四年級作文課教案

四年級作文課 2011 年 10 月 17 日教案

教學內(nèi)容：一件 的事。 教學目的：能寫出自己聽到的或看到的一件事，按要求能寫出表現(xiàn)社會生活中新 風尚的事。 教學重難點：能確定中心，并能圍繞中心按順序把事情寫具體 教學用具：小黑板，白紙 教學時間：一課時 教學過程： 一、提示課題板書： 寫一件你聽到的或看到的表現(xiàn)社會生活中新風尚的事，先確定中心，然后按順序 寫，注意寫具體些。 (板書) 二、審清課題：

1、我們已經(jīng)學過記人寫事，寫景狀物的作文那么這次作文是寫什么的?(寫事)

2、寫什么事呢?(寫能表現(xiàn)社會生活中新風尚的事，并且是寫聽到的或看到的)

3、小結：這次作文要寫事是要寫你聽到的或看到的，能表現(xiàn)社會生活中新風尚 (好事)必須注意是寫你聽到的或看到的。 三、弄清中心選材：

1、應該怎樣來寫好這次作文，首先弄清這次作文的中心是好人好事，所以，按 照這個要求選好人好事。

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2、應該怎樣選材。 (

1)同學們想一想，該選哪些具體材料? (

2)出示小黑板：*寫一家營業(yè)面積不過十平方米的小店干凈整潔，小主人?? 一個二十來歲的姑娘，笑容可掬，有條不紊地打點著顧客，人們都稱贊這小店給 大家?guī)�來了方便�?寫生日那天，媽媽給“我“煮了兩雞蛋，”我“吃了一個， 留給媽媽一個， 寫一次“我”給媽媽送森… *寫爸爸有病在家休息，聽說離他家有二百多米的一個房屋失火，爸爸毅然奔向 失火的房屋，帶病滅火。 (

3)請同學說出這三個材料哪個最能符合這次作文?(第三個)為什么?(因 為寫出了爸爸舍己為人冒著生命危險帶病去滅火，寫出了好人好事)前面兩個材 料?(不符合，因為不較典型，第二個又是寫“我”的。 (

4)小結：選材時，還要注意選擇別人做的事。

3、請同學們說出要選的材料。 (寫鄰里之間互相幫助的事，同學互相幫助的吞， 農(nóng)民自動積資辦學校的事，工人愛廠如家的事等等。 )

4、強調(diào)選材時應該注意的問題 (

1)出示小黑板：*寫居里夫人在華沙鐳研究所開幕典禮上，如何尊敬自己中學 時代老師的事。*寫自己第一次攝影的趣事。*寫姐弟倆看電視時爭吵的事。 (

2)第一個材料是否符合這次作文要求(不符合)寫的事不是生活中的新風尚) (

3)第二三個呢?(不較典型，第二個是寫“我”的) 。

5、請同學們選擇材料，寫出來，提問一個同學所選的材料(一個自習課，“我” 在做一道題，怎么也做不出來，后來小明同學認真地給“我”輔導幫助“我”解 決了困難) 。 四、按順序寫

1、怎樣寫好同學們所選的材料呢?(要按順序來寫，板書)

2、按事情的發(fā)展順序寫也就是寫清事情的什么?(起因、經(jīng)過、結果)板書

3、在這一單元中哪篇課文是按照這樣的順序來寫?( 《一夜的工作》 )起因：寫 總理叫“我(作者)去他(周總理)的辦公室，經(jīng)過：寫出看到總理的工作勞苦， 生活簡樸。結果：寫作者看了以后的感受。

4、怎樣寫清起因，經(jīng)過，結果?請位同學按所選的材料說出怎樣寫清起因，經(jīng) 過，結果?(可分為三部分寫出(

1)寫起因：我在學習碰到困難(

2)經(jīng)過寫小 明怎樣幫助“我”解決困難。 (

3)寫結果：寫出“我”的感受想法。 ) 五、范文評析

1、出示例文《鄰居》

2、 請位同學朗讀例文， 同學們思考; 例文的中心是什么? (緊緊圍繞鄰居對“我” 的熱心幫助，熱情歌頌了社會主義大家庭中人與人之間的親密關系。 )

3、這中心能否符合這次作文的要求?是不是寫自己做的事?是不是寫社會主義 的好人好事?(符合，不是，是)

4、例文是按什么順序來寫?(起因、經(jīng)過、結果)

5、事情的起因經(jīng)過結果各是什么?(起因：媽爸不在家，沒人照顧我，經(jīng)過： 鄰居來幫助“我”。結果：“我”的想法。板書)

6、例文一個突出特點是什么?(寫得具體， )板書

7、從哪幾個方面寫具體?(睡在床上的心理活動，叔叔、阿姨的語言、行動、 神態(tài)，都寫得具體， )板書

8、找出例文中描寫“我”睡在床上的心理活動、叔叔阿姨的語言、行動、神態(tài) 的句子?

9、小結：寫具體，主要把經(jīng)過(發(fā)展)寫具體。寫好人好事重點放在發(fā)展這部 分。 (板書線條) 六、列提綱，寫具體

1、根據(jù)同學們所選的材料，列出提綱。 (一般分為三部分，即事情的起因;點明 事情的起因，時間，地點內(nèi)物， 。經(jīng)過：寫具體些。結果：寫出想法感受。 )

2、請位同學說一說怎樣把自己的材料的經(jīng)過部分寫具體些(主要寫出人物的心 理活動、語言、行動、神態(tài)這一些。 ) 七、布置作業(yè)、總結

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