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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-04 18:22:20 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文(優(yōu)秀9篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇,歡迎大家分享。

中學(xué)生作文(優(yōu)秀9篇)

中學(xué)生作文 篇1

  內(nèi)容的雷同表現(xiàn)在許多方面,可以是對(duì)象的雷同,認(rèn)識(shí)的雷同,形式的雷同,也可以是題目的雷同。閱卷人就如同走進(jìn)同一個(gè)模子生產(chǎn)的器物,厭倦感就會(huì)油然而生。所以,力避雷同,堅(jiān)決放棄第一個(gè)甚至第二個(gè)腦子里冒出來(lái)的想法,換用第三甚至第四構(gòu)思,就顯得格外重要了。

  轉(zhuǎn)帖抄襲,改頭換面。作文的目的`之一就是考查你獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和感悟,獨(dú)到的就不能是別人的。有的考生平時(shí)不注意積累,臨時(shí)看幾篇范文,下筆時(shí)稍微調(diào)整或略做改動(dòng),就堂而皇之地交了上去。

  語(yǔ)言平淡,沒(méi)有波瀾。作文是綜合考查語(yǔ)文素養(yǎng)的,而語(yǔ)文素養(yǎng)的高低很大程度上就看語(yǔ)言的功夫。學(xué)習(xí)十幾年語(yǔ)文,倘若語(yǔ)言還是平平淡淡,像一潭死水,沒(méi)有一絲波瀾,自然讓人難以認(rèn)可。平時(shí)作文力求語(yǔ)言生動(dòng),生動(dòng)就是力求語(yǔ)言富于文采,給人強(qiáng)烈的感染。

  情趣低俗,格調(diào)較低。中學(xué)生除了學(xué)習(xí)足量的科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)一定的解決問(wèn)題的能力外,還應(yīng)該養(yǎng)成正確的世界觀和人生觀,培養(yǎng)自己高尚的道德情操。而不少同學(xué)于這一要求不吻合甚至背道而馳,認(rèn)識(shí)偏頗,讓讀者深為嘆息!

中學(xué)生作文 篇2

  耳邊時(shí)常徘徊著教官熟悉的聲音,想起那魁梧筆挺的背影,不免想起這次的軍訓(xùn)。說(shuō)是軍訓(xùn),倒不如說(shuō)是來(lái)鍛煉自己的自理、團(tuán)結(jié)能力,讓我們團(tuán)相互助,了解彼此。不過(guò)這段時(shí)間充滿了艱辛,也有一些小困難阻撓著我們,但是我們?nèi)耘f不怕苦、不怕累,遇到困難勇敢的面對(duì),那勝利就會(huì)是我們的。回顧前幾天的快樂(lè)時(shí)光,心中有著一絲留戀和不舍,讓我們?cè)偃ブ販啬且淮蔚臅r(shí)光,進(jìn)入美好的三天軍訓(xùn)吧!

  回想第一天見面,大家都像個(gè)好奇娃娃,左瞧瞧、又看看,一切都是那么的新奇有趣。我們互相問(wèn)好,慢慢熟悉“我叫王伊戈,你叫什么名字?”

  只見一個(gè)可愛(ài)的女孩伸出手向我問(wèn)候!拔医懈咝棱,你好!”“那以后我們就是好同學(xué)啦!你有什么不會(huì)問(wèn)我,我不會(huì)的就請(qǐng)教你啦!”我們兩個(gè)就像以前認(rèn)識(shí)的.好朋友。到了車上,一個(gè)勁和周圍的同學(xué)討論軍訓(xùn)的事:軍訓(xùn)累不累?吃什么呀?不過(guò)我聽到最多的就是教官兇不兇?我們和誰(shuí)一個(gè)宿舍?隨著張姐姐開始說(shuō)話到結(jié)束,我們不久就到達(dá)了旅館,激動(dòng)的心情已經(jīng)壓抑不住,當(dāng)我們走進(jìn)宿舍看見只有兩張床,先是楞了幾秒,然后馬上明白了:原來(lái)是2個(gè)人睡一張床!我們看著對(duì)方都咯咯咯的笑了,想著:晚上的小習(xí)慣可能都要報(bào)露了,從來(lái)沒(méi)有過(guò)呢!

  午餐來(lái)臨,我們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了餐廳。因?yàn)槲覀冞不知道規(guī)矩,前一半的人一進(jìn)到食堂,就拉出小凳子坐下了。后來(lái)的人剛想坐下,教官真的是像獅子大吼一聲對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)讓你們坐下的啊,都給我站起來(lái)!

  我們嚇得不知所措,木訥地站了起來(lái)。我悄悄轉(zhuǎn)了一下頭,看見教官雙手背后,踱步巡視,我們就是管不住自己的嘴,特別是在旁邊的一桌同學(xué),吧唧吧唧嘴巴說(shuō)個(gè)不停,他們到底是有幾年沒(méi)說(shuō)話了,聊得熱火朝天,你們不知道說(shuō)話就不能吃飯了嗎?望著已經(jīng)端好的飯菜已經(jīng)迫不及待的等進(jìn)入我們著的口中,可是,卻不能吃。我們眼巴巴地看著飯菜“準(zhǔn)備凳子”我們拉出凳子,站在凳子前面,心中在想:還沒(méi)結(jié)束啊,站得腿好痛,這是什么流程,未免也太麻煩了!“坐!”“開飯!”我們迅速分完了湯,提起筷子,夾到那個(gè)菜就往嘴里送,分分鐘就把飯菜解決了。可是有些同學(xué),拿著筷子有些遲疑地夾向了一根海帶,慢慢吞吞地往嘴里送,皺著眉頭,挖了一小口飯,咽了下去。我想:要是真的餓了,恐怕再難吃的飯菜也會(huì)很快吃完的吧!吃飽了,舒服了,我們一路走回宿舍,沖把澡,靠在軟軟的床上,不知怎么了迷迷糊糊的就睡著了!

  2個(gè)小時(shí)過(guò)去了,周圍安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽得見,我們一個(gè)挨著一個(gè)起床,等穿好衣服,整理好衣襟,隨身攜帶了一瓶水。我們充滿精神地走出了房間,到了基地我們開始訓(xùn)練,我還記得我們練轉(zhuǎn)體喊口號(hào)時(shí)的那件事:當(dāng)時(shí)我們排好隊(duì),精神抖擻地站好,當(dāng)教官說(shuō)練轉(zhuǎn)體時(shí),我心想:不就是轉(zhuǎn)體嗎,我們?cè)瓉?lái)學(xué)校練得很多,很簡(jiǎn)單的。可后來(lái)我才知道是有一定難度的,第一次“向右轉(zhuǎn)!”我聽見了往右轉(zhuǎn)去,可是卻忘記了喊團(tuán)結(jié),丟臉。 坝型瑢W(xué)沒(méi)喊團(tuán)結(jié),聲音到哪去啦?32個(gè)人聲音怎么這么輕,是中午沒(méi)吃飽飯嗎?”接下來(lái)可就好多了,我們整齊的腳步聲,教官都看在眼里,我們還練了齊步走、跨立……到現(xiàn)在還記憶猶新呢!教官還對(duì)我們說(shuō):“轉(zhuǎn)的時(shí)候手要貼緊,腳靠攏時(shí)要用力跺下去!边好教官告訴我們不足的地方,這樣才能讓我們不斷進(jìn)步!

中學(xué)生作文 篇3

  今年暑假,媽媽帶我去參觀了上?萍拣^。

  科技館座落于上海浦東,一出地鐵站,我就看到一座宏偉壯觀的扇形大樓。這座大樓的中心是一個(gè)玻璃球體,球的兩旁向外伸展著兩座扇形樓房,像是球上長(zhǎng)出了兩只大翅膀,大樓的正面都是用玻璃制成的,在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出燦爛的光彩,這就是上海科技館。

  由于是暑假,所以參觀的人特別多,我跟隨著人群來(lái)到了生物萬(wàn)象區(qū)。一進(jìn)門各種各樣的動(dòng)物展現(xiàn)在我的眼前,天上飛的、地上走的、水中游的,應(yīng)有盡有。耳邊還不時(shí)的`傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲,仿佛自己進(jìn)入了一個(gè)野生動(dòng)物園。

  參觀完萬(wàn)象生物,我們來(lái)到了機(jī)器人館。在這里,你能看到做著各種事情的機(jī)器人。有的在和小朋友下棋,有的在比賽射箭,有的在跳舞,有的在修車,還有一個(gè)機(jī)器人居然在彈鋼琴。有位小朋友點(diǎn)了一首歌曲,機(jī)器人馬上就彈出了美妙的琴聲,好聽極了!

  接著,我們又去參觀了信息時(shí)代,探索之光,宇宙天地……這一天的參觀讓我懂得了很多知識(shí),也開闊了我的眼界,感覺(jué)像上了一堂堂科普課。

中學(xué)生作文 篇4

  我又看見它了,它和一群土狗混在一起,白毛打著結(jié),摒在一起,看起來(lái)污濁不堪。“小奧,小奧,來(lái),到姐姐這兒來(lái)!”它一臉茫然,愣愣地看著我,遲疑了半天沒(méi)有挪步。我的心里一陣酸痛,眼淚掉了下來(lái)。記憶的閘門迅速打開,埋藏在心底的那段過(guò)去一下子涌上心頭。

  我是最喜歡狗的,只要看到總想抱一抱親一親。四歲那年,我和媽媽在小區(qū)里玩,突然聽到路邊的草叢里有“嗚嗚”的哀鳴聲。我好奇地跑過(guò)去,只見草叢中扔著一個(gè)破舊的紙箱,我一打開,一只小狗正用它圓溜溜的大眼睛盯著我,它蜷縮在一個(gè)小角落里,瑟瑟發(fā)抖。我心中一顫:“媽媽,我們收養(yǎng)它吧……”

  但是,它在我家只待了兩天就送人了,它總是叫,也許是換了新環(huán)境吧,白天晚上哼哼唧唧的,吵得一家人不得安生。臨走那天,它用祈求的眼光看著我,面對(duì)那雙水汪汪的大眼睛,我很慚愧,為當(dāng)初的莽撞決定而后悔。

  小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,有一天外婆來(lái)到我家,偶爾說(shuō)起舅舅家剛出生的小狗,問(wèn)我想不想要一只玩。我毫不猶豫地答應(yīng)了,媽媽遲疑地看著我,猶豫半天,還是同意了。兩天后,我家多了一位新成員,它是一只小博美,渾身圓溜溜的,像一個(gè)棕色的大毛球,我叫它“毛球”。當(dāng)毛球用靈活透亮的大眼睛楚楚可憐地盯著我的時(shí)候,我瞬間被融化了。

  毛球有個(gè)壞毛病,就是喜歡隨地大小便,床上、沙發(fā)上,都留下過(guò)它的痕跡。所以我每天都把它攆到小區(qū)里讓它解決完才讓它回來(lái)。它很聰明,每天早晚準(zhǔn)時(shí)出去,大約半小時(shí)門外就會(huì)聽到它抓門的聲音。那一天,毛球出去三個(gè)小時(shí)都沒(méi)回來(lái),我們急忙下去找,才發(fā)現(xiàn)它不知吃了什么東西,直挺挺地躺在草坪上,早已沒(méi)了呼吸……

  我的心疼痛了很久很久。

  今年春天的'早晨,我家門口放了一個(gè)紙箱,一只白色的薩摩耶在里面熟睡,大約只有一個(gè)多月的樣子,雪白的絨毛貼在身體上,粉嫩嫩的小鼻子一抽一抽,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛一顫一顫……我愛(ài)不釋手,在我再三央求下,媽媽終于同意收下這個(gè)小可愛(ài)。

  對(duì)這只小薩,我傾注了更多的情感,不出兩個(gè)月,它就又白又胖,別提多可愛(ài)了。我叫它“小奧”。

  小奧生性活潑,愛(ài)咬東西,給它買的玩具球不幾天都被撕扯的七零八落。一天早上,爸爸把他的羊絨衫扔在地上讓媽媽幫他洗掉,媽媽忘記了。結(jié)果中午回來(lái),果不其然,羊絨衫早已被“五馬分尸”了。小奧知道犯了錯(cuò),早就躲起來(lái),任你怎么呼喚也不出來(lái)了。讓人又可氣又可笑。

  慢慢的,小奧越長(zhǎng)越大,已經(jīng)將近七十斤了,天氣漸漸熱起來(lái),薩摩耶掉毛的季節(jié)也不可避免地來(lái)到了。家里到處飛的都是狗毛,甚至連飯碗里都是,爸爸實(shí)在忍無(wú)可忍,不管我怎樣哭鬧,小奧還是決定被送到鄉(xiāng)下爺爺家了。

  臨走前的那幾天,小奧好像預(yù)感到了什么,不愿吃東西,也不跟我玩,天天趴在地上無(wú)精打采的,但終于到了分別的時(shí)刻了,汽車早早等在樓下,小奧卻怎么也不肯上車,最后還是我把它硬拉出來(lái)。我安慰著它:“沒(méi)關(guān)系的小奧,你住在爺爺家會(huì)很開心的,那里空氣新鮮,還有很多好朋友,有空我們就會(huì)去看你的!彼坪趺靼琢诵┦裁,舔著我的手,委屈地在我身旁蹭來(lái)蹭去,看著它眼淚汪汪的樣子,我不禁鼻頭一酸,覺(jué)得很對(duì)不起它,我收留了它,卻又拋棄了它。有時(shí)候,愛(ài)也是一種傷害。

  從此,我決定再不養(yǎng)狗。

中學(xué)生作文 篇5

  灰白色的靈堂中,沉重的哀樂(lè)低沉哀傷,每一個(gè)人臉上都帶著無(wú)盡的悲傷,當(dāng)我看著你上揚(yáng)的嘴角,長(zhǎng)久,僅觸碰到了相框。

  一個(gè)月前接到你進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室的電話,我只覺(jué)得腦子一空,明明昨晚從老家回來(lái)的時(shí)候,你都還叫我們明天回來(lái)玩啊,可,明天到了,你又在哪里?

  好不容易熬到了看護(hù)時(shí)間,我麻木地穿上隔離服,機(jī)械的跨入你的`病房,每一步都那么煎熬,每一步都似有千金鐵塊。病房里單調(diào)的可怕,白色的墻壁,白色的窗簾,白色的房間,白色的護(hù)士。有人進(jìn)來(lái),你警覺(jué)得抬起已經(jīng)疲憊的雙眼,見是我,插著呼吸機(jī)的你似乎想對(duì)我笑,卻又被呼吸機(jī)的管子折磨的皺起了眉,我急忙上前,久久凝視,問(wèn)你想回家嗎?你猛地點(diǎn)頭,還想讓你嘗嘗我做的飯呢,你突然抓住我的手,眼睛開始變得濕潤(rùn),假笑說(shuō)別擔(dān)心啦,你很吃力的點(diǎn)頭。我快按捺不住我的情緒,丟下一句明天我再來(lái)看你哦,奪門而出,一出門,眼淚止不住的流淌。誰(shuí)都知道你的身體情況,那一天,很快就會(huì)到來(lái)。

  直到那天,醫(yī)院打來(lái)電話說(shuō)要送你回家,聽到這個(gè)消息,我立馬感到了一種壓迫,很可能……是今天吧……

  最后一次來(lái)到你的病房,你臉上氣色很不好,每呼吸一次你都格外難受,你喘得很厲害,看著家人給你穿衣送你上車,剛到家門口,奶奶就痛哭了出來(lái),爺爺緊抿嘴唇,背過(guò)身偷摸眼睛,這是怎么了呢?我不敢去想,爸爸嘆口氣說(shuō):“祖母走了啊。”那一瞬間,我有些恍惚也有幾分不真實(shí),怎么可能呢?你還答應(yīng)過(guò)我的承諾呢?

  之后的一切都那么虛假,你的相片被拍成了灰白色,放在靈堂的中間,每個(gè)人都帶著悲腔嗚咽來(lái)了又去,火化那天,天空下起了小雨,你躺在火化床上,那么安詳,一起都如從前那般午后的去休息,我會(huì)潛入你的房間偷看你的睡顏,只是這一次的你格外安靜,我輕輕在心里默念“睡吧,你受了夠多苦了,好好休息吧。只是,永遠(yuǎn)沒(méi)有了醒來(lái)的日子!

  而今,我總是在自責(zé),“子欲養(yǎng)而親不在”深深印在我的腦海,偶然有一天看到一句話,史鐵生用來(lái)紀(jì)念自己母親的“上帝大概看到她太苦了,就提前把她招了回去。”我想,大概是上帝太疼愛(ài)你了,所以才會(huì)讓你離開這擾人的凡塵吧。

中學(xué)生作文 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)分析】

  1、根據(jù)新課標(biāo)提出的訓(xùn)練體系低年級(jí)“樂(lè)于表達(dá)”,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)寫話的興趣,能樂(lè)于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物;

  2、能夠把句子寫完整、通順;

  3、能運(yùn)用好學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句;

  4、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用“。?!”等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  【學(xué)習(xí)者分析】

  1、學(xué)生是7-8歲的兒童,思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;

  2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯,渴望得到教師或同學(xué)的贊許;

  3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事,并樂(lè)于表達(dá)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)分析】

  傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級(jí)開始進(jìn)行作文教學(xué),其實(shí)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了,然而小學(xué)生的語(yǔ)文功底差、觀察能力低,更沒(méi)有組織和駕馭用語(yǔ)言的能力。常常是條理不清、詞不達(dá)意、牛頭不對(duì)馬嘴。 教學(xué)的重難點(diǎn):

  1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合;

  2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句;

  3、及時(shí)修改作文,加快思想交流;

  4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力;

  5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

  【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

  一、啟發(fā)回憶,確定寫作素材;

  1、談話啟發(fā)

  師:同學(xué)們,你們肯定有很多朋友。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),你交了哪些朋友? 生:我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚,有小朋友,也有大朋友。

  生:我有十分熟悉的小伙伴。

  師:除了這些人以外,你們還有什么特別的朋友嗎?

  生:有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽,這些也是我們的朋友。 師:這些有生命的動(dòng)植物,和人類共同生存在這個(gè)地球上。我們應(yīng)當(dāng)像

  看待老朋友一樣,與它們和諧、友好地相處,甚至還要保護(hù)它們。 師:說(shuō)一說(shuō),你們喜歡哪些動(dòng)物朋友,你對(duì)它知道些什么?

  2、交流歸納

  1親自喂養(yǎng)、接觸過(guò)的動(dòng)物,如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨?? ○

  2到動(dòng)物園、○海洋世界觀察過(guò)的動(dòng)物,如老虎、孔雀、海龜、各種魚類??3在電視(動(dòng)物世界)和書本上了解到的動(dòng)物。 ○

  3、明確要求

  引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 ,弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

  二、師生互動(dòng)、描摹觀察

  1、畫一畫

  選擇你喜愛(ài)的一種動(dòng)物,把它的外形簡(jiǎn)要畫下來(lái),把自己當(dāng)成“動(dòng)物世界”

  的解說(shuō)員,準(zhǔn)備向別人介紹。

  2、說(shuō)一說(shuō)

  師:你畫的什么,能向別人介紹一下嗎?

  生:我家養(yǎng)著一只小花貓,它的頭上有兩只耳朵,兩只眼睛,身上長(zhǎng)著

  四條腿,還有一條尾巴。

  師:你講得很清楚。可是,如果前面不說(shuō)是貓,你們能知道所講的是什

  么動(dòng)物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵,兩只眼睛,四條腿,一

  條尾巴”的動(dòng)物多著呢!

  生:我知道了,要注意動(dòng)物的特征,找出動(dòng)物之間的不同點(diǎn)來(lái)。師:你的領(lǐng)悟很好,能舉個(gè)例子嗎?

  生:比喻說(shuō),雞的嘴巴是尖尖的,鴨的嘴巴是扁扁的,小豬的嘴巴是圓

  圓的。鳥類的爪,獸類的蹄,貝類的殼,魚類的鱗,它們的外形和

  作用是不一樣的。

  師:這是采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法,還可以用什么方法把動(dòng)物描

  述得更加具體形象呢?

  3、 師生歸納

  4、 小組交流

  三、評(píng)改延伸,深化習(xí)作感受

  1、 小組評(píng)改;

  1讀一讀:○邊讀邊把錯(cuò)別字和用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改過(guò)來(lái),把拗口的句子改通順。

  2評(píng)一評(píng):哪部分寫得欠具體,表達(dá)不準(zhǔn)確,相互提議改一改。 ○

  3想一想:自己的感情表達(dá)充分嗎,還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實(shí)感. ○

  2、 班級(jí)交流如何寫作物作文。

  【教學(xué)反思】在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文,一提起筆就抓耳撓腮,經(jīng)了解有幾方面的原因:1、覺(jué)得無(wú)內(nèi)容可寫,亂編的`多。2、語(yǔ)言積累少,干巴巴的,難以寫具體。3、對(duì)周圍事物沒(méi)有留心觀察。4、缺乏想象力。5、題材千篇一律,難以表達(dá)真情實(shí)感。

  針對(duì)以上問(wèn)題,如何來(lái)提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢?下面談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。

  一、 激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

  1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容,以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放,出寬題,緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活,以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

  2、以成功的喜悅,激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺(jué)作文,最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣,滿懷樂(lè)趣地去學(xué)習(xí)。

  3、開展形式多樣的作文活動(dòng),激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn),形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。

  二、 從讀學(xué)寫,讀寫結(jié)合。

  閱讀是吸收,寫作是表達(dá),閱讀是寫作的基礎(chǔ),學(xué)生從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),利于學(xué)生從讀學(xué)寫,促進(jìn)寫作能力的提高,這也是作文教學(xué)的基本途徑。

  1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方法。

  2、 聯(lián)系課文,適當(dāng)摹仿,仿中求創(chuàng)。中外作家歷來(lái)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造,但在寫作中可以適當(dāng)摹仿。

  3、 加強(qiáng)朗讀背誦訓(xùn)練,培養(yǎng)語(yǔ)感。

中學(xué)生作文 篇7

  一個(gè)人來(lái)到世上,就要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任,為自己該承擔(dān)的事情盡心盡責(zé),才算是一個(gè)真正的人。——題記

  人這一生最須承擔(dān)的莫過(guò)于要擔(dān)責(zé)任、后果。人們生活的世界上,有很多應(yīng)盡的責(zé)任,正是因?yàn)檫@些責(zé)任的履行,人們才生活得幸福。不信,你看,這樣的事情就在你我的身邊。

  在這雪山之巔下,在萬(wàn)物長(zhǎng)春的頹敗中,有這樣一群可愛(ài)的人經(jīng)歷四季的蛻變依然駐守在邊疆。戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó),一年根本沒(méi)有時(shí)間回家,更別提過(guò)年了。他們也想家,也想回去闔家團(tuán)圓,可一切仿佛昨日。一旦穿上這戎裝,就猶如背負(fù)著自己的使命。戰(zhàn)士們都在盡著自己最大的努力,沒(méi)有國(guó)家,哪來(lái)的小家;沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)櫛風(fēng)沐雨,沙漠里獨(dú)行一幟的植物又怎會(huì)綠意盎然,不敗燠熱?

  在浙江一帶,在裊裊清香中。一幢高大上的別墅在人們眼里只有土豪金,有錢人才足以夠配?蓛H有一墻之隔,水泥磚砌成的小平房顯得格外刺眼,那就別墅的主人為他年老的父母安置的`一間房,而自己卻奢侈賞受著金碧輝煌。父母的責(zé)任就是養(yǎng)育子女并供上學(xué),而作為兒女,我們所做的就是要孝敬父母,盡孝心。

  曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題:“女孩和女人之間最大的差距是什么?”我道:“女孩只會(huì)越長(zhǎng)越漂亮,女人只會(huì)越變?cè)嚼。”正如我所答的那樣。?dāng)我們漸漸長(zhǎng)大,醉于青春之季,父母的眼角紋無(wú)情地漫延了出來(lái)。時(shí)間易逝,歲月空添,兒女能做的便是時(shí)常陪伴父母,說(shuō)說(shuō)笑,聊聊常事。以免二老心中孤寂。以前是父母照顧我們,現(xiàn)如今,父母年老,我們就要好好照顧他們。縱使歲月遲暮,請(qǐng)不要忘記,你是老人眼中的年幼兒女,孩子心中的敬愛(ài)。

  “一日為師,終生為父”,在應(yīng)試教育里,誰(shuí)又清楚自己曾當(dāng)過(guò)多少位教師的學(xué)生,老師畢生的知識(shí)都傳道給我們。不記得當(dāng)初新生的模樣,但仍忘不了那雙碩長(zhǎng)的手。是的,是老師讓我們?cè)谖磥?lái)人生的道路上,不畏挫折,勇敢面對(duì)。恰似某一種引力在推動(dòng)著我這只小舟。同時(shí),也是老師的責(zé)任心深深觸動(dòng)著我的心。做好我們份內(nèi)的每一件事,哪怕是小事,就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

中學(xué)生作文 篇8

  周二,當(dāng)我知道第二天老師要帶我們?nèi)ゲ枞~博物館參觀,我高興地跳了起來(lái),盼望已久的春游終于來(lái)到啦!

  那天早晨8:30,我們便坐車駛向杭州茶葉博物館,大約過(guò)了1個(gè)小時(shí),我們來(lái)到了茶葉博物館。走進(jìn)茶葉博物館,首先映入眼簾的是綠油油的茶葉園,沿著茶葉園往里走,就來(lái)到博物館大廳,一個(gè)大大的“茶”字鉆進(jìn)了我們的眼球,讓我們耳目一新。爬上二樓,又看到一個(gè)“茶”字,不過(guò)這個(gè)“茶”字很特別,是用茶葉做出來(lái)的。接著我們爬上三樓,一種又一種茶葉多得數(shù)不清,還有各朝各代,各式各樣的茶具,看得我們眼花繚亂,我不由地驚嘆:“我們中華民族的茶文化多么的.博大精深呀!”

  雖然博物館藏件琳瑯滿目,看得我們目不暇接,但對(duì)這次參觀我印象最深的還是“茶藝”表演,也就是博物館的阿姨教我們?cè)趺磁蔟埦。直到現(xiàn)在,我只要雙目一閉,博物館阿姨嫻熟的“茶藝”表演還歷歷在目:1、清洗玻璃杯;2、放茶葉(在杯底淺淺的放一層茶葉);3、往玻璃杯內(nèi)先倒少量白開水;4、“搖香”(搖晃玻璃杯,使茶葉香味溢出);5、“三點(diǎn)頭”(往玻璃杯內(nèi)連續(xù)倒三次水)。記得當(dāng)時(shí),博物館的阿姨還叫翁嘉怡親手體驗(yàn)泡龍井茶,翁嘉怡信心滿滿地按“茶藝”步驟很好的泡制了一杯龍井茶,還得到了阿姨的稱贊。

  我們還品嘗了阿姨泡制的龍井茶,龍井茶帶著一股清香,沁人心脾,甜絲絲的,好喝極了。

  時(shí)間過(guò)的真快呀!我們戀戀不舍地離開了茶葉博物館。

  真是難忘的一天!我期待秋游能快一點(diǎn)到來(lái)。

中學(xué)生作文 篇9

  一天我和媽媽去河邊玩,媽媽在欣賞河邊的美麗風(fēng)景,而我看見了一群螞蟻向山丘上爬去,我跑了過(guò)去,開始玩“踩螞蟻游戲”。

  我踩著踩著,就不想踩了,開始觀察螞蟻起來(lái),這一群是一只大螞蟻帶頭,后面數(shù)十只螞蟻跟在后面,它們的隊(duì)伍很有規(guī)律的向一座山丘上爬去,我跟著它們走上了小丘,那一只帶頭的螞蟻停了下來(lái),后面的螞蟻也停了下來(lái),帶頭的螞蟻用觸角碰了碰后面螞蟻的觸角,就好像在說(shuō)話一樣,然后,這只大螞蟻一個(gè)離開了隊(duì)伍,好像是去找什么東西,我也跟去了,那只大螞蟻進(jìn)出了許多小洞,終于,那只大螞蟻?zhàn)哌M(jìn)了一個(gè)又圓又大的洞,過(guò)了一會(huì)兒又走了出來(lái),這次它不是繼續(xù)向前走,而是走了回去,我也跟著它走了回去,它走到了那數(shù)十只螞蟻面前,又用觸角互相碰了碰,后面的螞蟻又跟著那只帶頭的螞蟻?zhàn)吡耍鼈冏叩搅四莻(gè)洞前,走了進(jìn)去。

  “兒子,要下雨了,我們回家吧!闭诤舆呅蕾p風(fēng)景的`媽媽對(duì)我叫到,我一抬頭,一大片烏云黑沉沉的壓了下來(lái),嗬!真的要下雨了……我們趕緊往家里趕,剛進(jìn)家門,雨“嘩嘩——”地下了起來(lái)。

  回到家里我想今天螞蟻搬家和天下雨應(yīng)該有關(guān)系吧,于是我問(wèn)媽媽:“媽媽,螞蟻可以預(yù)測(cè)天氣嗎?”媽媽回答我:“我也不知道呀,去網(wǎng)上查下看看。”我走進(jìn)書房打開電腦查找,當(dāng)我輸入“螞蟻可以預(yù)測(cè)天氣嗎?”,網(wǎng)絡(luò)上立刻跳出了一行“螞蟻能預(yù)測(cè)天氣,當(dāng)它們上坡住時(shí)要下雨,下山就會(huì)天晴!

  看來(lái),螞蟻的個(gè)頭雖然小,但本領(lǐng)卻很大呀!

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