中學(xué)生作文精華3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　道法已經(jīng)成熟

　　法常是馬祖道一的得法弟子，后在浙江大梅山主持禪院，人稱“大梅和尚”。

　　馬祖聽到法常當了方丈，就派了一個僧人去大梅山探問。

　　僧人參見了法常后，并不說明是馬祖派來的，只是問：“和尚在馬大師那兒得到個什么，就能主持此山?”

　　法�；卮穑骸按髱煂ξ艺f：即心即佛(意謂心就是佛)。因此我就主持本山�！�

　　“馬大師近來的禪法又變啦�！�

　　“怎么個變法?”

　　他又說：“非心非佛(不是心，不是佛)�！�

　　“這個老頭子總是迷惑人，沒完沒了。任他去說非心非佛吧，我只是即心即佛�！�

　　僧人回來后，把法常的話告訴馬祖。

　　馬祖高興地說：“梅子熟啦!”

　　【禪理】

　　徹悟自心是佛的'法常，已擺脫言語概念的束縛，自然不會因一個句子的改動而迷惑，哪怕是老師改動的。所以馬祖要稱贊“梅子熟啦”，意謂法常的道法已經(jīng)成熟，可以任住持和尚了(法常的法號為大梅，“梅子”是親切稱呼，也含有雙關(guān)的比喻意思)

中學(xué)生作文 篇2

　　我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說：我已經(jīng)做了我能做的事。居里夫人

　　從我們出生的那天起，命運之神就將責(zé)任托付給了父母，為了讓我們吃飽穿暖，父母親肩扛養(yǎng)家糊口的責(zé)任重擔(dān)，不知熬過了多少個帶月荷鋤歸的日子，不知憑借怎樣的勇氣走出那個貧窮與恐怖伴隨的年月。

　　至今我們也無法從父母親的話語里讀懂那份心酸的往事，也無法想象父母親為了踐行撫兒育女的責(zé)任是怎樣在那個艱難的歲月里用雙手刨挖那些可以讓我們充饑的山肴野蔌。聽父母說，即使如此，那些僅僅從自然界中采擷的充饑之物也常常遭遇叵測，流落他手。我們現(xiàn)在有幸生活在物質(zhì)豐裕的`時代，那些荒唐與可笑，迂腐和落后寄生的年代里的雜人諸事，對我們而言只能是神話傳說。

　　時代在迂回摸索的前行中把我們這群70后推向了改革開放后百廢俱興的發(fā)展潮流中，告別了懵懂未知的幼年時光，我開始踏上了求學(xué)聞知的路途。父母親也曾多次向我暗示過念不成書將來就回家種地，其實也就是告訴我要牢記讀書的責(zé)任。雖然那時我弄不明白為什么要讀書，但我對待自己的學(xué)習(xí)卻從不敢馬虎，只記得拿了獎狀后可以換回父母情臉上那不輕易顯露的微笑，只懂得考了好成績可以看到那暗藏在父母渾濁目光里贊許的眼神。

　　上了初中后，曾一度被幼稚和頑劣蒙蔽的我整天游手好閑，渾渾噩噩，而那一大段美好的時光也隨之與我擦肩而過，永不復(fù)返。而到后來那份被我已經(jīng)遺棄的讀書責(zé)任還是父母親為我找回的，盡管在父母的管教下我終于迷途知返，但中考后我的人生航線也為此付出了無法彌補的沉重代價。

　　從那以后，責(zé)任二字方才讓我如夢初醒，使我理智重歸。我再一次從父母的手中接過那朵近于枯萎的責(zé)任之花，將它謹藏于懷并小心翼翼的移植在心中，不時為它添肥澆水，不忘給它修枝減葉，使它得以劫后復(fù)活，生機煥發(fā)，使它永遠將那份奪目的絢麗開在我的心中。

　　現(xiàn)在，在我曲折坎坷的人生征途中，為人之夫的我曉得以家庭為根，將責(zé)任銘記在心，責(zé)任之花才能永不凋零；為人之父的我，明白以女兒為望，將責(zé)任常掛于懷，責(zé)任之花方能重育新生；為人之師的我深諳以事業(yè)為重，將責(zé)任緊揣在心，責(zé)任之花才會碩果滿枝。在未來的生活中，我會一直把讓責(zé)任之花永開心中的箴言深藏在自己畢生的心田和夙愿里。

中學(xué)生作文 篇3

　　云帶走了雨，風(fēng)吹干了淚，雨兒肆意地沖刷心靈的塵埃，而心靈卻迷失了，迷失了它的故鄉(xiāng)，然后尋找它的故鄉(xiāng)。

　　——題記

　　她，是一個可憐、幸福、可悲卻又堅強的女孩。

　　她，是一個快樂、悲傷、痛苦卻又樂觀的女孩。

　　她，是一個十四歲的女孩，失去了其他同齡孩子應(yīng)有的愛，卻承受了其他同齡孩子不應(yīng)承受的痛。

　　兩年之前，她像一棵草，自己上學(xué)，自己做飯，做作業(yè)，她的父母不曾慰藉過她那弱小的心靈；兩年之前，那個女孩竟對一篇以母愛為題的作文不知從何入手；兩年之前，她習(xí)慣了孤獨，習(xí)慣了傲慢，習(xí)慣了被人排擠。

　　但是，就在這神奇的兩年，一切悠地變了，變得那么和諧，那么美好；就在這溫暖的兩年，女孩享受了前所未有的母愛，她們的關(guān)系很好，好到難舍難分，好到似乎母親是女孩惟一的支柱，心靈的住所。從此，她不斷地向同學(xué)炫耀，炫耀她的滿足。從此，她沉浸到親情的愛河里。

　　突然而來的母愛似一場暴風(fēng)雨，來得快，去得也快。女孩的心靈受到了巨大的`震撼。

　　兩年之后的今天，女孩又一次失去了母愛。不，應(yīng)該說是永遠地失去了，因為先前的母愛是熒光換來的，如夢幻一般，真正的愛神永不會降臨到她身上，因為她的母親說過不愛她。

　　女陷入了絕望，她用那近似于乞求的目光望著母愛一步步遠去，她突然間掉入了悲傷的深淵，就在即將墜入后谷底的瞬間，一只有力的大手抓住了她，這來去匆匆的夢差一點讓她忘記了那一直隱身卻無處不在的父愛，在她的印象中，父親是溫和但又不善言語的，父愛重得無法表達，其實父親也和她一樣，因為她的母親也不愛她父親了，但父親心中還愛著一個人，那就是女孩，女孩哭了，她哭過很多次，但這次是最特殊的，最珍貴的，她找到了真正的感情的依托，于是她便和那只“大手”一起努力，爬上了深淵。

　　父愛是偉大的，是特殊的，是永恒的，是深沉的，又是不善于表達的，是值得每個人都倍加珍惜的。

　　于是，那個女孩決定堅強地面對失落，堅強地面對生活。于是，女孩在心靈迷失之后又找到了心靈的故鄉(xiāng)，于是，她決定為父親而奮斗，為父親的艱辛而奮斗。

　　云帶走了雨，風(fēng)吹干了淚，雨肆意地沖刷心靈的塵埃，而心靈卻迷失了，迷失了它的故鄉(xiāng)，然后尋找它的故鄉(xiāng)。

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