（經(jīng)典）數(shù)學的作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的數(shù)學的作文，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學的作文1

　　“摩爾莊園”這是在我們小學生中非常流行的一個游戲，可以讓大家在緊張學習之余，放松自己。同時，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊藏著不少的數(shù)學小知識，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學水平。

　　我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢？

　　于是我開動腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行就是有利息的，利率為每天3%，這也就是說，我的3000摩爾豆存到銀行，每天的利息為：3000*3%=90摩爾豆。

　　一天后，我的.存款變成：3000+90＝3090摩爾豆；

　　二天后，我的存款變成：3000+90×2＝3180摩爾豆；

　　三天后，我的存款變成：3000+90×3＝3270摩爾豆；

　　四天后，我的存款變成：3000+90×4＝3360摩爾豆。

　　也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費用了！

　　我覺得生活中處處都有數(shù)學，包括游戲，只要我們開動腦筋，很多生活中的小問題，都可以用數(shù)學來解決！

數(shù)學的作文2

　　我們的數(shù)學老師是高，他當了四年的班主任。顧名思義，高小姐姓高，但是她的人有點高。從高老師的臉上可以看出五分力量，五分敏捷。她的服裝溫暖而專業(yè)。但是高老師已經(jīng)不是我們班主任了，成了教導(dǎo)主任。但是，她對我們班級管理的關(guān)心絲毫沒有減少。

　　高老師雖然看起來威武，但是她在課堂上隱藏了這種威武的力量，讓你根本看不到。記得有一次，別的學校的數(shù)學老師來聽高老師給我們上數(shù)學課。如果你是另一個老師，你會緊張，沒有動作，但高老師的表現(xiàn)只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課的時候，時不時的`舉個例子，結(jié)合課堂上的一些小幽默，讓我們哄堂大笑，讓一節(jié)數(shù)學課更加生動易懂。

　　我們?nèi)チ宋覀兏咭焕蠋煹臄?shù)學課，很有意思。用高老師教的解方程的方法，我們解決了一系列難題，這是我們下節(jié)課的樂趣。

數(shù)學的作文3

　　在日常生活中我們可以看到許多由不同形狀的瓷磚拼成的地板，這些形狀各異、拼湊得嚴絲合縫的圖形中還牽扯到許多數(shù)學問題。這周我們就學了用正多邊形拼地板的知識，并以此解決了許多實際問題。

　　正多邊形指的是一個各邊都相等，各內(nèi)角也都相等的`多邊形，如正三角形、正方形、正五邊形等等，且任意一個多邊形的內(nèi)角之和為（n—2）180度，外角之和為360度。不論用幾種多邊形，只要在同一個頂點處的內(nèi)角之和為360度，就可以確保拼出的瓷磚之間平整而無空隙了。在實際生活中還有許多圖案往往是由不規(guī)則的基本圖形拼成的，乍一看上去這些不規(guī)則的圖案令人眼花繚亂，其實都是由正規(guī)圖形通過移補組合成的。例如，拼圖就是用一塊塊不規(guī)則的圖形拼湊成的，還有許多圖案也是如此。

　　通過對瓷磚的學習，我既掌握了關(guān)于正多邊形的數(shù)學公式，又明白了瓷磚鋪地的數(shù)學原理，這些是我對數(shù)學的思想和概念在實際生活中的活學活用有了近一步的理解，開闊了我的思維。

數(shù)學的作文4

　　在日常生活中我們可以看到許多由不同形狀的瓷磚拼成的地板，這些形狀各異、拼湊得嚴絲合縫的圖形中還牽扯到許多數(shù)學問題。這周我們就學了用正多邊形拼地板的知識，并以此解決了許多實際問題。

　　正多邊形指的是一個各邊都相等，各內(nèi)角也都相等的多邊形，如正三角形、正方形、正五邊形等等，且任意一個多邊形的內(nèi)角之和為（n—2）180度，外角之和為360度。不論用幾種多邊形，只要在同一個頂點處的內(nèi)角之和為360度，就可以確保拼出的瓷磚之間平整而無空隙了。

　　在實際生活中還有許多圖案往往是由不規(guī)則的基本圖形拼成的，乍一看上去這些不規(guī)則的圖案令人眼花繚亂，其實都是由正規(guī)圖形通過移補組合成的`。例如，拼圖就是用一塊塊不規(guī)則的圖形拼湊成的，還有許多圖案也是如此。

　　通過對瓷磚的學習，我既掌握了關(guān)于正多邊形的數(shù)學公式，又明白了瓷磚鋪地的數(shù)學原理，這些是我對數(shù)學的思想和概念在實際生活中的活學活用有了近一步的理解，開闊了我的思維。

數(shù)學的作文5

　　教了我們?nèi)�年�?shù)學的陳老師突然不教我們班了，換了一個素不相識的蔡老師，這令我大大的掃興!

　　蔡老師一張國字臉，剃著小平頭，留著大胡子，可嚴了!提問時，好像法官審犯人一般，兇煞煞的，我暗地里叫他：“兇貫滿盈蔡延慶”。同學們也唱道：“我們的蔡老師，舉著狼牙棒，在后面把我們追殺;魔鬼見了他，也要躲著他，啦啦啦……”�？墒�，潘老師卻說嚴師出高徒，我就“三十六計，閉嘴為上策”，不再嘀咕了。

　　蔡老師上課挺愛做動作。他為了表示兩丈有幾米，從門邊雙手一抱一抱，雙腳一跨一跨地演示了一遍，活像一只大螃蟹。還有，下課鈴響了，蔡老師感覺不對勁兒，好像時間過得太快了，右手一把抓起手機，左手豪邁地掀開手機蓋子，雙腳踏開八字形，眼睛死死地盯著手機屏幕，仿佛和手機有仇似的。

　　蔡老師愛擺酷，但教我們還是一絲不茍的。他一口厚重的.嗓音，使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的板書，使我目不轉(zhuǎn)睛地注視;他一臉硬梆梆的神情，使我瑟瑟發(fā)抖而不敢開小差。

數(shù)學的作文6

　　《挑東西，大學問》

　　一天早晨，到了商場，我看見有兩種面條供我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種面條的價錢的'3分之2，4.5÷3=1.5(元)，1.5×2=3(元)，我一個人在家吃飯，一點點就夠了，于是我選擇了第2種面條，還節(jié)省了父母的血汗錢，一舉兩得。

　　回到家里，10;20分，我先準備好了兩個雞蛋，然后看電視去了。時間一晃到了12：00，我連忙下面條，打雞蛋，過了20分鐘，一碗熱氣騰騰的面條煮好了，睡完午覺醒來4：00了，還差兩個小時爸爸媽媽就要回來了，我無事可干，突然看見一堆沒洗的衣服，我立刻沖過去開始洗衣服。我狼吞虎咽地吃完了面條，疲倦的上床睡午覺了。我每洗一件衣服要五分鐘，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成兩堆，8÷2=4(件)，每堆四件衣服，我一共要8×5=40(分鐘)才能洗完衣服，沒辦法，只能硬著頭皮往下洗了。洗完衣服已是5：00鐘了，洗衣服40分鐘，再加上醒來活動了十分鐘，爸媽提早回來了，看見了我所做的一切，都直夸我能干呢!

　　這次“小鬼當家”的經(jīng)歷太有趣了，不僅增強了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學知識更好地為父母理財了呢！

數(shù)學的作文7

　　2個月前的一天晚上7時30分左右，我在漫不經(jīng)心翻看媽媽手機上的APPLESHOP的'時候，偶然看見在動作游戲免費排行榜第5位的位置上，有一款游戲：《鋼鐵力量》，觀看了它的介紹和游戲截圖以后，我決定下載這款游戲。

　　一開始進去，它會給你指引，讓你打一場仗，然后讓你用4000軍費購買一輛名為“水蛇”的坦克，而下一級坦克則需要10000軍費才能買到，而我平均一次戰(zhàn)斗只能獲得約1000軍費的獎勵，所以10000÷1000=10次，至少要10次戰(zhàn)斗才能獲得，而我現(xiàn)在使用的名為天龍的美制M4謝爾曼坦克則貴達20鉆，而1鉆一般要5次戰(zhàn)斗才能獲得，所以我是經(jīng)過100次戰(zhàn)斗才獲得它的。而我的目標—孔雀坦克更是貴到了100鉆的價格，100×5=500次，我現(xiàn)在有13鉆，13×5=65次，500-65=435次，所以我還要進行435次戰(zhàn)斗才能獲得它。

　　你看，數(shù)學不僅存在于生活中，游戲中也有它的存在。

數(shù)學的作文8

　　生活中處處都有數(shù)學，只要我們仔細觀察，認真思索，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

　　春節(jié)即將就要到來，爸爸媽媽需要準備很多禮品，于是，我們一家人準備去逛超市。來到超市，琳瑯滿目的零食擺在我的面前，我恨不得將它們?nèi)�都買下來。

　　就在這時，媽媽說：“一人只準買100元的零食，只能少不能多，如果誰超出100元，誰下次一樣零食都不能買�！蔽液偷艿苈牶蠖几械�100元實在是太少了，根本就不能滿足我們兩個人的欲望�？墒菦]有辦法，突然我的腦袋里出現(xiàn)了這樣的一道數(shù)學題：求出下面兩個圖形的面積和。我在腦海里過了一遍整個的計算過程，發(fā)現(xiàn)可以先將我和弟弟的`100元相加，這樣我們一共就可以買200元的零食了，等到家后平均分。我講這個錦囊妙計告訴了弟弟，弟弟聽后覺得這個計策不錯，于是我們用這200元買了好多零食。

　　結(jié)賬時，媽媽好奇的問我們倆：“你們怎么買那么多零食，也沒有超額？”“不告訴你�！蔽覀儌z笑著說。生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有樂趣。

數(shù)學的作文9

　　我的數(shù)學老師是一位主任，他是個男老師，盡職盡責，講課幽默認真，但是如果我們不認真聽講，他也是會生氣的哦。

　　我的數(shù)學老師剛教我們的時候，我一看是個男老師，心里面害怕起來：他會不會很兇？會不會很嚴厲？我忐忑不安的.等待老師開口說話，他講述了自己上學時的經(jīng)歷，他那個年代生活很艱苦，但是他們學習很認真，刻苦，并鼓勵我們好好學習。

　　然后他問：“咱們班數(shù)學課代表是誰？”我們齊聲回答說：“沒有！”

　　我用期待的眼神看著老師，心里想：要是選我就好了。沒想到老師忽然問：“你叫什么名字？”我迅速回答：“齊若琪！”老師說：“你來當我們的數(shù)學課代表吧！”我很激動，下決心一定做好這個課代表！

　　我的數(shù)學老師再忙再累，也會用最好的精神狀態(tài)給我們上課，每節(jié)課都很幽默，吸引著同學們的注意力，有一次，講解方程的時候，他在黑板上畫了一個等式，左邊和右邊分別畫上了不同數(shù)量的巧克力，然后這時候他轉(zhuǎn)過頭神秘的說了一句：“德芙巧克力，縱享新絲滑”，然后全班都被逗笑了。

　　我喜歡數(shù)學老師，他在學習，生活等各個方面都很關(guān)照我們，他像父親一樣關(guān)愛著我們！

數(shù)學的作文10

　　一次，在我身邊發(fā)生了一件與數(shù)學有關(guān)的事。

　　一天晚上，媽媽買了一袋蘋果。媽媽對我說：“你去洗幾個蘋果，我們平均分�！�

　　我問媽媽：“一個人分幾個？”

　　媽媽說：“把一個蘋果分成四等份，你、妹妹、還有我三個人平均分，你自己算一算最少要切多少塊，才夠我們分呢？”

　　我沉思了一會說：“12塊。”

　　“可是要切幾個呢？”媽媽笑著問。

　　我回答道：“3個，因為我們一共3個人，一個蘋果分4份，12既是3的.倍數(shù)也是4的倍數(shù)，3個蘋果分成12份，12除以3等于4塊，每人4塊蘋果�！�

　　媽媽笑了笑你說：“算的真好�！�

　　我把蘋果讓給了妹妹一塊，妹妹又把蘋果給了媽媽一塊。

　　媽媽笑著對妹妹說：“真乖，現(xiàn)在你還有幾塊呢？”

　　妹妹已經(jīng)上二年級了，這種問題應(yīng)該難不到她。果然妹妹很快的說出了答案：“我還有4塊，因為姐姐給我了一塊，我就有5塊了，我又給媽媽了一塊，我還剩4塊�！�

　　媽媽說：“妹妹也一樣聰明。”

　　妹妹得意的說：“這種小兒科的題難不倒我，嘿嘿......”

　　你們是不是也想到了答案呢？我分蘋果的方法對不對呢？

數(shù)學的作文11

　　在這星期二的下午語文課時王老師對我們說：“明天上午第一節(jié)數(shù)學課改成公開課，下節(jié)課給你們上公開課那位老師會過來講一下公開課的要求，大家要認真的聽�！蔽覀円黄瘘c了點頭。過了一會兒，那位老師來了，利用了一節(jié)課的時間，那位老師把要求講清楚后，我們胸有成竹的答應(yīng)了。

　　第二天早上，我六點多就起了床。將刷牙洗臉等小事情搞完后，就給自己列了一張小單子。這張單子上寫的都是今天上午公開課所要用的文具，為什么要這樣呢？因為我可不想像上次數(shù)學公開課一樣忘記了重要的數(shù)學書，讓我在上數(shù)學公開課時全身都是冷汗。最后確認了全部東西都帶起了的時候，我總算越過了第一道障礙。

　　來到了學校，我們沒有跟往常一樣下去做早操，因為跟往常一樣下去做早操的話就來不及去電教室上數(shù)學公開課了。過了二十分鐘后，打零聲響起了。我們在王老師的帶領(lǐng)下，緊緊有序的來到了電教室，這時，已經(jīng)有一些老師來到了，后來校長和主任這些學校的`大人物也陸陸續(xù)續(xù)的來到了。我們等待著的數(shù)學公開課的開始馬上就要來臨了。

數(shù)學的作文12

　　星期五早上，我早早的起床背著零食大禮包向?qū)W校奔去。我一走進教室就聽朱老師喊：排隊了！我們來到操場，小班長舉著旗子，大家排著整齊的'隊伍向紫薇園出發(fā)。

　　沿著街道，我們走過彩虹橋，我看見一艘垃圾船在水面上清理垃圾，江水更清了。繼續(xù)往前走，我們路過新華書店，拐過終于到達了目的地。

　　紫薇園真美呀！金桂開得滿園，到處都是金桂的香味。我們伴著花香，選了一處長廊開始畫畫。因為沒有凳子，所以我們只能蹲著畫畫。同學們的畫好漂亮呀！畫展結(jié)束，我們齊唱《我和我的祖國》。我們美妙的歌聲吸引了好多來這游玩的大人，大家都給我們鼓掌歡呼，我們各個樂開了花。

　　這次秋游在歌聲中結(jié)束了，可我還依依不舍。真希望下次秋游能早點兒到來！

數(shù)學的作文13

　　何老師是我們301班的數(shù)學老師，他黑頭發(fā)中有些白頭發(fā)，經(jīng)常穿一身白色的襯衣，顯得很陽光，但上課時他很嚴厲。

　　每次上數(shù)學課的時候，我們都提心吊膽，全班都鴉雀無聲，等待老師來上課，他把厚厚的紙卷當成了“金箍棒”，如果誰不聽話就敲他的頭，上課時他一生氣，便是我們班的末日，下課就會占用我們的休息時間，除非下課后要做早操，不然我們班的課間休息時間都被他占用一半，在上課時誰講話，何老師就會把講話的`同學拉到門外去，或者蹲在講臺旁邊，就連我們班最不聽話的同學，在上數(shù)學課時也安分守己，不敢在課堂上說話，都在認認真真地聽課。

　　有一次我生病請假去看醫(yī)生，晚去了一節(jié)課，我們第二節(jié)課都已經(jīng)上了一半，第三節(jié)課是數(shù)學課，老師來就拿了一疊厚厚的試卷，我明白了這是數(shù)學考試，但我沒有好好復(fù)習和做好心理準備，感到忐忑不安。一會兒老師就把試卷發(fā)到每個同學手中，考試中途何老師來到我桌前說：“你生病了，這次考試也別緊張，大概考八十分就可以了�！鳖D時我心里涌進了一絲絲暖流，于是我認認真真答題并仔細檢查，雖然最后只考了九十八分，但我心里還是很開心的。

　　嚴厲的外表下有一顆慈愛的內(nèi)心，這就是我最難忘的何老師。

數(shù)學的作文14

　　今天下午，我和媽媽去了超市買文具，超市里的文具擺滿了整個架子。我買了3支1.5元的圓珠筆和3本3.2元草稿本。這時候，媽媽問我，這些一共多少錢？我馬上回答說：“1.5×3=4.5元、3.2×3=9.6元、4.5+9.6=14.1元，總共14.1元�！眿寢屨f：“算對了，你真棒！”

　　接著，我們要去菜市場買菜。媽媽想買2.5元的大白菜，媽媽問我，四十元夠買多少？我回答：“40÷2.5=16（個）能買16個�！蔽一卮饘α�，媽媽很開心。

　　回到家，奶奶問我：“我今天耕了一個長5.4，寬3.2m的地。它的.面積是多少？”我流利的回答 到：“5.4×3.2=17.28（㎡）”奶奶說我真聰明，于是又問我周長是多少，我毫不猶豫的回答：“（5.4+3.2）×2=17.2（m）”奶奶被我的聰明給震驚到了，對我贊不絕口。

　　今天，我發(fā)現(xiàn)了原來生活中處處有數(shù)學，看來我要更加努力的學習數(shù)學，把數(shù)學運用到生活里！

數(shù)學的作文15

　　“你們知道我說的數(shù)學家是誰嗎？不知道了吧！他就是17世紀意大利偉大的大科學家，伽利略！”

　　伽利略是一位著名的數(shù)學家、物理學家、天文學家以及哲學家。他是科學革命的先驅(qū)，他的.天文學發(fā)現(xiàn)拓寬了人們的眼界，他對物理學的貢獻更大。下面，我們來聽聽他一個有名的故事“兩個鐵球同時著地”。

　　在以前，人們都聽從古希臘科學家亞里士多德的定論。但伽利略并不認為“兩個不一樣重的鐵球，重的先落地�！边@條定論是對的。于是，他反復(fù)試驗證明了他是正確的。之后，又到比薩城的比薩斜塔上做了公開實驗，最終證明了“兩個鐵球同時著地”地真理。

　　我敬佩他有幾點：

　　一、他對每一個科學和每一個工作認真、嚴肅，不馬虎。他會想一下別的科學家說這句話可能正確嗎？在下定結(jié)論。還會做實驗來證明。二、他有不斷地堅持真理，不會因為之前受到了人們的唾棄而放棄真理、放棄實驗。

　　我認為，我們要學習伽利略的認真、堅持真理和創(chuàng)新精神！

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