜,現(xiàn)在的時光。
我會好好保留,曾經(jīng)的記憶。
六年級小學(xué)生作文 篇4
在我爺爺家,住著一位新朋友,那就是一只滿月的小羊。因為它長著一身雪白的絨毛,我給它取名叫“雪兒”。
雪兒剛來我家的時候,似乎有些害羞。一進(jìn)羊圈就躲在一角,好像不愿意的樣子。過了幾天,雪兒膽子大多了每次我給它喂食的時候,它迫不及待地跑過來,“咩咩”的叫著,好像在說:“我餓了,快給我吃東西!”我一手拿著青草往盆里放,一手摸著雪兒的頭,因為只有在它吃飯和睡覺時,才可以摸它軟軟的毛,平時它一定不會讓我摸的!
雪兒不但貪吃,它還貪玩。每當(dāng)我把它放出來曬太陽時,它可高興了!走起路來蹦蹦跳跳,圍著院子打圈圈,等它跑累了,就趴在我的.腿上舒服的睡著了。
雪兒高興的時候,比誰都親熱。一見我走來,就跑來我腿邊撒嬌;有事淘氣的把吃不完的菜根撒滿一地,弄得我哭笑不得。這是他高興,要是不高興啊,就連誰都不理。喂它青菜,它把頭一甩;有時還在地上滾來滾去,把皮戳亮的八順齪,弄成了黑毛。氣得我直跺腳。
雪兒的壞毛病啊,遲遲也改不了,就是這樣,它才成了遠(yuǎn)近聞名的“嬌小姐”。它吃要吃好,睡要睡好,玩要玩好。我們的悉心侍候,讓雪兒健康成長。因此,我感到很高興!
雪兒是我最好的伙伴,和它在一起的快樂時光,我永遠(yuǎn)都忘不了!
六年級小學(xué)生作文 篇5
小學(xué)生活如一道絢麗多彩的彩虹;小學(xué)生生活如一杯醇香的美酒;小學(xué)生生活如一篇深奧的文章……回憶六年,六年前我們正還是牙牙學(xué)語的小孩,爸媽送我們來學(xué)校。在六年中老師熏陶,師傳身授,誨人不倦地教導(dǎo),同事們的幫助、合作,我都?xì)v歷在目。隨著時間的流逝我們變成了懂事的少年,六年時間如輕煙被吹散……再見老師,再見同學(xué),再見我親愛的母校。
曾經(jīng)的曾經(jīng),我膽小,我恐懼,我害怕抬起頭自信地正視別人,可在梧桐樹下遇見了我的恩師---蔡老師,她在我印象中是那么和藹可親,牽著我的小手往教室里去,她很像我的媽媽,我喜歡上了她。一次,我在校門口焦急的等待著我爸爸,可等的花都謝了還沒看見爸爸那熟悉的背影,我急的像熱鍋上的螞蟻---團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),淚水情不自禁地模糊了我的雙眼,我哭的上氣不接下氣。正當(dāng)嚎啕大哭時,蔡老師走了過來。她蹲下來抹去我的眼淚,問道:“老師送你回家好吧?”“好……好”我哭著回答道。正是蔡老師如花般的笑顏,在我幼小的'心靈上播下了回我喜歡那種全校師生呢聽我演講的感覺;憶的種子,這顆種子在我心靈上生根發(fā)芽,我在校園梧桐下演講,我喜歡臺下響起排山倒海般的掌聲,我想歡呼,我想告訴全世界,我是多么驕傲,多么自豪。
曾經(jīng)的曾經(jīng),我和同學(xué)們一起參加運動會,我們在跑道上奔跑,我們在操場上拼搏,我們在沙灘上跳高……校園的每一個角落,都有我們美好的回憶。
曾經(jīng)的曾經(jīng),我已經(jīng)記憶模糊了。我要離開母校,告別恩師,告別同學(xué),告別我們的小課桌……校園的一角,都有我學(xué)習(xí),勞動生活的身影。離別是那么不舍,但在校園美好的回憶我一輩子都難以忘記,值得留戀。
六年級小學(xué)生作文 篇6
有一個樂觀、開朗的小女孩,她今年十歲,上小學(xué)三年級,你猜她是誰?告訴你,她就是我。
我的個子高高的,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,柳葉兒一樣的眉毛下,長著一雙葡萄一樣的.大眼睛,上面掛著一副發(fā)亮的眼鏡。我的嘴巴不大不小紅紅的,因為我一點也不胖,所以更顯得瓜子臉很漂亮。
我的字寫得非常棒。有一次,我給爸爸寫“小虎隊”的歌詞,寫得時候非常認(rèn)真,當(dāng)我給爸爸看的時候,爸爸大吃一驚,原來,我寫的字比爸爸都好看,大人們都夸我的字寫得好。
我的畫也畫得好。記得剛學(xué)畫畫的時候,我還畫不好,蘋果總是畫得像梨,蘿卜總是畫得像黃瓜,小刀總是畫得像鉛筆?涩F(xiàn)在我每次都認(rèn)真繪畫,得了好多個“一等獎”,老師都夸我是個“小畫家”。我雖然不覺得自己真的是“畫家”,但心里還是美滋滋的。
我還是我們班的“小火爐”呢!那天下午,我剛來到學(xué)校時,看見好朋友劉辰雨周圍站著許多同學(xué),我放下書包,急忙跑過去,發(fā)現(xiàn)劉辰雨流鼻血了。
我想起外婆教我的止血小竅門,先用冷水拍她的后腦勺,然后把她的頭抬高,接著用衛(wèi)生紙堵住她的鼻子,最后她的鼻子終于不流血了。劉辰雨高興得像錄音機(jī)卡帶了一樣,不停地說:“謝謝啊,謝謝啊!”
啊!這就是我——一個不管誰遇到了困難,都會伸出雙手去幫助他(她)的,樂觀又開朗的小姑娘。
六年級小學(xué)生作文 篇7
我是一個非常不喜歡看書的人,我對書是只字不提。
有一次,我的一個好朋友借我了一本《搗蛋鬼日記》,只可惜我只看了一點點。于是,星期天的時候,我讓媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》。媽媽對我說,這是我買的第一本書。一定讓我保護(hù)好它。我點點頭,同意了媽媽的話。在路上我看得那是津津有味的,已經(jīng)到了癡迷的狀態(tài)。回到家,我坐在課桌前有滋有味的看這本《搗蛋鬼日記》。時間過得極快,轉(zhuǎn)眼間,到了吃晚飯的時間,我邊看書邊吃飯?墒菋寢寣ξ艺f:“邊看書邊吃飯對身體是非常不好的,把書放在一邊一會兒再看!蔽抑缓靡酪啦簧岬冒褧旁谝贿。吃完飯我一下子看到了九點多,媽媽讓我把書放下睡覺。我只好聽媽媽的。第二天我早早的'起床看書。眼睛都快成熊貓眼了,媽媽看到了后,給我規(guī)定了看書的時間……從那以后,我漸漸的愛上了看書。
高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的的確確是這樣的。我從書中明白了許多;懂得了許多;知道了許多;感受了許多。我愿和書做終身的朋友。
六年級小學(xué)生作文 篇8
今天下午,天氣不太好,來到作文班后,只見老師神神秘秘地走進(jìn)了小黑屋,好一會兒才出來。同學(xué)們交頭接耳,想知道老師在搞什么鬼。大家推薦讓我去一探究竟,我也只好恭敬不如從命。【評:設(shè)下懸念,引人入勝。】
我大著膽子,打開了小黑屋的門,好容易才摸到燈(的開關(guān))。打開一看,呀!只見老師正在整理一盆的樹葉,桌上擺有膠水以及雙面膠和一大堆的剪刀和白紙。我問老師:“老師,今天寫的作文和這個(些)有關(guān)系嗎?”我邊說邊指了指這些奇葩的東西,不知老師想干什么。老師扶了扶眼鏡只說了六個字:“天機(jī)不可泄露!薄驹u:盡管去偵探,但依然未解開謎團(tuán)。】
我也不打擾他了,做好了“間諜”便是,燈就開著吧,我想。我把門關(guān)好,鄭重其事地向我們廣大“人民群眾”宣告屋中奇怪的工具,同學(xué)們也十分好奇。【評:一系列動作的`描寫,更增加了神秘感!
我們心里明白,待老師發(fā)下習(xí)作參考單,便所有的猜測都真相大白!驹u:等待謎底!
上課了,老師(并)沒有發(fā)下參考單,卻給每人都發(fā)了一張印有不同圖畫的白紙,接著從小黑屋中搬出了那盆(樹)葉子,外加兩個布袋,使我們更加無從推測!驹u:老師還是沒有抖開包袱!
他讓同學(xué)們排好隊,把眼睛閉上,(每人)從兩袋子中(分別)拿出剪子和膠水什么的。我抽到了一把較大的紅色剪刀,和不能說得上長的雙面膠帶。不得不說啊,我目前的條件確實很艱難,不是?【評:發(fā)下工具,但不知其所用!
老師終于發(fā)下了參考單,同學(xué)們都定睛地往作文題目那兒瞟,一看今兒的這題目,有一點困難——《樹葉粘貼畫》!驹u:終于揭開謎底!
老師說:“考大家動手的時間到了,現(xiàn)在大家按照畫來粘貼。用什么呢?聰明的孩子們,告訴我!”同學(xué)們異口同聲地說到(道):“用盆中的樹葉!”“真棒,現(xiàn)在大家可以動手了。”【評:“異口同聲”說明大家回答一致!
我“省吃儉用”,才貼出那么一幅畫:兩只小鳥的愛情。自我感覺不是很好,(但)有些亂了,不過倒像熱帶雨林哩。最后的兩片大葉子確實有點粗略了,,但是卻跑出了一點畫框,(但)看著還是蠻經(jīng)典的!驹u:介紹“我”的粘貼畫!
老師把我們的畫(一一)掛在了墻上,有好有壞,一目了然。自己動手,自然也有一定的比較,可是快樂才是我們動手的真諦。
【六年級小學(xué)生作文】相關(guān)文章:
六年級小學(xué)生作文12-31
六年級小學(xué)生作文01-12
六年級小學(xué)生作文01-12
六年級小學(xué)生作文01-08
六年級小學(xué)生作文01-10
六年級小學(xué)生作文01-03
六年級小學(xué)生作文01-03
六年級小學(xué)生作文01-20
六年級小學(xué)生作文01-24
六年級小學(xué)生作文01-24