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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-09-12 14:02:39 中學(xué)生作文 我要投稿

(薦)中學(xué)生作文9篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的中學(xué)生作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(薦)中學(xué)生作文9篇

中學(xué)生作文 篇1

  炎炎夏日,稍縱即逝,不知不覺之際,秋天已悄悄的來到我們身邊。

  提起秋天的美麗,人們馬上想到“春華秋實(shí)”這個(gè)字眼。其實(shí),秋天的天空也很美麗。

  天氣晴朗之時(shí),天空澄澈的像一塊透明的藍(lán)水晶,偶爾有幾朵白云像白色的精靈在慢悠悠的踱著步,遙遠(yuǎn)的天際間掠過一群大雁,排成“人”字隊(duì)形,向南方飛去,愈飛愈遠(yuǎn)

  如果天氣之間陰沉下來,鉛色的烏云越聚越濃。不久,細(xì)細(xì)的雨絲便悄無聲息的飄落下來,像無數(shù)蠶娘吐出的銀絲。風(fēng)伴雨而來,像是在地上尋找什么似得,東一頭,西一頭的亂撞,路上的行人剛找到了一個(gè)避雨之處,灑了行人一頭。秋天的雨量不大,但細(xì)雨霏霏,連綿不斷,直叫人發(fā)愁。

  秋天的花園,花兒依然是五彩繽紛的。各種花草爭奇斗艷,令人眼花繚亂。一串紅,格外的鮮艷耀眼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一團(tuán)紅色的云朵;菊花則展示“滿城盡帶黃金甲”風(fēng)范,在瑟瑟的秋風(fēng)中,滿地金黃的菊花,惹人喜愛,淡淡的清香,沁人心脾。 秋天的樹木也是多姿多彩的。大部分樹木的葉子都開始凋零,每當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過,枯黃的樹葉就像一群蝴蝶在空中翩翩起舞似的,盤旋著、盤旋著,最后落下;而像楓樹一樣的`一些樹木,天氣越冷,樹葉越變的鮮紅。一簇簇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒;還有松柏一類的樹木,依然四季常青,在寒冷的天氣中,它們愈發(fā)挺拔蒼翠,給秋天的原野增添一片生機(jī)。

  秋天是一個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié)。果園里,紅艷艷的蘋果、金燦燦的梨子、紅彤彤的柿子掛滿枝頭,翹首以待,令人饞涎欲滴。支架上的葡萄紫的像瑪瑙,綠的像寶石,一顆顆晶瑩剔透。田野里,農(nóng)民們正在收獲金黃的玉米和雪白的棉花,燦爛的笑容掛在他們的臉上,因?yàn)榻衲暧质莻(gè)豐收年!

  家鄉(xiāng)的秋天真美啊!

中學(xué)生作文 篇2

  前行是向前走,往前走,勇往直前的意味。我在成長的道路上前行,就像穿梭在如夢的城市中。

  成長的過程中,有喜有悲,有恨有愛,多姿多彩。成長的味道像咖啡,苦苦的但韻味十足;他像一杯茶,濃時(shí)有色但苦澀;他像調(diào)味料,酸酸甜甜但也有苦有辣。

  我在成長的道路上繼續(xù)前行,前進(jìn)的過程中,有夢想,風(fēng)景;有期盼,關(guān)愛;有歡笑,痛苦 ………

  我已在成長的道路邁了一小步,這一步中也有過苦難。但我勇往直前,堅(jiān)強(qiáng)面對。在一次次的.流淚中,一次次的摔倒后,我明白了淚水不能讓斷了帆的船繼續(xù)前進(jìn)。勇敢地站起來,擦干眼淚。勇敢,讓我悟出了人生的真諦。

  總是一次次在跌落的后爬起,總是一次次在困難中奮起,總是不斷地擦干失落的淚水重新面對。勇敢、前行伴隨著我度過了成長的過程。

  一路前行,有純的喜悅舒適,有夏的汗水忙碌,有秋的淚水悲傷,有冬的奮起努力。

  我們要一路前行,走向成功,走向美好,走向精彩!

中學(xué)生作文 篇3

  你停駐在天穹看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。云彩裝飾了你的衣著,你渲染了春天的色彩。

  ——題記

  盼望著,盼望著,春天來了,春雨的腳步近了。

  春天因?yàn)檫@明媚的陽光而慵懶愜意;因?yàn)槿f物的復(fù)蘇而風(fēng)情萬種,現(xiàn)因?yàn)榇河甑淖虧櫠h逸著柔情。

  雨是根根晶亮的銀線,神把春雨從天穹撒向人間,于是大自然拿它去把千山萬壑裝點(diǎn),勾勒出一幅春意盎然的.畫卷。

  雨是春的使者,她沒有夏雨的氣勢,不似秋雨的悲涼,更不像冬雨的冰冷。她溫情,她柔美,她輕盈,她纏綿。她像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。春初與冬天末日辭別,刷開了新篇章。漫步在小巷,投入春雨的懷抱,掀開一切煩惱,放飛自己,融進(jìn)碧綠的草叢,清澈的湖水,蔚藍(lán)的天空之中,恣意飛舞。至少,在此刻,我不愿遇見戴望舒筆下的她——“有著丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨……”

  春雨是歡快的,她飛舞在每個(gè)角落,洗滌著一切的污穢,詮釋著每一章樂曲。她縱情漫延在曠野,流淌在琴弦上,也悄悄地流駐在我心底。

  有了春雨,小溪?dú)g快地舞蹈;有了春雨,青草放聲地歌唱;有了春雨,大地盡情地歡笑。春雨送來了甘甜,春雨送來了生機(jī),春雨送來了歡笑。她帶著小溪、青草、大地、曠野的熱切期盼,無怨無悔地為世人演奏著她的專屬樂曲。

  春雨來了,她來了就不再回去……

中學(xué)生作文 篇4

  我沒有見過丹琳,想像里,那個(gè)纖弱的女孩該是這樣的--在一片潔白的花海中,有一個(gè)10歲的小女孩,一陣微風(fēng)扶起了長發(fā),女孩不停地用她那稚嫩的雙手擦拭著雙眼,淚珠打濕了她的衣襟,白色的連衣裙隨風(fēng)飄舞。她隨手摘下一朵白玉蘭,放在嘴邊,輕輕的對花述說著什么。她就是小女孩-丹琳。

  丹琳的爸爸得了肝癌,已經(jīng)到了晚期,骨瘦如柴,體重只有三十多公斤。癌細(xì)胞已經(jīng)擴(kuò)散到淋巴結(jié)了,接近大腦,醫(yī)生說他活不過這個(gè)冬天。丹琳是個(gè)懂事的孩子,在爸爸面前,她從不落淚,總是十分開心的樣子,她說,她的爸爸在世界上已經(jīng)沒遺憾了,就是想看著她考上北大。于是丹琳拼命的學(xué)習(xí),想讓爸爸看到她最棒的成績。

  丹琳只用5天的時(shí)間就把老師留的寒假作業(yè)全部完成了,她還是覺得心里空蕩蕩的。于是,她用上網(wǎng)轉(zhuǎn)移對爸爸的注意力,來減輕她的痛苦。丹琳每當(dāng)看到她的爸爸,心都要碎了。但是她看到媽媽哭的時(shí)候,總是安慰媽媽,說:“媽媽你看汶川地震的人多可憐啊,他們的親人不明不白的去了,我們至少還有心理準(zhǔn)備,而且還可以多看爸爸幾眼呢。在爸爸面前我們一定要堅(jiān)強(qiáng),讓他在最后的一段時(shí)間里快快樂樂。媽媽,振作起來!钡ち沼昧Φ匚樟宋諎寢尩氖,給媽媽打氣?墒堑ち战(jīng)常在晚上,把頭埋在被子里失聲痛哭。

  我和丹琳的相識純屬偶然,我們是在海底世界游戲里相識的。有一個(gè)人在聊天的時(shí)候發(fā)了一個(gè)玩勁舞的女孩被殺了的故事。要求接到消息的人轉(zhuǎn)發(fā)給四個(gè)群,否則的話,父親就會得絕癥而死去。丹琳看見了大聲地說:“別發(fā)了,我爸得了肝癌,萬一真的死了……!蔽艺`解了她,爸爸得了肝癌,還有心在這玩游戲,于是我把她在游戲玩家游戲群里T了出去。后來我通過游戲的.客服YOYO姐姐才知道,原來丹琳并不是在開玩笑,丹琳的爸爸確實(shí)得了絕癥,將不久于人世。我懷著愧疚的心又把丹琳邀進(jìn)了群里,加她為好友。

  我安慰丹琳說:“不要傷心啊,雖然爸爸要走了,可是我們這些朋友會永遠(yuǎn)在你身邊。丹琳是爸爸的天使,爸爸一定不希望他的天使落淚。爸爸即使在天國里也會關(guān)注著丹琳的。他會永遠(yuǎn)在你身邊!钡ち招χ鴮ξ艺f:“謝謝你,我不會辜負(fù)爸爸的,我會努力去實(shí)現(xiàn)爸爸的愿望,爭取考上北大!

  讓白云和清風(fēng)帶去捎去我對丹琳的祝福,希望丹琳的爸爸能捱過這個(gè)冬天,多陪丹琳一些日子。

中學(xué)生作文 篇5

  如今,面臨的現(xiàn)象是:目的雖有,卻無路可循,我們稱之為路的,無非是躊躇。于是,在霧都行走的人漸漸增多,大家都習(xí)慣了同一種思維方式,相同的處事風(fēng)格。路走得越來越窄,卻忽視了一個(gè)淺顯的事實(shí):同夢可不同路。

  每一個(gè)人,是一個(gè)不可捉摸的夢境。有人勇猛激進(jìn),放浪形;有人耐心沉穩(wěn),亦步亦趨。前者需讓感覺與思想穩(wěn)定下來,成熟起來,擺脫一切急躁或者須臾的偶然變化,堅(jiān)定地朝著夢想前進(jìn);后者需讓勇氣與魄力注入內(nèi)心,行動起來,沖破一切妄自菲薄與自艾的無聊陷阱,執(zhí)著地迎著夢想前行。同一個(gè)夢想,個(gè)人根據(jù)自己的客觀條件去選擇一條自己的道路,過程崎嶇,卻一樣獵得美景。世上沒有絕對的公平。同夢也許需要兩條不同長度的路。社會上不乏官二代、富二代。他們的起點(diǎn)就與眾人不同。也許開始的時(shí)候,他們的路相對平坦而順暢,但與其抱怨與憤恨,不如選一條艱苦的路。汗水多卻也豐富,沒有燈光絢爛亦有星光璀璨,沒有他人鋪路亦有好友陪伴。多年后,將會于同一個(gè)夢想之巔笑看來路。芥川龍之介的建議是:既對世俗投以白眼,有與其同流合污。同樣,不同的物質(zhì)條件與精神現(xiàn)狀決定我們彼此走上不同的道路,但夢想一直存在,始終能夠到達(dá)。

  世界上有一種蝴蝶,它們以成群結(jié)隊(duì)的方式去實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢想——飛躍滄海。過程中,有蝴蝶死去,也有蝴蝶誕生,它們用一條生命連接生命的路去實(shí)現(xiàn)奇跡,打破蝴蝶飛不過滄海的命運(yùn)。然而,對海鳥來說,是矯健而寬綽的翅膀帶領(lǐng)它們飛過大海。與蝴蝶相比,它們的夢想之路是直線的,而蝴蝶則是曲線的。路徑不同,卻實(shí)現(xiàn)了相同的夢想。物理中的位移忽略路徑,重視起點(diǎn)與終點(diǎn)的'關(guān)聯(lián),這恰如我們的尋夢之路,都是由一個(gè)無的起點(diǎn),到達(dá)一個(gè)有的終點(diǎn)。

  路上,也許你披星戴月,也許你寶馬雕車,也許你載渴載饑,也許你慵懶自適?傊,一條適合自己的路,無疑通向自己的夢,更是美的出處。如弗切斯特所言:我選擇了一條人際稀少的路,從此決定了我一生的道路。

中學(xué)生作文 篇6

  “人最寶貴的是生命,生命對每個(gè)人來說只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該是這樣度過的:當(dāng)他回首往事時(shí),不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞恥……”

  回首過去,如果讓我找一段符合這位偉大的蘇聯(lián)戰(zhàn)士的論述的生活,我會選擇高三,因?yàn)楦呷,我那樣充?shí),那樣充滿激情,那樣精彩!

  快升高三的時(shí)候,心中充滿恐懼,不敢想象那會是怎樣的生活,自己會有多么大的壓力。然而當(dāng)自己真正踏入高三,卻發(fā)現(xiàn)高三的生活雖緊張卻很有節(jié)奏,不是雜亂的蠶絲,而是有序的蛛網(wǎng)。

  早晨一睜眼,充實(shí)精彩的生活便拉開序幕。

  有沒有早操?如何安排洗漱時(shí)間?早仔細(xì)讀那些東西?便穿衣服便在頭腦中安排著這些:緊湊,連貫。

  數(shù)學(xué)。語文。歷史。政治。自習(xí)……課表總是很有秩序。既不讓人因?yàn)檫B排課而生膩,又有自習(xí)時(shí)間,能充分發(fā)揮我們的自主性。每一節(jié)課,老師們也都是精神抖擻,聲音總是那么洪亮,態(tài)度總是那么認(rèn)真,即使是自習(xí),老師們一樣端坐講臺,等待著我們的.提問。老師、同學(xué)是一個(gè)整體,共同在高三的舞臺上盡歌盡舞。

  每當(dāng)一天的“戰(zhàn)斗”結(jié)束,想想腦中自己的收獲,看看被自己認(rèn)真完成的一想想作業(yè),一種勞后獲收的喜悅感頓上心頭。

  總是哼著歌走進(jìn)教學(xué)樓,那種因?yàn)閮?nèi)心充實(shí)而溢出的快樂,似有一種孩童的天真,又有一種年輕的銳氣。隨著一段悠揚(yáng)的音樂聲,宿舍樓的一個(gè)個(gè)窗戶想眨眼睛一樣變黑,躺在床上,沐浴在皎潔的月光下,微笑:在臉上,也在心上。

  高三的每一天總是充滿動力,每一天總有心潮澎湃的時(shí)刻。

  “我知道,我的未來不是夢,我認(rèn)真地過每一分鐘……”高三第一天,張雨生那持久嘹亮的歌聲響徹教學(xué)樓。大家都明白這是讓我們從一開始就充滿信心,對未來充滿希望。

  “燦爛星空,誰是真的英雄?沒有人能隨隨便便成功!”這是伴我們一年的歌曲,它總能催人奮進(jìn),給人持久的力量。

  “相信自己,奧奧奧奧奧…相信自己……”反復(fù)的吶喊,讓我們堅(jiān)定信念,堅(jiān)定自己腳下的路。

  “拍拍身上的灰塵,振作疲憊的精神……”我們陷入低谷,一樣有歌聲把我們激勵(lì)。

  “狂風(fēng)一樣舞蹈,掙脫懷抱,我要飛得更高,飛得更高…”或許是因?yàn)樵谌f物復(fù)蘇的春季聽到這歌聲,它顯得格外的豪放,每一次都倍受鼓舞!

  “狹路相逢勇者勝,高考在即拼者贏”這是老師為我們精心設(shè)計(jì)的對聯(lián),我們對著他集體宣誓,喊出那句“舍我其誰”橫批,每個(gè)人都無比激動!

  當(dāng)然,在間隙中,我們也有自己的娛樂,也有輕松時(shí)刻。得天獨(dú)厚的,我們學(xué)校里有一座小山,山上又有幾座建筑,春夏時(shí)節(jié),山上郁郁蔥蔥,我們一起爬山,一起登寶塔,一起去看桃花,沉浸在那春色與春香之中,是那樣的每秒;我們一起去看電影,看《鬼子來了》,盤長江試驗(yàn)的那個(gè)日本人那樣愚蠢,同學(xué)們被逗得哈哈大笑,前仰后合。那笑燦爛,沒有一絲瑕疵,沒有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

  而且,在朝夕相處中,我們建立了純潔、真摯的友誼,就如并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友之情,大家在一種良性的競爭中 共同前進(jìn),時(shí)有唇槍舌劍的激烈辯論,是由真心真意的談心排憂,相互之間沒有晦澀,的是真實(shí)。每每想起,都是那樣的溫暖。

  在激情與奮斗中,我們學(xué)會了理性的思考,我們從焦灼走向成熟,我們撫平身上的棱角,走上了“那并不陡峭的高度”擁有了那“明亮而不刺眼的光輝”那“圓潤而不膩耳的音響”我們共同發(fā)出感慨:精彩的高三!

中學(xué)生作文 篇7

  莊嚴(yán)你自己

  1.在順境中修行,永遠(yuǎn)不能成佛。

  2.不要在你的智慧中夾雜傲慢;不要使你的謙虛心缺乏智慧。

  3.自以為擁有財(cái)富的人,其實(shí)是被財(cái)富所擁有。

  4.當(dāng)你對自己誠實(shí)的`時(shí)候,世界上沒有人能夠欺騙得了你。

  5.不要刻意去猜測他人的想法,如果你沒有足夠的智慧與經(jīng)驗(yàn)去做出正確判斷,通常都會是錯(cuò)誤的。

  6.原諒別人,就是給自己留下空間,以便回旋。

  7.人不是壞的,只是習(xí)氣壞罷了。每個(gè)人都有習(xí)氣,只是深淺不同罷了。只要他有向道的心,能原諒的就原諒他,不要把他看做是壞人。

  8.白白地過一天,無所事事,就像犯了盜竊罪一樣。

  9.能夠把自己壓得低低的,那才是真正的尊貴。

  10.對人恭敬,就是莊嚴(yán)你自己。

中學(xué)生作文 篇8

  是誰撥動著指針,殘忍的將今天與昨天分隔,指針掃過的每一秒,都會是一個(gè)短暫的告別,一個(gè)精彩的故事。

  作家們筆下的時(shí)間,憔悴、感傷,他們的筆下功夫了得,可是誰能真正像那紙頁上潦草的字跡所寫的抓住時(shí)間呢?有時(shí)我們茫然無措,總覺得在失去著什么。是時(shí)間,它朝我們神秘地笑著。

  時(shí)間它改變著一個(gè)城市,同時(shí)也改變了一個(gè)人的面貌。當(dāng)去年的母親節(jié)到來時(shí),我激動而又失落,在這樣一個(gè)日子里,本應(yīng)該是幸福的,可是心里卻隱隱作痛。是的,我的媽媽,她正在廚房里忙碌著,時(shí)間流逝,她的青春無影無蹤,我跑上前,甜甜地向媽媽說了聲“母親節(jié)快樂”便跑回房間,當(dāng)媽媽推開房門時(shí),手在微微顫抖“女兒長大了”,媽媽說。在此之前,我從沒對她說過一聲祝福。也許是因?yàn)檫@句她盼望已久的話,使她悄悄留下了激動的淚水,而我卻在不經(jīng)意間看到了她臉上深深的皺紋……

  每一天,每一年,時(shí)間以不可衡量的速度使我的媽媽面容憔悴,以前那個(gè)年輕美貌的她只定格在了相冊之中。媽媽看著我,不禁感慨道:“十一年了,媽媽變丑了,這時(shí)間真是不饒人,你一定要好好學(xué)習(xí),別再讓媽媽操心,哪天時(shí)間使我變成了滿頭白發(fā)的老太太。你都不認(rèn)識我了。我一把抱住媽媽,我似乎也好久沒有擁抱她了,一種久違的感覺涌上心頭。

  我變高了,變懂事了,變懂得感恩了,弟弟也是如此,媽媽可以放心一些了。

  哼著王錚亮的《時(shí)間都去哪兒了》我頓時(shí)潸然淚下,媽媽,十一年中,您所帶給我的溫暖,帶給全家人的快樂早已數(shù)不勝數(shù)。我緩緩走向日歷,在母親節(jié)前面畫了一顆心,一顆紅色的`心。

  “時(shí)間都去哪了,還沒好好看看你,眼睛就花了……”

  短短的一句話,卻使媽媽流下了淚,短短幾分鐘,我的眼眶里早已蓄滿了淚水。時(shí)間,你能讓人感慨,你能讓人落淚,所有對媽媽的愛都讓時(shí)間顯現(xiàn)出來,它使我長大,我看清了那深深的皺紋,那是她留下的吻痕,天下的母親在這一天都是心懷感激的,因?yàn)闀r(shí)間教會了我們要有孝心,而媽媽們不就是想看到我們孝順了的那一幕嗎?它是一種標(biāo)志,我們成熟了,我們要去感恩父母,感恩社會,它所做出的變化,不是言語能表達(dá)。“母親節(jié)快樂”。

  時(shí)間的迷題被母親節(jié)打開,從此,它住進(jìn)了我的心里,并且不斷地促使我開花、結(jié)果。讓我們走進(jìn)時(shí)間回廊,慢慢感悟吧!

中學(xué)生作文 篇9

  流動的青春,背叛了旋律;校園的音符,彈出了節(jié)奏。或許還很年輕,只是有點(diǎn)輕狂;或許還很稚嫩,只是有點(diǎn)浮躁。歲月流逝,模糊了起跑線,校服的記憶在生命的旅程中漸行漸遠(yuǎn)。

  指尖在時(shí)光扉頁上摩挲,拼命尋找校服的記憶。

  本以為千篇一律的校服穿在每個(gè)人身上都沒多大區(qū)別,但穿得久了,它也被創(chuàng)造出了幾種奇特穿法。

  “涂鴉式校服”在學(xué)校里最為流行,顧名思義就是往校服上涂鴉。一個(gè)個(gè)精致的圖案被刻畫在校服的某一個(gè)角落,或色彩鮮明,或意義非凡;也有些人喜歡穿“藍(lán)精靈”套裝,里面穿著夏天的外面套著冬天的,最后再加上要么夏天要么冬天的自由搭配的校褲,被稱作所謂的“愛校之花”;還有些個(gè)性主義的人,喜歡外面套校服里面自主,天熱時(shí)便可以理所當(dāng)然地脫掉校服穿著自己喜歡的衣服上課了。真是不得不佩服這些穿法了。

  關(guān)于校服,我至今仍還記得——

  那天,陽光很好。學(xué)校里舉辦了運(yùn)動會,也許是這種興奮激動的氣氛的關(guān)系,原本暖和的天氣在我們眼中都好比酷夏般炎熱。操場的看臺上堆滿了大大小小的用校服堆積而成的小山,和諧地繪成了一片藍(lán)白色波點(diǎn),煞是有趣。

  正午時(shí)分。大家陸陸續(xù)續(xù)地回到教室休息,才意識到自己的校服并不穿在身上,便“啊——”地一路狂奔到操場。

  傻眼了——

  看臺上不止只有一件校服,估摸了一下,十來件的樣子,慵懶地趴在地上,好像并不在意自己的主人會不會找回它。無奈,我只好把一件件零散在各個(gè)角落的校服全都堆在一起,慢慢區(qū)分。要知道,從數(shù)十件款式,顏色,質(zhì)量乃至布料統(tǒng)統(tǒng)相同的校服中,找出屬于自己的那一件,不是件易事。

  頂著漫過頭頂?shù)囊坳柟猓驹诳諢o一人的看臺上,低頭尋找。

  “嗯……我記得我的.校服拉鏈環(huán)上沒有掉這么多漆!

  “哈?這么大!不是不是!”

  “這件校服的后面怎么還有涂鴉?絕對不是我的!”

  額頭上滲出了一層細(xì)密的汗珠,有些不耐煩了。無趣地拎起最后一件校服,甚至有些嫌棄地瞥了幾眼后再仔細(xì)辨認(rèn)!鞍!就是這件誒!”我驚喜地把校服捧在手心,“我終于找到了!”不知為什么,心中竟會有莫名的感動和小小的快樂。

  本以為校服是我所有衣服中,最普通最自然,最平淡無奇的一件,殊不知它竟然給我留下了最清晰最獨(dú)特的記憶。

  也許在多年以后,我再也用不著穿校服,但我仍會記得,校服是我在學(xué)生時(shí)代最溫暖而美好的事,而校服的記憶會永遠(yuǎn)鎖在我的回憶中。

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