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中學(xué)生作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的中學(xué)生作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
“吱――吱”、“吱――吱”,這種聲音現(xiàn)在還時(shí)常在我耳邊響起。它們是我小時(shí)候養(yǎng)的那兩只小白鼠發(fā)出的聲音。這種聲音將永遠(yuǎn)在我心中回蕩。
零六年,我剛上一年級(jí)。有一天在市場(chǎng)上,我看到一只可愛(ài)的小白鼠,在籠子里上躥下跳的很是有趣。看我喜歡,二姨便幫我買了回家。我怕它會(huì)孤單,又請(qǐng)媽媽買了另一只小白鼠跟它作伴。它們倆的日子過(guò)得很快樂(lè),總是發(fā)出“吱吱”的叫聲,好像有著說(shuō)不完的知心話。那聲音就像一首歡快而和諧的樂(lè)曲,聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很溫暖,我一聽(tīng)到這聲音就會(huì)很開(kāi)心。
但是很不幸,就在另一天早晨,它們竟然同時(shí)死去。我再聽(tīng)不到那“吱吱”的.叫聲了,好像生活中缺少了一部分,我感到非常孤單,好像饑餓的人失去了面包一樣,特別痛苦。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間,這種情緒才慢慢平靜下來(lái)。但我還能像以前一樣,聽(tīng)到“吱吱”的叫聲――我可以用腦子想。想到那對(duì)小白鼠活著的樣子,我就感到很高興,因?yàn),我能用心?tīng)見(jiàn)它們演奏出來(lái)的“吱吱”聲。
直到今天,我還沒(méi)有忘記,我相信,這種聲音將永遠(yuǎn)陪伴我。
中學(xué)生作文 篇2
我喜歡陌生的滋味。
陌生的滋味是異域友人稱嘆故宮的紅墻綠瓦,流連江南的小橋流水。陌生的滋味是江南游子品嘗四川的麻辣燙,陌生的滋味也是白山黑水的東北人來(lái)到天很藍(lán),很低的溫暖的海南。
電影《加菲貓》里有句經(jīng)典臺(tái)詞——“我并不是每次吃完飯就看電視,有時(shí)我邊吃飯邊看電視,生活中有些改變會(huì)增加樂(lè)趣”。加菲貓意識(shí)到了陌生滋味的可貴,雖然它并沒(méi)有真正的找尋。
找尋陌生的滋味,意味著出發(fā),意味著探索,意味著不甘于現(xiàn)狀!笆煜さ牡胤?jīng)]有風(fēng)景”換句話說(shuō)就是“陌生的地方是美麗的地方”。
巴西作家戈埃羅在其馳名小說(shuō)《煉金術(shù)士》中描寫(xiě)了一位敢于追尋夢(mèng)想的少年圣地亞哥。他的尋寶經(jīng)歷給人最大的啟示就是,夢(mèng)想必須要追尋才能變成現(xiàn)實(shí)。而要追尋夢(mèng)想就必須要和自己熟悉的一切告別,踏上前途未卜的征程。而無(wú)法告別熟悉的一切,瞻前顧后就是很多人的夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想的重要原因。牧羊少年的舍棄羊群,走上艱險(xiǎn)的尋寶之路,它的`深邃寓意正是這部小說(shuō)在全世界廣泛流傳的原因。
找尋陌生的滋味,東漢定遠(yuǎn)侯班超年輕時(shí)曾為了生計(jì)做一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的工作,不勝其煩的他一天把筆扔到地上,感嘆道,大丈夫應(yīng)該立功絕域,以取封侯,怎能一天到晚和筆墨紙硯打交道。他將目光投向了遙遠(yuǎn)的西域,那片陌生的人人視為畏途的地方被他認(rèn)定為是自己建功立業(yè)的熱土。他用自己的智慧、勇氣為東漢西域的穩(wěn)定作出了卓絕的貢獻(xiàn)。這位不甘平淡,追尋理想的英雄給后人留下了“投筆從戎”的成語(yǔ)。
現(xiàn)代高速生活讓人們變成了跟隨社會(huì)亦步亦趨的發(fā)條。每天單調(diào)、重復(fù)、無(wú)趣的生活,讓很多人的天空總是一片陰霾。而懂生活的人則知道張弛有道的道理,懂得用找尋陌生的滋味來(lái)給自己的生活加上一點(diǎn)味道。旅行可以將煩累扔棄在路上,做志愿者為社會(huì)服務(wù)可以讓情感得到升華,甚至即使如加菲貓般將生活的節(jié)奏稍稍改變,幸福也就在其中了。德國(guó)作家伯爾的小說(shuō)《在橋邊》里,那位美麗的姑娘降臨的兩分鐘不正是“我”生活中唯一的亮色嗎?這不一樣的兩分鐘就讓整個(gè)生命有了光彩。
我喜愛(ài)陌生的滋味,它是讓生命多姿多彩的異樣的美麗,它是引領(lǐng)人們走出平庸的撒冷之王,它是慰藉心靈的愛(ài)的使者。
中學(xué)生作文 篇3
一年時(shí)光如白馬過(guò)隙,清明節(jié)如期而至。
我們買祭品,拿著鐮刀去上墳。放眼望去,大片大片的油菜花引起人們的遐思,也許是對(duì)先人的一種懷念吧。也許是清明的風(fēng),或是清明的雨,徒留人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)感傷。
念清明的風(fēng),風(fēng)拂梨花。
“梨花風(fēng)起正清明”,如詩(shī)句所說(shuō)的一般,清明的風(fēng)總夾雜著淡淡的梨花香。瞧那遮掩半邊山野的白紗裙,是梨花又開(kāi)吧?纖細(xì)交錯(cuò)的枝丫,雪白的花瓣,淡黃的蕊,交織成一幅淡雅的畫(huà),仿佛連春風(fēng)都化為一位多愁善感的姑娘。梨花似毫無(wú)哀傷之意,只顧著爭(zhēng)這春光,淋漓盡致地舞開(kāi)裙,你推我擠地嬉鬧著。是人們望見(jiàn)這片耀眼的白,又在這令人傷心的節(jié)日里,心情也許會(huì)有些沉重,更加想念這些墳里的人們生前在心頭留下的溫暖吧。又或是這清明的梨花吧,喚醒那些陳舊的溫暖與回憶。只是我出生前,這些長(zhǎng)輩們便已去世,所以我也沒(méi)有太大的悲傷,一路上只顧欣賞這潔白的梨花。
思清明的雨,雨滴垂柳。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這也倒是事實(shí)。說(shuō)起清明的雨,人們腦海里會(huì)鋪展開(kāi)這樣的一幅畫(huà)卷來(lái):紛紛綿綿的細(xì)雨打落在青色的屋檐上,濺起水花。男子們穿著白,寬大的袖子遮在祭品上,縮著脖子腳步匆匆;女子們一手撐著油布傘,一手提起長(zhǎng)裙,眉宇間充滿清明的哀愁。那只是幅古代水墨畫(huà)罷,而現(xiàn)在,人們?cè)谛∮曛,蹲在垂淚的柳樹(shù)下,眼角、眉梢也滿是憂愁。以往的清明總是雨水繁多,今年的這天卻是雨后晴好的,也讓我們少些憂傷?傊是有很多事都要擔(dān)心,擔(dān)心剛換上的新鞋再粘上臟兮兮的`泥巴,擔(dān)心弄花臉上的漂亮妝容,擔(dān)心……唯獨(dú)那淚水綿綿的清明雨。是什么時(shí)候忘它呢?就在人們駕著時(shí)光的列車飛逝的時(shí)候,在那時(shí)或許丟掉很多珍貴的東西吧。這也告誡我,好好珍惜眼前的美好,不要讓這清明雨沖刷走那些心底里珍貴的人和事。
時(shí)光可以讓一切不停的進(jìn)化,可它不能阻止我們保留最初的人,最初的事,最初的那些美好。
中學(xué)生作文 篇4
初春,天氣還是那么冷。有的樹(shù)上還是光禿禿的,只剩幾根樹(shù)干,看不見(jiàn)幾片葉子;有的樹(shù)已經(jīng)抽出了小芽,正在茁壯成長(zhǎng),希望能在新的一年長(zhǎng)得枝繁葉茂。
今年的春雨真是多。好好的天氣毫無(wú)預(yù)兆地就會(huì)下起雨來(lái),起初是 小雨,一點(diǎn)一滴,緊接著就像斷了線的'珍珠似的,又大又密集,到后來(lái)越下越大,都連成了一個(gè)巨大的雨簾。春雨過(guò)后,空氣清新,花草樹(shù)木像洗了個(gè)澡,看上去精神抖擻。
誰(shuí)都摸不透春的脾氣。天時(shí)而冷時(shí)而很悶,時(shí)而下雨,時(shí)而放晴,誰(shuí)都不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么,但天氣還是逐漸變暖了。小草都換上了綠色的新衣服,花苞也蠢蠢欲動(dòng),迫不及待想綻開(kāi);春筍在地下十分寂寞,很想沖破泥土看看這個(gè)大千世界。
來(lái)到田野,農(nóng)民伯伯已經(jīng)在滿懷希望地播種,我們也要在春天播下希望的種子。播下勤學(xué)的種子,收獲碩果;播下信任的種子,收獲友誼;播下真誠(chéng)的種子,收獲快樂(lè)!
中學(xué)生作文 篇5
記憶中……
日歷,只是家家戶戶都擁有的,平凡得不能再平凡,普通得不能再普通的物品而已。
日歷,只是家庭中為了方便觀看日期而使用的工具而已。
日歷,只是為人類所利用,用完便舍棄的“廢紙”而已,無(wú)特色,無(wú)意義,毫無(wú)印象,無(wú)所記憶。
卻不料……
小小的日歷,觸動(dòng)了我的心靈;
小小的日歷,引發(fā)了我的深思;
小小的日歷,給了我極大的.啟發(fā)。
又一個(gè)周末,同往常一樣,在上網(wǎng)玩耍中度過(guò)。夜晚,零時(shí)的鐘聲響起,日歷,便少了一頁(yè),看著被爸爸撕下扔進(jìn)垃圾桶的日歷紙,心中莫名平添了一抹憂愁,但,很快便消失了。
零時(shí)的鐘聲響起,響起,再響起;日子一天,一天,又一天;日歷撕掉,撕掉,再撕掉,或許是心中的憂傷,竟害怕面對(duì)于那零時(shí)的鐘聲,那代表著日歷走到盡頭,時(shí)間又過(guò)去一天的鐘聲……
終于,厚厚的日歷本隨著時(shí)間的推移,被撕的只剩下最后幾頁(yè)在茍延殘喘,下場(chǎng)亦不遠(yuǎn)了。
終于,拿下日歷本,望著它興嘆——“一年到了盡頭,你的生命也即將畫(huà)下句點(diǎn),你得到了什么呢……”
心中平添幾分憂愁……
一陣風(fēng)吹來(lái),日歷本撕不完整的一大堆碎沫竟飛了起來(lái),似乎很高興,“你是在告訴我,‘野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’嗎?”不,你不是小草,沒(méi)了就是沒(méi)了,又一陣風(fēng)吹來(lái),碎沫又飛了起來(lái),似乎在訴說(shuō),我察覺(jué)了什么,仔細(xì)翻了翻日歷,才發(fā)現(xiàn),三百六十五張日歷紙,雖然撕了一大半,但每一張的“總根源”卻都在。
雁過(guò)留聲,人過(guò)留名,日歷亦留下了它的“總根源”,我呢?午夜鐘聲響了又響,日子一天又一天,我留下了什么?
小小的日歷,亦能留下根源,活生生的一個(gè)人,難道也無(wú)可比擬?時(shí)間,悄悄的來(lái),匆匆的走。日子,一閃而逝,生而為人,朋友,我們?cè)谶@“悄悄”,“匆匆”和“閃逝”之間,到底留下了什么呢?或者,是不是應(yīng)該留下些什么?哪怕是一個(gè)微笑,一個(gè)腳印,一個(gè)信念,一抹灰塵乃至于一份回憶,一個(gè)啟發(fā)。無(wú)論如何?在未來(lái)看來(lái)這都是一份珍貴的財(cái)富。正如日歷般,撕了下來(lái),留下了根源,那印證著它的光輝旅途,閃爍著人生的根源!
中學(xué)生作文 篇6
在人們的印象中,似乎花兒才是值得大家贊賞的,而那在一直背后襯托花兒的小草,只是一個(gè)伺候花兒的“丫環(huán)”。但我確認(rèn)為,人們更應(yīng)該感謝小草!是它,一直在默默支持花兒;是它,用自己襯托出花兒的嬌美;是它,鼓勵(lì)著花兒堅(jiān)強(qiáng)地綻放;也是它,告訴花兒不要輕易放棄……小草雖沒(méi)有花兒嬌,沒(méi)有花兒美,但它卻以自己的獨(dú)特美站在大自然這個(gè)“群英匯璀”的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。
曾記小時(shí),我看到了一個(gè)驚人現(xiàn)象,一棵小草在墻角縫中頑強(qiáng)地探出頭來(lái),探望著這美麗的大千世界。它是那樣的可愛(ài)、淘氣。那一刻,我明白了它是那么地堅(jiān)強(qiáng),但是我卻一直弄不懂,為什么人們只欣賞那些表面美麗的花兒?現(xiàn)在,我終于明白,花兒的表面美麗就像人們展現(xiàn)出來(lái)的自己的優(yōu)點(diǎn),而人們也就偏偏喜歡這些優(yōu)點(diǎn),他們愛(ài)慕虛榮,這同時(shí)也體現(xiàn)出人們的`膚淺。其實(shí),在人群中,大家也往往可以找出幾棵“小草”來(lái),他們和小草一樣堅(jiān)強(qiáng),一樣默默奉獻(xiàn)。
只是,大家沒(méi)有細(xì)心去觀察、體會(huì),還有一個(gè)重要因素,當(dāng)今社會(huì)上甘愿做“小草”的人太少了。我也知道,為什么沒(méi)有許多人愿意,甚至想當(dāng)“小草”,因?yàn),人們的展現(xiàn)欲望太強(qiáng)了!但我同時(shí)也慶幸,至少還有少數(shù)人愿意?上У氖,太少了。假若人人愿做“小草”,那我們國(guó)家乃至世界就不會(huì)太多戰(zhàn)爭(zhēng)了!爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間。”加油吧!美好的人間正在不遠(yuǎn)處,用我們那愿做“小草”的心去迎接、創(chuàng)造它!
只要我們努力去做,相信它一定會(huì)在不知不覺(jué)中成為我們的世界,記住,要學(xué)小草一樣不求回報(bào)地奉獻(xiàn),這樣小草才會(huì)“高興”呢!
中學(xué)生作文 篇7
放暑假了,時(shí)間很集中,我就想努力把駕照考下來(lái)。
由于前一段沒(méi)有時(shí)間,在車上剛有了感覺(jué),今天上去車無(wú)所適從,不知道該從哪里下手。本來(lái)上一次已經(jīng)勉強(qiáng)可以倒樁了,由于中間的間斷,上車后感到手很生,找不到一點(diǎn)感覺(jué)。沒(méi)辦法,從開(kāi)始的走直線練起吧!還好,這次十幾個(gè)人都是新手,我跟他們應(yīng)該在一個(gè)層次吧,這樣也好相互探討,互相督促。
盡管今天的天氣很熱,但是沒(méi)有阻止住我們這十幾個(gè)人的練車熱情,似乎教練也被我們這些超齡學(xué)生的勤學(xué)精神所感動(dòng),教得很認(rèn)真!
練了兩把,才找到感覺(jué),看來(lái)真的是熟能生巧,幾天不用手就生啊!
這一批學(xué)生中,我是老大姐,看來(lái)還是要給他們做個(gè)榜樣的`。
下午三點(diǎn)開(kāi)始,我們十幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)約好,三點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)趕到練車場(chǎng),集中練習(xí),盡快考試!
雖然在這批學(xué)生中我年齡是最大的一個(gè),但是我有年輕的心態(tài),旺盛的精力,好學(xué)的精神,不服輸?shù)母蓜,所以我不?huì)讓自己落后于這些年輕人!
如果現(xiàn)代文盲的標(biāo)準(zhǔn)定為不精通一門外語(yǔ),不懂計(jì)算機(jī),沒(méi)有駕駛證的話,即使人到中年,我也不會(huì)甘心當(dāng)這個(gè)文盲。如果不能精通一門外語(yǔ),那我會(huì)努力讓自己懂計(jì)算機(jī),拿到駕駛證,這樣就算個(gè)半文盲吧!
時(shí)代在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步,你不學(xué)習(xí)肯定會(huì)落伍,所以我會(huì)每天都給自己一個(gè)上進(jìn)的理由,時(shí)光絕不虛度,做個(gè)緊跟時(shí)代步伐的現(xiàn)代知識(shí)女性!
朋友們,為了讓自己在社會(huì)上更穩(wěn)地立足,唯有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),讓我們一起努力吧!
中學(xué)生作文 篇8
記得小時(shí)候,才上一二年級(jí)的我,性格很乖巧,學(xué)習(xí)努力,每次考試的成績(jī)也很好,爸、媽、老師都很疼愛(ài)我。特別是我爸,每當(dāng)我考試拿第一,他就獎(jiǎng)勵(lì)我一回,獎(jiǎng)品通常都是我喜愛(ài)的玩具、學(xué)習(xí)用品以及我喜歡的服飾,我特別向往擁有那些對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿了誘惑力的獎(jiǎng)品,所以我每次考試不是第一就是第二,作業(yè)本上全是“A”,同學(xué)們羨慕我,老師看好我,我也就漸漸驕傲了起來(lái)。我開(kāi)始變得頑皮,變得自以為是。
因?yàn)槲业尿湴,我也不怎么?tīng)爸媽和老師的話了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下滑,不過(guò)偶爾也可以得個(gè)第一第二。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間我已上五年級(jí)了,可我的學(xué)習(xí)成績(jī)也落到七、八名了。對(duì)我抱有很大期望的爸爸十分焦慮,經(jīng)常提醒我,讓我把學(xué)習(xí)抓緊,我只是嘴上應(yīng)付應(yīng)付,心里卻不以為然對(duì)待學(xué)習(xí),仍然是吊兒郎當(dāng)。
爸爸是個(gè)木工,一年里多的時(shí)候在外面干活,在家的時(shí)間很少,但他一有時(shí)間便給我輔導(dǎo)功課。爸爸熱情很高,想要幫我提高學(xué)習(xí)成績(jī),找回以前的自信,我卻希望他干活幾天都別回來(lái),那樣我就不用天天做題,天天聽(tīng)他嘮叨了。
就在期中考試后的那天晚上,爸爸突然回來(lái)了,他聽(tīng)媽媽說(shuō)了我的考試成績(jī)后半晌沒(méi)有言語(yǔ),吃過(guò)晚飯,爸爸到我屋里來(lái)跟我談了好長(zhǎng)時(shí)間。就在那晚,我了解到了爸爸的上學(xué)背景:爸爸生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小家庭,家中經(jīng)濟(jì)條件很差,就連五谷雜糧都很難吃飽,衣服經(jīng)常是大的穿了小的穿,補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的。爸爸那時(shí)在離家二十多里路的'一所初中上學(xué),那時(shí)二十里路的車費(fèi)只要一元錢,可是就這一元錢,爸爸也交不起,家里窮的連個(gè)自行車都沒(méi)有,只能步行去學(xué)校。家里活兒多,爸爸很小就幫大人干活,學(xué)習(xí)的時(shí)間極少。但在這樣艱難的條件下,爸爸還是硬著頭皮讀到了高中。爸爸在上學(xué)期間很刻苦,很用心,學(xué)習(xí)也不錯(cuò),可是在報(bào)考大學(xué)的時(shí)候,出了一些陰差陽(yáng)錯(cuò)的情況,最后遺憾的未能進(jìn)入大學(xué)校門。爸爸說(shuō)的一段話我記得很清楚,他說(shuō):“兒子啊,要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟——不進(jìn)則退!爸爸就是因?yàn)闆](méi)考上大學(xué)非常后悔,你可不能再走我這條路了,到頭來(lái)只能靠?jī)芍皇殖燥。別嫌爸爸煩,爸爸也是為了你好!好好學(xué),早點(diǎn)睡吧!”那晚我沒(méi)睡著,一遍遍回想爸爸說(shuō)的那些話,心里酸酸的……我為什么這么不爭(zhēng)氣呢?我下定決心,我要重頭再來(lái),從爸爸的上學(xué)歷程及生活往事中受到啟發(fā),明確學(xué)習(xí)目標(biāo),好好學(xué)習(xí)。
從那天起,我就試著改變自己,不再任性,不再貪玩,不再自以為是。我雖然不能立即改變自己,但我會(huì)盡我最大的努力,不讓爸爸失望。常言說(shuō)得好:清晨不早起,誤一天的事;幼年不勤學(xué),誤一生的事。我堅(jiān)信:習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)!
中學(xué)生作文 篇9
曾幾何時(shí),全家圍坐在電視機(jī)前,突然出現(xiàn)了一則廣告,結(jié)尾說(shuō),鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳。年幼的我大惑不解,問(wèn)媽媽這句話是什么意思,媽媽說(shuō),就是鉆石永恒的意思!笆遣皇沁^(guò)了很久很久仍然存在?”我天真地問(wèn)!昂⒆诱媛斆!薄澳俏乙馄藕屯夤篮。”還沒(méi)等我這句話傻乎乎地說(shuō)完,全家人就樂(lè)翻了天。但在我幼稚的心靈中卻開(kāi)始對(duì)“永恒”有了最初的認(rèn)識(shí),“永恒”就是很久很久的時(shí)間,像天上星星一樣數(shù)不盡的日子。
后來(lái)漸漸地長(zhǎng)大了,一次,看見(jiàn)煙花在瞬間劃過(guò)天空,紅的、綠的光羽,在空中“噗噗”地騰飛;黃的、藍(lán)的火箭,從地上“嗖嗖”地躥起,散落成陣陣彩色的花雨,散落成顆顆銀河的星粒,散落成粒粒光的種子,我拼死按下腦中的`快門,記住這美麗的瞬間。霎時(shí)間,綻放的煙花在我的腦海里定格成永恒。我突然明白,縱然生命只有短暫的幾秒,只要它放出最美麗、最燦爛的光輝,去溫暖照耀別人,這樣的生命就會(huì)以另一種方式演繹短暫的“永恒”。
不久前,讀了一首名為《有的人》的詩(shī),是詩(shī)壇巨匠臧克家為紀(jì)念魯迅先生而寫(xiě)的。“有的人死了,他還活著;有的人活著,他已經(jīng)死了!边@一字一句都深深地打動(dòng)著我的心。其實(shí)生命在歷史的列車上,在宇宙的輪回里,在廣袤的天地間顯得多么的渺小無(wú)力。但融入了偉大理想和追求的靈魂,融入了天地之間,便一次又一次地激勵(lì)著奮斗的人們。仿佛茫茫的黑暗之海里的燈塔一樣,重新點(diǎn)燃人的希望。我又一次明白生命還可以更好地演繹“永恒”。“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,的確,在生命已不復(fù)存在的時(shí)候,精神仍可以在世人的心中延續(xù),詮釋亙古不變的“永恒”。
驀然回首,其實(shí)流星劃過(guò)天空的一剎那,是永恒;蠟燭燃燒放出光和熱的時(shí)刻,是永恒;曇花綻放的最美時(shí)刻,是永恒……
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