文具盒里的爭吵作文

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的文具盒里的爭吵作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文具盒里的爭吵作文1

　　在熱鬧的文具小鎮(zhèn)里，生活著穿著一件花大衣的鉛筆，總是躺在草地上望著天空胡思亂想的尺子，老蹲在角落里與牛比睡覺的橡皮。他們你不管我，我不管你，相安無事。但是每周都會出現(xiàn)幾次的辯論賽開始了。你聽，嘰里呱啦，辯論賽又上演了！

　　鉛筆說：我才是最棒的，小主人每天都得用我來寫字，不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了！還有上次考試，小主人還用我考了100分，受到老師的表揚呢！再看看我這花花綠綠的衣裳，簡直是一位美若天仙的公主！橡皮傲慢的說：還公主呢！瞧你這骨瘦如柴的'身子，肯定幾百年沒吃飯吧。上次考試更別提了，你一連寫了好多錯別字，要不是我，小主人肯定挨老師批評。再看看我胖嘟嘟的身子，還散發(fā)著一股清香，小主人一聞就會把煩心事全部忘掉，我才是最棒的！尺子慢吞吞的說：你們別爭了，我才是最棒的，我能畫出直線和波浪線。沒有我，小主人做的連線題卷面清潔分準被扣得一干二凈。他們你一言，我一語，互不相讓，見分不出勝負，只好悻悻走開了。

　　他們都不知道，每個人自己的長處和短處，只有他們齊心協(xié)力，才能幫小主人取得好成績。

文具盒里的爭吵作文2

　　鉛筆和橡皮是一對形影不離的好朋友，它們住在同一個美麗的文具盒里，每天都陪小主人一同去上學，日子過的可真是無憂無慮，開心極了。

　　有一天，小主人領(lǐng)回來一本證書。哦！原來小主人的素描考過了三級，大家都為小主人高興得跳了起來�？墒沁^了一晚上，鉛筆就按奈不住自己那得意洋洋的心情，它高傲地昂起頭，輕蔑地對象皮說：瞧見我的厲害了吧，這可是我為小主人贏得的功勞，你可什么也沒做。這一番話可激怒了橡皮，它生氣地說：驕傲的家伙，難道你出錯的時候，不是我挺身而出為你改正的嗎？就這樣你一言我一語，打的.不可開交，誰也不讓誰，最后氣的橡皮離家出走了。

　　第二天，小主人寫作業(yè)時，一不小心寫錯了一個字，可他怎么也找不到橡皮，急得滿頭大汗，只好把錯字胡亂一涂，卻成了黑乎乎的一片。等把作業(yè)交給老師時，被老師很批了一頓，還被撕了重寫，回來后氣的小主人把鉛筆啪的扔了出去，這時鉛筆正好看到了離家出走的橡皮，他們看著難過的小主人，心里也很不好受，也都認識到了自己的錯誤，互相誠懇的道了歉，又成了一對好朋友。

　　小朋友，從這個故事中我更明白了什么事物都是分工不同的，只有齊心協(xié)力才能完成。

文具盒里的爭吵作文3

　　這天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵，到底是什么讓它們爭吵呢？請讓我向你娓娓道來。

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是作用最大的碳素筆……”突然，改正帶看見碳素筆在自己身旁扭動著身體還唱著歌。改正帶心想：看把你臭美的�。∮谑�，改正帶對碳素筆說：“嘿！碳素筆，唱誰呢？”“原來是改正帶啊，你說我們之間誰的本領(lǐng)大呢？”

　　改正帶想了想就意味深長地說：“那當然是我呀！”碳素筆說：“才不是你呢，是我！要是沒有了我，小主人用什么寫出漂亮的字呢”

　　正好，又讓尺子聽見了，尺子說：“你們是不是在比誰的本領(lǐng)大呢？那當然是我啦！”改正帶急著說：“不是你，是我，要是沒有我，小主人寫錯了，怎么改正呢？”尺子氣得火冒三丈地說：“要是沒有我，你們怎么畫出筆直的線條呢？”

　　它們?nèi)齻�你不讓我我不讓你地爭吵著，讓文具盒聽到了，于是文具盒對它們說：“你們不能拿自己的長處和別人的短處相比，這樣是不對的。我們要學習別人的優(yōu)點，改正自己的缺點�！彼鼈�?nèi)齻�很是慚愧地低下了頭，頭上就像壓著一塊大石頭似的'，久久不敢抬頭。

　　從此，它們再也不爭吵了，因為它們知道自己錯了，在文具盒的團結(jié)下，現(xiàn)在正和睦相處呢！

文具盒里的爭吵作文4

　　一天下午，小明放學了，他的書包里傳來了陣陣喧鬧聲，里面到底發(fā)生了些什么事情呢？讓我們一起去看看吧！

　　鉛筆傲氣沖天，目中無人地說：你們都給我聽著，我能寫字，我才是這里的老大。尺子把腰一掐，把眼一瞪，氣憤地說：你能寫字算什么？沒有我，你永遠也畫不出直線來！橡皮閉著眼，不屑一顧，慢條斯理地說：你們說得都不對，我才是最厲害的，沒有我，鉛筆你怎么修改？

　　他們的爭吵聲把語文書伯伯驚動了，便和藹可親地問道：孩子們，你們在爭吵些什么啊？伯伯，伯伯，您來給評評理，我們?nèi)齻�誰最厲害？橡皮問道。那還用說嘛，當然是我啰！傲慢的鉛筆說。才不是呢，我比你們都厲害多了！尺子大叫道。好了，好了，不要吵了，大家都很厲害，也有很多的'優(yōu)點，但同時也有一些缺點��！就像你，鉛筆，雖然你能寫字，但沒有尺子你就畫不出漂亮的直線，沒有橡皮你也修改不了啊！你們不要再爭了，要學會謙虛一點，大度一些，互相學習，取長補短，才能共同完成任務(wù)啊！語文書伯伯語重心長地說。聽著聽著，鉛筆、尺子、橡皮他們的臉都漲得紅彤彤的，羞愧地低下了頭！

　　這個故事告訴我們尺有所短、寸有所長，做人要學會謙虛，不能驕傲自滿的道理。

文具盒里的爭吵作文5

　　一天晚上，小主人睡覺了，文具盒里的小伙伴卻爭吵了起來，它們都認為自己對主人的貢獻最大。

　　鉛筆走出來說：“你們非要說誰對小主人最重要，明顯就是我呀！小主人上學期都用我的呀！”

　　橡皮擦不服氣地說：“上次啊！主人開始考試時，你寫了錯別字，還不是我?guī)椭魅瞬恋舻�，當然是我�?用處大了呀！”

　　可擦筆站起來說：“我才不需要你們呢！我一人就可以搞定了，我的用處比你們大�！�

　　鋼筆說：“你在考試卷上寫下來的答案，電腦上一掃描就看不見，主人都要上三年級了，怎么還用得了你們呀！當然是我的用處最大。”

　　尺子說：“主人畫畫，連線時都是我的功勞呀！上次考試要是主人沒有我，怎么連線呀！”

　　文具盒爺爺被這群小孩吵醒了，語重心長地說：“你們都是主人的幫手呀！”

　　小伙伴們聽了都低下了頭。

文具盒里的爭吵作文6

　　在一個夜深人靜的晚上，文具盒里鬧哄哄的，這到底是怎么回事呢？我們一起來看看吧！

　　風度翩翩的圓珠筆趾高氣揚地說：我可以幫主人寫作業(yè)，你們能幫主人寫作業(yè)嗎？

　　鉛筆說：你算什么，我不僅可以幫主人寫作業(yè)，還可以給主人畫畫呢！

　　胖乎乎的橡皮粗聲粗氣地說：別說了，要是沒有我，主人一定會一錯到底的。

　　高高瘦瘦的尺子說：你們算什么，我才受主人的喜歡，我可以幫主人畫線，要是沒有我主人會把線畫的歪歪扭扭。

　　圓規(guī)大喊道：閉嘴，不要吵了，我可以幫主人畫一個很圓的圓，你們能嗎？

　　因為他們實在太吵了，所以把文具盒媽媽吵醒了，文具盒媽媽語重心長地說：大家都不要吵了，你們都有各自的用處，你們只看到了自己的長處，并沒有看到別人的`長處。鉛筆寫錯了還要用橡皮來幫忙，尺子沒有鉛筆，你一個能畫成圖嗎？

　　大家聽了文具盒媽媽的話都慚愧地低下了頭，再也不吵了，爭先恐后地為主人工作。

文具盒里的爭吵作文7

　　夜深了，文具盒中變得熱鬧起來，文具們紛紛說著自己的本事最大。

　　鉛筆得意洋洋地說：”要論誰的本領(lǐng)大，不用說，當然是我嘍。你們想想，小主人上學，哪天不用上我？主人上課要用我，做作業(yè)要用我，如果沒有我，小主人怎么做作業(yè)、考試？“說完，還扭了扭細細的腰。

　　”哈哈哈，你的本領(lǐng)也不大呀！“一支漂亮的自動鉛筆走了過來，抬起下巴，高傲地說：”你只用了一會兒，就粗了，小主人又不帶卷筆刀，怎么辦？還不是用我，我的筆芯長長的`，細細的，一根可以用好久，省得主人浪費時間�！�

　　橡皮聽了，很生氣，他雙手叉腰，粗聲粗氣地說：”你們寫錯字，還不是我來擦的！沒有我，你們寫錯字，只會讓主人的本子上多幾個刺眼的紅叉叉。上次小主人忘了帶我，字寫錯了也沒法改，結(jié)果作業(yè)沒得‘優(yōu)’，要是有我，情況就大不一樣了�！�

　　”不對不對！我的本領(lǐng)才大呢！要不是我，小主人在數(shù)學課上怎么畫線段、畫角？連小主人上語文課也要用我劃詞語，所以還是我的本事大。“尺子妹妹著急了，細聲細氣地說。

　　文具們都說自己有用，爭得面紅耳赤。這時，文具盒發(fā)話了”你們都很有用，缺誰也不行，你們只有團結(jié)一心，共同幫助，才能使小主人的學習成績提高�！�

文具盒里的爭吵作文8

　　星期天，在小明的文具盒里，發(fā)生了一次爭吵，文具們在議論誰最重要。

　　鋼筆弟弟趾高氣揚地說："我的用處最大，沒有了我，作業(yè)就做不成了，上課就沒法寫字、記筆記了，還不能......”

　　鉛筆妹妹打斷話，說："有些事情，比如畫圖,，還要用我呢！別自己以為自己最有用，那么驕傲�！�

　　橡皮姐姐不耐煩的.說：“我的用處才最大，我可以擦去鉛筆錯字，甚至能擦去鋼筆筆跡呢！我的用處如此大，你們卻讓我這么晚發(fā)話，真沒意思！”

　　尺子哥哥最后一個發(fā)言，他煞有介事的說：“我的用處最大，不管鉛筆還是鋼筆，你們只要想畫直線，就得用我，否則就會畫歪，還有我可以量刻度，是數(shù)學老師的好幫手！所以，我最強！”

　　它們越吵越兇，僵持不下，只好去文具盒長老那里評理。

　　文具盒長老心平氣和地說：“孩子們，你們都有優(yōu)點和缺點，你們要團結(jié)友愛，取長補短，學習別人的優(yōu)點來彌補自己的缺點，你們都是最棒的！”

　　文具們恍然大悟。

文具盒里的爭吵作文9

　　媽媽給我買了個漂亮的文具盒，里面裝滿了學習用的各種文具：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等�？晌沂莻�“粗心大王”，很不愛惜它們，常常把鉛筆芯弄斷了，鋼筆帽弄丟了，橡皮也被我用小刀切成了好幾塊。

　　星期天下午，我寫完了作業(yè)，就順手把文具盒胡亂一扔，正準備出去玩，忽然聽到文具盒里傳來了說話聲。我忙側(cè)耳細聽，原來是我文具盒里傳來一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。

　　首先開口的是鋼筆：“哎！小主人每天用我寫字，卻把我的帽子弄丟了。你們看，我現(xiàn)在就變成光桿司令了！”

　　鉛筆也跟著傷心地說：“你們瞧瞧，小主人把我用完，就隨手放在桌上，我從桌上跌下來摔斷了腿——筆芯。”

　　“我也比你們好不到哪兒去。小主人用小刀把我切成了好幾塊，我現(xiàn)在渾身好疼呀！”橡皮哽咽著說，“我真想告訴小主人，請你以后別把我們弄殘廢了，好嗎？現(xiàn)在生活條件雖然好了，但艱苦樸素的傳統(tǒng)不能丟��！”

　　自從那次聽了它們的'哭訴，我便開始愛惜我的文具了。

文具盒里的爭吵作文10

　　在一個晴朗的清晨，文具盒里傳來了爭吵的聲音。

　　“我能寫出字來，你能干什么？”“切，你寫的字我還能擦掉呢！”“那又怎樣？你又寫不出一個字來！”“哼！”鉛筆氣得鉛芯也斷了，橡皮氣的頭上黑黑的。文具盒里的東西，他們氣的滿臉通紅。鉛筆剛寫完，橡皮立刻擦掉，久而久之，鉛筆快寫完了，橡皮也快用完了。可是，還有一樣文具――尺子。尺子們一直看著他們吵架，急的.就像熱鍋上的螞蟻。萬一小主人發(fā)現(xiàn)了怎么辦？尺子們趁著他們傷痕累累，平息一會的時間，說：“ 嘿！朋友們！為什么要吵呢？我們不都是主人有用的東西嗎？”“哈哈哈！開玩笑！我肯定比一群笨蛋有用！”彩筆打斷尺子的話，往他的臉上亂畫，把尺子弄哭了。文具們又吵了起來。

　　就在這時，一只手伸進了文具盒里，把他們拿了出來。原來是小主人！小主人看著這些傷痕累累的文具，說?“你們?yōu)槭裁匆�這樣呢？尺子和鉛筆能畫出優(yōu)美的直線，光有鉛筆不行，光有尺子也不行。彩筆鉛筆，紙，勾線筆一起才能畫出一幅幅美麗的畫來，光有一種可不行。所以說，大家團結(jié)一心才能做出好事呀！”

文具盒里的爭吵作文11

　　有一天，書桌上的鉛筆、橡皮、尺子和水杯發(fā)生了爭吵。

　　傲慢的鉛筆首先發(fā)話：要不是我，小主人連字都寫不成，所以我的本領(lǐng)最大。聽了鉛筆的這番話，橡皮又不服氣了，橡皮把眼一瞪，腰一叉，氣憤而又不服氣地說：要不是我，鉛筆你寫錯字了，誰來幫小主人擦掉呀！而且，你看你自己，尺子，長長的、扁扁的，一點也不好看。再看你自己，鉛筆，長長的.、瘦瘦的，還沒我好看呢！再看你，水杯，綠綠的、圓圓的真難看！氣憤的尺子又說：誰說我長得難看，我還可以幫小主人畫出水平線，再說橡皮，你長得又扁又胖的，我低著頭都看不見你呢！還有鉛筆和水杯，鉛筆你又長又瘦的，而且削著削著，你就看不見影了。水杯你又綠又圓，難看死了。一直沒發(fā)話的水杯終于發(fā)話了：你們竟敢說我又綠又圓！但我的本領(lǐng)可大著呢，我可以讓小主人喝足了水，安心學習，如果小主人不喝水怎么學習呀？所以我的本領(lǐng)最大。小家伙們你一言我一語，吵的越發(fā)不可收拾，這時候，書包哥哥來了，書包哥哥親切地說：你們都各有各的優(yōu)點，比如鉛筆長長的可以讓小主人寫字，橡皮可以讓小主人寫錯字了擦掉，尺子可以讓小主人畫出水平線，水杯可以讓小主人喝水。

　　聽了書包哥哥的話，小家伙們慚愧地低下了頭。

文具盒里的爭吵作文12

　　一天文具盒里吵吵鬧鬧的，為什么呢？原來是鉛筆、橡皮、尺子和記本在誰最厲害。

　　鉛筆先開口了，它昂著頭，驕傲地說：你們看看我，又高又瘦，還能寫字，再看看尺子扁扁的，一點兒也不好看。所以肯定是我最厲害。尺子不服氣了，它卡著腰，不滿地說：那如果沒有我你怎么畫出那么直的'線條？倒是橡皮，矮矮的，我低著頭都看不見你，一點用處都沒有。橡皮生氣了，瞪著眼，氣憤地說：誰說我沒用？要是沒有我，你們寫錯了，畫錯了怎么辦？沒用的是筆記本，他能干點兒啥？所以肯定是我最厲害。四個文具你一言我一語地吵個沒完。突然鉛毛提意找見多識廣的書包爺爺評理，四個文具一致贊同。

　　四個文具找到了書包爺爺，鉛筆問：書包爺爺，我們在比誰厲害，您評評理，是我厲害吧？"不對不對，是我最厲害才對吧？橡皮說，尺子又說：明明是我最厲害嘛。最后筆記本說："你們都說錯了，是我最厲害。""好了，好了別吵了。書包爺爺和藹可親地說：你們各有所長，各有所短，少了誰都不行。只有你們團結(jié)在一起，才能做好事情。四個文具都慚愧地低

　　下了頭。

　　從此，四個文具各司其職，幫小主人寫出了一篇篇好文章。

文具盒里的爭吵作文13

　　有一天晚上，書包里傳來鋼筆、鉛筆盒和記錄本的聲音。

　　鋼筆傲慢地說：我的'本領(lǐng)最大，小主人天天都能用到我，寫出的字又漂亮又整潔，不像鉛筆那樣寫出來的字臟臟的！記錄本生氣地說：我的本領(lǐng)最大，沒有我，小主人怎么記筆記，要是小主人又忘了一個知識點，可以把我翻開看一看，這樣小主人就找到了，印象更深刻。鉛筆盒站起來插著腰說：我的本領(lǐng)最大，沒有我小主人就找不到鋼筆了，你看又那么多兄弟姐妹都在我這里嬉戲玩耍，你們看他們多么幸福。鋼筆又說：沒有我記錄本上都是一片空白，什么也寫不了。記錄本又說：沒有我你上哪記筆記。鉛筆盒又說：我能裝下許多兄弟姐妹，小主人每次都忘不了我。

　　第二天，小主人背著書包去上學了，到了學校，小主人把記錄本交給了老師，上面有許多對號和一朵小紅花記錄本心里美滋滋的，小主人打開鉛筆盒，鉛筆盒也很高興，拿出鋼筆寫出了一手好字，鋼筆心里很開心。

　　記錄本、鋼筆和鉛筆盒都明白了：它們各自有各自的長處和短處。

文具盒里的爭吵作文14

　　有一天晚上，屋子里靜悄悄的。小哥頓聽見文具盒里有吵架的聲音。

　　鋼筆驕傲地說：“我的.功勞最大，因為小主人每次完成作業(yè)都需要我的幫忙�！薄拔业墓�勞一點都不比你差，每次主人寫錯字都需要我的幫助�！毕鹌げ环�氣地說。尺子跳出來說：“你們都別吵了，我的功勞才大哩，每次主人畫圖形的時候都離不開我。”他們吵得越來越猛，小主人一夜都沒睡好，成績下降了很多。

　　有一個夜晚，鋼筆、橡皮、尺子又在吵架，文具盒聽見了大聲地說：“你們別吵了，小主人被你們吵得睡不著了，成績一天天下降。尺有所短，寸有所長。你們應(yīng)該取長補短，努力為小主人服務(wù)才對�！变摴P、橡皮和尺子不好意思地臉紅了。

　　這一天，小哥頓又要寫作業(yè)了，文具們都熱情地為他服務(wù)。鋼筆為他寫字，橡皮為他改錯，尺子為他畫線。

　　小哥頓的成績越來越好了，文具盒滿意地笑了。

文具盒里的爭吵作文15

　　有一天夜晚，我的文具盒里傳出一陣爭吵聲，仔細一聽，原來是文具們在爭吵。

　　“我是老大。主人每天都要用我來寫字，如果沒有我，小主人就寫不了字，做不了作業(yè)！”鋼筆驕傲地說。

　　消除筆聽了，不服氣，便反駁鋼筆：“你還好意思說，要不是我，你寫錯了字怎么辦，還不是我來把錯字擦掉？”

　　這時復(fù)寫筆發(fā)話；“小主人最離不開我，要不是我來把用消除筆消過的地方改正，恐怕那個地方就寫不了字了！”

　　這下鉛筆可就忍不住了，說；“別看小主人現(xiàn)在上了四年級，就用不著我了，如果晚上的作業(yè)需要用鉛筆寫，你們用的著嗎？我才是老大！”

　　鋼筆和消除筆，復(fù)寫筆可無話可說了。

　　橡皮開始反駁鉛筆：“如果你寫錯字了，誰來把你錯字擦掉，那不還是我來嗎？所以我是老大！”

　　“……”

　　這時文具盒媽媽開口了！“孩子們，你們每個人都是不可缺少的，如果缺少了一個人，小主人的.作業(yè)都不可以完成的，你們一定要團結(jié)�！�

　　從此，文具們就團結(jié)起來了，從此他們也沒有吵過一次架。

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