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靈作文
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“哎呀,劉主任,你看看你家女兒,那雙眼睛多靈氣!”這是我媽同事的聲音。
“宏宏,你家丹丹可比我家那個靈多了,一點就通!”這是我媽朋友。
“鄒藝丹,你是一個很靈的孩子,好好努力,以后會很好的。”這是我的老師。
“……”
總之,我就是從小被人夸獎“很靈”的孩子。于是,久而久之,在我的潛意識里,就根深蒂固了一個觀念:“我很有靈氣!
從小學(xué)一年級開始,我基本靠的都是我的“靈氣”在學(xué)習(xí),真正投入大量精力去用心做某事的時間很少。
就這么一路靠我的“靈氣”,從一年級到六年級,居然每次考試成績都很不錯。而在六年級下學(xué)期時,因為面臨著小升初,在老師的“逼迫”與“要求”下,我不得不投入精力來應(yīng)付每天一場甚至幾場的排名考試,最后竟然考進(jìn)了原先想都不敢想的南外。
而進(jìn)了初中,我發(fā)現(xiàn)自己這點“靈氣”根本不夠用,而問題也漸漸暴露出來。我沒有一套適用于自己的學(xué)習(xí)方法,我甚至不知道怎樣來分配時間,考試成績只能在我無能為力的目光下一點一點往下掉。
看著周圍同學(xué)一個個明明學(xué)的不是很累卻成績特別好,我不得不開始猜疑:我真的有“靈氣”嗎?這“靈氣”于我,是好,抑或是壞?
我細(xì)細(xì)想來,我似乎遺忘了小學(xué)老師對我很中肯的評價:除了有“靈氣”還必須要好好努力!
于是我開始耗費多于同學(xué)兩倍甚至三倍的時間與精力開始惡補(bǔ)之前的漏洞,同時還要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,用一個詞來形容,那就是焦頭爛額。
后來我發(fā)現(xiàn),我的“靈氣”用在別的事情上大多可以事半功倍,而在學(xué)習(xí)上只能說成效甚微。換句話來說,這所謂的“靈氣”不過是些小聰明罷了,畢竟比我聰明的人多了去了。而我,只能說是聰明反被聰明誤。
現(xiàn)在想想,我寧愿從來未有過那所謂的“靈氣”。
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