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文具盒的對話作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的文具盒的對話作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文具盒的對話作文1
有一天,文具盒公公家里吵吵鬧鬧的。吵的不停的是各種各樣的筆。它們吵得是誰的作用大。它們看它們的臉蛋吵地火火紅紅的',聽它們的聲音像雷聲一樣震耳。自動鉛筆戴著眼鏡,鋼筆皺起眉頭,可愛水彩筆慌的走來走去。
首先發(fā)話的是水彩筆,“我的顏色最鮮艷,還能勾邊。畫里誰也沒有我重要!弊詣鱼U不服的說:“哼,要不是我先畫你怎么勾邊啊”鋼筆說:“要不是我寫字,那話上都全部是圖畫。”魔筆又說:“鋼筆,要是沒有我那你寫錯(cuò)的時(shí)候就擦不掉了!彼P忍不住了。就說:“你把字擦了還不是我才能把字寫上!
文具盒公公說:“孩子,畫里少了你們哪一個(gè)畫就不美了。所以你們都很重要。”它們贊成了文具盒公公的說法。大家也都不再爭吵了。
文具盒的對話作文2
一天,在我的文具盒里傳來了說話聲,那是鉛筆、橡皮、直尺在說話。鉛筆先說:“哎,我真后悔呀!我以前還是很長的,可是,現(xiàn)在卻變成了鉛筆頭了,我為小主人做的作業(yè)真多,他每天晚上放學(xué)回來都有一大堆作業(yè),每次寫完作業(yè)我就累得腰酸背疼的。”橡皮說:“我也不怎么樣,以前我很胖很胖,可是現(xiàn)在卻變得骨瘦如柴了。小主人每天晚上的.那么多作業(yè)雖然不用我來做,可是也把我累地腰酸背疼腿抽筋,每當(dāng)鉛筆寫錯(cuò)字時(shí)就要我去擦幾下,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我的身子也變成現(xiàn)在這樣了!苯又背哒f:“我也不好,小主人每天的作業(yè)要量的地方都要用我,現(xiàn)在我的刻度已經(jīng)沒有了!
第二天,小主人把鉛筆、橡皮、直尺扔進(jìn)了垃圾桶。
文具盒的對話作文3
聽,竊竊私語的聲音傳來了。你知道是什么嗎?哦,原來是文具盒里的文具在對話呢!
鉛筆氣喘吁吁地說:“看我累極了,小朋友們都靠我寫字……”鉛筆還沒有說玩,橡皮又插進(jìn)來,說:“看,我可是最自豪,小朋友寫錯(cuò)了字就要用我了,我能不自豪嗎?”直尺說:“盡管吹牛吧,少了我行嗎?畫直線要用我,畫正方形、長方形都用我。”圓珠筆又扯進(jìn)來說:“喂,你們在說什么呢?”鉛筆、橡皮、直尺異口同聲說:“我們在討論問題呢,你加入我們吧。”圓珠筆笑哈哈地說:“好啊,我本來悶,正想找人討論問題呢,你們先說說討論什么問題?”橡皮搶先說:“我們在討論誰的用處大呢?”圓珠筆連忙說:“哦,那我的'作用也很大,同學(xué)們也用我寫字……”
一旁的鉛筆機(jī)聽到這兒,忍不住說:“大家別爭了,我看哪你們的用處都大,你們說呢”鉛筆、橡皮、直尺、圓珠筆齊聲說:“對。”鉛筆機(jī)樂呵呵地說:“這就對了嘛!
文具盒的對話作文4
“我好!我好!是我的作用大……”夜深了,原來是小麗的文具盒發(fā)出的聲音。
“在文具盒里,我的功勞最大。我?guī)鸵、二年級的小朋友畫畫,寫字,畫的可好了!便U筆挺起胸脯傲慢地說。
“如果小朋友畫錯(cuò)或者寫錯(cuò)字,還是我?guī)托∨笥巡恋舻!”橡皮大喊?/p>
水筆大聲說:“去去去……我的功勞才是最大的。我?guī)退哪昙壩迥昙壛昙壐咧猩髮W(xué)生研究生博士生完成作業(yè),所以我的功勞最大。”
改正液自不量力的說:“隨便,就算你幫學(xué)生完成了作業(yè)?晌疫可以把寫的作業(yè)涂成白白的一片!
“你們都別吵了,我的功勞最大,我可以幫所有學(xué)生測量長度,好用極了!”于是文具盒里更熱鬧了,終于文具盒公公說話了:“你們別吵了,你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,我們要擅于發(fā)揮自己的`長處也要發(fā)現(xiàn)別人的長處,好好相處,互幫互助!
聽了文具盒公公的話,文具們都不好意思的笑了。
文具盒的對話作文5
我的文具盒里總是發(fā)生怪事。有一次,驕傲的香味橡皮擦問其它文具說:“你們這些東西敢傷害我一絲汗毛嗎?”
“不敢,橡皮擦大人。”鉛筆、尺子和水筆,齊聲謙虛地回答。
“我就知道你們不敢傷害我一絲汗毛,一群沒用的東西!便U筆聽了,說:“我們的確不敢傷害你,可是說起用途的話,我不見得我們比你差。在說了……”
“住嘴!”橡皮擦惱怒了,說:“主人用鉛筆寫錯(cuò)字了,用尺劃錯(cuò)線了,我都可以擦掉,所以我也有優(yōu)點(diǎn)的!庇谑,鉛筆想了想說:“我們都不是十全十美的,都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),大家還是和睦相處吧!有什么可吵的!
橡皮擦聽了,一下子便開心了起來,說答應(yīng)了。
后來,鉛筆盒里的所有東西都成了最好的`朋友,也沒有再爭吵過了呢!
怎么樣,我的文具盒有趣吧!
文具盒的對話作文6
星期六,我的媽媽給我買了一些文具,有鉛筆、橡皮、直尺和鉛筆刀。
一天,我睡著的時(shí)候,文具盒里的文具開始對話了。鉛筆和橡皮開始對話,鉛筆說:“我的主人一點(diǎn)都不珍惜我,隨便將干凈的墻面畫得亂七八糟!毕鹌ふf:“是。≈魅诵枰业臅r(shí)候拿起我來用,不要用的時(shí)候就把我亂丟,還把我身上戳了好幾個(gè)洞呢!”直尺和鉛筆刀異口同聲說:“我的主人一點(diǎn)也不珍惜我,用我刮樹木,把我身上弄得傷痕累累!疼死了!”他們齊聲說道:“主人呀主人,沒有我,你就不能寫字了;沒有我,你就不能擦錯(cuò)別字了;沒有我,你就不能畫畫了;沒有我,你就不能刮鉛筆了!
這時(shí),它們的'聲音好像跑進(jìn)了的我夢里,我似乎聽到了它們的哭聲,我想起了我以前做的錯(cuò)事,心想:以后再也不會不珍惜你們了!
文具盒的對話作文7
一個(gè)夜里,我翻來覆去睡不著。忽然,我聽見我的文具盒中一陣奇怪的聲音。于是我就仔細(xì)的聽著。
鋼筆說:“我最強(qiáng),我能反復(fù)寫,所以我最厲害!
“誰說的,你那圓滑的`身子能當(dāng)尺子用嗎?只要小主人沒帶尺子,我就可以幫忙!便U筆說。
“喂,老兄!毕鹌ふf“你好象總是寫錯(cuò)別字,那是誰把你的錯(cuò)別字擦掉的呢?是我,是我呀!”
尺子說:“你們別吹牛了,我的功勞才最大。我能在數(shù)學(xué)課上測量長度,能在語文、英語、科學(xué)等其他課上起到很大的作用!
文具們爭吵不休。就在這時(shí),在一旁默默無語的圓規(guī)說:“你們都別吵了。你們中的每一位都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果你們不再配合,發(fā)揮自己的長處,那你們都能存在于文具盒里嗎?”
我聽了圓規(guī)的話,想:圓規(guī)說的沒錯(cuò),如果不發(fā)揮自己的長處,那么再好的東西都沒用。
文具盒的對話作文8
“嗞啦,嗞啦”文具盒里發(fā)出了陣陣聲音。
“我們的功勞是最大的!”“對對,我們鉛筆是最厲害的”一群苗條的鉛筆說。
“去,去,如果你們寫錯(cuò)了,還不是我橡皮出手相救,否則小主人要被小主人批評了!
“誰說的我們鉛筆不行的,如果小主人不用我們,笨橡皮你也沒用”。
鋼筆再也按捺不住了:“兵在精,不在多,你們只用于數(shù)學(xué),英語,科學(xué)什么的,可我是用于語文,是母語呀,是重量級的'!
“哼,如果你寫錯(cuò)了,還不是最需要我的幫助!”忽然一張小張上冒出40多個(gè)小腦袋(修正貼)。
然后尺子發(fā)話了:“如果沒有我,什么線你們也畫不直!”
“如果不是我,你們怎么來學(xué)校?”文具盒說。
這時(shí)小主人說話了:“你們都是重量級的,缺一不可!”,這下它們才平靜下來,認(rèn)真的為小主人服務(wù)。
文具盒的對話作文9
一天,文具們趁小主人不在,悄悄地舉行了一場“文具討論大會”來爭論出小主人最喜歡誰。
首先發(fā)言的是鉛筆,鉛筆說:“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都把我的頭發(fā)削的尖尖的,別的文具一看就夸我那時(shí)尚的酷頭發(fā)”。削筆器不服氣的'對鉛筆大聲說:“你別再吹牛了,天天都是我為你削頭”。第二個(gè)發(fā)言的是橡皮,橡皮說:“小主人最喜歡我,你看,小主人每天都為我洗澡,把我洗的干干凈凈,沒有一絲塵土,別的文具一看,都夸我干凈”。第三個(gè)發(fā)言的是尺子,尺子提起它的高嗓門,大聲說:“小主人最喜歡我,你看,小主人從來沒有把我變彎,讓我的身材又高又平,而且還天天用毛巾給我擦掉身上的灰塵,還用清水給我洗澡呢,別的文具一看都夸我又干凈又高大、又平整作用又大”。
文具盒伯伯說:“孩子們,你們不要再吵了,小主人喜歡全部文具,因?yàn)槭チ四銈,小主人就無法正常學(xué)習(xí)了”。
文具盒的對話作文10
有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。
橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥!毕鹌を湴恋卣f:“我就知道你不敢,懦弱的.家伙。”鉛筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭來爭去的?”橡皮惱怒地說:“你怎么能和我相提并論,等著吧,總有一天你會斷了,我卻永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上!
這時(shí)候,尺子跑過來說:“你們有什么好吵的呢?”鉛筆說;“尺子說得對,我們還是和睦相處吧。”橡皮說:“不行,我一定要證明我是最強(qiáng)的!
過了幾天,班里進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)檢測,橡皮被主人擦牙擦呀,橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個(gè)世界上。
文具盒的對話作文11
文具盒里住著文具一家:有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們一直生活的很和睦。
有一天,他們在文具盒里進(jìn)行了一場爭吵,它們在爭誰的本領(lǐng)大。鉛筆首先發(fā)言,他得意洋洋地說:“你們誰的本領(lǐng)都不夠我大!我能幫主人寫一手好字!薄罢l在胡扯,誰證明你的本領(lǐng)最大呢!”橡皮不服氣地說,“如果主人寫錯(cuò)字了還不是我?guī)椭魅瞬恋。所以是我的本領(lǐng)最大,而不是你!”“誰說你的本領(lǐng)最大。∪绻皇俏野雁U筆削好鉛筆能寫字嗎?橡皮你能擦掉嗎?”轉(zhuǎn)筆刀瞪著眼睛,非常生氣地說道。這是,文具盒被吵得不耐煩了,于是語重深長地說道:“你們不要吵了,你們各自都有各自的用處。只要你們各盡自己的長處,取長補(bǔ)短,才能得到主人的贊賞!
它們聽了文具盒的'話都紅著臉,不好意思的低下了頭。幾個(gè)小家伙的手緊緊地握在一起,從此以后他們就成了好朋友,天天都和睦相處了。
文具盒的對話作文12
在一個(gè)伸手不見五指的夜晚,文具盒里的`文具們在悄悄地說話。
一個(gè)尖銳的聲音十分刺耳:“你有我厲害嗎?白橡皮?我能寫文章,你又能干什么呢?”這是鉛筆。
之后,又一個(gè)聲音傳出來了,是橡皮,它說:“鉛筆兄弟,只要你能寫,我就能擦,你畫什么,我就擦什么,你寫什么,我就擦什么,你有我厲害嗎?……”
“住嘴!你擦了,我還會寫,遲早有一天,你就會擦沒了的!”鉛筆對橡皮的回嘴很不高興,就這樣,它們就吵起來了。
“你們都別吵了!別吵了!你們各自都有自己的長處和短處,應(yīng)該看見別人的長處,當(dāng)然也要看見自己的短處呀!”原來,尺子說話了。
尺子把橡皮和鉛筆兩個(gè)都說得低下了頭,它們在沉默中思索著。
文具盒的對話作文13
有一天,文具盒里的文具們開始悄悄地對話。
橡皮擦首先抱怨道:“主人天天用我的身體擦個(gè)不停,我想我的'壽命不會長,累呀!。”
“你還好啦,我的壽命比你的更短,因?yàn)槟阒挥袑戝e(cuò)了才擦,而主人讓我一直不停地寫!便U筆回答說。話音剛落,主人又把它拿走了。鉛筆無奈地嘆了口氣。
“別說了,我的壽命會更短,寫錯(cuò)了,還要自己劃掉,主人每節(jié)課都要不停地用我!彼P嘆著氣沉重地說。
自動鉛筆調(diào)皮地眨了眨眼睛,說:“別放在心上,壽命有多長就活多長,只要快樂就行!
它們的對話被文具盒聽到了。文具盒語重心長地說:“不要再議論了,其實(shí)壽命長短無所謂,關(guān)鍵是要為人民服務(wù)。雖然我們壽命不長,但是我們要珍惜這短暫的時(shí)光,多為人民服務(wù),留下自己光輝的一生。”
聽了文具盒的一番話,文具們都慚愧的低下了頭。
文具盒的對話作文14
有一天,鉛筆和橡皮在文具盒里說起了悄悄話。
橡皮傲慢地說:“你只要寫上一筆,我就會把你擦得干干凈凈,你敢嗎?”鉛筆謙虛地說:“不敢,不敢,鉛筆大哥。”橡皮驕傲地說:“我就知道你不敢,懦弱的家伙。”鉛筆說:“我是不敢寫,但不是懦弱。我們都是文具,為什么老是爭來爭去的.?”橡皮惱怒地說:“你怎么能和我相提并論,等著吧,總有一天你會斷了,我卻永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上!
這時(shí)候,尺子跑過來說:“你們有什么好吵的呢?”鉛筆說;“尺子說得對,我們還是和睦相處吧。”橡皮說:“不行,我一定要證明我是最強(qiáng)的!
過了幾天,班里進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)檢測,橡皮被主人擦牙擦呀,橡皮就這樣被用完了。鉛筆和尺子依然還留在這個(gè)世界上。
文具盒的對話作文15
有一天,在一個(gè)文具盒里發(fā)出一陣陣的吵鬧聲,原來是橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆,都在自夸自己的本領(lǐng)最大。
首先發(fā)表評論的.是轉(zhuǎn)筆刀,它洋洋得意地說:“鉛筆,看看,由于我的存在,給你增添了光輝,要是沒有我?guī)湍阆鞴P,你的筆肯定寫不出字?”鉛筆正在一搖一晃地?cái)[動著它纖細(xì)的筆尖,聽轉(zhuǎn)筆刀這么一說,不服氣地回應(yīng)著說:“我的本領(lǐng)最大,如果沒有我為人們寫字,人們就不能用文字來說出要說的文字!毕鹌ぢ犞麄兊某臣苈暎恍嫉卣f:“我才是最主要的,要是沒有我,人們寫錯(cuò)的字怎么檫掉呢?”文具盒聽著它們?nèi)齻(gè)的對話,微笑不語。
最后文具盒說:“在生活中你們都很重要,你們不要對自己的優(yōu)點(diǎn)盲目自滿,金無足赤,人無完人!彼鼈兟犃硕己軕M愧,并懂得了要互助、合作的作用,最后它們成了好朋友。
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