快樂成長作文合集五篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的快樂成長作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂成長作文 篇1
書好像一位懂得許多知識、有許多經(jīng)驗的智者，我們可以從她的談吐中學到各種知識，獲得許多樂趣，使我們肚子里的知識更多。
打開一本歷史書，我們會感到似乎回到了古代。當我讀到恐龍介紹時，仿佛那只恐龍正出現(xiàn)在我的眼前，穿梭在森林中。而當我讀到古代戰(zhàn)爭時，我又會感到古時候的戰(zhàn)爭竟然這樣殘酷。讀完一本歷史書，我會了解各種各樣的歷史故事，獲得許多知識。
當我打開一本冒險類書時，我便會被驚險的情節(jié)所吸引。當主人公遇到獅子、老虎等兇猛野獸時，我也會跟著主人公出一身冷汗。當主人公逃脫危險的時候，我也會跟著主人公一起歡呼、興奮。冒險書會讓我們感受到前所未有的'驚險。
打開一本《安徒生童話》，里面優(yōu)美的詞句會讓我們陶醉，你會被曲折動人、扣人心弦的故事所吸引，我們會隨著故事中主人公感受喜、怒、哀、樂。讀《安徒生童話》會讓我們感受到各種心情，使自己知道更多的故事。
閱讀伴我成長，知識使我快樂！
快樂成長作文 篇2
小學生由于年齡小，自律意識差，所以會經(jīng)常犯一些小錯誤。如何面對學生所犯的錯誤，又如何教育這些犯了錯誤的學生，我的做法是“快樂懲罰”。
早自習，同學們都在認真、安靜地寫著作業(yè)。突然，門開了，王海寧急匆匆地走進教室，奇怪地是，他并沒有走向座位，而是站到了講臺上，只見他先給同學們深鞠了一躬，接著，不好意思地說：“對不起，我遲到了�！比缓�，摘下掛在黑板旁邊的一本紅皮本，翻開后，工整地寫下了這樣一句話：“王海寧今天遲到，我決定做一件好事來彌補。”寫完后才回到座位，安靜地學習起來。
下課了，王海寧主動地清理并打掃了一遍教室，并把裝滿垃圾的衛(wèi)生箱倒掉。
課間，畢遠旭在與同學玩耍時，不慎將一名低年級的小姑娘撞倒。他立即將哭泣的小姑娘扶了起來，一邊說著“小妹妹，對不起”，一邊幫她彈去身上的灰塵，然后將小姑娘送回了她的班級�；氐浇淌遥呥h旭自覺地摘下那本紅皮本兒，鄭重地寫到：“畢遠旭剛才不小心撞倒了一名低年級的小妹妹，我決定為大家唱一首歌，以示對我莽撞行為的懲罰”。
上課了，畢遠旭紅著臉站在講臺上，同學們便馬上知道，這節(jié)課前的'集體唱歌，可以享受一次當聽眾的滋味了…接著，畢遠旭便應大家的要求，唱了一首《猴哥》…
看到這里,你也許還沒搞明白這到底是怎么回事,實不相滿,這是本人創(chuàng)造的對犯錯誤學生的“快樂懲罰”。
“快樂懲罰”的主旨是要學生放下因犯錯誤而背負起的包袱，并讓他們采用自己喜歡的方式，或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意義的行動，認識并改正錯誤，從而受到教育。
不過，“快樂懲罰”也是一種懲罰。是要在個人成長的紅皮本上留下痕跡的，次數(shù)的多少勢必會影響個人一學期的評價。所以，誰也不愿意因犯錯誤而紅榜提名，這就在無形中，強化了學生的自律意識。
其實，小學生犯錯誤很多都是無意識的。作為老師如果只簡單粗暴的一頓斥責，難免會傷及孩子們脆弱的心靈。而“快樂懲罰”則可以讓教師用欣賞的眼光看待學生的言行，真誠地善待每一個犯了錯誤的學生，并用學生樂于接受的方式幫其改正錯誤，促其不斷發(fā)展。
“快樂懲罰”讓學生快樂地成長起來。
快樂成長作文 篇3
小時候，我渴望天天可以玩，天天有吃不玩的零食……這何嘗不是在追尋快樂呢。人活這為了什么。圖什么?不就是為了自己快樂。別人快樂而活嗎!
快樂是什么?說真的。我答不出來。我只能說:你在幫助了別人時你可以得到。你取的'了好成績可以得到。別人贊賞你時可以得到……快樂無處不在，關鍵是你要不要去尋找。
記得在我還不懂事的時候，因為我那時的家庭經(jīng)濟不是很好。住在一個小露天屋里，我從上廳跑到小廳到飯廳。一直跑，大人門就笑我，說我窮快樂。
我上了二年級后。常常和伙伴們一起，春天就去捉蜻蜓，夏天就去摘荷花，秋天就在紅紅的落葉小巷蹦跑，冬天在田里起火取暖。我覺得這樣的生活很充實。很快樂。
等上了初中，我開始覺得有點壓力了，因為讀的科目多了，作業(yè)多了，老師嚴了，沒有那么多時間玩了，一有空就往圖書館里鉆，到最后我得到的是什么?對。是快樂，因為我的努力取得的好成績而快樂，因為我學到了很多快樂……
你發(fā)現(xiàn)了嗎?快樂一直就在你身邊，它就象你的朋友。。不是永遠的好朋友一樣在你的生活里，不曾離開過對吧!快樂一直在伴著我成長，以前是，現(xiàn)在是，以后也是！它不會離開，就想魚離不開水一樣
快樂伴我成長，永遠，永遠……
快樂成長作文 篇4
我們的成長離不開書，書就像是走向光明的大道，是實現(xiàn)理想的捷徑;書是人生路上照亮我的燈塔，知識更豐富，路上的燈塔就越多，離成功之路就越進。
書中的人物、情節(jié)常常使我充滿信心，使我勇敢，使我憤怒，使我沉思……說起這些我又想起了堅貞不屈的保爾�？虏旖穑硎狼鄣母郀柣�，孤身一人在荒島生活的魯濱孫……他們用自己的每一句話，每一個動作告訴我們：遇到挫折并不可怕，怕的是一個人沒有一顆堅強的心。記憶又定格住了頑強的安妮，堅持自我，追求自由的簡愛……他們并沒有被他們的生活束縛，而是在昏暗的生活中尋找那一抹微弱的亮光。
從不理解到理解，從安徒生到奧斯特洛夫斯基，這中間是有許多故事的。
讀《灰姑娘》、《白雪公主》……知道童話世界是無窮無盡的，所有的美好可以在童話里實現(xiàn)，每個女孩的公主夢和每個男孩的王子夢都可以在童話世界中實現(xiàn)。但童話世界并不都是美好的，后來讀《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……才知道童話也是殘酷的，有排斥也有社會的不公。書給我插上了翅膀，讓我飛上天空，認識了更多�！短詺獍R小跳》中淘氣、聰明的'馬小跳;《愛的教育》讓我認識了一個意大利男孩成長的故事……
人與人之間的喜怒哀樂之后又去讀動物之間的悲歡離合。
動物大王沈石溪的《殘狼灰滿》使我對狼有了新的認識。狼，是一種群體動物，是雪地上的精英，它們團結(jié)，聰明從來不打無準備之仗。但有些狼群不可預料的事也在所難免。比如，在某次獵食中四足或身體哪個部位導致殘廢，無法行走，大部隊就只能丟下它。這并不是狼無情無義，而是為了生存�！稓埨腔覞M》中最讓我感動的是母狼黃鼬，它沒有放棄殘狼灰滿，即使灰滿無法行走，它也不嫌棄，畢竟灰滿還是條狼，是我們的同伴。它把灰滿背在肩上行走，成了“雙體狼”它們漸漸變得默契，可以一起奔跑，捕獵。黃鼬雖然一日不如一日，但它也沒有怨言。在它的幫助下灰滿成了高高在上、威風凜凜的狼首領。
在閱讀過程中我漸漸找到樂趣，提高了表達能力，豐富了想象力。我愛閱讀，閱讀伴我成長。
快樂成長作文 篇5
記得孩提時代的我，像一只沒有完全開化的小潑猴，野得不得了。我喜歡穿梭于深山老林之間時遭遇毛毛蟲的不知所措，我喜歡徘徊在田埂之間時看見蛇盤繞在路邊的驚慌失措，我喜歡游玩在小溪淺灘上時被毛蟹鉗住腳趾的欲罷不能，我喜歡和同伴們一起偷那誰家的西瓜，看主人拿著棒子追在后面的苦笑不得……
我喜歡這種生活，所以我的童年很快樂；田間林里的空氣比馬路上的更清新；山里的小溪，潺潺的流水比家里的自來水更清澈。盡管那時，我的玩具并不多，但是我擁有整片大自然，“采菊東籬下，悠然見南山”，那還有什么可以不滿足的呢？
人們常說，人長一歲，煩惱就多一分。在時間的沐浴里，身上的那份野氣被逐漸消耗殆盡——我終于還是做了時間的俘虜，被它抓進了學校。
學校里，快樂是有的，可煩惱也很多。必須面對作業(yè)做不出時的冥思苦想；我必須面對考試前夕的通宵達旦；我必須面對成績后退時老師的批評；我必須面對回到家時父母的盤問……
我厭倦被束縛的自由，但必須得嘗試在煩惱的羈絆下，成長，因為那才是屬于我自己的.驚濤駭浪。只有像孫悟空那樣經(jīng)過那么多磨難，才能修成正果。
在快樂和煩惱之間，我永遠不會逃避煩惱，因為沒有它，我無法體會到快樂的真諦。快樂、煩惱是伴隨著我成長的孿生兄弟，是我人生旅途上一首優(yōu)雅的合奏曲。
我的人生，在快樂和煩惱的一路相隨中，駛向茫茫的大海，駛向它的終點。
我坦蕩我豁達，因為我明白：這一路上，驚濤駭浪不會少，我也可能在某年某日的某一天被一個洶涌波濤所擊倒，但是我依然相信，面包會有的，牛奶也會有的，明天的陽光依舊燦爛；在經(jīng)歷了驚濤駭浪之后，我依然會尋找屬于自己的成長的快樂！尋找成長的快樂，尋找屬于自己的快樂！
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