遨游在書的海洋里作文

　　遨游在書的海洋里

　　“又到周末啦！”我從內(nèi)心里歡呼了一聲。因為，我又可以和我的那些“發(fā)小們”忘情又親密地接觸了！我說的這些“發(fā)小們”，不是別人，是我的那些性情各異的，形形色色的書。我從小愛書，可能是因為小時候爸媽忙，常拿那些色彩各異的圖書打發(fā)我的緣故吧，致使我與書結(jié)下了深厚的情誼。

　　自然界無私的饋贈給我們各種各樣的美，但是有一些美，并不是所有的眼睛都能夠看得到，所有的心靈都能夠感受到。走進書里，從中汲取感受美的力量，你就不會辜負(fù)了自然界豐厚的饋贈了。

　　秋色如錦的黃河入�？冢�黃河經(jīng)過萬里的奔騰，到達下游已經(jīng)如一個白發(fā)的老人，變得篤定、安詳。整個河面浩浩湯湯，宏大寬闊，一輪紅日帶著柔和的余暉，向著河流的源頭慢慢的落下去，遠(yuǎn)處的村落，隱隱的升騰起縷縷炊煙，這一刻被定格在我的記憶里，“大漠孤煙直，長河落日圓”，像一幅色彩飽滿的畫面，那么靜美。還有，在瀟瀟春雨過后，漫步在植物園的小路上，梨花帶雨，海棠初綻，雨中凋落的杏花，靜靜的躺在地面，幾日之后便又化作春泥了吧？還有，明月透過松枝，斑斑駁駁的投影在青石上，潔白的溪水，漫過石灘，靜靜的流淌。還有，“樹樹皆秋色，山山唯落暉”放眼望去，一棵棵樹木都披上了秋的盛裝，一座座山巒，都映成了落日的顏色．．．．．．

　　潛心的閱讀，不是走馬觀花，不是一目十行，是走進，是融入，是身臨其境，是百聲喚不回。一個人全身心的投入到字里行間，潛心其中，所有的外界的都被屏蔽在身外，聽不到，看不到，感受不到，這時候外界是別人的，我已經(jīng)隨著書里的情境走入了另一個世界。

　　在這個過程里，我也經(jīng)歷了很多的心靈體驗；開闊了視野，增長了見識；明白了許多做人和做事的道理。

　　我跟著《皮皮魯與蛇王阿奔》中的阿奔，演繹懲惡揚善，匡扶正義的故事；隨著《克隆皮皮魯。書樹》中的情節(jié)，傷心的落淚，緊緊的皺眉，開心的歡笑；跟著《柳林風(fēng)聲》的故事情節(jié)，走進了穴居動物的世界，了解了獾、水老鼠、蛤蟆、鼴鼠的生活習(xí)性，知道了地球上另外一些生命的存在方式。通過《百科全書》知道了地球雖然很大，可在太陽系中卻又顯得很小，太陽系在銀河系中又變成了一粒塵埃，而銀河系在整個宇宙中就如滄海一粟。我驚嘆：宇宙是那么的浩瀚，人類是那么的渺小。通過讀報，我知道了“神舟九號”進入太空的過程，了解了它的構(gòu)造，和各部分的作用。明白了“天宮一號”是個太空工作站，而“神舟九號”是個往返工作站的交通工具……

　　閱讀了愛迪生的故事，使我明白了“有志者，事竟成”，任何事情的成功都需要付出堅持不懈的努力。懼怕失敗的人，是不會摘到成功的果實的。每當(dāng)我學(xué)習(xí)上開始有所懈怠，使得事情不能按照計劃進行的時候，我就在心里大聲的念道：“言必行，行必果”。給自己補充堅持下去的力量。通過讀書我還明白了，面對別人的幫助要心懷感恩，所謂“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”……

　　每當(dāng)走進書的世界，內(nèi)心也變得浩瀚遼闊，思維也變的開闊起來。

　　“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”好的書籍，就如清清的滄浪之水，不僅僅可以濯吾纓，更可以啟“滌”我們的心靈。

　　書籍是獲取智慧的源泉。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，生活在書的海洋里，我們的心河才會有汩汩滔滔的活水涌入，智慧才思才不會枯竭！

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