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文具聯(lián)想作文

時間:2024-04-03 18:13:32 狀物作文 我要投稿
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文具聯(lián)想作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的文具聯(lián)想作文,希望對大家有所幫助。

文具聯(lián)想作文

文具聯(lián)想作文1

  星期三的考試成績發(fā)下來啦!小明居然考了一百分,他可高興了。這天晚上,小明的文具從筆盒里跳了出來。橡皮擦大搖大擺的走到了所有文具面前,對他們說:“你們別看我身子胖胖圓圓的,我可厲害著呢,我可以把小主人寫錯的題都擦掉呢,要不是那天我把小主人的寫錯的題目改了過來,小主人怎么也考不了一百分!闭f完他得意的笑了起來。鉛筆不高興了,他站到橡皮旁邊指著他說:“小主人要是沒有我,他連字也寫不了,這樣的`話你橡皮想擦都不能擦。”這時尺子來了,他說:“我可是你們中間最厲害的了,小主人在連線的時候總不會忘記我,要不是我小主人的線就畫歪了!闭f完他得意洋洋的走來走去。到了星期五小明的班級又單元考了,文具們都想看一看小主人沒有自己他會怎么樣,所以它們都躲了起來,小明一直找一直找還是沒找著,所以他考了零分。晚上文具們吵了起來。

  橡皮指著鉛筆說:“鉛筆你今天為什么要躲起來,害的小主人考了零分。”鉛筆說:“你今天還不是一樣也躲了起來嗎?你為什么不出來呢?!背沉税胩旃P盒伯伯出來了,他說:“你們各有所長所短,不要拿自己的長處和別人的短處比!蔽木邆兟犃酥蠼K于明白了,從那以后它們完全配合小主人。

  通過這個故事,我明白了:每個人都有自己的長處,要取長補短,要互相幫助。

文具聯(lián)想作文2

  早上醒來,我看著文具散落在桌子上竟然呆住了。

  鉛筆在我的眼里變成了一個小學(xué)生,每天都在學(xué)校里學(xué)習(xí),每學(xué)到一個知識便會把他們寫在本子上,而且每天都會像我們一樣,不知疲憊地寫作業(yè)。每當(dāng)一個學(xué)期過去,正如老師說得一樣,他會給這個學(xué)期畫上一個圓滿的句號,每個學(xué)期末都得寫一張試卷,而且還不一定對呢!因此鉛筆日復(fù)一日,年復(fù)一年得在變矮。

  橡皮在我眼里便成了一個溫柔的媽媽,每當(dāng)她的兒子——鉛筆犯錯時,她從不說鉛筆一句話,而且還會幫他彌補錯誤,讓鉛筆再試一試,就像我媽常對我說的一句話一樣“媽媽永遠支持你!闭沁@樣,鉛筆一次不行,再來;兩次不行,再來;三次不行,再來……直至成功為止,可是橡皮媽媽每天都在衰老,終有一天會離鉛筆而去的。

  尺子在我眼里那就是爸爸,爸爸是無私,如果說那紙上一條整齊的波浪是誰畫出來的?那紙上一道道井然有序的直線是誰畫出來的?很多人會說是鉛筆畫出來的。錯,大錯特錯,那些線條分明也有尺的'一份功勞。為什么最后的成就都歸功于筆,而尺子沒一點抱怨,那是因為尺是無私的,他希望他的兒子——鉛筆能出人頭地,而并不想要自己榮華富貴。他全心全意只為兒子付出,哪怕是生命。

  而現(xiàn)在他們分開了,我應(yīng)讓他們再次相聚在他們溫暖的家——文具盒。

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