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初一我的老師作文

時(shí)間:2023-04-29 08:07:23 初中一年級(jí)作文 我要投稿

初一我的老師作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的初一我的老師作文,歡迎大家分享。

初一我的老師作文

初一我的老師作文1

  如果我的青春是海邊金黃的沙灘,那么老師無(wú)私的教誨就如同一枚枚美麗的貝殼,如果我的青春是黑夜深遠(yuǎn)的天空,

  那么老師無(wú)私的教誨就如同一顆顆明星。一位位老師,點(diǎn)綴了我的青春沙灘,照亮了我的青春夜空。我和老師的故事,就發(fā)生在這里。

  那是一節(jié)語(yǔ)文課,班主任段芳老師一如既往地踏上了講臺(tái),為我們講課文。我突然間發(fā)現(xiàn),老師使用了擴(kuò)音器,可是聲音還是那么小,并且還有些沙啞。老師若無(wú)其事地講著課,課我的心卻像是波濤翻滾的大海,再也平靜不下來(lái)。我多想撫平老師的創(chuàng)傷,卻又心有余而力不足。這時(shí),我想到了一個(gè)關(guān)心老師的`好方法——寫(xiě)紙條。

  正當(dāng)我準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)我的想法時(shí),又忽然覺(jué)得不太妥當(dāng)。老師會(huì)不會(huì)并沒(méi)有事,認(rèn)為我自作多情;同學(xué)們知道后會(huì)不會(huì)諷刺我想討好老師……我原本堅(jiān)定的心動(dòng)搖了。

  正在我猶豫時(shí),我又突然看見(jiàn),段老師的脖子上圍了一圈保護(hù)喉嚨的紗巾,這更加證實(shí)了我的想法。這時(shí),段老師劇烈地咳嗽起來(lái),那轉(zhuǎn)瞬即逝的咳嗽聲,攪動(dòng)了我原本就不平靜的心靈。

  下課鈴一響,我就立刻找到了便利貼,工工整整地寫(xiě)下一行字:“段老師,您嗓子不舒服,要記得多休息!闭孟乱还(jié)課還是語(yǔ)文,我把便利貼貼在講臺(tái)上,希望段老師會(huì)看見(jiàn)它。

  上課鈴響了,段老師走進(jìn)了教室,把書(shū)往講臺(tái)上一放,就開(kāi)始講課,卻沒(méi)有看到那張紙條。我的心頓時(shí)跌進(jìn)了谷底!叭绻蠋熞恢睕](méi)看見(jiàn)那張紙條,下課后我就把紙條拿回來(lái)吧。”我暗想。

  老師在講完課本后,終于看見(jiàn)了那張紙條。老師小心翼翼地撕下紙條,夾入了書(shū)中。我看見(jiàn)段老師的嘴角微微上揚(yáng),臉上綻放出了一個(gè)不輕易察覺(jué)的笑容。我也笑了,這是從內(nèi)心深處散發(fā)出的笑容。

  永生難忘,我給段老師的那張紙條,永生難忘,我和段老師一起走過(guò)的時(shí)光,永生難忘,我和段芳老師的故事。

初一我的老師作文2

  今年,我初一!來(lái)到五中,新學(xué)校,新環(huán)境,新班級(jí),當(dāng)然要有新老師,但印象最深的是我的生物老師,——孔老師。

  忙了兩天課,好像只缺生物,美術(shù),音樂(lè),體育老師。下一節(jié)課是生物課——。太棒了!我終于可以見(jiàn)到我的生物老師了。期待!出于好奇(雖然我知道好奇心害死貓),腦子里不由自主地蹦出一系列問(wèn)題:“呃……生物老師是男的還是女的?長(zhǎng)什么樣?你是什么性格?……"

  鈴聲一響,我們立即坐在座位上。教室門口聚集了50多雙好奇的眼睛。隨著走近的腳步聲,生物老師出現(xiàn)了。(抬頭看.),嗯?班主任!班主任是生物老師。真巧!剛才我在想班主任會(huì)是一個(gè)什么樣的.老師。以后走進(jìn)班級(jí)的會(huì)是班主任嗎?我沒(méi)想到曹超的曹超會(huì)到,大叫.

  班主任=生物老師=孔老師。哦,我答對(duì)了。

  那天下午,嗯.那是星期五下午。到家快兩個(gè)小時(shí)了。突然想起忘了看后面黑板上的紙。我忍不住大喊一聲,“慘,慘。不看紙不知道畫(huà)什么。怎么畫(huà)?算了,問(wèn)問(wèn)同學(xué)。”我問(wèn)過(guò)14班所有同學(xué)一次,最后從英語(yǔ)老師那里得到了班主任的電話。但我不敢打,怕孔老師批評(píng)我說(shuō)我沒(méi)記性。

  最后:“你好!

  “你好。”

  “請(qǐng)問(wèn)是孔老師嗎?”

  “對(duì),你是誰(shuí)?”

  “哦,老師,我是張丹妮。你不是說(shuō)畫(huà)家要看后面黑板上的紙嗎?我粗心大意,忘了再讀一遍。老師,你知道上面的內(nèi)容嗎?”

  “哦,我沒(méi)仔細(xì)看。那好像是用2張打開(kāi)的紙畫(huà)在法律宣傳上。”

  “哦,謝謝老師!

  “不客氣。”

  “呵呵~好了,再見(jiàn)老師!

  “嗯,再見(jiàn)!

  “打——”我喘著氣。哈!沒(méi)想到孔老師對(duì)我只字不提?磥(lái)我誤會(huì)了。孔老師很溫柔。

  孔老師雖然現(xiàn)在很溫柔,平時(shí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生也很好,但是很無(wú)情。我記得有一次我下午在學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀儼嘁粋(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)(對(duì)他沒(méi)記仇,也沒(méi)說(shuō)名字)而且不止一次,孔老師很生氣。我正在寫(xiě)作業(yè),只聽(tīng)到“啪”,一個(gè)同學(xué)被打了。

  雖然有點(diǎn)苛刻,但我只知道她是為了我們好。

  “她的第一課和最后一課都是關(guān)于:

  生活即使卑微,也要華麗。"

  這是我們班的生物老師,孔老師——

初一我的老師作文3

  小學(xué)生活已隨著潺潺流水流走了,初中已經(jīng)悄悄的來(lái)了。

  初中,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的學(xué)期。到了初中,學(xué)習(xí)科目增多了,老師也換了,所以我承受著巨大的壓力。聽(tīng)媽媽說(shuō),上了初中,我就是個(gè)大孩子了,會(huì)有獨(dú)立的人格、自主的能力,會(huì)有能力不在依靠父母和師長(zhǎng),還要面對(duì)青春期。聽(tīng)起來(lái)我就覺(jué)得沒(méi)勁,所以對(duì)初中沒(méi)有希望。

  初中的老師們個(gè)個(gè)都很慈祥,比我想象中的要好多了!我們班的班主任四十多了,可看起來(lái)仍然那么精神抖擻。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),可是為了不耽誤教學(xué),就盤了起來(lái);老師還有一雙大大的眼睛;鼻梁上還掛了副眼鏡兒,顯得是那么知識(shí)淵博;給我印象最深的還是她那一對(duì)深深地小酒窩,每當(dāng)看到我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了,申老師就笑得那么開(kāi)心、那么慈祥。

  上初中了,我的膽子還像小學(xué)那么小,知道問(wèn)題的答案卻沒(méi)有勇氣舉手發(fā)言。有一次,我對(duì)一篇課文起了興趣,實(shí)在按捺不住這個(gè)興趣,給自己壯了壯膽,終于走進(jìn)了老師的辦公室。老師正在備課,看到我來(lái)了,便熱情的迎接我。并耐心的給我講解,惟恐我聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)老師的努力,我終于聽(tīng)懂了,而老師的腦門而卻沁出了一串細(xì)細(xì)的汗珠。

  有一次,老師看了我的作業(yè),夸我的字寫(xiě)得好看。我開(kāi)心極了,心里想:可不能白費(fèi)老師那么多的努力付出,既然我的'字寫(xiě)得漂亮,那我就一定要努力,報(bào)答老師的恩情!

  老師一直無(wú)私的教育我們,將自己的知識(shí)傳授給我們,默默付出,卻不求回報(bào)。老師像一把蠟燭,犧牲了自己,奉獻(xiàn)了別人;我真想跟老師說(shuō):“您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠!崩蠋煟覀冇肋h(yuǎn)都愛(ài)您!

初一我的老師作文4

  她有著驕陽(yáng)般熱血的心,她從不放棄任何一位學(xué)生,她總是帶給學(xué)生們希望,她就是我的語(yǔ)文老師。

  她有著一頭干凈利落的短發(fā),高挺的鼻梁上架著一副紫色的“望遠(yuǎn)鏡”,眼眸中總是流落出堅(jiān)毅的眼神,仿佛什么都不能震撼她的決心,優(yōu)雅的身姿,天生的氣質(zhì),她就是我們心目中的蓮花仙子,讓人“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

  我們班是一個(gè)并不安分的班級(jí),學(xué)習(xí)上拔尖分子不多,但紀(jì)律上“活躍分子”一點(diǎn)都不缺乏,在其他老師的眼里我們班本應(yīng)該不會(huì)再有什么希望了,但是語(yǔ)文老師卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我們,對(duì)那位活躍分子一直諄諄教導(dǎo)。

  記得有一次,那位活躍分子不知又在外面惹了什么禍,扣了很多分,但他依然恬不知恥,我行我素,神情悠揚(yáng),哼著小曲,半點(diǎn)做錯(cuò)事的樣子都沒(méi)有,我想:“這回,可是闖了大禍了,語(yǔ)文老師可是應(yīng)該放棄他了吧!這種人根本就不應(yīng)該給予希望!蔽野蛋当梢曋。

  “吱呀——”

  門開(kāi)了,語(yǔ)文老師拿著棍子走到他面前,“語(yǔ)文老師要?jiǎng)哟至,看?lái)他真的做了很過(guò)分的事!”我想。他們對(duì)峙著,語(yǔ)文老師慢慢抬起了手,他閉上了眼,神情平靜,等待這暴風(fēng)雨的來(lái)臨,全班同學(xué)的精力都集中在這根木棍上。

  原以為木棍會(huì)揮打在他身上,讓老師解解氣?墒,木棍卻轉(zhuǎn)了方向,落在了語(yǔ)文老師自己的身上!皩(duì)不起,都怪我,平時(shí)對(duì)你的了解太少了!”他慌了,我們大家都慌了,這是他意料之外,也是我們大家意料之外的!袄蠋煟义e(cuò)了,你打我吧,我以后再也不敢了!彼恢氲呐ぶ陆,道歉著,老師輕輕地放下了棍子,“你一定要好好學(xué)習(xí),其他的事情我會(huì)和你的家長(zhǎng)聯(lián)系的!薄班牛視(huì)的,只要您不放棄我!薄拔也粫(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的.,你們是我的驕傲。善待學(xué)生是我作為老師的職責(zé)!彼脑捳Z(yǔ)叩擊在每一位同學(xué)的心上,久久回響著。紅紅的臉龐,有神的眼睛,一位老師對(duì)孩子的執(zhí)著,這幅畫(huà)面定格在了永恒。

  語(yǔ)文老師敬業(yè)的精神,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的愛(ài),使她成為我心里永遠(yuǎn)的老師。任時(shí)光流逝,任流年翻轉(zhuǎn),我的老師——語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)在我的心里。

初一我的老師作文5

  黑色眼鏡,黑得發(fā)黑的眸子,粗黑的眉毛。這一看就是我們親愛(ài)的班主任,潘老師了。

  潘老師不僅僅是我們的班主任還兼任我們的科學(xué)老師。潘老師常常與我們開(kāi)玩笑,與潘老師之間我們就像朋友般。但有時(shí),當(dāng)潘老師生氣,那可就截然不同了,我們就如膽怯的老鼠般默不作聲,這時(shí)開(kāi)的玩笑更像是“笑里藏刀”了。

  在潘老師的'課上,你永遠(yuǎn)不會(huì)感到無(wú)聊,因?yàn)樵诳茖W(xué)課上,如果你一不小心在“遨游太空”,便會(huì)被潘老師的火眼金睛捉住。據(jù)說(shuō),老師站在講臺(tái)便可以看清我們?cè)谙旅孀龅娜魏问,因此這個(gè)講臺(tái)仿佛有魔力般。

  這依舊是一個(gè)吵鬧的課間,同學(xué)們?cè)诮淌依镉姓f(shuō)有笑的!跋鹿(jié)上什么課?”“科學(xué)!薄翱茖W(xué)?!太棒了!”隨著上課鈴的響起,同學(xué)們蜂擁進(jìn)教室,潘老師捧著幾本書(shū)走向講臺(tái),表情嚴(yán)肅地像水泥般僵硬!斑@節(jié)課我們講作業(yè)!蔽倚南耄翰幻。開(kāi)始仔細(xì)清點(diǎn)著我的“罪過(guò)”!安粚(duì)啊,我也沒(méi)做什么啊!边呄脒叿_(kāi)了作業(yè)。潘老師一題又一題地講過(guò)去,我的心也越來(lái)越慌亂!斑@題連你都錯(cuò)啊,”潘老師走到一位成績(jī)很好的同學(xué)邊,敲了敲他的腦袋,“你可真是太有才嘞。”那位同學(xué)笑嘻嘻地看著潘老師。我看著潘老師的笑容,長(zhǎng)舒一口氣,拍了拍自己的胸脯。“這是什么力?”突然,潘老師的一個(gè)問(wèn)題把我打回現(xiàn)實(shí)。老師叫起了剛剛那位同學(xué)!邦~。”“本來(lái)想讓你證明一下自己,好了,現(xiàn)在你就是個(gè)‘渣渣’了!迸死蠋熜χf(shuō)。聽(tīng)完,全班哄堂大笑。我卻感嘆道:“潘老師可真是捉摸不透啊。”

  潘老師的玩笑不僅僅是“笑里藏刀”的,有時(shí)還是諷刺的。

  每當(dāng)科學(xué)考試后,我們總會(huì)圍著潘老師批試卷。內(nèi)心總是忐忑不安的。“在批你的試卷哎!狈彩锹(tīng)到這種“佳音”后便會(huì)穿過(guò)人群擠到潘老師邊!98分?”看到這個(gè)數(shù)字,我的瞳孔大得像車輪般。“你考的可真是太好了!边@時(shí),我便會(huì)自我安慰地說(shuō):可真是太好了,還可以吃到‘竹筍炒肉絲’呢!”

  這就是我們的潘老師,她嚴(yán)而有愛(ài),盡職盡責(zé),與我們像朋友般。

  我很幸運(yùn)遇見(jiàn)了她!

初一我的老師作文6

  “嘿,你知道生物老師叫什么嗎?”馬上就要上初一的第一節(jié)生物課了,我推了推旁邊的同桌,低著頭悄悄問(wèn)道!拔矣浀煤孟窠兄旌Q喟!蓖老肓艘粫(huì)說(shuō),“還是個(gè)女老師?”我在心中自言自語(yǔ)。

  上課鈴打響,一個(gè)捧著生物書(shū)的身影神不知鬼不覺(jué)地已在講臺(tái)前站定,笑瞇瞇地看著我們,待我用眼神鎖定時(shí),差點(diǎn)沒(méi)讓我驚得從椅子上摔下來(lái)。油光發(fā)亮的腦袋,黑色邊框的眼鏡,小山似的身塊,這種外貌怎么讓我和朱海燕這個(gè)名字聯(lián)系在一起。最最關(guān)鍵的是,他還是一位正宗的男性老師。上課前我一直在幻想,這是一位年輕漂亮的女老師,但他的到來(lái),卻一腳把我的美好幻想給踢飛了。

  上了一會(huì)兒課,我發(fā)現(xiàn)不大對(duì)勁,這生物老師手里拿的生物書(shū),怎么好像比我的'小一些?我睜大了眼睛細(xì)細(xì)觀察好一會(huì)兒明白了,原來(lái)老師的手過(guò)于巨大,這生物書(shū)在他手中就跟一本彩面抄一樣大小。還有他那隨身攜帶的農(nóng)夫山泉,一喝起來(lái)就跟我們小時(shí)候喝的口服溶液一樣,一嘴下去半瓶沒(méi)了。

  不過(guò)又上了幾節(jié)生物課,我發(fā)現(xiàn)。我居然對(duì)生物這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。因?yàn)槔蠋熓莻(gè)挺幽默的人。舉個(gè)例子吧,那天我我們要學(xué)習(xí)顯微鏡的使用,他特地帶來(lái)食物向大家演示,經(jīng)過(guò)一番精心調(diào)試,他請(qǐng)一位同學(xué)上前觀看標(biāo)本。這位同學(xué)盯著物鏡看了老長(zhǎng)時(shí)間,用一副比哭還難看的表情看著老師:“老師啊,里面黑漆麻糟的。我啥也看不見(jiàn)!崩蠋熌樕系男θ菀幌伦幽,快步走到顯微鏡旁檢查了好一會(huì)兒,用手指托了托眼鏡,尷尬地咳嗽幾聲:“同學(xué)們,我這個(gè)反光鏡沒(méi)調(diào),不過(guò)你們記住了,我給你們展示的是……”大家立刻豎起了耳朵,全部盯著老師不動(dòng)“錯(cuò)誤的打開(kāi)方式啊。記住嘍!卑嗬锵仁前察o了幾秒,不知是誰(shuí)輕笑了一聲,就像一滴水掉入了油鍋里,笑聲傳遍了教室里的每一個(gè)角落。不過(guò)大家笑過(guò)之后都肯定不會(huì)再犯,和老師一樣的錯(cuò)誤了,會(huì)忘記調(diào)反光鏡。

  這就是我們的生物老師。一個(gè)由內(nèi)而外散發(fā)著幽默氣息的老師。

初一我的老師作文7

  我班有一位“巨人”般的老師——趙愛(ài)萍,她長(zhǎng)著一張白里透紅的臉,一雙水靈靈的眼睛,像一顆黑寶石。她既嚴(yán)肅又和藹,平時(shí)在生活總是笑咪咪關(guān)心我們,但是對(duì)待學(xué)習(xí)總是嚴(yán)格要求我們。

  老師自己對(duì)工作更加嚴(yán)格,一絲不茍。有一次趙老師出差學(xué)習(xí),時(shí)間很緊,不過(guò)下午時(shí),她馬不停蹄趕了回來(lái),連口水都來(lái)不及喝,就給我們上課。趙老師面成土色,應(yīng)該是被風(fēng)吹的,她一邊喘氣,一邊講課,聲音都嘶啞的。已經(jīng)3點(diǎn)半了,我們放學(xué)了,可是老師還坐在辦公室認(rèn)真改作業(yè),她不僅學(xué)校作業(yè)要改,而且家庭作業(yè)還要改,還有她自己的三千字論文。你們一定會(huì)說(shuō)她真笨,為什么不把作業(yè)交給家長(zhǎng)改呢?因?yàn)橼w老師就是這樣的老師:對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們負(fù)責(zé)。

  我們的班主任,不但是老師,還是位“醫(yī)生”呢!記得有一次,我肚子疼的很厲害,趙老師就在我的肚子上涂紅花油,又用最快的速度在我的太陽(yáng)穴上也點(diǎn)了幾滴。一會(huì)兒,果然我的`肚子漸漸不疼了。我是一個(gè)大大咧咧的人,平時(shí)像個(gè)男孩,不過(guò)我晚上非常得怕黑,總覺(jué)得黑呼呼的會(huì)有鬼。老師有幾次單獨(dú)告訴我:“黑并不可怕,更可怕的是你心里有鬼,你沒(méi)聽(tīng)過(guò)人怕鬼,鬼更怕人嗎?所以不要怕,我相信你能克服。”我們的老師還很幽默,有一次她說(shuō):“女的叫女士,男的叫什么?”“男士”同學(xué)叫。“不對(duì),是先生。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。“你們都錯(cuò)了!是鴨子!崩蠋熣f(shuō)!肮」!贝蠹倚Σ煌。“別笑抽筋了,同志們!”老師開(kāi)玩笑說(shuō)。我插嘴到:“老師有辦法讓大家停下來(lái)嗎!”“有,看著呀!”“今天作業(yè)新黑馬二課,卷子三張!”老師說(shuō)!鞍!好多呀!”大家都不笑了!把!”我愣們了想:老師真牛。

  看,這就是我們趙老師,她多么盡職認(rèn)真,做事一絲不茍,又很幽默,像一顆美麗的星星,像一盞明亮的指路燈,像太陽(yáng)照向大地,像大地蘇醒萬(wàn)物,像萬(wàn)物給予生活,像生活讓我們快樂(lè),像快樂(lè)添加成長(zhǎng)的顏色,像顏色讓我們多姿多彩……我們愛(ài)你——敬愛(ài)的老師!

初一我的老師作文8

  老師,是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上,讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友,讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活,也忘不掉,在其過(guò)程中,老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài),就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位,就是他讓我哭又讓笑,就是他——馮振興。

  他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師,小考前,誰(shuí)者是最緊張的,但是,我卻不一樣,因?yàn)樵谡n上,我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè),自然,我覺(jué)得很輕松,緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧!

  有一次,發(fā)成績(jī)單時(shí),當(dāng)念到我的名字時(shí),我的心都快跳出來(lái)了:"楊虹獲得了全班第一名,但是是倒數(shù)第一,57分。"天。∵@對(duì)我是多么在的打擊!從小到大,我從沒(méi)考過(guò)這么慘!我的心都碎了。我低著頭上前拿試卷,看到老師那不語(yǔ)的面孔,心里更不是滋味。一拿到試卷,我的淚水就涌了出來(lái),小時(shí)候,有了"愛(ài)哭鬼"之名,我不得不控制自己的情緒,可是,我實(shí)在沒(méi)有辦法反我的淚水止住,再加上老師課上講評(píng)試卷時(shí),說(shuō)到:"某某同學(xué)連最簡(jiǎn)單的'都做錯(cuò),不知道是腦筋長(zhǎng)在哪了。"然后,眼睛一瞪,那種感受比被打入十八層地獄更難受。世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了,那比直接被罵還要難受,這樣,我熬到了下課……

 。e哭了,這只是一個(gè)小小的考驗(yàn),你只是向成功邁了一小步,以后還會(huì)有的一小步等著你,難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要,我不服氣。ⅲ(duì)了,就是這樣!去放松一下吧。⑽铱吹搅死蠋煂(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài),但是,課上與課下,根本就是兩個(gè)人!原來(lái),老師就是要讓我刻骨銘心,現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦。

  課上嚴(yán)父,課下好友,就是他,我的老師。

初一我的老師作文9

  清晨,我踏著陽(yáng)光向你飛奔而去,努力學(xué)習(xí)一天該做的,只為收獲你一句關(guān)懷。

  果不其然,在認(rèn)真學(xué)習(xí)一天后,你的笑容是如此明媚,像一朵花一樣,剎那間開(kāi)滿我的世界。

  每一天,別人都睡了,你還在教案桌前奮力耕耘,只為了解我們是否真正學(xué)會(huì)了這些知識(shí);早上,別人還在睡夢(mèng)中,你早已起床,為了下一節(jié)課是否精彩而備案和醞釀;你是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們這些花朵;你是人類靈魂的工程師,不努力教導(dǎo)每一個(gè)人成才誓不罷休。

  有時(shí),我們是如此貪玩,為了自己的貪心片刻而忘記你一天的教導(dǎo)。

  果然,你是如此生氣,生氣自己的成果被白費(fèi),生氣我們不重視未來(lái)的美好,生氣用貪心來(lái)延誤未來(lái)成功的到來(lái)。

  為了讓我們的人生步入正軌,你操碎了心,連睡夢(mèng)中都在為我們的每一件事而操心;為了讓我們以后不會(huì)因現(xiàn)在的懶惰而流出悔恨的淚水,即使被我們?cè)购藓筒焕斫庖惨持R名讓我們奮力拼搏。終于,你的努力沒(méi)有白費(fèi),在你的學(xué)生長(zhǎng)大后,他們才明白你的良苦用心,你收獲了他們的尊敬和感激。

  老師啊,你總是將一顆心全心全意地用到我們身上,即使自己被耽誤也沒(méi)有一絲怨言,我們的成功就是對(duì)你最好的報(bào)答,即使過(guò)程中收獲了委屈你也不在乎,只想給予我們最好的,可以讓我們擁有一個(gè)美好的`未來(lái)。

  除了父母,你是我們另外的人生導(dǎo)師,引導(dǎo)我們?cè)谌松飞喜蛔咂缏,認(rèn)真學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),只為成為對(duì)社會(huì)有用的人。

  我們應(yīng)該感激你,感激你全心全意為我們著想,感激你為我們付出了一切,感激你包容我們的小錯(cuò)誤,感激你即使不被理解也依舊為我們付出,真好!有你這樣有責(zé)任感的教導(dǎo)者,我們才會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)有歸屬感;真好!有你這樣的老師,我們才會(huì)成為對(duì)這個(gè)社會(huì)有用的人!

  老師,你的品德是如此高尚!你的內(nèi)心是如此善良!你對(duì)于我們就像真正父母對(duì)待兒女一樣!你總是想著我們,于是我們用未來(lái)的成功報(bào)答。

  有一個(gè)這樣的老師,我們是如此自豪!

初一我的老師作文10

  我的語(yǔ)文老師,徐老師。他是一位嚴(yán)厲中又帶著溫柔的男老師。

  自從開(kāi)學(xué)起,我們就從來(lái)也沒(méi)有看到過(guò)徐老師用過(guò)教鞭來(lái)懲罰同學(xué)。所以在課堂上,盡管有些同學(xué)被老師提問(wèn)時(shí)都一言不發(fā),徐老師也不會(huì)十分嚴(yán)厲的批評(píng)我們,只是時(shí)不時(shí)的來(lái)教導(dǎo)我們幾句,使得我們還是十分喜愛(ài)徐老師的。

  雖然徐老師不會(huì)體罰同學(xué),但是他依然有著他的一套教學(xué)方案。那就是讓不聽(tīng)話的同學(xué)們都蹲到他的辦公室前寫(xiě)作文。“寫(xiě)作文”這句話可是時(shí)時(shí)掛在徐老師的嘴邊。如果你的哪一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有完成或沒(méi)有批改,又如果你在上課時(shí)不聽(tīng)話,喜歡找同學(xué)竊竊私語(yǔ)。那么我們就知道:他們又要“完蛋了”。甚至有些人在未完成作業(yè),但作業(yè)又被上交的間隙中,已經(jīng)完成了自己的反思或檢討。所以語(yǔ)文老師也還是給我留下了一個(gè)“陰影”。

  徐老師的批評(píng)方式雖然看似十分的'殘酷,但也在一方面上大大提升了同學(xué)們的寫(xiě)作能力。但最讓我提高警惕的就是在語(yǔ)文課堂上了。在語(yǔ)文課堂上,徐老師經(jīng)常喜歡叫同學(xué)站起來(lái)讀一下PPT上的課件或課本上的內(nèi)容。這是一件很輕松又不需要顧慮的事情,但是如果碰到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,那可就太尷尬了。朗讀時(shí)總要停停頓頓的向徐老師詢問(wèn)。

  接著開(kāi)始正式進(jìn)入課堂,同學(xué)們看似一個(gè)個(gè)都提高了警惕,但還有幾個(gè)優(yōu)秀的都是一副輕松的模樣。這時(shí),語(yǔ)文老師問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題。會(huì)的同學(xué)那可是把手舉得老高了;還在納悶的同學(xué)只好把頭埋下去,認(rèn)真的在做著思考;完全不會(huì)又沒(méi)理解的同學(xué)只好在心里默默祈禱著:千萬(wàn)不要叫到我,不要叫到我。但徐老師就不按常理出牌,每次都先叫還在思考的同學(xué),使得有些站起來(lái)的同學(xué)都一言不發(fā)。徐老師看似有些焦急了,所以接著后面也就叫那些較為自信的同學(xué)來(lái)回答。

  沒(méi)錯(cuò),這就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。一位溫柔,和藹可親,有時(shí)又有些幽默風(fēng)趣,我們都十分尊敬他!

初一我的老師作文11

  在我的印象中,英語(yǔ)老師,基本上都是在其余老師中最突出的一位,因?yàn)樗齻兡贻p美麗,有著時(shí)尚的穿著,并且氣場(chǎng)也十分強(qiáng)大,在人群中總能一眼便認(rèn)出她,有時(shí)甚至還會(huì)不禁的多看幾眼。

  當(dāng)然我的英語(yǔ)老師也不例外,還記得剛來(lái)到初中的第一個(gè)學(xué)期,江老師的衣服便讓我大吃一驚,江老師的衣服在一個(gè)星期內(nèi)幾乎沒(méi)有一天重樣兒的,使人眼花繚繞,不禁感嘆道:“老師真是愛(ài)美!”

  在我日常學(xué)校生活中,英語(yǔ)老師還有一個(gè)別人都沒(méi)有的特點(diǎn),那就是可愛(ài)。按照年齡來(lái)算的.話,江老師起碼也有四十以上了,可給人的感覺(jué)卻還是童心未泯的樣子,看起來(lái)與十幾歲的小朋友沒(méi)什么兩樣,特別是江老師上英語(yǔ)課的樣子,真是誰(shuí)也學(xué)不來(lái)。

  每當(dāng)?shù)搅擞⒄Z(yǔ)課,江老師總是會(huì)提前來(lái)到教室。雖然這會(huì)引起同學(xué)們的不滿,但這也足以體現(xiàn)出江老師對(duì)自己工作的仔細(xì)與勤奮。就連我們班主任潘老師也經(jīng)常說(shuō):“江老師是我們十幾年教書(shū)下來(lái),見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)任的老師。”

  同時(shí)江老師把每一堂課都安排的井井有條,從來(lái)不浪費(fèi)一點(diǎn)的課堂時(shí)間。但有時(shí)上課的江老師卻會(huì)讓人看了笑個(gè)不停,比如說(shuō)在她講課最激動(dòng)的時(shí)候,總會(huì)將自己的眉毛一緊一松,臉上的表情也會(huì)隨之變得復(fù)雜多樣,有時(shí)開(kāi)懷大笑,而有時(shí)卻愁眉苦臉。同時(shí),老師激動(dòng)的雙手也不停的,總是在身前肆意的揮舞著,仿佛每堂課都像上戰(zhàn)場(chǎng),總會(huì)把自己最精神的一面展現(xiàn)給我們,雖然有時(shí)上課聽(tīng)多了容易犯困,但看著可愛(ài)的江老師,總會(huì)睡意全無(wú)。

  江老師也有著自己十分溫柔的一面,這一面與他上課時(shí)上戰(zhàn)場(chǎng)的那一面截然不同,特別是她和我們講作業(yè)的時(shí)候,能夠溫柔地將心都化掉。江老師總會(huì)放慢自己的語(yǔ)速,一字一句的為我們講解清楚才會(huì)罷休,這也使我更加愿意去認(rèn)真傾聽(tīng)她的每句話。同時(shí),江老師還擁有一個(gè)非同尋常的特點(diǎn),她的眉間有一顆特別明顯的美人痣,這大概是上帝特意賜給她的禮物吧,使她的美麗可愛(ài)遮上了一份神秘。

  我很榮幸能認(rèn)識(shí)江老師,也很榮幸自己能成為她的學(xué)生,她是我見(jiàn)過(guò)既溫柔又可愛(ài)的一位好老師。

初一我的老師作文12

  在人生的道路上,我們會(huì)遇到許多老師:在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)幫助我們的老師,在傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的老師,在犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)糾正我們的老師……我也有一位這樣的老師,她就是我小學(xué)時(shí)的班主任,人生啟蒙老師——白老師。

  白老師二十八歲,中等身材,有一頭烏黑高麗的秀發(fā),披下來(lái)時(shí),小巧可愛(ài),束起來(lái)時(shí),端莊優(yōu)雅。她的五官很精致,水靈靈的眼睛下有一個(gè)高而挺的.鼻子。

  白老師的性格活潑開(kāi)朗,課間時(shí)喜歡和我們開(kāi)玩笑,但是她對(duì)待工作卻十分認(rèn)真。記得四年級(jí)的時(shí)候,白老師因?yàn)殚L(zhǎng)期批改作業(yè),得了很嚴(yán)重的頸椎病。到醫(yī)院去檢查,醫(yī)生強(qiáng)烈要求她住院治療,可是白老師為了我們放棄了住院,堅(jiān)持每天回學(xué)校給我們上課,導(dǎo)致病情極度惡化,連脖子都不能彎。給我們批改作業(yè)時(shí),都是把本子舉得高高的,仰起頭批。就連吃飯時(shí)也不能低頭,而是把碗放在飲水機(jī)上,站著吃飯。我們大家看著十分心疼,都勸她去醫(yī)院,可白老師就是不聽(tīng),說(shuō)放心不下我們。白老師啊,您這種對(duì)工作一絲不茍的精神和態(tài)度,讓我們十分敬佩!

  白老師除了工作認(rèn)真,她還很熱愛(ài)生活。每天來(lái)到學(xué)校都要把自己打扮得漂漂亮亮,穿衣服的品位也很高。她還特別好吃,每天都在空間里曬各種美食的照片,饞得我直流口水。她把自己的網(wǎng)名取成痘小狗,管老公叫貓老公,媽媽叫狐貍媽媽,哥哥叫猴子哥哥……不知道的還以為白老師家是開(kāi)動(dòng)物園的。白老師的手還特別巧,每年到了端午節(jié),她都會(huì)給全班同學(xué)縫制各種各樣的香包、小掛件,她穿的一些漂亮的衣服也是她和媽媽親手縫制的,F(xiàn)在我的錢包上都還掛著白老師送給我的香包,每當(dāng)我看見(jiàn)它就會(huì)想起白老師熬夜為我們縫制香包的畫(huà)面。

  現(xiàn)在我想對(duì)白老師說(shuō):“親愛(ài)的白老師,雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了,但是我一輩子都不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情,您教會(huì)了我知識(shí),教會(huì)了我做人的道理,您的好我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的期望,以后有空我會(huì);貙W(xué)?赐!

初一我的老師作文13

  老師”恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路,讓我們的未來(lái)無(wú)限光明,他們還像春蠶,把肚子里的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來(lái)交給我們,怪不得有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。從幼兒園開(kāi)始,我們接觸最多的就是老師,他們中有許多讓我記憶猶新,其中一個(gè)就是徐老師。

  徐老師黑黑的皮膚,兩只眼睛炯炯有神,別看他年齡大,但神清氣爽,精神抖擻!

  第一次上學(xué)時(shí),大家都還不認(rèn)識(shí)徐老師,只知道有個(gè)老師叫“徐雪君”,當(dāng)時(shí)有人開(kāi)玩笑說(shuō):“徐水軍,難道徐老師會(huì)游泳,還是會(huì)潛水呢?”說(shuō)著做了一個(gè)游泳時(shí)嗆到的動(dòng)作,大家都捧腹大笑。這時(shí)有人看見(jiàn)一個(gè)老師正站在門口看著呢,我們臉上的笑容一下子凝注了,那個(gè)老師就是徐老師,只見(jiàn)他大步流星地走上講臺(tái),他洪亮地說(shuō):“大家好,我姓徐,剛才我聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)老師是水軍,我挺喜歡這個(gè)名字的,我想請(qǐng)問(wèn)大家,你們是怎么知道我會(huì)游泳潛水的.?我可是樣樣精通呢,只是沒(méi)剛才的同學(xué)動(dòng)作優(yōu)美!”這時(shí)有位膽大的同學(xué)問(wèn)老師:“老師你能游多少米?”徐老師毫不猶豫地說(shuō):“那得看我肚子什么時(shí)候喝飽水,那么我就會(huì)停下來(lái)了!”話音剛落,原來(lái)安靜的教室里的大家都笑了起來(lái),有的笑疼了肚子,有的笑出了眼淚,還有的笑得直咳嗽。那位同學(xué)緩了緩接著:“老師,你可以再水下潛多久呢?”徐老師思考了一陣說(shuō):“我潛水的時(shí)間不好說(shuō),那得看救生員什么時(shí)候來(lái)?yè)莆,他要是晚一秒我就潛一秒,要是過(guò)半年來(lái)?yè),我指不定還在那飄著呢!”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……

  又一次,大家正在上語(yǔ)文課,徐老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課,突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書(shū)本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊,親切地詢問(wèn)他身體情況,一直照顧著直到他的父母來(lái),那時(shí)他懸著的心才放下來(lái),看著同學(xué)就快走出門口了,突然他肚子一痛又吐了起來(lái),不偏不倚正好吐在徐老師新買的襯衫上,本來(lái)雪白的襯衫,被吐上嘔吐物,變成了一幅五彩斑斕的世界地圖!可老師顧不上衣衫,反復(fù)催促同學(xué)和父母趕緊上醫(yī)院,看著他們遠(yuǎn)走的背影才去換了衣服。這一場(chǎng)景把所有人都感動(dòng)了,徐老師是多么的親切。

  我真希望徐老師可以永遠(yuǎn)教我們!

初一我的老師作文14

  唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。

  許堅(jiān)老師為美術(shù)屆的精髓,可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處,怎能沒(méi)有故事?

  他精湛的畫(huà)技,天衣無(wú)縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報(bào)上,我見(jiàn)過(guò)他的《九桃獻(xiàn)壽,為黨慶生》的畫(huà)作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器,玲瓏剔透,光滑照人,你若把頭探出,上面似乎會(huì)透出你的影子;那九個(gè)桃,飽滿而厚實(shí),紅潤(rùn)而新鮮,你若把手伸出,是能抓到的。

  上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物,上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學(xué)重復(fù)。

  他只是靠抽學(xué)號(hào)選人的,因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)全部同學(xué),也許是認(rèn)識(shí)一兩個(gè)的。但被抽到,只能束手就擒,對(duì)天哀嘆了,那又是因?yàn)槲覀兩厦佬g(shù)課都不聽(tīng)講。

  那天上課前,他參加了初三的籃球比賽,校工隊(duì)對(duì)陣初三年級(jí)的冠軍。

  許老師是光頭,因此喜愛(ài)帽子。他喜愛(ài)戴西方油畫(huà)家愛(ài)戴的八角帽或者士兵的貝雷帽,極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí),初三的主力竟然跨過(guò)許老師的頭搶球,許老師蹲了下來(lái),帽子也被帶到地面上,現(xiàn)場(chǎng)一片哄笑。許老師撿起帽子,拍了拍灰,面上帶微笑。但受了“胯下之辱”,誰(shuí)又能舒心呢?

  果然,惹怒了“藝術(shù)家”,后果很嚴(yán)重。你看,今天上課,許老師的語(yǔ)氣明顯不同于往日。誰(shuí)也不希望在這個(gè)節(jié)骨眼上被抽到。

  我在心里祈禱,但卻偏偏抽到了我,畫(huà)的內(nèi)容是“三庭五眼”,我一片茫然,不知所措。

  我心想老師定然怒火中燒,肯定要罵人的。

  但結(jié)果出乎我的'意料。老師見(jiàn)我不會(huì)畫(huà),心平氣和地說(shuō)“大家不會(huì)畫(huà),是我的失誤,我愿意重新上這一課!

  真奇怪,今天聽(tīng)講,我全部都懂,他講的同上次差不多,卻似乎比上次更容易懂。

  這堂課我很用心,必須用心,不能不用心。

  如果當(dāng)時(shí)老師大發(fā)雷霆,我們還是不會(huì),但老師以他的真誠(chéng)換取了最好的效果,最美的一堂課。

  理解學(xué)生的老師莫過(guò)于許老師。最好的學(xué)科莫過(guò)于美術(shù)。

初一我的老師作文15

  學(xué)校舉行讀書(shū)活動(dòng),我買了一本書(shū),書(shū)名是《愛(ài)的教育》,那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。

  我看完《愛(ài)的教育》后,我很喜歡主人翁卡隆,我就把這個(gè)故事講給了老師聽(tīng),老師聽(tīng)了覺(jué)得很好,也看了一遍,她也很佩服卡隆這個(gè)人物。

  這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事,他是一個(gè)很善良的人,他是班上個(gè)子最高的人,身體壯壯的,很有力氣,卡隆待人很好,別人笑他,他也不生氣,如果有人找他借東西,他就很大方地借給人家。大家都很喜歡他。每當(dāng)有大孩子欺負(fù)小孩子時(shí),小孩子只要一叫“卡隆”,大孩子就趕忙縮回了手。

  有一次,有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西,不停地折磨他,還嘲笑他,可憐的`克羅西實(shí)在是忍無(wú)可忍,就隨手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去,沒(méi)有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣,克羅西和大家都嚇呆了,結(jié)果卡隆就站了起來(lái)承認(rèn)是自己做的,因?yàn)樗Wo(hù)克羅西,不過(guò)后來(lái)老師還是知道了事實(shí)的真相,批評(píng)了幾個(gè)壞孩子,不過(guò)卡隆還要老師原諒那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。

  卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生,但他的身體不好,起初很多同學(xué)都喜歡嘲笑耐利,卡隆就跳出來(lái)宣布他是耐利的保護(hù)者,如果有誰(shuí)敢欺負(fù)耐利,他就會(huì)一拳揍得誰(shuí)轉(zhuǎn)三圈。從此以后卡隆在生活上都無(wú)微不至地照顧耐利,而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來(lái)到學(xué)校找到校長(zhǎng)要求見(jiàn)卡隆,見(jiàn)到卡隆,耐利的媽媽一下子抱住他不斷地謝謝他照顧了耐利。并且夸獎(jiǎng)他是一個(gè)勇敢的人,也是一個(gè)高尚的人。

  我很佩服卡隆長(zhǎng)得那么高大、那么善良、那么大方、那么勇敢、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。

  老師說(shuō)只要我努力一定會(huì)成為卡隆那樣的人的。老師還說(shuō)以后有什么還看的書(shū)都要介紹給她看,老師要和我一起進(jìn)步、一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。

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