快樂的小腳丫小學(xué)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的小腳丫小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　提起童年，那光著腳丫奔跑的背影總浮現(xiàn)在我眼前。童年在每一處地方都留下我的一串串腳印，在記憶中定格，總是讓人流連忘返！

　　奶奶的菜園子

　　那是我剛會跑的時候，奶奶時常帶我到那個不大的菜園子里去玩兒，準確的說應(yīng)該是奶奶下地干活，我是來幫倒忙的！我在田中如風(fēng)似的奔跑，不時蹲下挖一個小地瓜，我把它放進一個灌溉田地的小溪中洗一洗，一個不大不小的地瓜就已經(jīng)干凈了。我拿著它，對它說“你這小東西，等著給我吃哈！”就飛快地跑去把地瓜給奶奶，奶奶無奈地搖了搖頭，便尋著我的小腳印，找到那個被我挖開的小坑，把地瓜重新埋了回去，因為那是別人菜地的地瓜。

　　雖然我每次挖出來的地瓜又被埋了回去，但是在挖的過程中還是很快樂的啦！在奶奶的菜園子里，我奔跑留下的無數(shù)個可愛的小腳印是奶奶尋找坑的線索！哈哈哈！

　　我的豬娃娃

　　在小溪邊有一塊小泥地，那是我的“手工室”。我就是在那里“玩”成我的藝術(shù)“名作”的！

　　一次我正用我的那雙靈巧的小腳丫，一圈一圈地轉(zhuǎn)著，過不了一會兒，一個用腳印創(chuàng)造出來的小圓圈出現(xiàn)了！我十分得意得笑著，多么開心��！就在這時，我看見不遠處有一只小豬，十分可愛，淡肉色的身體，胖嘟嘟的，小豬正趴著睡得正香！我又有了靈感，開始了我神一樣的創(chuàng)作，二十分鐘后，我完成了我的大作——豬娃娃。雖然也許有點抽象，但也是還可以的。我十分自信看了又看，“多美麗的畫呀！”一個老人笑著對我說著，可我那時不聽不懂呢，不過我自己覺得還不錯就行了啦！

　　泥地中的腳印小豬雖然不太像，但留給我的是慢慢的快樂��！

　　一群小腳人

　　在幼兒園大班時，我學(xué)會了畫畫，那次老師布置了一項畫畫作業(yè)。我一回家就開始了我的畫畫，我腦洞大開，我把腳放在畫紙上，用鉛筆沿著小腳輪廓畫了一圈，一個小人就誕生了。我又給它們加上了手腳和五官，“小腳人”就活了，可是那么一大張紙才一個小腳人也太孤單了吧，于是我又畫了幾個與它作伴，一群小腳人在畫紙上可愛極了！

　　第二天，我交了作業(yè)，老師把我的畫張貼出來，同學(xué)們了都夸我了不起，我太高興了！

　　小腳丫的故事就如記憶長河里的一朵朵浪花，記錄了童年的懵懂與天真，也承載著我兒時不盡的快樂！

【快樂的小腳丫小學(xué)作文】相關(guān)文章：

中班健康教案：快樂的小腳丫03-13

中班主題快樂的小腳丫教案04-06

大班健康快樂的小腳丫教案設(shè)計08-26

小腳丫親大地作文08-24

中班小腳丫教案02-11

可愛的小腳丫教案03-19

有趣的小腳丫教案03-09

小腳丫大班健康教案02-27

可愛的小腳丫小班教案03-15