老師初一作文

老師初一作文1

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，聞起來(lái)總有一股幽幽的香氣；不高不矮的個(gè)子，總是穿著搭配得無(wú)可挑剔的衣服，她就是我們的美術(shù)老師——卞老師。

　　比起上課的時(shí)候，我還是更喜歡平時(shí)的卞老師。平時(shí)的卞老師就像是一個(gè)好朋友。我可以向她傾訴自己的煩惱和一切不愉快的事，而沒(méi)有任何顧忌。偶偶也可以和她頂頂嘴，她卻不會(huì)放在心上。有時(shí)候，她也像個(gè)孩子似的和我們笑成一團(tuán)。

　　上課的時(shí)候，我們就不能像平時(shí)那樣肆無(wú)忌憚了。更何況，卞老師還要收服班里的“齊天大圣”們。

　　卞老師教起畫(huà)畫(huà)來(lái)是非常嚴(yán)厲的.。我在卞老師那里學(xué)習(xí)素描。有一次，我們臨摹正方體，卞老師先講了一下正方體的結(jié)構(gòu)還有畫(huà)筆，就讓我們動(dòng)筆了。我拿著2B鉛筆開(kāi)始量比例，然后勾出大概的輪廓……“卞老師，我畫(huà)好了！可以上陰影了嗎？”卞老師仔細(xì)地看了看我那怪模怪樣的正方形，微微皺起了眉毛說(shuō)：“你不覺(jué)得很奇怪嗎？你看這條邊都沒(méi)有畫(huà)直，還有……”

　　“哎呀，正方形本來(lái)就很難畫(huà)嘛！這已經(jīng)是我修改了好幾遍的了。”我裝作很可憐兮兮的樣子說(shuō)。我以為卞老師會(huì)像平常那樣細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“我來(lái)幫你改改吧！”沒(méi)想到卞老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“難畫(huà)，后面的還要更加難畫(huà)呢！要是你走路摔了一跤，難道就不走路了嗎？”

　　我碰了一鼻子的灰，悶悶不樂(lè)地拿起筆，再次修改……當(dāng)我將畫(huà)再次拿給卞老師看時(shí)，卞老師恢復(fù)到了平常非常溫柔的聲音說(shuō)：“你看，這次畫(huà)得不是很好嗎？不怕麻煩多多修改，就一定能畫(huà)好的！”

　　這就是我的卞老師。她的溫柔，讓我喜歡；她的嚴(yán)厲，促我成長(zhǎng)。我真希望，卞老師能一直陪伴著我。

老師初一作文2

　　轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。

　　梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的'“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲�一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》�；鸺t的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了熱情。后來(lái)，《開(kāi)門(mén)紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖�。∵@幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛(ài)的梁老師。

老師初一作文3

　　我想，“晴天霹靂”總是不鳴則已，一鳴驚人的．或許，這就是我的語(yǔ)文老師——梁老師的風(fēng)范吧！看看梁老師，整天西裝筆挺的，很?chē)?yán)肅，但他一笑起來(lái)，又給人一種和藹的`感覺(jué)．

　　梁老師愛(ài)笑，但很多時(shí)侯都是“笑里藏刀”呢！在上課時(shí)，他每一次罵人之前，總是笑瞇瞇地說(shuō)上兩句，然后再逐個(gè)進(jìn)行“人身攻擊”（不信？問(wèn)我們班的搗蛋鬼好了）．

　　給我們布置作業(yè)以前，梁老師也是先“笑容可掬”地說(shuō)上一氣，然后說(shuō)：“既然給你們閱讀課，書(shū)柜上的書(shū)你想看什么就看什么吧．不過(guò)……”然后露出“詭異”的笑容來(lái)，“等到我檢查讀書(shū)筆記時(shí)，不要只給一兩頁(yè)我看哦．”（全場(chǎng)暈） （笑里藏刀）

　　嗯，別忘了我的英語(yǔ)老師——曾老師呢！如果說(shuō)謝老師像“風(fēng)”；梁老師像“雷”的話(huà)；那么曾老師就像“雨”呢！ 因?yàn)檠�，曾老師有時(shí)像“溫柔的春雨”，老師只不過(guò)２０來(lái)歲，上課時(shí)是我們的老師．下課時(shí)就像我們的大姐姐，她總愛(ài)和我們打成一片，關(guān)系早以超出了師生范圍．甚至在我們?nèi)ス浣帧⒄召N紙相時(shí)，都能看見(jiàn)老師的身影…… 但是，曾老師有時(shí)就像“滂渤的夏雨”．每當(dāng)我們成績(jī)不理想或接近期末考時(shí)，老師就回請(qǐng)來(lái)她的“左右手”——試卷．磁帶．閱讀．記得在臨近期末考的那段時(shí)間，每到自習(xí)課，曾老師都會(huì)“風(fēng)風(fēng)火火”地趕來(lái)，蕭灑地甩下一大疊試卷…… （我們的大姐姐）

老師初一作文4

　　假如我是老師，在上課的時(shí)候，我會(huì)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室里洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

　　每當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)齊刷刷地舉起手來(lái)，每當(dāng)我讓大家讀書(shū)思考時(shí)，同學(xué)們總是靜靜地，認(rèn)真地思索。他們已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂(lè)的事了�，F(xiàn)在的老師上課時(shí)大多都是板著臉，放學(xué)又布置很多作業(yè)。假如我是是老師，我只會(huì)布置極少的作業(yè)，另外讓學(xué)生每天寫(xiě)一則一百字左右的日記，日記中把自己的思想，喜怒哀樂(lè)都反映出來(lái)。

　　我從不占用同學(xué)們其它課和下課的時(shí)間，如果因?yàn)榭荚囌加昧怂麄兺嫠５臅r(shí)間，我也會(huì)盡快補(bǔ)上。假如我是老師，我會(huì)讓我的學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的好孩子。我除了給他們上語(yǔ)文課，我還會(huì)教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)描和素描，教他們打籃球，乒乓球，騎自行車(chē)……讓大家輕松一下，充分施展各自的才華和愛(ài)好。我還會(huì)教他們做人的起碼準(zhǔn)則和道德，讓“人之初，性本善”的孩子們永遠(yuǎn)保持純潔的心靈。

　　假如我是老師，我對(duì)成績(jī)好和成績(jī)差的同學(xué)都一視同仁。成績(jī)好的同學(xué)我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并且多幫助成績(jī)差的同學(xué)。對(duì)于成績(jī)不好的'同學(xué)，我會(huì)告訴他們學(xué)習(xí)的方法，對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，讓成績(jī)差的同學(xué)不再自卑，相信自己經(jīng)過(guò)不懈努力，也會(huì)有成功的一天。假如我是老師，我會(huì)在班里舉行一些活動(dòng)。但是舉行活動(dòng)的內(nèi)容不是由我來(lái)決定，而是由同學(xué)們投票來(lái)決定，這樣他們喜歡的活動(dòng)都可以舉行了。為了以后我能成為一位好老師，現(xiàn)在我就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，在各方面，大膽地鍛煉自己。

　　讓我們?yōu)槌蔀楹美蠋煻�努力吧！�?jiǎn)評(píng)：相信你以后是個(gè)優(yōu)秀的老師，從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧。

老師初一作文5

　　我班有一位“巨人”般的老師——趙愛(ài)萍，她長(zhǎng)著一張白里透紅的臉，一雙水靈靈的眼睛，像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹，平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們，但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。

　　老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格，一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí)，時(shí)間很緊，不過(guò)下午時(shí)，她馬不停蹄趕了回來(lái)，連口水都來(lái)不及喝，就給我們上課。趙老師面成土色，應(yīng)該是被風(fēng)吹的，她一邊喘氣，一邊講課，聲音都嘶啞的。已經(jīng)３點(diǎn)半了，我們放學(xué)了，可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè)，她不僅學(xué)校作業(yè)要改，而且家庭作業(yè)還要改，還有她自己的`三千字論文。你們一定會(huì)說(shuō)她真笨，為什么不把作業(yè)交給家長(zhǎng)改呢？因?yàn)橼w老師就是這樣的老師：對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們負(fù)責(zé)。

　　我們的班主任，不但是老師，還是位“醫(yī)生”呢！記得有一次，我肚子疼的很厲害，趙老師就在我的肚子上涂紅花油，又用最快的速度在我的太陽(yáng)穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒，果然我的肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人，平時(shí)像個(gè)男孩，不過(guò)我晚上非常得怕黑，總覺(jué)得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我：“黑并不可怕，更可怕的是你心里有鬼，你沒(méi)聽(tīng)過(guò)人怕鬼，鬼更怕人嗎？所以不要怕，我相信你能克服。”我們的老師還很幽默，有一次她說(shuō)：“女的叫女士，男的叫什么？”“男士”同學(xué)叫。“不對(duì)，是先生。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)�！澳銈兌煎e(cuò)了！是鴨子�！崩蠋熣f(shuō)�！肮�哈哈！哈哈�！贝蠹倚Σ煌�。“別笑抽筋了，同志們！”老師開(kāi)玩笑說(shuō)。我插嘴到：“老師有辦法讓大家停下來(lái)嗎！”“有，看著呀！”“今天作業(yè)新黑馬二課，卷子三張！”老師說(shuō)�！鞍�！好多呀！”大家都不笑了�！把剑　蔽毅秱兞讼耄豪蠋熣媾�。

　　看，這就是我們趙老師，她多么盡職認(rèn)真，做事一絲不茍，又很幽默，像一顆美麗的星星，像一盞明亮的指路燈，像太陽(yáng)照向大地，像大地蘇醒萬(wàn)物，像萬(wàn)物給予生活，像生活讓我們快樂(lè)，像快樂(lè)添加成長(zhǎng)的顏色，像顏色讓我們多姿多彩……我們愛(ài)你——敬愛(ài)的老師！

老師初一作文6

　　“鈴……”，刺耳的起床鈴聲此刻對(duì)正在酣睡的我來(lái)說(shuō)，更像是一曲催眠曲，我抱緊枕頭，翻了一個(gè)身繼續(xù)睡去，全然不顧被子已被蹬下床底。隨著“咣”的一聲門(mén)被推開(kāi)，葛老師的怒吼如炸雷般的在我耳邊響起。我嚇得渾身一顫，一骨碌爬起來(lái)，邊套衣服邊向操場(chǎng)跑去，但還是難逃罰跑二十圈的噩運(yùn)。

　　二十圈過(guò)后，腦袋上冒著熱氣的我，一頭闖進(jìn)了餐廳卻發(fā)現(xiàn)餐桌上早已空空如也。我拎著飯盒垂頭喪氣的向訓(xùn)練室走去，“站住！”我一聽(tīng)到葛老師的聲音，嚇得我一激靈，靠墻一站低頭不敢出聲。誰(shuí)知一個(gè)熱騰騰的包子塞到了我手里。我咧嘴一笑，邊把包子塞向嘴里邊向訓(xùn)練室跑去，嘴里還不忘嘟囔著：“謝謝葛老師！”

　　葛老師是我在北京圍棋道場(chǎng)時(shí)的生活老師，他中等身材，小小的眼睛上卻又有一副大大的眼鏡壓在他矮矮的鼻梁上，可以說(shuō)是其貌不揚(yáng)；但他偏又喜歡穿得西裝革履，尤其是頭發(fā)上抹的發(fā)油好像能把蒼蠅都給滑倒摔個(gè)跟頭，再加上他總是一副惡狠狠的樣子，動(dòng)不動(dòng)就要拿戒尺打我們的手板。每當(dāng)我們做錯(cuò)題，他打我們手板的時(shí)候，還笑嘻嘻地問(wèn)我們被抽的通紅的手板像不像在吃麻辣火鍋。所以我們背地里都稱(chēng)他為“黑老大”。

　　但是“黑老大”也有他溫柔的'時(shí)候。記得那是今年夏天，天氣非常炎熱，我們終于等到了改善伙食的那天，我們都像一群小惡狼一樣撲向那一盆盆的餃子，一個(gè)個(gè)狼吞虎咽唯恐比別人少吃一個(gè)，可是誰(shuí)都沒(méi)有嘗出餃子餡早已經(jīng)變味了。結(jié)果是一群“小惡狼”變成了一只只可憐的“小病貓”，一個(gè)個(gè)發(fā)燒肚疼，躺在床上起不來(lái)。這可急壞了葛老師，一個(gè)個(gè)地照顧我們的飲食起居，這時(shí)的黑老大變的像我們的父親一樣慈祥親切。當(dāng)我們這群小病貓又能活蹦亂跳時(shí)，葛老師卻累病了，從那往后，再也沒(méi)有人叫他“黑老大”了。

　　離開(kāi)北京以后，我時(shí)常想起可愛(ài)可親的“黑老大”，我衷心的希望葛老師：好人一生平安！

老師初一作文7

　　我們的語(yǔ)文老師徐老師是我最喜歡的老師�，F(xiàn)在，讓我給徐老師畫(huà)張老師畫(huà)張像，讓你們認(rèn)識(shí)一下吧！

　　我先畫(huà)徐老師的身材。徐老師1.56米的個(gè)兒，身材苗條，披著一頭卷發(fā)，頭上筘著一個(gè)藍(lán)色的頭筘，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，漂亮極了！徐老師每天都穿著不同顏色的連衣裙，腳上穿著高跟鞋，走起路來(lái)婀娜多姿。

　　再畫(huà)眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫(xiě)生字，有一個(gè)字就少了一小橫，就被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師的眼睛一瞄過(guò)去，就能把錯(cuò)字找出來(lái)，哪怕是一個(gè)字少了一點(diǎn)一橫都能看見(jiàn)，怎么樣？徐老師的眼睛厲害吧！

　　接著畫(huà)耳朵。徐老師的耳朵雖然小但很靈敏。有一次，徐老師背對(duì)著我們?cè)诤诎迳习鍟?shū)，有一個(gè)同學(xué)小小聲得說(shuō)了一句話(huà)，就被徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，徐老師立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，跟那位同學(xué)說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)，不要說(shuō)話(huà)！”那位同學(xué)就不敢再說(shuō)話(huà)了。

　　再來(lái)畫(huà)徐老師的嘴。徐老師的嘴唇薄薄的'，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔。她上課時(shí)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。每次徐老師跟同學(xué)們讀課文，同學(xué)們都很認(rèn)真。

　　最后來(lái)畫(huà)徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手，總是操勞地為我們批改作業(yè)。有一次，徐老師只用了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間就把我們做的練習(xí)冊(cè)改完了。而且張老師的手寫(xiě)出的字非常清楚整齊又漂亮，幫我們改的作業(yè)也很公整漂亮，從不馬虎。

　　怎么樣？我們的徐老師好吧。所以，她是我最喜歡的老師。也是我成長(zhǎng)過(guò)程中的指路明燈。

老師初一作文8

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落。隨著流淌的溪水走完了小學(xué)六年的生活，與初中的殿堂遙相呼應(yīng)，其中，有一個(gè)人默默無(wú)聞的幫助著我，那便是老師。

　　我本是一個(gè)無(wú)知的孩童，是您將我?guī)�上了這條漫漫的學(xué)海，可在小船迎風(fēng)初起時(shí)，又不得不像我的導(dǎo)師揮淚告別，也許這就是人生吧，也許這就是命運(yùn)吧，總是要在無(wú)奈與彷徨中徘徊。

　　六年的朝夕相處，使彼此了解，相見(jiàn)恨晚，面對(duì)著這無(wú)情的流逝，我無(wú)言以對(duì)，只得仰天長(zhǎng)嘆；時(shí)間你能把腳步放慢些，讓我和我的導(dǎo)師多呆一會(huì)。雖然結(jié)果我已經(jīng)知道，但是我也要固然去做，這不在是幼稚，而是師生間的情誼。

　　“一日為師，終身為父�！边@一句話(huà)一直銘刻在我的心上。在逃去如飛的日子里，彈指瞬間，6年的光陰從茫然的眼睛中閃過(guò)，似白駒過(guò)隙，那么的無(wú)聲無(wú)息。老師，人們說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。6年了，您的一言一行一直映在我的腦海里。如今我將要離去，將送上世界上最最溫暖的祝愿。

　　我知道我在您心目中只占據(jù)著一個(gè)小小的.地位。但是，您那高大的身影卻融入我的生命中，因?yàn)槟�是我知識(shí)的母親。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。老師，您是那美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　再見(jiàn)了，老師�？淘谀景迳系拿�字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

老師初一作文9

　　今日，我來(lái)到鐘老師的辦公桌前，突然看見(jiàn)了桌上的一張工資條。悄然間，我的淚水奪眶而出。刺骨的秋風(fēng)伴隨著樹(shù)葉的聲響，吹出一首悲涼的奏鳴曲……

　　我的語(yǔ)文老師——鐘老師，頭發(fā)光澤盡失，隨意而柔和地蜷曲著；蒼白的臉上鑲嵌著一條又一條的皺紋，像水波那樣連綿起伏。細(xì)細(xì)看去，她的鼻子就這樣耷拉著，無(wú)力地掛在那下垂而蒼老的臉上，顯得毫無(wú)血色。而她笑的時(shí)候，眼角則微微往上挑，嘴巴邊裂開(kāi)一條小縫兒，露出點(diǎn)白而潔凈的牙齒，卻不大好看。歲月的痕跡與老師這份職業(yè)的艱辛讓她完全失去了作為一個(gè)中年婦女應(yīng)有的氣息，而似乎釋放出蒼蒼老人一般的垂暮。她的衣服永遠(yuǎn)是那么幾件樸素而昏暗的舊衣裳，偶爾穿一兩件比較新的，顏色也不十分鮮艷。于是，不論是服飾還是面容，都讓她這么一個(gè)四十多歲的婦女變成六十歲的老太，完全失去了活力。

　　若只看這么幾處，她不難讓人感覺(jué)到一股蒼老而無(wú)力。滄海桑田的變化在她的臉上完全顯示出來(lái)。望向她的臉，仿佛能夠清清楚楚地看到八個(gè)字——“光陰似箭，日月如梭。”

　　然而，如果目光稍稍上移，看到她的眼睛，那便截然不同。她的眼睛仿佛帶著些神氣，就像一顆高貴而美麗的黑寶石，深邃而靈巧，似乎不可捉摸。其中不時(shí)地閃過(guò)一絲智慧的光芒，為她整個(gè)人都平添一分生機(jī)。這一雙眼睛宛若有了獨(dú)立的生命一樣點(diǎn)綴在她的臉上。每一個(gè)人看到她的這一雙靈動(dòng)的眼睛，都會(huì)覺(jué)察到一股和藹可親與深不可測(cè)。若在看臉的時(shí)候加上她的眼睛，你便會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)與倫比的神采。

　　還記得那天中午，同學(xué)們因作業(yè)情況不佳，連同我在內(nèi)的二十多個(gè)同學(xué)都要去找鐘老師改錯(cuò)。我第一次來(lái)到辦公室的時(shí)候，門(mén)外擠滿(mǎn)了人，鐘老師被圍在人群之中，已經(jīng)看不清她的臉了。第二次過(guò)去的時(shí)候，辦公室門(mén)前還有十多個(gè)人。鐘老師依舊在認(rèn)真地講述著，只要同學(xué)有一處聽(tīng)不明白，她就再講，雖然她已經(jīng)呵欠連天。最后，我總算是進(jìn)去了。但鐘老師撐著眼皮給我講完之后，倒頭便睡。

　　對(duì)于學(xué)生，她有的，是滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)心。她還常給我點(diǎn)評(píng)作文。我每次寫(xiě)了一篇新的東西，她總會(huì)盡快看完文章并給我意見(jiàn)。每一回她都是先說(shuō)出文章的缺點(diǎn)，再說(shuō)文章寫(xiě)的好的地方。但我害怕妨礙她的正常工作，便想不再讓她看作文了。后來(lái)她知道后，嘴角裂開(kāi)點(diǎn)兒笑紋，擺擺手說(shuō)沒(méi)事兒。

　　只是，有一點(diǎn)極為奇怪。我給她看作文的時(shí)候，幾乎每一次她都要挑出點(diǎn)兒錯(cuò)誤，一定不讓文章達(dá)到完美。我一直都對(duì)此疑惑不解，直到很久之后，我才明白鐘老師的良苦用心——她不想讓我驕傲。

　　那一次，我因?yàn)榘嗉?jí)事務(wù)的困難而停滯不前。那時(shí)候，我與同學(xué)們的關(guān)系極差，他們都不認(rèn)同我，樣樣事情都和我唱反調(diào)，似乎非要讓我難堪、出丑而不輕易善罷甘休。過(guò)了許久，這樣的情況仍然毫無(wú)改變，于是我便產(chǎn)生了放棄的念頭。

　　如果不是她鬼使神差地得知了我的想法，我也不會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　那天中午，她把我叫到辦公室去，而我正好就想在那天和班主任提出辭職。

　　我剛來(lái)到辦公室，鐘老師就柔和地拍拍我的肩膀，嘴角牽動(dòng)出一絲春風(fēng)般的笑容，立時(shí)就讓我辭職的念頭淡了許多。

　　她頓了一會(huì)兒，像是在醞釀?wù)Z句。不多時(shí)，她便開(kāi)口和藹地說(shuō)：“其實(shí)你不必為了他們而傷心憤怒，他們只是暫時(shí)還不懂得你的苦心罷了�！�

　　聽(tīng)到這么一句，我的心中頓然涌上無(wú)數(shù)的話(huà)語(yǔ)，不吐不快。但就在這些話(huà)語(yǔ)即將沖出我的嘴巴之時(shí)，我止住了。

　　鐘老師看到我一副欲言又止的樣子，再次笑了一下：“我知道你是為了同學(xué)們好，但有時(shí)候他們并不能理解。你指正他們的`錯(cuò)誤，有時(shí)他們未必能明白你的用心。所以，你無(wú)需悲傷。你想，等到他們長(zhǎng)大了之后，能不發(fā)現(xiàn)你的好嗎？”

　　我心中的言語(yǔ)消了一大半�！澳闶且话嘀�長(zhǎng)，你就是這個(gè)班的關(guān)系紐帶。一個(gè)班長(zhǎng)好，這個(gè)班就好。而且，做班干部還能鍛煉你的能力�。∷�以，繼續(xù)做下去吧，不必理會(huì)他們對(duì)你的誤解。你要相信他們有朝一日必會(huì)徹底明白你的。堅(jiān)持下去吧，好嗎？”

　　我心中的憤懣完全消散了。 之后，鐘老師更舉出多個(gè)成功的事例來(lái)鼓勵(lì)我，讓我支持下去。就為了這件事，她甚至連飯都沒(méi)有吃，午覺(jué)也沒(méi)有睡，又熬了一個(gè)中午。我很明顯能夠看到，她眼角的皺紋，又增加了一圈。

　　記憶飄忽中，悄然又回到了現(xiàn)實(shí)。我望著眼前這一張寫(xiě)著“三千元”的工資單，心底里突地涌出一股酸意——鐘老師為學(xué)生付出了這么多，得到的回報(bào)，卻如此低廉。同時(shí)，她拿的僅僅是相當(dāng)于代課老師的工資，其實(shí)并沒(méi)有責(zé)任與義務(wù)如此地關(guān)愛(ài)學(xué)生。然而，她卻無(wú)怨無(wú)悔地做到了。這一刻，感動(dòng)與心酸交織在一起，在我的心中形成一股特殊的情感，化為一點(diǎn)一滴的淚水，順著我的眼角悄然滑落……

老師初一作文10

　　老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒(méi)有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓，只要你留心觀察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業(yè)到深夜，但是我們有些同學(xué)卻胡亂應(yīng)付老師。老師總是默默無(wú)聞的為我們的工作，不求我們?nèi)魏位貓?bào)。難道我們不應(yīng)該用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師嗎？

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！币徽Ｑ哿�年的小學(xué)生活就過(guò)去了。我們?cè)谀抢锝?jīng)歷喜、怒、哀、懼，但是老師已經(jīng)離我們而去了。進(jìn)入初中又認(rèn)識(shí)新的老師。我不是一個(gè)喜新厭舊的人。相處了六個(gè)春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。

　　我在小學(xué)時(shí)光留給我印象最深的是我的第二任語(yǔ)文老師，雖然她是六年級(jí)還來(lái)教我們的，但是她改變我們?nèi)�班�?命運(yùn)。一開(kāi)始我們?nèi)�班都很恨她。�?qǐng)聽(tīng)我慢慢敘述。

　　每一個(gè)老師都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們的做法大多數(shù)是對(duì)我們好的。

　　我深刻的記得她剛剛來(lái)接我們的時(shí)候，一開(kāi)始他總是笑里藏刀。每個(gè)人都以為她具有溫順的性格。都不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃��？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，她也露出了真面目。開(kāi)始實(shí)施“暴政”她一開(kāi)始溫順養(yǎng)成大多數(shù)同學(xué)的懶惰。同學(xué)們不交作業(yè)、上課不認(rèn)真聽(tīng)講……但是老師并沒(méi)有放棄我們。有一節(jié)班會(huì)課老師給我們講了一個(gè)故事，使我一切都明白了，雖然一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人�！毕裙芎米约�。從那一天開(kāi)始我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經(jīng)變好了，但是已經(jīng)晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了

　　你是否用成績(jī)來(lái)報(bào)答老師了？還沒(méi)有的話(huà)現(xiàn)在還來(lái)得及。讓我們一起努力吧！不要辜負(fù)老師的期望。你們要堅(jiān)信：1%的天賦+99%的汗水=天才。

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