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我的班主任作文

時間:2024-04-16 08:13:53 作文網(wǎng) 我要投稿

(精品)我的班主任作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的我的班主任作文,希望能夠幫助到大家。

(精品)我的班主任作文

我的班主任作文1

  “老師是一支蠟燭,點燃了自己,照耀著我們;老師是一位辛勤的園丁,全心全意地培育著幼小的花苗們;老師是一只勤勞的蜜蜂,釀造出絕妙美味的蜜!泵慨斚肫疬@些贊美老師的詞句時,我都會想起我們的班主任陳老師。

  四年級的一節(jié)體育課,那是我感受溫暖的時刻。我們迎著炎炎烈日,在紅白相間的跑道上練習(xí)400米。下課鈴響,老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ナ程糜貌。而宋恩慧同學(xué)卻沒有跟著大部隊,她虛弱地坐在地上,漲紅了臉,感到頭昏眼花。同學(xué)們都關(guān)心地問她,要不要一起去食堂,她擠出一個笑容,搖搖頭說:“不用了,我過會兒感覺好點了自己走過來吧!蔽覀儫o奈地跟著老師去了食堂。5分鐘后,有幾位去操場拿東西的同學(xué)焦急地跑過來對班主任說:“陳老師,不好啦,宋恩慧暈倒了!痹捯魟偮,陳老師迅速跑向操場。陳老師看見了昏迷過去的她,就吩咐一旁的兩位強壯的男生,和她一同將宋恩慧抬到墊子上,往班級里趕去。同學(xué)們知道了,以迅雷不及掩耳之速吃完了飯,趕回教室。只見陳老師正在細心地幫她解暑,眼里還流露出無限疼愛。陳老師先請同學(xué)拿一條毛巾,在水中清洗,并且輕輕地敷在她頭上,然后快速倒來涼水給她解渴,關(guān)愛地拍拍她,和藹地對她說:“慧慧,感覺好一點了沒?”在她的悉心照料下,5分鐘后,慧慧微微睜開了雙眼,我們大家懸著的`心總算是放下了,回過頭看見陳老師,她已是滿頭大汗,豆大的汗珠順著她烏黑的發(fā)絲緩緩流淌向臉頰,汗水已濕透了她的衣襟。一頭烏黑亮麗的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛透露出她對工作的認真、對我們的關(guān)心,挺挺的鼻梁下面是一張能說會道的櫻桃小嘴。這就是我的班主任——一位像媽媽一樣愛護我們、關(guān)心我們的平凡老師。

  我的班主任,她給予了我們無限的溫暖!

我的班主任作文2

  我的班主任是教語文的張月琴老師,她個子不高不矮,圓圓的臉上長著一雙和藹可親的眼睛,鼻子和嘴巴也十分協(xié)調(diào)。

  張老師在同學(xué)們心目中,既是嚴厲的師長,又是一位慈祥的母親。

  說她嚴厲,是她對我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴厲。她從不放過我們學(xué)習(xí)中的任何一個小錯誤,每一篇課文的學(xué)習(xí),從生字到課文內(nèi)容的掌握,都要求每個同學(xué)弄通弄懂。不然的話,就得犧牲一些課余時間,讓你開開小灶。

  自從進入五年級學(xué)習(xí),為了鍛煉提高我們的寫作能力。張老師幾乎每個星期都要我們寫一篇作文,而且每次作文的體裁都不一樣。為了使同學(xué)們把作文寫好,張老師總是不厭其煩的向我們交待寫作要領(lǐng)。作文批改好后,又把同學(xué)們寫得好的作文在班上進行講評,同時指出本次作文中存在的'不足之處,使我們的寫作水平,迅速得到了提高。

  然而,張老師更像一位慈祥的母親。她無時無刻地關(guān)心著我們學(xué)校生活的各個方面。比如,有同學(xué)上學(xué)忘了帶漢語詞典,她就把自己的拿來給同學(xué)用,甚至有的同學(xué)還忘了帶書,她也親自去其他班級幫助借書。最讓我難忘的是,有一次中午放學(xué),突然下起大雨,我無法回家吃飯,爸爸媽媽在公司上班,而年邁的爺爺奶奶又無法給我送飯。又是張老師出面,一邊安排我到學(xué)校的食堂吃飯,一邊又通過“家校通”,發(fā)短信告訴我爸爸媽媽放心。第二天,我爸爸給我5元錢,要我給張老師交飯錢,可張老師說什么也不肯收,她語重心長的對我說:“羅昊,只要你好好學(xué)習(xí),張老師就滿足了。”

  這就是我們的班主任,一位平凡而又令全班同學(xué)尊敬的好老師。

我的班主任作文3

  老師是這個世界最關(guān)心學(xué)生的人,老師的無私奉獻已經(jīng)感染了你們。這篇開頭點題恰到好處,讀者能迅速抓到重點;結(jié)構(gòu)清晰明了,情節(jié)跌宕起伏,引人入勝;結(jié)尾短小精悍,突出中心,深化主題,文章的結(jié)構(gòu)完整嚴謹,值得表揚。文章的感情比較充沛,讀了你的文章,可以感受到你對老師的尊敬與喜愛,也能看出老師對你們的愛護。全文語句較為通順,但是個別詞的使用還是要推敲一下,這樣才能讓語言更具有感染力。希望你堅持寫作,不斷寫出更好的作品,加油!

  楊老師是我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)。她上的課總會讓我們學(xué)到一些課外知識。她對我們也好,對我們班的每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛,教育我們,教給我們的不僅是豐富的知識,還有做人的道理,帶給我們關(guān)懷。

  記得在一次班級聯(lián)賽中,我們班的足球小將們差一球進門就贏得比賽了,看到自己代表的班級輸了,心中難免有些難過,他們的臉上沒了往日的'光彩,臉上跟布滿烏云一樣,陰沉沉的。這時,楊老師安慰道:輸了沒關(guān)系了,下次努力,這次不是零,也就說明,你們也努力了。頓時,他們臉上的光彩天氣由陰轉(zhuǎn)晴。果然,在下一場足球聯(lián)賽中,他們勇奪冠軍,變得更加自信了!

  楊老師對我們的照顧是無微不至,就拿一次跑步時來說吧。我們班平時最能跑的同學(xué),跑到第二圈時,肚子突然疼了起來,他坐在地上休息,當時眼淚都疼出來了。楊老師馬上去查看,懷疑是急性闌尾炎,立刻帶著他,開著汽車去了醫(yī)院。走后,大家都擔心他,還好他不是急性闌尾炎,楊老師也松了一口氣。

  這就是我們的楊老師,她對我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯樱窍胂駰罾蠋熞粯拥慕處,培育出了我們這祖國的棟梁!

我的班主任作文4

  從走進學(xué)校起到現(xiàn)在,陪我們走過漫漫學(xué)程的,除了同學(xué),還有老師。同學(xué)就像我們的兄弟姐妹,老師就像我們的父母,而班主任就像我們的一位大家長。

  在這六年里,我們每一年都換班主任,14級都不是我向往的那種班主任,在五年級的時候,我心中的班主任終于出現(xiàn)了,她是那么的和藹可親,又是那么的嚴肅。

  她就是我們班的班主任 趙艷紅老師。

  她洞察學(xué)生的心理,是那樣的體貼同學(xué),記得在五年級上學(xué)期,我把同學(xué)的月票撕壞了,沒有勇氣承認,趙老師知道后細心的開導(dǎo)我

  讓我換位思考,替坐車的同學(xué)著想,使我認識到自己的錯誤,及時向這位同學(xué)道了歉。

  課堂上,她一絲不茍,嚴肅而認真。下課的時候,她就像我們的朋友,經(jīng)常和我們一起聊天,談心。一次下午,趙老師讓我們?nèi)ゲ賵鐾嫠,我們高興得一蹦三尺高

  飛快地來到了操場!令我驚訝的是趙老師也加入到我們的.活動中來了。她好像也變成了一個小孩子似的,和我們玩了起來,有說有笑,高興得手舞足蹈,可愛極了!

  歡樂總是短暫的,一會兒大課間時間結(jié)束了,趙老師又和我們一起跑了一圈才回到了教室。我們好喜歡這樣有朝氣的老師!她真是我們的良師益友啊!

  這就是我們的趙老師!她不但教給了我們許多知識,而且還教給我們許多做人的道理。我為擁有這樣一位好老師而自豪,她不愧為辛勤的 園丁。

  我喜歡這樣的好老師,我尊敬這樣的好老師。

我的班主任作文5

  這個學(xué)期我被安排到306中隊,開學(xué)第一天,我懷著一顆好奇的心來到三(6)班學(xué)習(xí)。

  我的新班主任姓姜,她留著一頭烏黑烏黑的頭發(fā);有著一雙亮而有神的眼睛,好像我們上課時的一舉一動她都能看見似的;她還有一張能說會道的嘴巴,講課時游戲間,這張嘴經(jīng)常把人給逗樂呢!

  姜老師性格開朗,也很溫柔,就像媽媽一樣。但誰表現(xiàn)不好,姜老師眉頭一皺,眼睛狠狠地一瞪,好像在說:“你怎么表現(xiàn)不好了呢?趕快改掉壞毛病吧!”這時,如果那個小朋友糾正了錯誤,姜老師又欣慰地笑了。剛開始我覺得姜老師和別的老師沒什么兩樣,但有一件事讓我改變了對她的看法。

  有一天,我們看見姜老師有了黑眼圈,仔細一問才知道,原來姜老師前一個晚上為班級創(chuàng)建了一個博客,所以一夜沒睡好。我又感動又好奇,感動是姜老師為了我們?nèi)绱说男羷,好奇是因為我還不知道我們的博客是什么樣子呢。

  一回到家,我就和媽媽上博客。一看,呀,內(nèi)容可真豐富!有日志,有留言,有照片,還有音樂盒……真是五花八門,我和媽媽都看不過來了,于是我準備星期一和同學(xué)們交流交流?赡莻星期偏偏停課了,大家只好通過“小小聯(lián)合國”博客進行溝通,“小小聯(lián)合國”一下子成了我們306中隊最熱線的“無聲電話”,老師通過它發(fā)布公告、布置作業(yè),同學(xué)們利用它發(fā)表評論、留言、介紹自己、了解他人。每次上博客時,我的腦海里就浮現(xiàn)出姜老師熬夜的`情景。姜老師真是一個以身作則、傳播知識、播撒幸福的人!

  這個學(xué)期,如果誰表現(xiàn)好,姜老師就會給他一個小蜜蜂或大拇指的印章。每次我得到了印章的時候,我都感覺姜老師在向我加油助威。

  啊,我為有這樣一個好老師而感到自豪!

我的班主任作文6

  每天中午,當我和同學(xué)們踏進教室門口,我們總會看到一位老師。他的背有點彎,像一棵樹被風吹彎了。他坐在講臺桌旁,埋頭批改我們的英語作業(yè)《教與學(xué)》。一本書,一支筆,一個正確的“A+”,積累在他的手中。他就這樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著書,重復(fù)著同樣的動作。我抬頭看了看教室里的鐘:1點15分,學(xué)校大門剛剛打開。

  教室空無一人,只有幾個早起的同學(xué)在認真做作業(yè)。他抬頭看著我,輕聲叫我“黎明”。然后,他遞給我一本滿是紅筆字跡的《教與學(xué)》的書,上面夾雜著大大小小的紅圈,讓人眼花繚亂。

  “這里清楚了嗎?”他指著一個問題。我盯著作業(yè)本看了很久,茫然地搖了搖頭。他拿出紅筆,點燃了那一頁。“應(yīng)該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因為近距離的接觸,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)他的臉憔悴了很多,一定是為班級傷透了心。

  下午第一節(jié)課,科學(xué)易老師在講臺上,給我們講鹽酸的'性質(zhì)。此刻,我只是看著窗外,天空是藍色的。我的心就像一只自由的鳥,很長一段時間我不知道它在哪里飛翔。突然,一個黑影擋住了部分藍天。仔細看,嚇得我像老鼠看見貓一樣,縮回了頭。熟悉的身影,他又來了!

  課間休息時,我和同學(xué)們聊得很開心。當我回頭看時,我又在門口看到了那個又高又瘦的身影。我看見他背著手站在門口,用銳利的目光盯著我們。我相信你已經(jīng)猜到他是誰了。是的,他是姚老師,我們87班的班主任。他的存在無處不在,無論是上課還是課間休息。我知道,他在默默為我們付出!謝謝你,我的好老師!

我的班主任作文7

  在最美的年華里,遇見最好的你。

  ——題記

  深夜·發(fā)燒

  還記得那一天氣溫驟降,我卻仍穿著一件單衣,你說別凍著了,這么冷的天,穿這么少?!

  我卻不以為然,面對你的關(guān)心,只是左耳進右耳出。

  而冷風不饒人,從我的袖口鉆進去。哦老天!

  當天晚上我發(fā)燒了。

  舍友為我忙前忙后,端熱水、拿毛巾、沏藥……你也急得皺眉,問我身體還好嗎?給我媽打電話。微弱的'燈光下,你一直站在我身邊,慈祥的望著我,就像母親……

  看著我們都躺下了,你還不忍離去,盡管無數(shù)份教案在桌上已堆成山,而你只是淡淡的說"有事找我。"然后拖著疲憊的身子,投來慈祥的微笑……

  不必說您為我皺過的眉頭,不必說您為我多次的嘆氣,也不必說您為我白了的發(fā)絲,單單是您的一聲叮囑,我便感受到了您對我的厚愛!

  傍晚·想家

  初中的住宿生活讓我很是厭煩。

  我常常在深夜將至,傍晚時分,獨自一人抽泣。

  家離學(xué)校很遠,小升初后來到這里接送很不方便,還好我爭了口氣,考上了實驗班,在這里沒有父母陪伴,感覺缺了半邊山,無依無靠……

  那天傍晚,像往常一樣,我忍著悲痛,獨自小聲抽泣。

  這時,門卻開了。

  你把我從宿舍叫了出去,撫摸著我的額頭,從口袋里掏出了紙巾,擦著我一串串的淚"一個人呀,總要走陌生的路,看陌生的風景,聽陌生的歌……"你笑了笑"但只要你能堅持,有勇氣,就能繼續(xù)前行。

  借著月光我用迷離的雙眼望向你。心中千絲萬縷,卻只是淡淡的說了一句"謝謝老師。

  青春歲月,來匆匆去匆匆,曾記否,到中流擊水,浪遏飛洲,讓我們攜手走青春,收獲知識,收獲成長,收獲無悔青春!

  謝謝您,我的班主任!

我的班主任作文8

  柔和的晨光中,一個美麗的背影,一頭烏黑的秀發(fā);回首莞爾,一抹甜甜的微笑,兩個淺淺的酒窩。這感覺淡淡的,卻又暖暖的。

  時光好像回到了幾年前,那時的我9歲,每天一臉的陽光燦爛,無憂無慮。

  學(xué)校的墻壁需要清理,我們一人帶了一塊磨砂紙。衛(wèi)生掃除時,所有的同學(xué),拿出自己的“秘密武器”,開始熱火朝天地在墻上“噌,噌”地打磨著。炎熱的夏天,三十幾度的高溫下,我們好像忘記了這一切,大家有說有笑,樂此不疲地干著這項老師交付的特殊的任務(wù)。白色粉末在打磨中,混雜在空氣中,不時慢慢飄下。我們好像忘記了,此時的自己,從頭到腳蒙上了一層薄薄的白色粉末。

  “大家先干起來了?”呂老師的聲音,從走廊上傳來!昂呛牵呛!”我們不由自主地笑了。老師拉起正在蹲著磨墻的我,“你看你這小丫頭,熱得出了這么多汗。這扣子都開了,也不知道!崩蠋熭p輕地幫我系著衣服的扣子,輕輕地戳了一下我的肚子。“噢!”我不好意思地摸著自己的腦袋。

  “同學(xué)們,咱們一起干吧!齊心協(xié)力,力量大嘛!”就這樣,我們師生一起勞動著,說笑著……和呂老師相處的一年,我的成績特別優(yōu)秀,每學(xué)期都被評為“十佳少年”,帶上大紅花,受到學(xué)校的表彰。背課文,我會是最快背過的.那一個;寫作文,我會是寫得最好的那一個;上課聽講,我會是最認真的那一個……因為師生之間這種暖暖的愛,頗為民主的氛圍,浸潤著我的心靈,溫暖著我的心。

  一幕幕,一瞬瞬,像一場虛晃而又真實的時光電影,場景的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換,不變的是內(nèi)心暖暖的,溫溫潤潤的感受。

  教師之于學(xué)生,發(fā)自真心地愛護和關(guān)懷,帶來的是值得一生的回味和感動。

我的班主任作文9

  老師表面對我們很嚴厲,其實很心疼我們。 老師說她四十多歲了,不過,看起來才三十多歲,老師的頭發(fā)很長,但是,老師不把都發(fā)梳起來,總是披散著,老師經(jīng)常穿顏色比較暗的連衣裙。

  有一天,老師突然穿上了一件淡粉紅色的連衣裙,看起來年輕得很。老師有時還很幽默。 幽默的同學(xué)們笑的都肚子疼——比如,老師經(jīng)常說一些屬于他自己的‘名言’——睡覺睡到自然醒,抄文抄到手抽筋。 在我們剛開學(xué)的時候,我們寫日記都是很輕松的,只要寫的工整就可以,不管你的字好差。 不過,自打這學(xué)期開始,老師的要求更嚴了,在寫字課上,老師對我們說,她看見人家一、二年級的小同學(xué),寫字的時候很慢,一筆一劃的寫字,改運筆的地方運筆,比我們高年級寫的字好多了,還經(jīng)常說我們連小孩子都不如,老師說的這些話都是為了我們將來有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  從老師上完這堂寫字課后,要求也就更加嚴格了,老師的幾乎很夸張,說:如果你有一個筆畫沒有運筆的話,你的日記就會被撕,這使我感到恐懼。有一次留日記,我只圖快了,沒有好好寫,我生怕老師會撕我的日記,如果要是撕了我的日記,我可就丟大臉了啊。我只能在心里默默的害怕,手冰涼的。 到了中午,我以為老師會說出誰被撕了,結(jié)果也沒有說,老師讓我去他的'辦公室里把日記抱回來,我一眼就看見我的了,我把日記放在講桌上就往外逃,等我回來時,心里就想揣了一個小兔子似的,砰砰的,一直在跳,還不停的在冒冷汗,心想:這次可慘了。我匆匆的走進教室,走到課桌,竟然沒想到,我的沒有被撕,反而還得優(yōu)了,我心里的這塊大石頭終于落下來了。 我們班老師表邊上看著嚴厲,其實很溫柔!

我的班主任作文10

  我的班主任張班主任是個關(guān)心同學(xué),以身做作責的好班主任。她的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,平時總是把上半部分的頭發(fā)扎起來,下半部分的頭發(fā)披著,給人一種親切的`感覺。張班主任對那些差生總是耐心講解,一遍又一遍,從不嫌累。差生們在班主任的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,這時班主任會露出欣慰的微笑。每當我們放學(xué)回家的時候,班主任卻在辦公室批改作業(yè)。每當我們進入了甜美夢鄉(xiāng)的時候,班主任卻在燈下備課、寫教案、。班主任,您像園丁,辛勤的耕耘著;班主任,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;班主任,您像媽媽,為我們遮風擋雨,教我們怎樣做人,照顧我們,呵護我們。記得有一次,班主任拿了一包衣服,同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來,班主任把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。

  杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好,挺困難,平時在班里學(xué)習(xí)不是很好。在班主任的關(guān)懷下,她的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。國慶節(jié)期間,班主任為了辦好班級里的板報,放棄休息時間帶著同學(xué)們一起辦。

  只見班主任把大白紙一張接著一張地粘在了板報上,然后把黃色地彩紙對折成相等的十六份,小心翼翼的裁開,再由我們把彩紙一條一條的站在板報四周。遠遠望去,板報色彩鮮艷,漂亮極了!我站在班主任的身邊,不由得肅然起敬,班主任無論做什么事都那么仔細、認真。

我的班主任作文11

  我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴厲的老師,同學(xué)們犯了錯,他用和藹的語氣說服他。當他高興的時候,會給我們說起笑話。

  我的班主任老師付老師,他長著高高的個子,眼神特別有神,當你上課走神時,他的眼睛就會緊緊盯著你,好像在說別走神。我的老師雖然看起來有點老

  可是,在我心目中,老師永遠是最年輕最帥的老師!又一次,老師在上課同學(xué)們都認真聽講,唯獨那些壞學(xué)生在跟同桌說話,同桌不理她,她就在桌下搞小動作,老師那雙

  火眼金睛一看他,他就反應(yīng)過來了做好上課的準備,這是老師眼嚴厲的一面。

  上思品課的時候,老師一進門就說:為了讓大家放松一下,我們玩一個游戲:演小劇。有許多同學(xué)參加,頓時便熱鬧起來老師解釋說:因為上次語文課換成了思品,本來有表演節(jié)目,卻背思品,所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講:從前,有一頭牛被主人拉著,走在水溝旁,牛能在水里走,可是主人把牛扔了下去,牛卻跑了。這是為什么?全班卻鴉雀無聲,老師看沒人回答便說:因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑,在笑聲中表演了一個又一個的.精彩節(jié)目漸漸的下課了,我們還都意欲未盡,老師說:下次還表演好不好全班齊聲:好!。這是老師幽默和和藹的一面。

  這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師,也是我最好的班主任。

我的班主任作文12

  一頭棕色的齊耳短發(fā),一雙閃著智慧光芒的眼睛,微微發(fā)福的身子,猜猜她是誰?對啦,她就是我的班主任徐老師!

  我們徐老師的脾氣像魔術(shù)師般神秘,猶如四季在交替。當一些同學(xué)下課打鬧不聽勸告時,徐老師就會嚴厲的批評教育他們,那時的她,像夏天般火辣;當我們的作品獲得學(xué)校的各種獎項時,徐老師就會表揚我們,那時的她,笑容像秋天收獲般甜蜜;當我們考試沒有取得理想的成績時,徐老師就會坐在辦公桌前思考,不發(fā)一言,那時,我們仿佛一下子來到了冬天,心里覺得涼颼颼的。

  徐老師對我們書寫姿勢要求嚴格。有一次,我正在聚精會神地寫作業(yè),因為太投入,不知不覺腦袋低了下去。忽然,一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的'頭,徐老師的聲音在我耳邊響起,“頭抬點起來寫!”從此,每當我寫作業(yè)時,都會感覺老站在身邊,于是我總是提醒自己,要注意寫字姿勢,做到“三個一”。

  徐老師不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上關(guān)心我們,在生活上也十分愛護我們。記得剛上一年級,課間活動時我在練跳繩,一個大個子男生飛奔著跑過來,我避讓不及,被他撞倒了,頓時膝蓋滲出了鮮血,我害怕極了。徐老師知道后,立刻陪著我去醫(yī)務(wù)室檢查,關(guān)懷備至。這時的徐老師在我眼中如同媽媽一樣帶給我春天般的溫暖。

  小草要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋養(yǎng)它怒放;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔……我要感謝我們的徐老師,是她傳授我知識,讓我們健康成長。

  我愛您,徐老師!

我的班主任作文13

  我們的班主任是王老師,她中等身材,在那濃黑的眉毛下,有一雙炯炯眼有神并充滿智慧的大眼睛。別看她長得很"甜",其實王老師可是一杯"苦咖啡"。

  因為再過幾天就要考試了,老師又一次變成了苦咖啡。每天她都讓我們在書海中"暢游",還有各種各樣的."作業(yè)巨怪"等待著我們攻擊。而且,我們也只有一支鋼筆、一支鉛筆、一把格尺和一塊橡皮的軍力,每晚九點多才能夠?qū)⑺鼈內(nèi)肯麥纭H缓筮需要讀書!即使是做夢也都是寫作業(yè)、讀書、背課文……

  就這樣,我從一個小帥哥變成了世界上少有的國寶"東北小熊貓!

  也正因如此,我上課時無法集中注意力,天天想什么時候才能放學(xué),不用寫作業(yè)。哎,這些小毛病怎么能逃過老師的火眼金睛?所以我不幸地被點了名,挨了批評,你說我們是不是非常苦?

  終于,考試到來了,這么多苦,大家可不是白吃的,我們答題神速,老師們都睜圓雙眼,張大了嘴巴,十分震驚。成績一出來,我們是年組第一,我們臉上都露出喜悅的笑容,一個個心里比吃了蜜都要甜。我想:真是吃得苦中苦,方為人上人!

  "苦咖啡"雖然剛喝時候很苦,但當你細細品嘗后就會感到有一絲絲清爽的香甜,這就是我們可愛可敬的王老師——“苦咖啡”。

我的班主任作文14

  我心目中的班主任就是我們班主任這樣,一點兒區(qū)別也沒有!如果不是班主任老師的存在,我都沒有關(guān)于心目中班主任的想象,有了她的存在,我也就明了自己心目中的班主任什么樣了。

  我的班主任老師是一位畢業(yè)沒多久的年輕老師,可我們真不能因為她年輕就小看了她,她管理我們班級比其他班的班主任管理班級,有方法得多,我認為這是因為她以前一直當班級干部的緣故。

  我們班主任老師和我們關(guān)系很好,一點兒也沒有老師的架子,時常和我們玩在一起,聊在一起,她告訴我們她以前上學(xué)時,一直是班里的班干部,她也告訴我們?nèi)绻覀兿胍幸稽c管理的基礎(chǔ)的'話,可以積極競選班級干部,先從管理我們這個班級開始!也正是這樣一句她平日里與我們聊起的話,掀起了我們班積極競選班級干部的“熱潮”,一旦哪個班級干部做得不太好,我們班就會開始重新競選班干部,既給那位班級干部一些反省自己的機會,也給我們班沒有當過班干部的同學(xué)一些機會。

  因為這件班干部競選的事情,與其說我們班主任老師有管理經(jīng)驗,不如說她有那種讓我們打成一片的魅力,一個班級里既可以打成一片,又有良好的競爭關(guān)系以及互幫互助的關(guān)系,我們這個班級怎么樣也不會差了。

  這使得我有了心目中班主任的形象,這形象也就是我們現(xiàn)在這個班主任的形象。她沒有老師的架子,更沒有班主任的架子,但我們卻都愿意聽她的話,只要她說出來的,我們都愿意相信,只要是她提出來的要求,我們都會二話不說的執(zhí)行。有了這樣好的班主任,也就有了我們這個年級第一的班級了。

我的班主任作文15

  初識龐老師,是在20xx年的盛夏,起風了的動人旋律越唱越淺,帶著初入高二的緊張,我們就這樣相遇了,龐老師是這樣的平易近人,藍色短袖與牛仔褲的經(jīng)典穿搭,我們的緊張感就這樣煙消云散了,取而代之的是說不出的親切感。

  龐老師的課堂無疑是精彩絕倫的,一邊是完美無缺的PPT課件,一邊是老師細致入微的講授,使我們徜徉于中華五千年的歷史長河中,陶醉于中外英雄人物的豐功偉績。但你以為僅此而已嗎?龐老師除了基礎(chǔ)的課堂知識外,還擅長將教材與時事相結(jié)合:當講授明清商業(yè)發(fā)展時,老師會將喬家大院整改與晉商發(fā)展聯(lián)系起來;當提及祖國統(tǒng)一大業(yè)中兩岸實現(xiàn)三通時;當講到世界多極化趨勢加強,龐老師則巧妙的`將英國脫歐與之聯(lián)系如此等等,不勝枚舉。

  龐老師不僅在課堂上發(fā)光發(fā)熱,在生活中亦是同學(xué)們的指路明燈。猶記班級元旦晚會上,龐老師為全班同學(xué)買祝福蛋糕,高歌一曲《倔強》,希望所有同學(xué)握緊雙手,絕對不放,帶著驕傲的倔強,為自己的夢想放聲歌唱和吶喊;猶記返校后初次摸擬考試有部分同學(xué)發(fā)揮失常,龐老師一一進行心理輔導(dǎo),幫助我們重鑄信心;猶記高考前夜,陪伴同學(xué)們的最后一課,龐老師帶領(lǐng)我們共同吶喊,亮劍高考,并帶來了上屆學(xué)長學(xué)姐們的祝福。

  真性情同樣是龐老師的標簽,他有班級獎狀貼滿教室后墻的喜悅,也有對班級紀律欠佳的惱怒。然三尺講壇昭日月,一席青衣繪乾坤,待千帆歷盡,歲月荏苒,歸來初心不變者,依舊是我們的班主任,親愛的龐老師!

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