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玩魔術(shù)作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的玩魔術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玩魔術(shù)作文1
對魔術(shù)，我是頗有研究，懂得不太多，但也不少。下面，就讓師傅我教你三招。
一．密碼情報
你可以在一臺打字機或電腦鍵盤的某個鍵上粘貼紙片，在上面標以其他字母，比如在U鍵上粘貼字母B，你按B時，打出來的字母是U。
要破譯以這種方式輸寫的.情報是，你需要另一臺打字機或電腦。同樣，在鍵盤上粘貼紙片，這時，在B鍵上粘貼字母U，然后，你只要把情報重新打一遍，就可以得到譯文了。
二．不用墨水的密信
你需要兩張紙，一枝鉛筆和一塊玻璃。
把一張紙浸入水中，然后把它拿起來鋪在玻璃板上，再在上面蓋上那張干的紙，用鉛筆寫下你的情報。
把干紙揭下來，銷毀。
晾干濕紙，紙上什么也看不到。
收信人只要把這張紙浸入水中，字跡馬上顯現(xiàn)。
三．大變活人
叫你的朋友先扎個馬步，姿勢要正確，嘴里叼張白紙，注意，這是發(fā)功前的姿勢，接著你要把他從這個房間變到哪個房間，一切準備就緒，你可以很無奈地說上這么一句話：“大變活人嘛，我是不會了，不過活人大便就是這樣！”
這三招還不錯吧！
如果還想讓為師傳授更深奧的魔術(shù)，這就得看你的造化了。
玩魔術(shù)作文2
楊老師開始給我們上課了。她先說：“我們今天上一節(jié)作文課主題是‘玩魔術(shù)’�！蔽蚁耄骸敖裉烀髅魇亲魑恼n，為什么是‘玩魔術(shù)’？”
“玩魔術(shù)需要道具，讓我先請出我們的合作伙伴。”話音剛落，只見楊老師用右手在空中活動了一下，然后以迅雷不及掩耳之勢用右手在空中一抓，又迅速收回右手，猛地拍在左手上，再搓了幾下，張開手，只見楊老師的`手里出現(xiàn)了3個小絨球。
楊老師又拿出三個顏色鮮艷的塑料杯，說道“剛剛的只是小熱身，現(xiàn)在才真的開始表演魔術(shù)�！敝灰姉罾蠋熛龋瑮罾蠋煱研∏蚝退芰媳灰环旁谧郎纤芰媳箍�，然后把一個小絨球放在杯子的底部，再拿起另一個杯子扣在有小球的杯子上，再用手壓住杯子貼著桌面搖，然后楊老師張開了她的‘魔指’在空中一抓，最后一吹。打開一看，小球已經(jīng)到了杯子里了！
之后，楊老師又表演了“乾坤大挪移”這個魔術(shù)，我們在快樂的魔術(shù)表演中結(jié)束了作文課。
玩魔術(shù)作文3
今天我和哥哥本來要打乒乓球的，可哥哥卻迷上了電視上的魔術(shù)表演，怎么也叫不動，我只好呆在那看了一會兒，想不到我也迷上了。
等節(jié)目放完后，我和哥哥竟然把打乒乓球的事給忘了，照著電視上表演的節(jié)目玩了起來。哥哥還很認真地對我說：“一個魔術(shù)演員說過一句話就是‘魔術(shù)是一種魔力，只要魔術(shù)在，你的`生活就更新鮮’�！敝灰姼绺绲呐笥涯弥恍⿹淇伺�，準備做魔術(shù)。我心想：這怎么可能呢？我們又不是魔術(shù)師。魔術(shù)開始了，哥哥的朋友叫我陪和牌，我很樂意地接受了。剛開始，哥哥的朋友對我說了一大堆我聽不懂的話。可是不聽的話，我就不知道怎么做，我照著他的吩咐抓了一張牌，他就問是黑桃還是梅花，我便說：“那就梅花吧�！狈埔豢矗皇敲坊�，我沒想到運氣怎么這么好。
我心想：這大概就是魔術(shù)的魔力吧。他又讓哥哥抓了一張牌�！霸瓉硎切⊥�！”我叫了起來。“你為什么知道呢？”你一定會問。因為我偷看了，害得哥哥又要抓。哥哥抓了第二張牌，翻開一看，又是一張王，我便幽默地說：“難怪你自已是王，才次次捉到王呀！”大家一聽，都笑了。
雖然現(xiàn)在我對魔術(shù)不是很懂，但長大后我真想當一個魔術(shù)大師，讓世界充滿歡樂。
玩魔術(shù)作文4
紙牌變魔術(shù)，你們見過嗎？今天的校本課上，我可是玩了一把。
在課上，我們把今天的主角――紙牌請了出來，比誰搭得最高。一張張紙牌在我們手上，就像變魔術(shù)似的，擺起了各種各樣的造型。有的是“萬里長城”，有的是“高樓大廈”……其中最引人注目的是我們的“金字塔”和前一桌同學的“長塔”。
我先把一張張紙牌對折一下，然后和同桌把紙牌有次序有距離地一個個排好，放到一定的長度，在上面平放一些沒有對折的紙牌，在此之上放紙牌時比下面的紙牌少一張，以此放上去，到最后就變成了美麗的“金字塔”。每當搭好的`紙牌塌掉時總能引起同學的唏噓聲，這也使得同學們來幫我們一起搭！最后我們給紙牌取名叫“友誼寶塔”，讓友誼永遠傳下去。
我真是想不到，一張張不起眼的小紙牌在同學們的手上能變出這么多的花樣。是的，只要我們有心去創(chuàng)造，一切事物都能變得如此的奇妙！
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