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文具盒里的對話作文

時間:2023-10-18 09:58:18 狀物作文 我要投稿

文具盒里的對話作文(范例15篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的文具盒里的對話作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

文具盒里的對話作文(范例15篇)

文具盒里的對話作文1

  鋼筆·鉛筆·消筆……都是我們學(xué)習(xí)的“好幫手”。但是你知道嗎?他們也會發(fā)生爭吵。

  事情出自于一個“雙層”的文具盒,那個文具盒里面有各種各樣的筆,還有一瓶墨水和一塊橡皮。

  這天晚上,這個文具盒的小主人入睡以后,他們就吵起了架。

  第一個“發(fā)言”的是鉛筆,他說:“你們誰都不如我,像我這種身材苗條,長得又漂亮的人,那一定是人見人愛,花見花開……”"車見車爆胎,皇帝見了想不開!哈哈哈……"橡皮諷刺道,"你見了我,還不得甘拜下風(fēng)!你寫的字,我只要在上面跑幾圈,它可就怎么找也找不到了哦。"哼!嗯……算你狠。

  這時,不知哪里又傳來了一句話:"喂,破橡皮,你算老幾!你消,你擦,你跑,我寫的字你怎么弄也弄不掉!"橡皮生氣了,回頭一看,是鋼筆。他生氣地跑到他的“鐵哥們兒”消筆那里告了狀,又到了“墨水法官”那里告了狀。消筆說:“橡皮消不掉你的.字,但我能!”墨水也說:“要不是我給你“能量”,你再好也沒有!”!巴哿ㄍ劾病保谙P與墨水齊心協(xié)力下,終于制服了鋼筆。

  但是,就在這個時候,又傳來個聲音,原來是小主人。他說:“你們都有自己的優(yōu)點,也有不足之處。所以,你們只有發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,才是最棒的!”

  大家聽了以后,都感到很后悔,只有消筆和墨水問心無愧。

文具盒里的對話作文2

  一天,文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。

  鉛筆說:“我應(yīng)該當你們的頭,你看,主人拿我寫字,如果沒有我的話,主人就不能寫作業(yè),記錄筆記了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當頭!”

  橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!我可是來擦寫錯了的`字的,你能嗎?如果沒有我,作業(yè)上就會錯字連天,告訴你,我的功勞可大著呢!我應(yīng)該當你們的頭!”

  直尺聽了,挺不服氣,說:“哼!應(yīng)該是我當頭!數(shù)學(xué)課上,老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……多得不得了啦!沒有我,畫得好嗎?所以,我是頭”

  “我當頭!”

  “我當頭!”

  “我當頭!”

  鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了,不可開交。

  這時候,在一旁的鉛筆說話了:“做頭要有所有的本領(lǐng),你們誰能又擦,又寫,又可以畫直線?尺有所短,寸有所長!

  聽到這里,鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭,一言不發(fā)了。

  從此以后,它們再也不吵架了,行睦相處了,再也沒說誰當頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)。

文具盒里的對話作文3

  小光是個特別不愛護文具的孩子,這在班里大多數(shù)同學(xué)都知道,但是不知從某天起他像變了一個人。

  原來是有一天他寫完作業(yè)睡著了,突然他聽到一個聲音,仔細聽了聽是從他的文具盒是發(fā)出的,鉛筆說:“我們要不要換個主人? 這個小光太壞了,每天啃我,你們看我的身體都成什么樣了”!皩Π,我們逃吧,我的哥哥都快被他砍斷了”,一根彩筆說!笆前!是。∥乙部熳兂神R蜂窩了,”一個橡皮生氣的說。不行啊,我們不能逃,因為我們是主人掏錢買來的,就這樣走了不夠意思吧!他現(xiàn)在對我們不好,我相信總有一天他會變好的,也許他還能把咱們當朋友呢”,一個尺子堅定的說。文具們聽了都略有所思,過了一會它們都高興的跳起了舞,整個文具盒地動山搖的。

  小光被震醒了,他在想剛才聽到的.對話,雖然是一場夢,可是它們說的都是真的啊,我每天和它們在一起,用它們來做作業(yè),沒有它們我啥都完成不了啊,我以前是做的太不對了 。從此小光的文具再沒有受到過傷害,相反它們每天都是干干凈凈,整整齊齊的。

文具盒里的對話作文4

  寂靜的夜晚,馬路上沒有一丁點兒汽車和行人走過的聲音,大家都進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

  忽然,從小明的書包里傳來一陣陣熱鬧的聲音,原來是文具盒里的鉛筆、尺子、橡皮、紅筆、可擦筆、膠的聲音。他們正在開會,大會的主題是“誰的功勞大”。

  鉛筆大哥?老人擔?“呵,小主人從一年級就開始用我了,語文數(shù)學(xué)都是用我來寫。哪里還要你們這些小兵小將來多管閑事,應(yīng)該是我的功勞最大。”

  鉛筆大哥正準備還說幾句,卻被吃資格搶了,尺子哥說:“小主人畫直線、畫角、量長度就連連線都要我來幫忙,所以說我的功勞最大,才不像你們呢?”鉛筆和尺子爭論不休。膠小哥大聲說:“從三年級,小主人用鋼筆寫錯字時,還要用我呢,所以是我的功勞大!”橡皮弟弟不服氣的說:“小主人從一年級寫錯字都要我來擦,才不像你們某些人,有時把小主人的紙都弄破了,所以是我功勞大!蹦z小哥生氣的瞪了橡皮弟一眼。紅筆大姐高傲的說:“從三年級,數(shù)學(xué)都是用我寫的`,所以我是功勞最大的!笨刹凉P妹妹慢悠悠的說:“從三年級開始,數(shù)學(xué)都是用我寫的,所以我的功勞大!彼麄冋跔幷摬恍輹r,文具盒媽媽語重心長地說:“你們功勞都很大,小主人把你們放在一起是希望分工合作,一起幫助他好好學(xué)習(xí)!”

  聽了文具盒媽媽的話,鉛筆、尺子、紅筆、紅筆、橡皮、膠、可擦筆都安靜下來,它們都很羞愧,陷入了深深地沉思中……

文具盒里的對話作文5

  夜深了,小主人進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),文具盒里卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說:“我長得最帥,瞧,我的身材多苗條!我應(yīng)該當你們的頭,你們看,主人每天都要拿我寫字,沒了我,主人就會作業(yè)完不成,筆記不了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當頭!”橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!瞧我的皮膚多白凈,我可以用來擦寫錯的字,我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我,主人的.作業(yè)中就會錯字連篇,我的功勞才大呢!我應(yīng)該當你們的頭!”直尺聽了,也挺不服氣,說:“哼!應(yīng)該是我當頭!數(shù)學(xué)課上。老師要求同學(xué)們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候,沒有我行嗎?再說了,我的身材多修長,你們哪個有我長得帥?所以,我當頭再合適不過了!”“我當頭!”“我當頭!”“我當頭!”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了,不可開交。這時候,文具盒忍不住說話了:“其實,你們各有長處,正所謂尺有所短,寸有所長,何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務(wù),我們的人生才更有價值呀!”聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以后,它們再也不吵架了,大家和睦相處,盡心盡力地為主人服務(wù)。

文具盒里的對話作文6

  有一天,文具盒里的文具說話了,它們在爭辯誰的用處最大。

  “我的用處最大!我可以讓人們寫出漂亮的字!”鉛筆弟弟驕傲的說。

  “我的用處最大!我可以幫助人們修改錯別字!”橡皮擦哥哥說。

  “憑什么你的用處最大!我的用處才最大!我可以幫人們修改錯誤!”紅筆妹妹不服氣地說道。

  “我的用處才最大!我的用處才最大!我既可以讓人們寫出漂亮的字又可以不用橡皮擦來擦去!所以我的用處才最大!”黑筆姐姐霸道地說。

  我的'用處才最大!我的用處才最大!……這時文具盒里議論紛紛,頓時炸開了鍋!

  紅筆妹妹實在忍不住了生氣地說”哼!那我們找尺子爺爺評評理!看看尺子爺爺說誰的用處最大,好不好?

  “去就去!誰怕誰!”橡皮擦哥哥說。

  于是它們?nèi)フ页咦訝敔斄。終于找到了尺子爺爺,尺子爺爺笑著說:“孩子們,你們找我有什么事呀?鉛筆弟弟委屈的說:”爺爺,你說我們誰的用處最大?“尺子爺爺微笑著說:”你們各有各的用處,我們要向身邊的人取長補短,這樣才能彌補自己的短處了!“聽了尺子爺爺?shù)脑,文具們紅著臉,慚愧地低下了頭。

  所以,每個人都有自己的短處和長處,要正視自己的短處,這樣才能慢慢地進步!

文具盒里的對話作文7

  晚上9點,做完作業(yè)、洗漱完后,我躺在床上,想到今天在學(xué)校發(fā)生的事情,上課、做游戲、踢足球,很快就進入了夢鄉(xiāng)……

  鉛筆盒里傳來了一陣爭吵聲,首先是橡皮的聲音:“這里的大王應(yīng)該是我,我可以幫小主人改正寫錯的作業(yè),主人沒我可不行!鉛筆說:“不對,這里的大王應(yīng)該是我,沒有我小主人就沒法完成作業(yè)了”。卷筆刀說:“不對,不對,我才是大王,沒有我鉛筆你也寫不了字了,橡皮就更沒有用武之地了,哈哈……! ”這時尺子站出來說:“好了,好了,你們別吵了,我們這里沒有大王,在我們這個家里,大家都有各自的作用,只要我們團結(jié),有愛,才能發(fā)揮我們各自的'作用去幫助小主人,讓小主人跟好的學(xué)習(xí)。”這時橡皮,鉛筆,卷筆刀慚愧的低下了頭說:“謝謝尺子,以后我們大家一起齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)!”……

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴”,鬧鐘響了,新的一天開始了,我看見書桌上的鉛筆盒,心里對它們說;“小伙伴們,我們一起出發(fā)吧!蔽野雁U筆盒輕輕地放進了書包里,背起書包上學(xué)去了。

文具盒里的對話作文8

  在一個寧靜的夜晚,從小明的書房里傳來了一陣聲音,原來是文具盒里的小伙伴們在說話。首先鉛筆躍躍欲試地發(fā)言:“小主人做作業(yè)時我最重要,沒有我,文字就寫不了了!彼P和紅筆一聽就不樂意了,齊聲反對小鉛筆:“不對,沒有你,我們也可以幫小主人寫出好字啊……”“沒有我們,”小橡皮兵團插話道:“小主人的字難看得不能看!”只聽爭吵越來越兇、聲音越來越重,誰也不讓誰,呆呆的小尺子也來看熱鬧了,它慢吞吞地說道:“呵呵,如果小主人沒有了我,他無論怎樣都不能做連線的題目。”可它的語言總是那么呆板,想了想又說:“哦,不對,我不在小主人也可以做連線題,只是沒那么直而已,唉……”

  突然,一陣細小的聲音從這場激烈中傳出來,“你們都沒多大用處,還是我最管用,如果沒了我,小主人就上不了他最喜愛的手工課了!”文具們坐在自己的“床頭”,個個都氣得滿臉通紅,它們都不約而同地想到了一件事:“它們肯定沒我管用,我才是小主人最重要的文具!”就這樣它們越想越氣,越想越氣……

  終于在一個時刻,當大家都忍無可忍的時候,猶如世界大戰(zhàn)爆發(fā)一樣,第二次爭吵又激烈地開始了,這次,文具們不是一般的憤怒,而是用一種可惡的臟話來互相嘲笑,互相辱罵,甚至還互相打鬧……

  就在第二次爭吵即將結(jié)束,第三次爭吵即將爆發(fā)時,鉛筆盒終于發(fā)出了它獨有的大嗓門:“伙伴們,你們都停下來!你們都不該爭吵,因為你們都是小主人的好幫手,少了你們中的其中一個,小主人都會傷心的'。因為這樣的話我們的大家園就不團結(jié)了,不再豐富多彩,不再美好了!”聽了鉛筆盒的話,文具們都紅著臉,慚愧地低下了頭,為自己剛才的行為而感到后悔……

文具盒里的對話作文9

  一天晚上,文具盒里的鋼筆、尺子、橡皮、鉛筆在吵吵鬧鬧地議論著什么,下面,讓我們?nèi)ヂ犅牥伞?/p>

  鋼筆首先發(fā)言,它說:“我在小主人的文具盒里是最有用的。因為現(xiàn)在小主人上三年級了,語文課上老師都要求用鋼筆寫字,所以我最有用。

  鉛筆聽到了,馬上反駁說:“不對,不對。小主人做數(shù)學(xué)和英語時還要用到我呢,你們看,是不是我的用處最大!”

  第三個發(fā)言的是我的多功能雙頭橡皮,它一邊擦鋼筆字,一邊擦鉛筆字。它說:“NO!NO!NO!,當然還是我的用處最大。你看,當小主人寫錯字的時候,還不是要用到我,難道就讓錯字留在作業(yè)或卷子上嗎?這樣可是要被老師、家長批評的噢!只要我“沙沙沙”地把錯字的地方擦得干干凈凈就OK啦!

  最后的發(fā)言者是直尺,它說:“你們錯了,小主人如果沒有我,就不能做連線題了。”

  這時,它們的爭吵聲把正在熟睡的'作業(yè)本給吵醒了,它睡眼朦朧地問:“哎呀!是誰這么煩,把我弄醒了。文具們異口同聲地說:“作業(yè)本大哥,請你幫我們評評理吧。你說平時我們誰的用處最大?”作業(yè)本說:“你們各自有不同的用處,你們仔細想想,平時的作業(yè)是不是大家合力完成的,缺了誰都不行的!

  文具們明白了其中的道理,它們又成了和往常一樣的好朋友了。

文具盒里的對話作文10

  當夜深人靜的時候,大家都在睡覺了,這時,文具盒里傳來了一陣對話聲。

  你聽——-“小主人把我當玩具!”膠帶說,“他不是把我捆成球,就是把我當陀螺,整天摔來摔去!薄熬褪,就是!彼P附和道,“他總愛拆了又裝,裝了又拆,整天這樣,沒完沒了!薄拔冶饶銈兌家獞K,小主人總愛給我‘整容’,而且越整越老,刀老在我身上劃來劃去,我留下了好幾條‘歲月的痕跡’呢!把我越變越丑,嗚嗚…不信你們看!便U筆邊說邊抽泣。大家都湊上去看,看了都非常同情。這時,橡皮開腔了:“我也是,他總是喜歡把我扔來扔去,我經(jīng)常被摔在地上,痛死我了!”這時,文具盒發(fā)話了:“我們盡心盡力為小主人服務(wù),他卻這樣對我們,我們要想個辦法!贝蠹议_始想辦法了。

  “有了!”尺子激動地說,“我們可以這樣做――先讓文具盒找一張紙,再讓水筆寫…”它們說起了悄悄話。原來,紙上寫的.是:請愛護我們——所有文具。

  它們也該休息了,希望小主人明天能看到這張紙,并改正。

文具盒里的對話作文11

  文具盒里住著許多居民,有鉛筆,尺子,鋼筆,還有橡皮。

  一天,文具們趁小主人不在,悄悄地舉行了一場“文具討論大會”來爭論小主人喜歡誰。

  鉛筆說:“我的主人最喜歡我,你們看,小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的,別的文具一看就夸我那時尚的酷發(fā)型!毕鹌び终f :“主人最喜歡我,你看主人每天都為我洗澡,把我洗的干干凈凈,一塵不染,別的文具都夸我很干凈!背咦佑痔崞鸶吒叩纳らT,大聲說:“主人最喜歡我,你們看。小主人從來沒有把我變彎過,讓我的身才有高又平,而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵,還用清水給我洗澡呢,別的文具一看到我都夸我又干凈又高大,又平整作用又大!变摴P說:“你們那是什么本領(lǐng)?我可以幫主人畫一些擦不掉了的`畫,還可以代替鉛筆寫出漂亮的字,你算什么?這么單調(diào),”

  這是,正在呼呼大睡的文具盒伯伯被吵鬧聲驚醒了。它說:“誰影響了我的好夢?”文具們說:“對不起,吵醒您了,”文具盒伯伯說:“孩子們,你們不要吵了,主人都喜歡你們,因為失去了你們,主人就無法正常學(xué)習(xí)了!

文具盒里的對話作文12

  我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆,五兄弟。

  一天,它們悄悄地說起話來了。主人寫字的時候要用到我,如果沒有了我,主人就寫不了字了,所以我的功勞是最大的'。鉛筆說。主人寫錯了字的時候要用到我,如果沒有了我,主人就不能擦掉錯別字了,我的功勞才大呢!橡皮說。沒有我,才不會有你。鉛筆說。鉛筆,沒有我,也不會有你。我的功勞才是最大的。卷筆刀說。我的大。橡皮說。我的大。卷筆刀說。我的大。鉛筆說。三兄弟開始爭吵起來。主人畫直線的時候要用到我,如果沒有了我,主人就會把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的。直尺說。你們從三年級開始就已經(jīng)被淘汰了,我的功勞才大。又來了二個,吵得更激烈了。文具盒爺爺說:你們都別吵了,有什么可吵得呢?你們的用處都十分得大,少一個也會給主人增添一份麻煩。你們應(yīng)該和睦相處。聽了文具盒爺爺?shù)脑,五兄弟都紅著臉,低著頭,一句話也說不出口。

  從那以后,五兄弟和睦相處、團結(jié)友愛,再也沒有吵過架。

文具盒里的對話作文13

  今天晚上,我做完作業(yè)就弄好棉被就睡覺了?晌以趺捶瓉矸ヒ菜恢,突然!我聽見有人哇哇大哭了起來。我就從棉被里探出了頭來,發(fā)現(xiàn)語文書和書包、鉛筆盒一起在說些什么,我就在一邊聽了起來。

  書小弟!書小弟!別哭了,是什么事讓你不高興了呀?書包大哥彎著眉毛問道:當然是你、我都討厭的哪個小主人小明了,書小弟生氣地說,你知道的,他就一個壞毛病,喜歡吃完口香糖就往我身上貼。

  這時,鉛筆盒大伯也插進來議論了,他說:是呀!是呀!小明他上課總是不專心,他沒事干,就拿出我里面的剪刀來在我身上畫來畫去。瞧!我都快成了他的畫畫板了呢!還有我!還有我呢!他整天就知道看什么變形金剛,還算什么什么刀來往在我身上切了一刀,瞧!還很長呢!書包大哥說道。

  小明聽到了這些話,心里默默地想著:我今天晚上一定要把我傷害了他們的.處處地方都給補好,清除掉和撕掉。

  說完,小明就悄悄的在棉被洞里穿好衣服,穿好拖鞋。躡手躡腳地去拿來了毛線和針,一針一線得仔細地縫補著學(xué)習(xí)文具們。

  十分鐘過去了、一小時過去了、兩小時過去了。小明終于把文具們都修好了。

  最后,文具們一起對小明說了聲:謝謝!小明心里甜滋滋,心想:原來幫助文具也是這么快樂的呀!

  從此以后,學(xué)習(xí)工具們又喜歡上了他們的小主人——小明。小明也又喜歡上了他自己學(xué)習(xí)的所有工具······

  讓我一起做一個愛護文具的小衛(wèi)士吧!

文具盒里的對話作文14

  我有一個漂亮的文具盒,里面有鉛筆、橡皮、卷筆刀和尺子?山裉,文具們開了個大會。

  首先說話的是鉛筆:“我告訴你們,我才是最有用的,每次小主人把我一拿出來,就能寫出一手漂亮的字,老師夸贊她,同學(xué)們羨慕他,而且我頭上有美麗高貴的西洋樓,紅色的屋頂、藍色的瓦磚……你們說不是我最有用,還能是誰最有用?”

  頂不服氣的是卷筆刀,他說道:“鉛筆,你別驕傲啦,我才是最有用的,你的芯斷了,誰幫你削的?是我!是我!看我美麗的身姿,上面有道道紋路,我才是最有用的.。”

  鉛筆還沒來得及反駁,橡皮就迫不及待地開口了:“哼!不管怎么說,你們都比不過我,什么東西留下的痕跡我都可以擦掉,而且我五顏六色,身上芬香撲鼻,你們不許跟我爭,我才是文具的霸主!”

  橡皮的話引來尺子一陣嘲笑:“不會吧?這能叫霸主?哈哈!如果不是我?guī)椭魅诉B直了線,得了一百分,你們根本沒用!知道了嗎,你們?nèi)齻——臭鉛筆、小橡皮、破卷筆刀,我才是這里的霸主,哈哈!”

  小主人美美剛好聽見了她們的議論,便說:“你們別吵啦,每個文具都有自己的長處和短處,所以你們沒有一個是這里的霸主!

  文具們聽了,都慚愧地低下頭。

文具盒里的對話作文15

  我們每一天都需要用到鋼筆、橡皮、尺子等很多文具,他們都住在一個非常漂亮的文具盒里,可是有一天,我突然聽到文具盒里傳來了激烈地爭吵聲。

  我連忙去看是怎么回事,原來鉛筆先從文具盒里跳出來,尺子也翻著跟頭走出了文具盒,橡皮連滾帶爬的蹦出來,這時候鋼筆也跟著他們出來了。只聽到鉛筆說:“在學(xué)習(xí)上我的用處最大了,小主人如果沒有我就不能寫字兒,作業(yè)就不能按時完成。”橡皮露出了諷刺的表情,對著鉛筆說:“你那算什么呀,如果小主人用你寫錯了字兒,還不是我來幫忙嗎!变摴P也不甘示弱,大聲地說:“你們都不算什么,最重要的還是我,小主人每天畫畫、做卷子都需要我,如果沒有我,小主人連作業(yè)都沒辦法正常完成。”還沒等鋼筆說完,尺子就不耐煩了,說:“你們那都算不上什么,只有我最厲害,如果沒有我畫線,你們怎么做數(shù)學(xué)題,怎么連線?”

  這時,正在一旁睡覺的文具盒被他們的聲音吵醒了。他看著這些吵得臉紅脖子粗的文具們,哭笑不得,對文具們說:“你們自己都有自己的用處,而且都需要別人的配合才能發(fā)揮最大的`作用,離開誰都是不行的!拔木邆兟犃宋木吆械脑,羞愧極了,從此再也不爭吵了,他們還成了形影不離的好朋友呢。

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