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實用的中學(xué)生作文(精選)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
自從學(xué)了《桃花源記》一文,我就問自己:你心中的桃花源是什么樣子的呢?是快樂的?是好玩的?是幸福的?
從電視上看到汶川、舟曲發(fā)生的無情的災(zāi)難,看到海上石油泄漏、外國的戰(zhàn)火紛飛、非洲的饑餓兒童……我想,我心中的桃花源絕不是這樣的。
我心中的桃花源是和平的,沒有戰(zhàn)爭,不會民不聊生,也不會有什么天災(zāi)人禍。那里的人們很善良、很淳樸、很快樂。
我心中的`桃花源環(huán)境是優(yōu)美的,處處充滿了鳥語花香。湖中水波蕩漾,荷花在水中亭亭玉立,在荷葉上有悠閑的蜻蜓,荷葉下有魚兒在自由自在地游弋,在湖邊,綠樹成蔭。樹林里小動物們快樂地生活著。還有很多已經(jīng)滅絕的動物也在此出現(xiàn)在了我們的生活中。海洋再也沒有石油泄漏的現(xiàn)象,海水像天空一樣湛藍(lán)、純凈。人與動物、植物和諧美好地共同生活著。
在這里沒有考試,所以也就沒有那些因為考試成績差而自卑傷心的兒童。這里的孩子都很聰明,學(xué)習(xí)很努力,而且也很懂事。他們從小就會做很多就家務(wù)活,幫助大人做很多事情。這里的兒童還心靈手巧,他們喜歡動手動腦。他們的發(fā)明創(chuàng)造還獲了不少諾貝爾獎呢!
最重要的是這里有很多圖書。有文學(xué)類的、科普類的、數(shù)學(xué)類的、歷史類的……應(yīng)有盡有,非常豐富。這里不光大人們喜愛看書,就連不愛學(xué)習(xí)的孩子也喜歡看書,無論到哪里都有書刻看。沉醉書中,其樂融融。
我心中的桃花源就是這樣,雖然我知道它離我還很遙遠(yuǎn),但我會努力的,我要從現(xiàn)在做起,讓我心中的桃花源早日成為現(xiàn)實。
中學(xué)生作文 篇2
暑假讀三星,我認(rèn)識了一位可愛的大家,雖然短短的二個月,但是他給我留下的印象最深了。
第一次見面時,他自我介紹:“我的英文名叫”Panda“”。全班的大家都哈哈大笑,因為他真是名副其實的“Panda”啊。瞧他身體圓圓,頭圓圓,個子不高,身上的肉不少,走起路搖搖擺擺。聽到我們笑他也不介意,也和我們一笑而過。
Panda很活躍,很快就和大家熟悉起來,我們慢慢開始叫他“商人”了,而且是“奸商”,因為每次上課他都會帶來一些稀奇古怪的東西:有套在手上的狼牙棒,各式溜溜球,還有魔術(shù)撲克和陀螺、爆丸……同時在下課的`時候叫賣這些東西:“大家來買啊,正版爆丸15元一個,盜版10元一個”。幾個知道行情的大家小聲的嘀咕說他的價格很高呢!后來才知道這些東西都是他家在城隍廟小店賣的商品,每次去上課我們都會有些期待,不知Panda又會給我們帶些什么新鮮的東西呢。
整個夏天, Panda的生意也沒做成一筆,可是每天他都樂此不疲,不時拿來讓大家玩,一遍一遍教不會玩的大家,后來大家叫他開心Panda了。
中學(xué)生作文 篇3
不知不覺人就在窗前。猛然發(fā)現(xiàn),原本綠意蔥蘢的葫蘆藤蔓,早已枯黃。就像風(fēng)里吹散的片片心事,一并打包在緊縮的葉子中。一瞬間,突然覺得自己的鬢邊已白絲泛濫,正順著逍遙的清風(fēng)飄逸。有時,歲月磨礪可能給你最深沉的遙望和最親切的守候。
獨自踏上只有自己的`路,我并不孤獨。遇到平坦可以加速,遇到荊棘可以拓荒。誰也不會愿意自己的路上盡是坎坷,但我知道:愈是艱辛的路上愈會風(fēng)景美麗。當(dāng)我的眼睛里都是淚水,當(dāng)我的手心里都是老繭,當(dāng)我的面龐上寫滿滄桑,當(dāng)我的信念里沒有絕望。我堅信:我是幸福的。
人可以失去青春,但決不可無自信;可以沒有繁花似錦,但決不能失去對****的記憶。即使陽光還很是年輕,但它總是金金的,似蘸滿時光的毛筆。在蔚藍(lán)的流年里,蓄勢而發(fā)。盡管它一直靜默著,就像凝固了一池的風(fēng)景。
有時,我也會有這樣的疑心:是我在狂草青春,還是青春正超度我未亡的靈魂。一天,一月,一年。驀然回首,往事似瀑,奔涌滔滔。而我小小的心愿,正躺在人生寬暖的臂彎里舒睡。那些彎彎的睫毛,軟軟的,輕輕的。好像昨日我給你的卻塵封的情句,又似去年南湖里白白紅紅的蓮藕。
你去時,帶走了我的希望。你走后,我就把心裹上黑黑泥巴,丟在火爐里烘烤。三千年里,軀體一直在冰凍,因為心正在接受九九歸一的涅盤。這多像我如今慘白、煎熬的人生。
就這樣去迎接烈火吧。我不去取回我的心,即使煙消火盡后,剩下給我的只是一個灰灰的玩偶。
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