- 相關(guān)推薦
成長(zhǎng)路上的明燈作文（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)路上的明燈作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇1
家風(fēng)，它似一盞指明燈一直在潛移默化中影響著我。
——題記
中國(guó)有句諺語(yǔ)“治家嚴(yán)，家乃和”。而奠定家和的基礎(chǔ)便是良好的家風(fēng)。
積極樂(lè)觀
家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，家庭是圃，孩子是苗。小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)。爸爸媽媽積極樂(lè)觀的處事態(tài)度影響著我做事的風(fēng)格。去年九月，我升入了中學(xué)，自豪感油然而生。但“不幸”隨之而來(lái)，我了解到學(xué)校每一周都要進(jìn)行周考，心中不由得緊張起來(lái)。從前表妹邀我一起出去玩，我總是來(lái)者不拒，爽快地答應(yīng)。但是自從要周考以后，我每天起早貪黑，埋頭苦學(xué)，沒(méi)有一絲想玩的意思。但付出“沒(méi)有”回報(bào)，我的'成績(jī)非但沒(méi)有提高，反而倒退了幾名。我并沒(méi)有沮喪，更沒(méi)有絕望。朋友奇怪地問(wèn)我：“你努力這么長(zhǎng)時(shí)間，卻不見(jiàn)進(jìn)步，你怎么那么堅(jiān)強(qiáng)呀？換作我早就是對(duì)著墻壁流淚——獨(dú)自悲傷了！”我笑著回答：“用樂(lè)觀化解悲傷，找找考差的原因，積蓄力量為新的目標(biāo)而奮斗，不更好嗎？”她對(duì)我豎起了大拇指，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我吸取教訓(xùn)，找對(duì)了學(xué)習(xí)方法，終于取得了理想的成績(jī)。我心想：“這一切不是優(yōu)良的家風(fēng)鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝挫折嗎？”
誠(chéng)實(shí)守信
“誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，要敢擔(dān)當(dāng)�！眿寢尦３＝虒�(dǎo)我。
四年級(jí)時(shí)，老師因?yàn)榭诟缮嘣锉恪拔小蔽規(guī)退颖�。一向認(rèn)為為老師做事很光榮的我還未等老師囑咐完注意事項(xiàng)便已跑進(jìn)五米開(kāi)外的辦公室里了�！皥�(bào)……報(bào)告�！蔽覄x不住腳步，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。我向后退了一步，哪知后面有一個(gè)香蕉皮，我還未站穩(wěn)腳跟，便一個(gè)趔趄撲到了辦公桌上�！昂簟蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，為自己沒(méi)有摔倒而暗自慶幸。忽然，我覺(jué)得自己的袖口濕漉漉的，很是難受，“呀”，我倒吸了一口涼氣，一種不祥的預(yù)感涌上心頭，原來(lái)是將老師杯子里剩下的水灑在了老師的辦公桌上，她的教參書(shū)也濕了一大半。“完了，闖禍了”。我一邊接水一邊小聲說(shuō)，心里既害怕又緊張。我剛到教室門(mén)口，便聽(tīng)到一個(gè)教工悄聲說(shuō)：“你們班學(xué)生將水灑在了你的教參書(shū)上，快去看看吧。”我雖坐在板凳上，但心里一點(diǎn)不踏實(shí)，如十幾只竹桶打水——七上八下。這時(shí)，一種說(shuō)不出來(lái)的力量鼓勵(lì)我向前去，我誠(chéng)懇地向老師道了歉，請(qǐng)老師諒解。感謝家風(fēng)使我在是非之間做出了明智的選擇。當(dāng)然誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良家風(fēng)讓我與同學(xué)相處中也贏得了美譽(yù)。
希望家家戶戶都能夠形成一個(gè)良好的家風(fēng)，讓家風(fēng)幫助我們學(xué)會(huì)做人的道理，在社會(huì)中形成良好的風(fēng)氣！
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇2
從古至今，書(shū)籍獲得了“人類進(jìn)步的階梯”“人類文明的長(zhǎng)生果”“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”等美譽(yù)。千年歲月，如白駒過(guò)隙，世事變遷，不變的卻是這書(shū)籍。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍更是我成長(zhǎng)路上的一盞指明燈。
漢代劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”從我識(shí)字起，便開(kāi)始了與書(shū)為伴的生活。每晚我和媽媽依偎在一起，媽媽給我讀一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，她一個(gè)字一個(gè)字指著念給我聽(tīng)，十分耐心。我也學(xué)著媽媽的語(yǔ)氣，嘗試讀出并記住那一個(gè)個(gè)生字。夜晚躺在床上，我常�；貞浤潜緯�(shū)上的內(nèi)容，觸動(dòng)了我幼小的心靈。
通過(guò)閱讀書(shū)籍，我學(xué)到了許多知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野。我認(rèn)識(shí)了春秋時(shí)期偉大的哲學(xué)家，思想家，文學(xué)家，教育家孔子。他教會(huì)了我“溫故而知新，可以為師矣”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的腦海中提醒我在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)還要溫習(xí)舊知識(shí)。通過(guò)閱讀書(shū)籍，我還了解到了許多個(gè)性鮮明的人物形象：桀驁不馴，赤膽忠心的孫行者；任勞任怨的沙僧；神機(jī)妙算的孔明，多愁善感的林黛玉
啊，書(shū)籍，你猶如一盞永不熄滅指明燈，照亮了我前方的道路�；剡^(guò)頭去，遙望成長(zhǎng)的道路，少不了書(shū)籍的陪伴。書(shū)籍不僅是一盞指明燈，還是我的良師益友。
通過(guò)閱讀書(shū)籍我可以很好地調(diào)整自己的心態(tài)，在我取得好成績(jī)時(shí)，書(shū)籍溫馨提示我要有欲窮千里目，更上一層樓的進(jìn)取精神；在我遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，書(shū)籍讓我有了山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的人生思考，當(dāng)我虛度光陰時(shí)，書(shū)籍就會(huì)在我耳邊念叨一寸光陰一寸金，讓我趕緊振作起來(lái)陪伴它。
記憶最深刻的是我上五年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，每天都會(huì)被家長(zhǎng)教訓(xùn)，有些女同學(xué)又孤立我，我十分煩惱，在好好學(xué)習(xí)之余，我便沉浸在書(shū)籍的海洋中，我在《哈佛家訓(xùn)》中學(xué)了一個(gè)好方法，給自己種了一棵煩惱樹(shù)，每天對(duì)著它傾吐自己的`心聲，不僅自己輕松愉快，煩惱樹(shù)也茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
不久后我升入了初中，書(shū)籍給予我的幫助就更大了，他教會(huì)我許多閱讀技巧，它引導(dǎo)著我給她化妝在書(shū)上圈點(diǎn)批注，寫(xiě)出自己的心得和見(jiàn)解，使它變得更加飽滿。我在書(shū)籍中學(xué)到了許多人物的優(yōu)秀品質(zhì)，如船長(zhǎng)尼摩的英勇頑強(qiáng)，他也是因?yàn)殚喿x書(shū)籍才變得如此博學(xué)，它的潛艇上有12000冊(cè)書(shū)籍。閱讀書(shū)籍還使我的作文更加優(yōu)秀，他們使我的總更加新穎，做材料題更加輕松。
啊，書(shū)籍！你就是我成長(zhǎng)路上一盞永不熄滅的指明燈，引領(lǐng)我走向美好的未來(lái)。在人生的道路上，書(shū)籍伴隨我成長(zhǎng)
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇3
黑夜給我了黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。
——題記
太陽(yáng)、溫暖，美好的代名詞。明燈、鼓勵(lì)，溫暖的代名詞。你們或許會(huì)覺(jué)得太陽(yáng)與明燈，似乎沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)，可我卻覺(jué)得，縱使黑夜的大衣遮蓋住了太陽(yáng)的萬(wàn)丈王莽，也還會(huì)有一盞明燈掛在心頭，將世界照亮。
一雙慧眼閃亮，好似明燈的燈光跳動(dòng)，不知名的情感似一汪深潭在其中蕩漾。兩邊嘴角輕翹，好似明光的溫暖散發(fā)，尚留余溫附在我的耳邊，一張笑臉足以讓人在黑暗籠罩時(shí)看清前行的方向。她，就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)我十分敬佩的老師。
期中考試前夕，由于我的連續(xù)幾次的測(cè)試成績(jī)都是不大理想，讓我心生焦急。就這樣，我懷著忐忑的心態(tài)情上了考場(chǎng)，坐在考場(chǎng)上，我內(nèi)心波濤洶涌，果不其然，考試成績(jī)出來(lái)后，成績(jī)名落孫山�？粗碜由系哪敲炊嗟腻e(cuò)誤，我不禁迷茫了，同時(shí)也深深憤恨，為什么我長(zhǎng)久以來(lái)的努力沒(méi)有得到回報(bào)？
心不在焉的我，這幾天在班委的崗位上總是錯(cuò)誤頻發(fā)。終于有一天，我遺漏了一件重要的通知，看到老師的責(zé)備的`眼神，同學(xué)們的私下指責(zé)，內(nèi)心不平靜的我，走出了老師辦公室，目眺遠(yuǎn)方，卻發(fā)現(xiàn)我的內(nèi)心還是無(wú)法平靜下來(lái)，深深的懷疑終于漫上了我整個(gè)胸腔。
遠(yuǎn)處，一大輪血紅血紅的太陽(yáng)將白云浸染成橙色，再將他們輕而易舉地撕碎。我的心不由地一頓，似乎有什么要和這一輪紅日一樣蓬勃而出。紅日西落，詮釋了輝煌的白天過(guò)去了，現(xiàn)在終于輪到了漫長(zhǎng)的黑夜主宰這世間的一切。但，紅日西落，是否也代表著我們即將迎來(lái)不平凡的一天呢？我的心不禁觸動(dòng)了。
懷著這種觸動(dòng)，我走進(jìn)教室。語(yǔ)文老師看到了若有所思的我，連忙向我走了過(guò)來(lái)�！澳阕罱煽�(jī)有所下降，是不是學(xué)習(xí)碰到了困難呢？有什么困難請(qǐng)不要放在心上，一定要及時(shí)跟老師訴說(shuō)�！蔽椅攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，想說(shuō)什么，卻覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起。老師看看我，想了一下接著說(shuō)“你平時(shí)要多注意勞逸結(jié)合，不會(huì)做的題目要及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)，千萬(wàn)不要讓困難無(wú)限變大，我們都是外面的那一輪太陽(yáng)，總不管黑夜多門(mén)漫長(zhǎng)，總會(huì)有驅(qū)散黑暗的那一瞬間的，是吧？”老師的雙手邊說(shuō)邊放在了我的肩膀上，似乎是一種信任，也似乎是一種寬慰。忽然，我覺(jué)得之前內(nèi)心的陰霾已經(jīng)被驅(qū)散了，陽(yáng)光正頑強(qiáng)地透過(guò)心墻，照射到我的心中。
是啊，縱使黑夜逼迫太陽(yáng)落幕，遮住了光芒，使我短暫的迷失了前行的方向，但是，沒(méi)關(guān)系，。因?yàn)槲仪靶械穆飞�，已�?jīng)有了一盞明燈照亮了我，時(shí)時(shí)為我撥開(kāi)迷霧，指引迷津，指出前行的方向。
謝謝你，我可親可愛(ài)可敬的語(yǔ)文老師。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇4
老師是我們成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人，也是我們的第二任父母，我們現(xiàn)在的老師——江老師，她就像我們?nèi)松�，時(shí)時(shí)刻刻用她那溫暖的光芒照亮我們前方的道路。
江老師長(zhǎng)著一副娃娃臉，她的眼睛明亮而有神，和藹而不失嚴(yán)厲，一頭小波浪一樣的黑色短發(fā)顯得格外精神，臉上總是掛著一絲微笑。
江老師講課很有特色，每當(dāng)她用優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦課文的時(shí)候，總是能讓我們有身臨其境的'感覺(jué)，覺(jué)得自己好像就是課文里的主人公，課文里描述的情景，就是真的發(fā)生在自己的身上一樣。她在講課的時(shí)候，偶爾會(huì)穿插一些與課文背景相關(guān)的小故事，這樣能讓我們更加深刻的了解課文的含義，使得我們?cè)谖恼轮辛鬟B忘返。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周的時(shí)候，江老師說(shuō)要讓別的班級(jí)看到我們班的蛻變，于是便與我們共同制定了一種新的教育競(jìng)賽方式，叫做《班規(guī)量化細(xì)則》。
一個(gè)月很快就過(guò)去了，我們《班規(guī)量化細(xì)則》的威力真正的展現(xiàn)出來(lái)了，以前，老師在講課的時(shí)候，老師提出的問(wèn)題只有固定的同學(xué)回答，現(xiàn)在，只要老師一提問(wèn)，同學(xué)們都紛紛舉手搶答；以前我們教室里經(jīng)常出現(xiàn)垃圾，就是沒(méi)有誰(shuí)主動(dòng)把它撿起來(lái)，現(xiàn)在，只要地上一出現(xiàn)垃圾，一個(gè)同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及彎下腰，垃圾就已經(jīng)被別人撿走了。除了這些，我們?cè)谧粤?xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等各個(gè)方面都得到了很大的提升。
當(dāng)然，我們的江老師也有“發(fā)飆”的時(shí)候。
“怎么？沒(méi)有事情做嗎？那要不要我找點(diǎn)事情給你做呀？”一天中午，我們一班同學(xué)圍在一起聊得正嗨的時(shí)候，江老師隨著話音出現(xiàn)在教室門(mén)口，嚇得我們“魂飛魄散”，然后江老師就開(kāi)始教育我們：“你們覺(jué)得你們的成績(jī)很優(yōu)秀嗎？你們覺(jué)得你們比得過(guò)別的班級(jí)嗎？我告訴你們，雖然你們很優(yōu)秀，但是，你們離第一名還有很遠(yuǎn)的距離呢！大家都要知道，天外有天、人外有人，你們優(yōu)秀，別人也同樣優(yōu)秀，逆水行舟、不進(jìn)則退……”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連根針落到地上都能聽(tīng)見(jiàn)，江老師的氣勢(shì)壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
不過(guò)，江老師每次批評(píng)我們之后都會(huì)平心靜氣的跟我們交談，我們也可以跟老師進(jìn)行心與心的交流，這樣能讓我們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，然后才能更好的改正。
這就是我的江老師，她既是我們的良師，每時(shí)每刻都督促著我們，讓我們?cè)谌松牡缆飞喜蛔邚澛�；她也是我們的益友，時(shí)刻都給予我們溫暖的、無(wú)私的關(guān)懷。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇5
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樯钍翘鹈鄣�，但也是痛苦的，因�(yàn)槿松y免會(huì)遇到挫折，遇到困難，我也和別人一樣，遇到挫折會(huì)喪失信心，但這時(shí)候我成長(zhǎng)路上的指明燈亮了，她在我處于黑暗時(shí)，為我照亮，糾正我的錯(cuò)誤，使我勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)……
她，就是我的母親。
記得有一天，天空烏云密布，有下雨的征兆，早晨起晚的我急匆匆的上學(xué)去了，可前腳剛進(jìn)教室，后腳就響起了“轟隆轟隆”的`打雷聲。隨后那黑漆漆的天空就像壞了的鋼筆一般，拼命地往下潑水。我心里頭就像打翻了五味瓶，我慶幸自己早到一步?jīng)]有被雨淋到；又悔恨沒(méi)帶傘的失策……
一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，“叮鈴鈴”，放學(xué)的鈴聲響了�？吹缴磉叺耐瑢W(xué)陸陸續(xù)續(xù)的被父母接走，心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了，媽媽在上班，走不開(kāi)。心里真是悲哀到了極點(diǎn)，眼眶漸漸有些濕潤(rùn)。
正當(dāng)我一籌莫展，正準(zhǔn)備冒雨跑回家的時(shí)候的時(shí)候，迎面走來(lái)我再熟悉不過(guò)的身影，她就是媽媽，眼中不經(jīng)意的流露出種種疑惑和驚訝，但是包含著更多的欣喜。在回家的路上，雖然媽媽沒(méi)有過(guò)多的表示什么，但是，我已經(jīng)真正的感受到了世界上最真摯的母愛(ài)。
親情，是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；
親情，是一個(gè)避風(fēng)港，給飄泊的游子一個(gè)平靜的港灣；
親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護(hù)；
親情，也是一把利劍，給不知悔改的人一招力劈華山。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇6
每當(dāng)我看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，我總是萬(wàn)分感謝，是它，在我成長(zhǎng)路上如同指路明燈一樣指引著我。其中有件事，令我記憶猶新。
那是在學(xué)校發(fā)生的一件事，那天，老師叫我把她的水杯送到她宿舍里，下課后，我小心翼翼地送過(guò)去，沒(méi)想到剛到宿舍，我就被什么東西絆倒了，摔得眼冒金星，當(dāng)我起來(lái)后，發(fā)現(xiàn)水杯被摔碎了，“這可怎么辦啊！”我著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，像一只熱鍋上的螞蟻一般�！搬斺忊彙鄙险n鈴響了，我惴惴不安地走進(jìn)了教室，六神無(wú)主地熬過(guò)40分鐘，滿腦子都是“怎么辦？怎么辦？”……
“下課！”當(dāng)老師宣布下課時(shí)，我心中更加不安了！這時(shí)，我看見(jiàn)窗外旗臺(tái)上的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)著，回想起自己入隊(duì)時(shí)，在隊(duì)旗下的.誓言：“好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)！不說(shuō)謊，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！”想到這里，我突然覺(jué)得身上充滿勇氣，我走到老師面前，對(duì)她說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我把你的水杯弄碎了�！绷钗覜](méi)想到的是，老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是撫摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你很誠(chéng)實(shí)，老師原諒你了�！甭�(tīng)了老師的話，我的心暖極了。
五星紅旗，你是我的驕傲，我為你自豪，你的名字比我生命更重要！五星紅旗，你為我指路，教我為人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，你是我成長(zhǎng)路上的一盞指路明燈。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇7
樂(lè)觀，顧名思義，就是人在遇到挫折之后，還能繼續(xù)嘗試。如果一個(gè)人在遇到攔路虎之后就輕易放棄，那他就干不出一番大事業(yè)來(lái)。
世界著名女作家海倫雙目失明，雙耳失聰，這導(dǎo)致她從小就脾氣暴躁。但是，她后來(lái)遇到了一名非常優(yōu)秀的家庭教師，海倫由于受到家庭教師的鼓勵(lì)，不僅變得樂(lè)觀起來(lái)，脾氣也不再暴躁。而且她長(zhǎng)大后還寫(xiě)出了很著名的《假如世界給我三天光明》。如果上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，那他必定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。有很多歷史上的偉人都是身體有缺陷的，但是他們憑借著樂(lè)觀向上的精神，最后都干出了一番大事業(yè)。
不僅是人，動(dòng)物憑借著樂(lè)觀的`性格也是可以成功的。之前我在假期去和我的小姨姥姥做動(dòng)物救助，救助了一只因患有犬瘟而被主人拋棄的狗，它是一只很好看的金毛，全身的毛是金色的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像太陽(yáng)一樣。所以我們就管它叫太陽(yáng)，當(dāng)我第一次見(jiàn)到它時(shí)，它就蜷縮在小角落里，但是由于救助人員每天細(xì)心的照顧和技術(shù)高超的獸醫(yī)對(duì)它進(jìn)行著無(wú)微不至的治療，太陽(yáng)竟奇跡般地痊愈了，太陽(yáng)不再像之前的滿臉抑郁，它現(xiàn)在每天都掛著燦爛的笑容，最后也被一名很有愛(ài)心的女士領(lǐng)養(yǎng)了。
當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅綌r路虎的時(shí)候，要像狗狗太陽(yáng)一樣樂(lè)觀，大文豪列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，有的人倒地不起，有的人則隨之一飛沖天。如果我們樂(lè)觀，不僅會(huì)戰(zhàn)勝困難，還會(huì)干出一番大事業(yè)。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇8
每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)房，看到墻上掛著的那一幅黑白畫(huà)作，我便會(huì)想起我的一位美術(shù)老師——何老師。
他個(gè)子瘦瘦高高的，仿佛一把撐開(kāi)的大傘。粗黑的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。他鼻梁高挺，瓜子臉上留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。他平時(shí)總愛(ài)穿一件黑色的西裝，里面搭配著一件黑白相間的襯衫。瘦長(zhǎng)的手永遠(yuǎn)不忘插進(jìn)褲兜里，顯得文藝氣息十足。
何老師在我眼中，是當(dāng)之無(wú)愧的“二娃”。因?yàn)樗粌H有“千里眼”，還有“順風(fēng)耳”。記得一次美術(shù)課上，我和同桌坐在最后一排靠角落的位置。那地方距離講臺(tái)較遠(yuǎn)，光線比較黑暗，這不由得助長(zhǎng)了我們的膽量和氣焰。我們抬眼，瞧見(jiàn)何老師正在講課。于是便靠在一起，小聲地說(shuō)起話來(lái)。但這一切，早已被何老師盡收眼底。何老師的'臉色立刻由“晴”轉(zhuǎn)“陰”，眼中充滿了怒火，氣憤地說(shuō)：“你們倆在那說(shuō)話，不聽(tīng)課，給我出去!”聽(tīng)了老師的話，我倆難堪地站了起來(lái)，灰溜溜地走出了教室。
終于，下課鈴響了，何老師走出教室，把我倆叫到了辦公室。我剛踏進(jìn)辦公室，就不由得倒吸一口涼氣，一粒粒豆大的冷汗從我的額頭上滴下來(lái)。此刻的我惶恐不安，心里暗暗想著：我一定會(huì)被老師批評(píng)的。但沒(méi)想到，何老師只是坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不能在下面說(shuō)話，聽(tīng)到了沒(méi)?”他一邊說(shuō)，一邊用手摸了摸我們的頭，接著繼續(xù)說(shuō)道：“我知道你們都是好孩子�！闭f(shuō)完，老師撇撇手，就讓我們回教室了。
從此我變得更加認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)得很好，也獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，而且還成為了美術(shù)課代表，我一直謹(jǐn)記老師的話�？墒蔷驮谌ツ�，何老師被調(diào)走了。
何老師，您是我學(xué)習(xí)生涯中的一盞指路明燈，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇9
當(dāng)我們離開(kāi)母親的懷抱，邁向更廣闊的世界時(shí)，便一直有一個(gè)身影如母親般伴隨著我們的成長(zhǎng)，指引著我們前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮了前行道路上的燈盞。
這個(gè)身影便是伴隨我們成長(zhǎng)、成熟給予我們精神食糧的您，恩師。您陪伴我們走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)寒酷暑，度過(guò)一道又一道的難關(guān)。
怎能忘記每天第一個(gè)走進(jìn)教室，用微笑來(lái)迎接大家的，是您。我親愛(ài)的導(dǎo)師；每天最后一個(gè)離開(kāi)教室、獨(dú)自坐在燈下批改作業(yè)指導(dǎo)深夜的人也是您，我敬愛(ài)的老師。
有人把您比作辛勤的園丁；比作奉獻(xiàn)自己照亮別人的蠟燭。而我們則是被您悉心照料的一朵朵含苞待放的花蕾，花蕾綻放時(shí)嬌艷美麗的背后，是您悉心培養(yǎng)、耐心澆灌，和您默默耕耘的奉獻(xiàn)。老師您是無(wú)私的蠟燭，而我們就是這支蠟燭最大的受益者，您將自己的輝煌時(shí)刻全部奉獻(xiàn)在這三尺講臺(tái)之上，因?yàn)檫@三尺講臺(tái)傾注著您全部的愛(ài)。
當(dāng)我們因一次挫折，而一蹶不振時(shí)是您給了我們最大的支持和鼓勵(lì)，讓我們重新燃起希望之火；當(dāng)我們對(duì)前方的道路不知所措、迷茫無(wú)助時(shí)，是您為我們指明方向，讓我們揚(yáng)帆起航；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Χ凑醋韵矔r(shí)，是您告訴我們不要驕傲，前方的道路還很漫長(zhǎng)，讓我們謹(jǐn)記“勝不驕，敗不餒”的古訓(xùn)。
恩師，我最尊敬的人。生活中您如慈母一般給了我們貼心的照顧；成長(zhǎng)上您又如嚴(yán)父一樣給了我們最深刻的`教誨，您讓我們學(xué)會(huì)明辨是非、冷靜處事、溫和待人。我們的成功是您最大的安慰。在這里我要對(duì)您說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，您辛苦了！我們一定不負(fù)您的重托，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的付出�！�
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇10
回憶就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。
我尋覓著記憶的銀河，眼前浮現(xiàn)出一年級(jí)語(yǔ)文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤(rùn)的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精致而迷人，教書(shū)時(shí)聲音響亮而堅(jiān)定。她就是教我們數(shù)學(xué)的田老師。
記得第一節(jié)課也是第一次的見(jiàn)面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫(xiě)下自己的名字。課堂上，她不僅認(rèn)真教，更注重和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，讓我們能夠愉快地學(xué)，更激發(fā)著大家愿意學(xué)的'興趣。所以我們都喜歡聽(tīng)她的課。
她不僅有秀氣的外表，更有可愛(ài)的心靈。碰到同學(xué)不慎摔倒，她會(huì)上前噓寒問(wèn)暖，擔(dān)心摔壞了；誰(shuí)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰(shuí)都急。用她話說(shuō)，就是一個(gè)也不能掉隊(duì)�！皭�(ài)學(xué)生”在她身上從來(lái)就不是一句空話！
記得有一次放學(xué)，她推著自行車走在路上，正好經(jīng)過(guò)學(xué)校的公交站臺(tái)。這時(shí)恰巧人流高峰，公交車剛停穩(wěn)，不少人忙著上車。而一位老奶奶因?yàn)橥饶_不靈便，上車明顯吃力。田老師看到后，連忙停好自行車，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來(lái)。她的言行很好地詮釋了“教書(shū)育人”的深刻道理。
或許這些都是微不足道的小事，可對(duì)于我而言，讓我懂得了什么叫善良、什么叫愛(ài)心、什么叫責(zé)任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈，指引我在今后的學(xué)習(xí)生涯中、在成長(zhǎng)的歲月里能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇11
倘若家是半畝方田，我便是父母親手栽下的雛苗，在他們的悉心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)；家風(fēng)便似和煦的陽(yáng)光，給予我無(wú)盡的力量，暖人肺腑；家訓(xùn)亦如絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)著我干涸的心田，字字珠璣……
古人云：傳家兩字信與德，興家二法勤與儉。細(xì)數(shù)風(fēng)雨兼程的成長(zhǎng)旅途中，家風(fēng)家訓(xùn)在不經(jīng)意間已然點(diǎn)滴滲透我的'成長(zhǎng)軌跡�！笆匦�，勤儉，文明”，善小而為，久之成德。
“信”，無(wú)疑是中華兒女亙古至今都應(yīng)恪守的良好品質(zhì)。某日，我同好友相約周末一齊去圖書(shū)館溫習(xí)，可爸爸卻在傍晚告訴我出游水上樂(lè)園的驚天計(jì)劃！“水上樂(lè)園”，這可是我朝思暮想的奇幻世界。工作繁忙的父母也是少有閑暇，能齊聚一堂舉家玩耍。去水上樂(lè)園吧，可是……此刻的我在心底陷入了無(wú)盡的掙扎。魚(yú)與熊掌不可兼得，怎么辦？我思量甚久，攥著拳頭，咬著嘴唇對(duì)爸爸講：“明天我去不成水上樂(lè)園了，我一早就和同學(xué)約了去圖書(shū)館，所以……所以……”爸爸拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“好，爸爸尊重你的選擇，既然答應(yīng)了別人，就要言出必行！”帶著幾分遺憾，趕走了心底的不悅。翌日清晨明媚的朝陽(yáng)下，我和好友的手牽得更緊了……
“儉”，既是一種生活習(xí)慣，更是一種修養(yǎng)又是一種德行。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。臥龍《誡子書(shū)》有曰：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”。勤儉也是我們家中一以貫之的信條�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，從小到大，母親就教育我要愛(ài)惜糧食，絕不浪費(fèi)。無(wú)論是在家還是下館子，我都是驕傲的“光盤(pán)一族”。此外，節(jié)約用水，廢水的再利用，使用“峰谷電”等等，都是父母親在平時(shí)的言傳身教中，助我養(yǎng)成的優(yōu)良品德。以儉養(yǎng)德，定會(huì)使我受益終身。
“禮”，知書(shū)而達(dá)禮，家訓(xùn)家規(guī)亦是其中的一部分。茶余飯后，嚴(yán)厲的父親總會(huì)教導(dǎo)我為人處事要虛懷若谷，敬辭禮貌不離口，尊老愛(ài)幼記心頭，并且要有一顆善良的心靈。
我很幸運(yùn)，在這個(gè)家風(fēng)淳樸，家訓(xùn)優(yōu)良的港灣成長(zhǎng)。漸漸明事理，守德行。這代代傳承的正能量也遠(yuǎn)勝萬(wàn)貫家財(cái)，是父母給我最好的饋贈(zèng)。如照亮前路的星暉，無(wú)聲地在我身后交織出一片絢爛，滿地月華。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇12
親愛(ài)的媽媽：
您好！
雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗杂砂肯�；魚(yú)兒感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗鼰o(wú)憂暢游；鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)。而我要感謝您——我敬愛(ài)的母親。
在我走過(guò)的十二個(gè)春秋中，您一直用愛(ài)無(wú)微不至的撫養(yǎng)照顧著我，用心體貼入微的教育關(guān)懷著我。您讓我感受到了母愛(ài)的偉大和力量，體會(huì)到母愛(ài)的溫暖和無(wú)私。在我的成長(zhǎng)道路中，您陪伴著我經(jīng)歷了很多事情，每一件事都深深地印在我心中，成為我心中最美好的回憶。
有些事是難以忘懷的。記得那一次，在我得知考試不理想后，整個(gè)人都沉浸在黑暗的世界里，心中充滿了痛苦與難過(guò)，傷心的淚水止不住的流了下來(lái)。您看見(jiàn)傷心的我，臉上充滿了心疼，于是，您溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我們出去散散心吧�！蹦鷰е倚蕾p風(fēng)景，陪我爬山，帶我散步，讓我呼吸新鮮的空氣，感受大自然的美妙。您還時(shí)不時(shí)的用那溫柔而深刻的話語(yǔ)開(kāi)導(dǎo)我，教育我，鼓勵(lì)我，您說(shuō)：“可怕的不是困難，而是一個(gè)人失去了信心，世界上本無(wú)難事，只要你有信心，堅(jiān)持不懈，重振旗鼓，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，獲得成功。相信自己，相信未來(lái)，相信成功在向你招手，鮮花在為你歡呼，加油吧！”你那溫暖的話語(yǔ)，讓我重拾自信，充滿力量，讓我在困難面前有了不畏不懼的勇氣。您那深刻的話語(yǔ)，一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)，激勵(lì)著我成功，讓我在挫折面前有了勇往直前的精神。媽媽，謝謝您！
當(dāng)我學(xué)習(xí)迷茫時(shí)，您用那溫暖而深沉的話語(yǔ)激勵(lì)著我；當(dāng)我生病時(shí)，您無(wú)微不至的關(guān)心著我，如同春雨滋潤(rùn)著我的`心田；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您并沒(méi)大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)的耐心教育著我。媽媽，謝謝您！
媽媽，在我黑暗的成長(zhǎng)道路中，是您為我點(diǎn)燃了一盞明燈。
媽媽，在我坎坷的成長(zhǎng)道路中，是您為我無(wú)私地奉獻(xiàn)著愛(ài)。
媽媽，在我迷茫的成長(zhǎng)道路中，是您為我指明了前進(jìn)的路。
媽媽，您的愛(ài)，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，太陽(yáng)一般溫暖。您的愛(ài)，使我活潑可愛(ài)；您的愛(ài)，使我聰明懂事；您的愛(ài)，使我的生活更加光彩。媽媽，您是我成長(zhǎng)道路上的指明燈。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇13
如果你要問(wèn)我從小到大，誰(shuí)給我的影響最大？那么我可以毫不猶豫的告訴你，這個(gè)人就是我的媽媽。
當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，是媽媽在一旁扶著我；在我成長(zhǎng)路途中崎嶇不平時(shí)，是媽媽幫助我走過(guò)坎坷；在我學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)候，是媽媽為我端來(lái)一杯熱茶；在我生病時(shí)，是媽媽為我送上熱飯熱湯；在我難過(guò)的時(shí)候，是媽媽為我擦去淚花；在我失敗的時(shí)候，是媽媽為我鼓勁加油。
媽媽對(duì)我的愛(ài)是無(wú)處不在的，這些愛(ài)就像一盞燈，讓我在迷茫之中重新找回一條明亮的大路。只要憶及起那春風(fēng)一般的母愛(ài)，我的心境與夢(mèng)境就會(huì)立即變得有聲有色。
記得在小時(shí)候，我最討厭吃青菜，木耳等一些有營(yíng)養(yǎng)的食物，所以我總長(zhǎng)不高。為此，媽媽為我想了許多辦法，都行不通，媽媽十分著急。
有一天晚上，媽媽做了我最愛(ài)的炸肉丸，我高興的一蹦三尺高，一口一個(gè)丸子。我風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕膶⒁槐P(pán)肉丸一掃光。這時(shí)，媽媽一臉壞笑的說(shuō)：“寶貝，好吃吧，可是你不是不吃蔬菜的嗎，為什么今天吃了這么多？”我驚訝極了：“我有嗎，我明明吃的是肉丸啊，哪來(lái)的蔬菜？”“哈哈，這是我給你特制的`‘蔬菜肉丸’，里面摻了切碎的蔬菜，肉丸的味道沒(méi)變，但營(yíng)養(yǎng)價(jià)值提升了幾倍！”媽媽笑著說(shuō)。哦，我這才明白過(guò)來(lái)，從此我也喜歡上了吃蔬菜。
我的媽媽她不僅只只是鼓勵(lì)，在我有壞習(xí)慣的時(shí)候也會(huì)責(zé)怪我。
“媽媽！快來(lái)看啊，我又考100分了”我在門(mén)口大叫。媽媽微笑著走來(lái)�！皨寢專覀儼嗟膹埲姹�，連這道題都做錯(cuò)了”“媽媽，李四這次連90分都沒(méi)考到，笨死了�！薄�
忽然，媽媽的臉色變了：“雖然你考得不錯(cuò)，可我卻在你眼里看到了傲慢，自大，誰(shuí)都不能保證自己每次都能考到100分！”
我無(wú)言以對(duì)，從媽媽那嚴(yán)厲的目光中，我似乎看到了什么……
“失敗了沒(méi)關(guān)系，只要你努力就一定行。”“別人看扁了你沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是你要用行動(dòng)去證明你自己可以！”“在別人落魄的時(shí)候，不能取笑人家，不要輕易去否定別人的價(jià)值！”
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！庇H愛(ài)的媽媽您辛苦了，謝謝您在我的成長(zhǎng)路途中做我的一盞明燈，在我長(zhǎng)大之后，我將會(huì)做您的拐杖！
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇14
從上幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中，給我留下印象最深的是于淑華老師。于老師講課很有技巧，會(huì)通過(guò)一些小故事、小笑話加強(qiáng)我們的記憶。有一次，老師給我們講“臀”字，為了讓同學(xué)們把這個(gè)字記憶得更深刻，就給我們講了一個(gè)笑話。有一個(gè)人去看病，需要打針，醫(yī)生問(wèn)他打在哪里，為了證明自己很有學(xué)問(wèn)，他慢條斯理地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“打在‘殿’部吧！”同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中把這個(gè)字記住了，我想這個(gè)字同學(xué)們一輩子也不會(huì)忘記。
還記得我們剛剛學(xué)會(huì)寫(xiě)日記的時(shí)候，總感覺(jué)無(wú)從下手，沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——“猜猜老師的年齡”，同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩卮穑骸埃常丁矗场弊詈髲埍惒聦?duì)了，并解釋了她猜中的理由。她說(shuō)：“我哥哥上高三，老師的孩子也上高三，我媽媽４２歲，所以我想老師和我媽媽的年齡一樣大�！崩蠋熛蛩Q起了大拇指，通過(guò)這個(gè)游戲，告訴我們要做生活中的有心人，就有數(shù)不盡的日記可寫(xiě)。
于老師很會(huì)做學(xué)生的思想工作，她幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)的方法也很獨(dú)特。我們班有一名同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，有時(shí)候還偷拿別人的東西，同學(xué)們都不愿意和他交朋友。有一次下課，他看見(jiàn)我班周禹岑同學(xué)的鋼板尺放在桌子上，他很喜歡，見(jiàn)周圍沒(méi)有人注意，他拿走了鋼板尺并藏了起來(lái)。上課時(shí)，周禹岑回到教室，發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了，就告訴了老師。于老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，這時(shí)那位同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我沒(méi)拿�！崩蠋熚⑿χ鴮�(duì)他說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)是你拿的呀！這樣吧，下課時(shí)你幫周禹岑找一找，你能完成任務(wù)嗎？”他馬上回答：“老師，下課我?guī)退�，一定能找到�！庇诶蠋熡治⑿χ鴽_他點(diǎn)了點(diǎn)頭，并和顏悅色地對(duì)他說(shuō)：“老師相信你一定能幫助老師完成這個(gè)任務(wù)�！惫�，第二天，他把尺子“找”到了，并交給了周禹岑。他高興地把這個(gè)消息告訴了老師，于老師表?yè)P(yáng)了他。從此，他再也沒(méi)有拿別人的'東西，學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。同學(xué)們也對(duì)老師這種處理問(wèn)題的方法佩服極了。
老師，您是我生活道路上的一盞明燈，您照亮了我前進(jìn)的道路，您激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。于老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇15
在我成長(zhǎng)的道路上，有著許多的明燈，有的承載著我歡樂(lè)的童年時(shí)光，有的記錄下我學(xué)習(xí)舞蹈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要說(shuō)最閃亮的，那就是記載著我六年古箏學(xué)途的那一盞了。
我與古箏的結(jié)緣說(shuō)來(lái)也是巧合，一天，我和媽媽路過(guò)一家琴行時(shí)，碰巧一位姐姐正在里面彈奏古箏曲，那婉轉(zhuǎn)的琴聲一會(huì)兒如潺潺的泉水在緩緩流淌;一會(huì)兒又如擊鼓聲般鏗鏘有力;一會(huì)兒又如戰(zhàn)場(chǎng)上吹響的號(hào)角激揚(yáng)頓挫，我頓時(shí)被深深地吸引住了，在我的再三要求和保證下，媽媽終于同意報(bào)名學(xué)古箏。
一開(kāi)始，我對(duì)古箏充滿了好奇與興趣，除了認(rèn)真上課外平常練琴也會(huì)很自覺(jué)，可隨著時(shí)間的推移，難度的加大，我的新鮮勁很快就過(guò)去了，慢慢地，我不再喜歡上古箏課，平常也開(kāi)始抗拒練琴，從此，每次練琴要不我臉上梨花帶雨般邊哭邊彈，要不就是陪我練琴的媽媽坐在沙發(fā)上生悶氣，幾乎每次練琴，我都要大哭一場(chǎng)，直到二年級(jí)時(shí)一次樂(lè)器比賽，這一切才有了徹底的改變。
直到現(xiàn)在，那次樂(lè)器比賽的情形我還歷歷在目，一路上我過(guò)五關(guān)斬六將，順利進(jìn)入決賽，雖然決賽中高手如云，但我還是不負(fù)眾望，取得了第三名的好成績(jī)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我又哭了，這是開(kāi)心的.淚水，它以無(wú)言的方式為我慶祝，使我的心情久久不能平靜，這次比賽是對(duì)我?guī)啄陙?lái)辛勤練琴的肯定與回報(bào)，這也就成了我后來(lái)幾年堅(jiān)持學(xué)琴的動(dòng)力。
現(xiàn)在，我學(xué)古箏已經(jīng)有六個(gè)年頭了，已經(jīng)連續(xù)攻克了六級(jí)以及八級(jí)兩座堡壘，正在向最后的堡壘--十級(jí)沖剌。
在學(xué)琴的過(guò)程中，我雖不斷遇到困難與險(xiǎn)阻，同時(shí)我也收獲了許多寶貴的東西，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的彩虹才會(huì)散發(fā)出美麗的光彩，只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能真正明白成功的真諦。
我再也不把練琴當(dāng)作一個(gè)任務(wù)，而看成一種享受，古箏也成了我生活的一部份，是我形影不離的好朋友。
在古箏漫漫學(xué)途中，我付出了許多辛勤的汗水與委屈的淚水，最終我因?yàn)檫@份堅(jiān)持，取得了一張張證書(shū)與獎(jiǎng)狀。
古箏這盞燈照著我走過(guò)了成長(zhǎng)之路，讓我明白了一個(gè)道理，不經(jīng)歷風(fēng)雨折磨的禾苗不能結(jié)出豐滿的果實(shí);不經(jīng)歷折磨的雄鷹不能翱翔在藍(lán)天上;不經(jīng)歷挫折的學(xué)習(xí)是不可能獲得最后的成功的。
成長(zhǎng)路上的明燈作文 篇16
我們的成長(zhǎng)道路難免有很多困惑和迷茫，讓我們看不清前進(jìn)的方向，這個(gè)時(shí)候我們就需要一盞明燈來(lái)照亮我們前行的方向。
我與古箏的結(jié)緣說(shuō)來(lái)也是巧合，一天，我和媽媽路過(guò)一家琴行時(shí)，碰巧一位姐姐正在里面彈奏古箏曲，那婉轉(zhuǎn)的琴聲一會(huì)兒如潺潺的泉水在緩緩流淌;一會(huì)兒又如擊鼓聲般鏗鏘有力;一會(huì)兒又如戰(zhàn)場(chǎng)上吹響的號(hào)角激揚(yáng)頓挫，我頓時(shí)被深深地吸引住了，在我的再三要求和保證下，媽媽終于同意報(bào)名學(xué)古箏。
一開(kāi)始，我對(duì)古箏充滿了好奇與興趣，除了認(rèn)真上課外平常練琴也會(huì)很自覺(jué)，可隨著時(shí)間的推移，難度的加大，我的新鮮勁很快就過(guò)去了，慢慢地，我不再喜歡上古箏課，平常也開(kāi)始抗拒練琴，從此，每次練琴要不我臉上梨花帶雨般邊哭邊彈，要不就是陪我練琴的媽媽坐在沙發(fā)上生悶氣，幾乎每次練琴，我都要大哭一場(chǎng)，直到二年級(jí)時(shí)一次樂(lè)器比賽，這一切才有了徹底的改變。
直到現(xiàn)在，那次樂(lè)器比賽的`情形我還歷歷在目，一路上我過(guò)五關(guān)斬六將，順利進(jìn)入決賽，雖然決賽中高手如云，但我還是不負(fù)眾望，取得了第三名的好成績(jī)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我又哭了，這是開(kāi)心的淚水，它以無(wú)言的方式為我慶祝，使我的心情久久不能平靜，這次比賽是對(duì)我?guī)啄陙?lái)辛勤練琴的肯定與回報(bào)，這也就成了我后來(lái)幾年堅(jiān)持學(xué)琴的動(dòng)力。
現(xiàn)在，我學(xué)古箏已經(jīng)有六個(gè)年頭了，已經(jīng)連續(xù)攻克了六級(jí)以及八級(jí)兩座堡壘，正在向最后的堡壘--十級(jí)沖剌。
在學(xué)琴的過(guò)程中，我雖不斷遇到困難與險(xiǎn)阻，同時(shí)我也收獲了許多寶貴的東西，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的彩虹才會(huì)散發(fā)出美麗的光彩，只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能真正明白成功的真諦。
我再也不把練琴當(dāng)作一個(gè)任務(wù)，而看成一種享受，古箏也成了我生活的一部份，是我形影不離的好朋友。
學(xué)習(xí)古箏讓我明白了很多道理，這盞成長(zhǎng)路上的明燈也陪伴我度過(guò)了成長(zhǎng)中的很多時(shí)光，讓我不至于在這條充滿岔道和荊棘的路上迷失了方向。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能看到彩虹，謝謝古箏這盞明燈讓我明白了這個(gè)道理，我一定繼續(xù)朝著未來(lái)大步前進(jìn)!
【成長(zhǎng)路上的明燈作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)路上的明燈作文01-29
路上的明燈作文08-08
成長(zhǎng)路上的明燈寫(xiě)老師的作文600字（精選49篇）01-03
成長(zhǎng)的路上作文06-23
成長(zhǎng)路上作文06-30
在成長(zhǎng)的路上作文06-22
在成長(zhǎng)路上作文02-25
成長(zhǎng)路上作文08-05
成長(zhǎng)的路上作文09-10
成長(zhǎng)的路上作文01-10