【實(shí)用】老師的作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的老師的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
金秋，滿載收獲的喜悅與熱情，滿載理想的火種與希望，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節(jié)，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動(dòng)人�？赡ú蝗サ氖悄鞘煜さ纳碛啊�
是誰(shuí)，在晨曦初綻時(shí)時(shí)，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰(shuí)，在夕陽(yáng)西下之時(shí)，靜靜地與我們?cè)趯庫(kù)o曠遠(yuǎn)的暮色中同醉；是誰(shuí)，在我們高三路上，時(shí)而攜一陣飄逸的風(fēng)，蕩漾在我們身邊。
這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著我們的手，時(shí)刻給予我們力量。
清晨，伴著鐘聲的響起，她們，便追隨我們開(kāi)始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場(chǎng)上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風(fēng)吹打的身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的'雙眸��！怎能忘記，歷史老師對(duì)我們的督促與指導(dǎo)，每節(jié)課都是帶著笑容走進(jìn)教室，每節(jié)課都用盡所有力氣講出精華，講出風(fēng)采。終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了你的疲憊，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著你，無(wú)數(shù)顆心被你牽引激蕩，你的背影也時(shí)刻凝聚著我滾燙的目光。怎能忘記，數(shù)學(xué)老師那無(wú)比的耐心，一步步的誘導(dǎo)，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......
高三之路艱難而限遠(yuǎn)，但你們就像堅(jiān)定的舵手，為我們開(kāi)啟前方的道路并帶領(lǐng)我們勇往直前，我真的很想對(duì)你們說(shuō)一聲，老師，您辛苦了。你用認(rèn)真的態(tài)度激勵(lì)著我們；你用父母般的愛(ài)深深的感動(dòng)著我們；你那甘為人梯的奉獻(xiàn)精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強(qiáng)大的力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解，陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語(yǔ)。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫(xiě)意春秋。
忘不了你四處學(xué)習(xí)，編寫(xiě)教案；忘不了你那親切的問(wèn)候，溫暖體貼。三尺講臺(tái)是你為我們指點(diǎn)迷津的燈塔，不求回報(bào)是奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
縱觀歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。賦予了至高無(wú)上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫(xiě)了歷史，創(chuàng)造了未來(lái)。
滿園秋風(fēng)爽，朗朗書(shū)生香，
今日育桃李，天下偕芬芳。
您是真的種子，善的信使，美的旗幟。
您譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆，偉大師魂。
老師的作文 篇2
老師像一位辛勤的園丁，風(fēng)雨無(wú)阻地教書(shū)育人；老師像一根蠟燭，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)他人；老師像大海一般，無(wú)私地包容我們。我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師———袁老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，高挑苗條的身材更顯得她清秀美麗，從她身上散發(fā)的書(shū)卷氣總讓人想要親近。袁老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的老師一樣，像一部終日忙碌的播種機(jī)，在我們的心田播下理想和知識(shí)的種子。
老師，您是石階。
袁老師朗讀聲情并茂，講解生動(dòng)有趣，清晰流暢的語(yǔ)言像涓涓細(xì)流蕩滌我們的心田。袁老師總是認(rèn)真地引導(dǎo)我們，在她的課堂上，總飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)；在她的課堂上，我們總能收獲滿滿。她讓我們插上理想的`翅膀，在知識(shí)的天空中翱翔。她總以飽滿的熱情給我們輸送知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，帶領(lǐng)我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地攀向高峰。
老師，您是黑暗中的一點(diǎn)光。
袁老師還是我們生活中的慈母益友。記得一次，我信心滿滿地參加市里的作文比賽，卻不幸落榜，我心情低落，無(wú)精打采。見(jiàn)此，袁老師不停地安慰我：“沒(méi)關(guān)系，落選并不代表你是一個(gè)失敗者，機(jī)會(huì)很多的，讓老師來(lái)幫助你�！睆哪且院�，一有時(shí)間，老師就讓我把優(yōu)秀的作文發(fā)到她的郵箱里，幫我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匦薷暮笤偻陡�。她還常常拿著我的作文當(dāng)成范文在班級(jí)的平臺(tái)上細(xì)致地評(píng)講修改，這讓我知道自己寫(xiě)作的短處，寫(xiě)的作文也一次比一次出色。
老師，您是耕耘者。
袁老師的課堂與其他老師的課堂有點(diǎn)不一樣。我們6位同學(xué)一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)成員都有一個(gè)名字級(jí)別：大師、大將和得分王。袁老師告訴我們，我們每個(gè)人都是小老師。在這樣學(xué)習(xí)模式下，我們掌握的知識(shí)更多，學(xué)習(xí)更快樂(lè)了。
雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它振翅飛翔；清泉感謝雪峰，因?yàn)檠┓遄屗侍鹎遒�。而我要感謝我的老師，您為我們開(kāi)拓了一條光明大道，哺育著我們這些柔嫩的花朵，指引著我們前進(jìn)的方向。
師恩，我們銘記于心，不敢忘卻！
老師的作文 篇3
我們的“紅鼻子”老師，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，他很?chē)?yán)格，所以我們很怕他們。
我們的“紅鼻子”老師，臉上長(zhǎng)了許多紅色的”老年痘“，臉上還很紅，像被火燒紅了一樣。鼻子也是紅色，所以我們給數(shù)學(xué)老師起了這一個(gè)外號(hào)。
我們的”紅鼻子“老師很上課時(shí)很?chē)?yán)格，有一次，數(shù)學(xué)老師正在給我們上課，于是一個(gè)同學(xué)就偷偷地回頭和另一位同學(xué)說(shuō)話，幾乎每說(shuō)一句話就會(huì)回過(guò)頭去，沒(méi)過(guò)一會(huì)，那位同學(xué)再回過(guò)頭去的時(shí)候，就被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他走到那位同學(xué)的身旁，把他批評(píng)了一頓，然后把他”請(qǐng)“到辦公室里，后來(lái)的事，大家一定知道了。
我們的紅鼻子老師，雖然有時(shí)候很?chē)?yán)格，但是也有的時(shí)候很慈祥。有一次，我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字，但是這是數(shù)學(xué)老師最生氣的事，此刻，數(shù)學(xué)老師正在檢查同學(xué)們的作業(yè)，那時(shí)，我的'心里很害怕，害怕數(shù)學(xué)老師批評(píng)我，把我?guī)У睫k公室里……一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師就檢查到我了，我的心里正在祈禱，希望不要讓數(shù)學(xué)老師批評(píng)我，可是，數(shù)學(xué)老師的做法卻出乎我的意料，數(shù)學(xué)老師摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：”下次一定要認(rèn)真呀�！蔽衣�(tīng)到這句話的時(shí)候，愣住了，一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我當(dāng)時(shí)才明白，數(shù)學(xué)老師也有慈祥的一面。
這就是我們的紅鼻子老師。
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