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又到教師節(jié)作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的又到教師節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
又到教師節(jié)作文1
在只有十分鐘的課間里，周老師捶著酸脹的腰背，正準(zhǔn)備坐在教室門邊那張椅子上，可椅子面上赫然印著兩只腳印，那意思再明顯不過了，傻子也懂。教了幾十年書，周老師已經(jīng)不再輕易和這些不懂事的孩子生氣了。但此刻她的心被兩只腳踏得直流血。她激動(dòng)地說：“你們坐了45分鐘，老師連下課坐幾分鐘都不行嗎？你們已經(jīng)是初中生，可在你們眼里，當(dāng)老師的就活該站著，直站到老死，為你們服務(wù)到死！這到底是誰干的？”
沒人回答。幾個(gè)女生還哧哧笑，不吭聲的男生臉都憋成紅顏色。明天就是教師節(jié)了，可教室后面的黑板還是一片空白！周老師課是講不下去了，便要學(xué)生自己看書做習(xí)題。
第二天，周老師老遠(yuǎn)走來，就聽教室里亂哄哄的，當(dāng)靠近教室時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無聲。她剛踏上講臺(tái)，抬頭的瞬間，看見空白的黑板報(bào)已填滿了，而且醒目地寫著大字“站”！針鋒相對怎么著？她扶了扶眼鏡，走近些，卻看見黑板上還寫著兩句話：老師，您總是這樣站著，像迎接朝陽的`哨兵，像掌握航向的舵手。前面是講臺(tái)，后面是黑板，面對著學(xué)生，您已經(jīng)把45分鐘站成幾十年，也許您真的很累了，老師，畢竟坐著比站著好受多了。老師，您想坐卻沒有坐下來，還說：我要是坐下來，世上便少了一個(gè)本應(yīng)站著的人。您講得多好埃老師，也許有一天，當(dāng)您再也不能站著而非得坐下來時(shí)，您的學(xué)生卻已經(jīng)站起來了，站成一行行茁壯的綠樹，為您遮蔭蔽雨！
老師，您的一生都這樣在清貧的崗位上站著，您每天站在我們面前，也站在我們的心坎里。
周老師的眼睛濕潤了，覺得再連續(xù)站上幾節(jié)課，也會(huì)有勁的。冷不丁，她看見門邊的椅子已被擦得干干凈凈，上面還放著一張折成蝴蝶結(jié)的紙條。打開一看，上面工整地寫著：
老師，昨天剛站在椅子上準(zhǔn)備出黑板報(bào)，上課的鈴聲就響了，我只把椅子搬回原處，腳印卻來不及擦了。惹您生氣了吧，真對不起！
又到教師節(jié)，辛苦了一年，也該歇歇了。敬愛的老師，您請坐！
又到教師節(jié)作文2
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。"真不錯(cuò)啊。"我喃喃自語道�？粗@本夢寐以求的書，我簡直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。"謝謝!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字�？粗业目鞓罚樕系男θ菀灿訝N爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的'小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對土地的眷戀，凝聚著花兒對陽光的深情。
我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
又到教師節(jié)作文3
在只有十分鐘的課間里，周老師捶著酸脹的腰背，正準(zhǔn)備坐在教室門邊那張椅子上，可椅子面上赫然印著兩只腳印，那意思再明顯不過了，傻子也懂。教了幾十年書，周老師已經(jīng)不再輕易和這些不懂事的孩子生氣了。
但此刻她的心被兩只腳踏得直流血。她激動(dòng)地說：“你們坐了45分鐘，老師連下課坐幾分鐘都不行嗎？你們已經(jīng)是初中生，可在你們眼里，當(dāng)老師的就活該站著，直站到老死，為你們服務(wù)到死！這到底是誰干的？”沒人回答。
幾個(gè)女生還哧哧笑，不吭聲的男生臉都憋成紅顏色。明天就是教師節(jié)了，可教室后面的黑板還是一片空白！周老師課是講不下去了，便要學(xué)生自己看書做習(xí)題。第二天，周老師老遠(yuǎn)走來，就聽教室里亂哄哄的，當(dāng)靠近教室時(shí)，班上頓時(shí)鴉雀無聲。她剛踏上講臺(tái)，抬頭的瞬間，看見空白的黑板報(bào)已填滿了，而且醒目地寫著大字“站”！針鋒相對怎么著？她扶了扶眼鏡，走近些，卻看見黑板上還寫著兩句話：老師，您總是這樣站著，像迎接朝陽的哨兵，像掌握航向的舵手。
前面是講臺(tái)，后面是黑板，面對著學(xué)生，您已經(jīng)把45分鐘站成幾十年，也許您真的很累了，老師，畢竟坐著比站著好受多了。老師，您想坐卻沒有坐下來，還說：我要是坐下來，世上便少了一個(gè)本應(yīng)站著的人。您講得多好啊。
老師，也許有一天，當(dāng)您再也不能站著而非得坐下來時(shí)，您的'學(xué)生卻已經(jīng)站起來了，站成一行行茁壯的綠樹，為您遮蔭蔽雨！老師，您的一生都這樣在清貧的崗位上站著，您每天站在我們面前，也站在我們的心坎里。周老師的眼睛濕潤了，覺得再連續(xù)站上幾節(jié)課，也會(huì)有勁的。
冷不丁，她看見門邊的椅子已被擦得干干凈凈，上面還放著一張折成蝴蝶結(jié)的紙條。打開一看，上面工整地寫著：老師，昨天剛站在椅子上準(zhǔn)備出黑板報(bào)，上課的鈴聲就響了，我只把椅子搬回原處，腳印卻來不及擦了。惹您生氣了吧，真對不起！又到教師節(jié)，辛苦了一年，也該歇歇了。敬愛的老師，您請坐！(中國教育報(bào))
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