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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-06-29 08:26:49 中學(xué)生作文 我要投稿

實(shí)用的中學(xué)生作文四篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的中學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中學(xué)生作文四篇

中學(xué)生作文 篇1

  剛跨進(jìn)中學(xué)門檻,還沒(méi)等我收腳,快樂(lè)已經(jīng)灑滿了一身。

  NO.1零食猜猜猜

  疲勞了一天的我們,最要緊的事莫過(guò)于犒勞犒勞自己了,那滿柜的零食是多大的誘惑。

  晚自修一結(jié)束,同學(xué)們便以精確到0.01秒的速度沖向?qū)嬍摇N覀?15“四大悍將”到齊后,開(kāi)門、反鎖、準(zhǔn)備食品、奔向床中央,一切都是那樣訓(xùn)練有素。我們“零食猜猜猜”的保留節(jié)目又按時(shí)開(kāi)始了。我和小H開(kāi)始第一回合大戰(zhàn)。我們各自拿出一袋零食,“剪刀,石頭,布!”我以“布”贏取了小H一袋零食。第二回合是小Y對(duì)小Z!凹舻叮^,布!”小Z以“石頭”戰(zhàn)敗“剪刀”贏取小Y的零食。最后的總決賽開(kāi)始了:我對(duì)小Z!凹舻,石頭,布……剪刀,石頭,布……”僵持了許久,我才以漂亮的“石頭”贏取了小Z的那些零食。我高興地拿著“戰(zhàn)利品”,躺在床上慢慢享受!袄细撸腥私心。”不知誰(shuí)喊了一聲,等我明白過(guò)來(lái),滿床的'“戰(zhàn)利品”剎那間“落了個(gè)“白茫茫大地真干凈”,三個(gè)可恨的家伙們正對(duì)著我手舞足蹈……

  NO.2街舞熱潮

  不知什么時(shí)候起,我們班興起了街舞熱。

  “老班說(shuō)今天班會(huì)課讓大家跳街舞……”沒(méi)等大嗓門的班長(zhǎng)阿傻喊完,“群魔”已經(jīng)迫不及待地在座位上扭開(kāi)了。

  我們利索地在教室中央騰出塊空地,就算是舞臺(tái)了,從老班處借來(lái)音響,也不管能不能對(duì)上音樂(lè)節(jié)拍,反正聽(tīng)到那酷炫的搖滾音樂(lè)就手腳并用了!扒疲俏柰醢⒎巧蠄(chǎng)了!”“哇!是機(jī)器舞耶,好帥喔!”臺(tái)下同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了教室每一個(gè)角落。正當(dāng)我們舞在興頭上,有個(gè)人出現(xiàn)在門口,原來(lái)是樓下教室的班主任!笆鞘鞘,我們會(huì)輕點(diǎn)”,阿傻趕忙賠罪。

  我不知道,明天還有什么快樂(lè)等著我,但快樂(lè)的中學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)始了!

中學(xué)生作文 篇2

  突然想用45度角仰望天空,卻不想天已經(jīng)開(kāi)始下雨。豆大的雨滴從天空灑落,一滴一滴的沉重而繁多,隨之淹沒(méi)了我的青春和夢(mèng)想,也無(wú)法體會(huì)那種明媚中的憂傷,我蟄伏在這個(gè)多雨的季節(jié)寂寞而又蒼涼。

  有人說(shuō):“天空下雨是老天在哭泣,而老天哭泣是為了地上哭泣的人!苯裉煊钟姓l(shuí)在傷心流淚?我佇立在窗前望著窗外雨絲連連,心卻突然痛了起來(lái),我不知道我在痛什么,是痛“物事人非事事休”的清冷,還是在痛“往事?lián)釗u琴,知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”的寂寞?我不知道答案,正如我不知道我的人生一樣。面對(duì)明月我不知道怎樣對(duì)月暢飲,面對(duì)千金散去我不知道該如何重新來(lái)過(guò)。在人生的分叉口,我想我迷失了,迷失在匆匆過(guò)往中,找不到出口。慢慢的我開(kāi)始喜歡回憶,回憶昔時(shí)的人,昔時(shí)的事和那些年少時(shí)的歡笑和淚水,然后帶著一抹微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),醒來(lái),已是物事人非,我才知道昨天已不在,我們?cè)僖不夭蝗ァr(shí)常走在校園里的石板道上,有時(shí)快,有時(shí)慢,有時(shí)站立,任憑周圍的人來(lái)了又去,去了又來(lái),抬頭看到蒼茫的落日,心里面的難過(guò)便一點(diǎn)一點(diǎn)的溢了出來(lái)。

  “關(guān)山難越,誰(shuí)悲失路之人。萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客!泵慨(dāng)夜晚繁星滿天的是時(shí)候,我都會(huì)扶著教室外的欄桿仰望星空,努力地去辨別哪個(gè)是牽牛星,哪個(gè)是織女星,然后幻想七月七鵲橋相會(huì)時(shí)的`情景。那時(shí)他們應(yīng)該是幸福的吧!雖然無(wú)法彼此相守一生,但兩個(gè)人的心卻總會(huì)穿越隔在彼此之間的悠悠天河緊緊地相連在一起。這又豈不是一種幸福?而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,小雨總會(huì)拍著我的肩膀說(shuō):“喂!又在想織女了?”我都會(huì)應(yīng)一聲,便又繼續(xù)望向天空心中不覺(jué)嘆了一聲,有誰(shuí)知道我看的不是牽牛與織女,而是在借著星光的指引找尋家的方向?萍水相逢也不過(guò)盡是他鄉(xiāng)之客。

  雨天,教室外,欄桿,一個(gè)人,突然想要伸手去觸摸一下雨,雨一滴一滴地打在手背上,起初還會(huì)濺出一團(tuán)一團(tuán)的水花,一股寒風(fēng)襲來(lái),身子微微顫了一下,“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第怎一個(gè)愁字了得?”可這里沒(méi)有梧桐也不是細(xì)雨,有的卻是這載不動(dòng)的許多愁。終于收回手轉(zhuǎn)身步向教室,墻上已掛上了高考倒計(jì)時(shí)的牌子,看著上面紅紅的數(shù)字,我知道我剩下的時(shí)間不多了。看著一張張緊張而又冷漠的臉,我突然有一種想流淚的情緒,兩眼卻始終如往昔,像一口枯井,我才發(fā)現(xiàn)自己早已沒(méi)有了眼淚。漸漸的我和同學(xué)變的疏遠(yuǎn)起來(lái),自己也越來(lái)越來(lái)沉默,沉默到自己都厭惡的時(shí)候,我就跑出去淋雨,身上的衣服濕了又濕,感冒了一次又一次,可我卻覺(jué)得很痛快,似乎什么都遠(yuǎn)離了,心中只剩下暢快。

  于是,我便盼望著下雨,也不管是誰(shuí)在哭泣了,人的自私也不過(guò)如此,我自嘲地笑了笑?衫咸煸僖矝](méi)有下過(guò)雨,我也就再?zèng)]有那種痛快的心情。一切都是老樣子,我依舊喜歡一個(gè)人仰望星空,依舊盼望著下雨,直到有一天,我路過(guò)黑板報(bào)看到一句話:“守望我們心中各自麥浪洶涌的麥田,再多的風(fēng)浪,再多迷茫。也會(huì)云淡風(fēng)輕!毖蹨I突然從眼眶沖出順著臉頰流下來(lái),再無(wú)法抑制,我終于跪下身子泣涕出聲,像一個(gè)孩子似的跪在地面捂住雙眼,再不肯起來(lái),我知道這次我真的厭倦了,厭倦了這樣的生活,可我有又該如何過(guò)我的生活?怎么過(guò)才不會(huì)錯(cuò)?當(dāng)昨天已不在回來(lái),當(dāng)回憶已漸漸掩埋,是不是該放手過(guò)去,把握現(xiàn)在?夢(mèng)還在,可我不想讓夢(mèng)破碎,算了吧!給自己一個(gè)前進(jìn)的理由,這次說(shuō)好不再頹廢。

  回到教室,我拿出塵封了很久的日記本,在上面寫上:“忘記憂傷,記得飛翔”,望著紙上的八個(gè)字,眼淚又一次溢了出來(lái),我想擦干你心中每一顆破碎的眼淚,可你卻只在寂寞里傷悲。生命的歷程中,我們都在傷害著別人和被別人傷害著,誰(shuí)又能責(zé)怪誰(shuí)?突然間心中似乎明了,該來(lái)的人會(huì)來(lái),該走的人終會(huì)走,我又何必在寂寞里傷悲?麻木與頹廢,空虛與寂寞,這不是我想要的生活,我走的太遠(yuǎn)了,也該回頭了,無(wú)論我們?cè)鯓油炝簦^(guò)去的也都已經(jīng)過(guò)去,如果一個(gè)人再不肯放手又能如何?既然無(wú)法選擇開(kāi)始,那么就只能選擇放棄。

  外面又開(kāi)始下起了雨,我站在窗前沒(méi)有跑進(jìn)雨中。我看著雨中來(lái)來(lái)去去的人濺起的一片片的水花,忽然我想起了普希金的一句詩(shī):“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗錯(cuò)誤,我不是歸人,是個(gè)過(guò)客。”是!自己只是一個(gè)過(guò)客,寂寞也好,憂傷也罷,在追夢(mèng)的路途中我想我只是聽(tīng)雨而已!

中學(xué)生作文 篇3

  春姑娘乘著微風(fēng)步伐輕盈地來(lái)了!燕子開(kāi)始呢喃,原野又披上了綠色的新裝,大地沐浴著陽(yáng)光,萬(wàn)物生機(jī)勃勃。就在這春光明媚的一天,我來(lái)到山上觀賞起春天這迷人的景色。

  剛來(lái)到山上,撲鼻而來(lái)的就是一陣陣清幽的花草香,使人感到心曠神怡。我沿著羊腸小道拾級(jí)而上,走著,走著,我驚奇地發(fā)現(xiàn)路邊的花兒竟相開(kāi)放,混雜在綠油油的`青草叢中,像織不完的綿緞那么綿延,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛;像火一樣紅的五星花,多么可愛(ài)啊。它們的花瓣有五個(gè)角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆閃閃發(fā)光的五角星,近看乳白色的花蕊旁還有幾根如線一般細(xì)的花絲。微風(fēng)吹來(lái),花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖起來(lái);遠(yuǎn)處,金燦燦的油菜花花海里翻騰著油菜花的波濤!在它們上面,成千上萬(wàn)只五光十色的蝴蝶翩翩起舞,展翅飛翔,向陽(yáng)光炫耀自己的美麗;白色的山茶花就像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩,一樣清涼,一樣剔透;櫻桃花開(kāi)滿綠坡,風(fēng)兒吹來(lái),就好似潔白的雪花從天空中飄落,給人們帶來(lái)快樂(lè)與歡欣。

  我們又隨之向上登去,眼前出現(xiàn)了一大片綠色的茶葉地;可是,上面怎么會(huì)有一頂頂帽子在移動(dòng)呢?哦,原來(lái)是老奶奶們正在辛勤的采摘茶葉呢!他們不停地往籃子里放嫩嫩的綠葉,臉上露出豐收的喜悅。

  “嘰嘰喳喳”什么在叫?哦,原來(lái)是小燕子啊?磥(lái)春姑娘正在讓他們?cè)陔娋桿上編寫著春天那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章呢!小青蛙又在唱歌了,好像在說(shuō):“春天來(lái)了,美好的春天又了!”

  春天是希望的使者,春天是生命的耕耘者,春天是畫卷的描繪者,春天是我們最愛(ài)的季節(jié)!

中學(xué)生作文 篇4

  文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力.

  通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

  對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

  文章將…寫得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

  音樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

  文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.

  文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.

  語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的'口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).

  這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.

  文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.

  通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

  作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

  事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

  全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

  文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

  以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

  能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

  通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

  能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

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