師愛(ài)作文
師愛(ài)“嘩”雨還在下個(gè)不停，路邊的小草被風(fēng)吹大的彎下了腰。豆大的雨點(diǎn)打在窗上發(fā)出啪啪的聲音，我還時(shí)不時(shí)地踮起腳尖，向遠(yuǎn)處望去，正希望能看見(jiàn)一把傘，傘下站著我的媽媽。但我始終也沒(méi)有等到，透過(guò)雨簾看到許多家長(zhǎng)，一手打著傘，一手摟著孩子。在校門(mén)口走動(dòng)，這些溫馨的母子或父子倆帶走了我的期待和渴望。平日“喧鬧的學(xué)校”漸漸的沉默了下來(lái)。
我真得很想快步走回家中。但腳剛邁出去，，雨水就毫不留情的撲面而來(lái)，大災(zāi)省上真是“冰涼徹骨”，我不禁打了一個(gè)寒顫，下意識(shí)的把腳縮了回來(lái)。這是一把紅傘“飄”過(guò)來(lái)一只溫暖的大手抓住了我冰涼的銷(xiāo)售，回頭一看語(yǔ)文老師。我的行李涌出了一種感動(dòng)。好一會(huì)兒，我在“嗯”了一聲“我送你回家吧！”不容我回答，老師已經(jīng)將我摟入懷中。我靠在老師生變，如同依偎在母親懷中。
漸漸的，老是把三項(xiàng)我這邊傾斜。再看看老師：左肩已被淋濕，褲腿是已沾滿(mǎn)泥漿。我輕輕向老師那邊推了推。老師看著我，臉上露出一絲欣慰的笑容。不知不覺(jué)，在老師的陪同下，我終于到加了。我想請(qǐng)老師上去休息一會(huì)兒，老師卻微微一笑，消失在雨簾里。
師愛(ài)在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)一件讓我牢記在心的事骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。
那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過(guò)來(lái)了。我原本想把球踢出去，但沒(méi)留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺(jué)得手上一陣鉆心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見(jiàn)手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，在對(duì)面上課的俞老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，把我抱起沖出學(xué)校，攔了車(chē)，把我送進(jìn)了醫(yī)院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵(lì)我，讓我不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生。
到了醫(yī)院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來(lái)了。醫(yī)生診斷之后，開(kāi)了拍片的單子。我們便來(lái)到醫(yī)院的透視室拍了x光。光片給醫(yī)生看過(guò)后，便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸�。我們走進(jìn)了接骨室。一位醫(yī)生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說(shuō)話(huà)。隨著"啊"的一聲叫喚，接骨順利結(jié)束了。我又進(jìn)入了包扎處。醫(yī)生又把我的右手用石膏包好，就出院了。
我從開(kāi)始到結(jié)束，俞老師從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那么關(guān)心我，我從心里向他說(shuō)一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛(ài)！
師愛(ài)新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，很高興我又見(jiàn)到了同學(xué)們，但最讓我高興的是我又見(jiàn)到了我最最親愛(ài)的班主任于老師。
為什么說(shuō)是最最親愛(ài)的于老師呢？這還要從上學(xué)期說(shuō)起。記得那是一個(gè)夏天的早上，我像往常一樣坐班車(chē)去上學(xué)。也許是因?yàn)橥砩纤X(jué)著涼了，我覺(jué)得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺(jué)得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出我吐了，而且吐的一干二凈�？粗匕迳夏菫┪疫�沒(méi)消化完的雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計(jì)”了。
為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無(wú)力的趴在桌子上，要是肚子餓得咕咕叫。我想媽媽在我身邊就好了，肯定會(huì)給我買(mǎi)好吃的東西。這時(shí)，我忽然感覺(jué)到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“瀟元，聽(tīng)說(shuō)你在班車(chē)上吐了，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”我抬起頭來(lái)看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒(méi)事的，于老師，我能堅(jiān)持住�！薄澳蔷秃茫绻麍�(jiān)持不住了，要跟老師說(shuō)呀！”說(shuō)著，于老師把一盒餅干和一個(gè)雞蛋放到了我的手里，然后微笑著走開(kāi)了。我拿著于老師給我的東西，道感動(dòng)得不知說(shuō)什么才好。過(guò)了好一會(huì)兒，我才輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝您！于老師。”
這就是我最最親愛(ài)的于老師，她雖然不是媽媽?zhuān)瑓s勝似媽媽?zhuān)坏虝?huì)了我們讀書(shū)做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛(ài)您！于老師。
北京市海淀區(qū)翠微小學(xué)四年級(jí)13班：劉瀟元
師愛(ài)眾所周知，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�？梢哉f(shuō)，愛(ài)是教育的靈魂。如何才能做到呢？就從日常的要求說(shuō)去。如要對(duì)每一位學(xué)生平等相待，要以極大的熱情和信心去鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是后進(jìn)學(xué)生，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，循循善誘，要愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、生活用品、交際等方面要真心真誠(chéng)地去了解，幫助他們化解煩惱；要尊重學(xué)生人格和差異，尊重學(xué)生的合理訴求和正當(dāng)權(quán)益。不歧視，不嘲笑，不挖苦，不諷刺。關(guān)心學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生，廉潔從教，文明執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不以罰站、告狀等方式責(zé)罰學(xué)生。心中有愛(ài)，這是教師人格的至高點(diǎn)。教師要用健康的泉水澆灌學(xué)生的心田。正如陶行知先生所說(shuō)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。只有播撒愛(ài)心，才能收獲幸福。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著學(xué)生的目光。教育的奧秘并不深?yuàn)W，其實(shí)很樸實(shí)熱愛(ài)學(xué)生。愿我們的老師，教海泛舟愛(ài)作帆，潤(rùn)物無(wú)聲結(jié)碩果
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