（精）初中的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
總有幾句話，讀到了我的心里。她的話啊，深遠，悠長，讓我想到了從前、現(xiàn)在、將來。
這是跨三代人的故事，其中的感受亦是說不盡，道不完。我只是以一個孩子的身份，讀她的故事——她與母親和孩子的故事。
我的年紀，似乎還不能完全懂得母親，總是嫌這嫌那，有時候竟還對母親如此抗拒。那篇《十七歲》的最后一句：“你簡直就像個沒見過世面的五歲小孩！”讓我讀了一遍又一遍。我的年紀，正渴望著快點成熟，而我的母親正一天天老去，又渴望著從前，年輕的時候甚至小時侯。所以也像文章中的作者一樣，一種天真的心態(tài)。這樣兩種狀態(tài)的碰撞，差不多是每個年這樣紀的母親和孩子都有的吧。那究竟母子間的距離是在靠近還是疏遠？我想我是在疏遠，盡管母親想向我靠近。但是這最后一句，在我讀來是會傷人心的。再如《母親節(jié)》中的那一大串母子的對話，剛讀完真是覺得好好笑，竟有這么嘮叨的媽媽！可是又細細一想，這樣的對話在我生活中也不少，只是我沒有留意而已。原來我們的.成長都那么的相似！
讀到《為誰》的最后時，我的心暖暖的，我不是要你給我燒，而是要你學會燒給自己吃。不知是站在兒子的立場上感到溫暖還是站在母親的立場這樣的暖。我想的是，我今后也想像安德烈那樣，為母親燒飯，為母親著想，曾幾何時，母親也被視為掌上明珠，但是為了我，她學會了洗衣，燒飯，做家務……變成了會為柴米油鹽和菜價斤斤計較的大媽，從一個年輕姑娘變成一個中年老人，但我喜歡她這樣，也許將來我也是這樣，她為我付出青春，傾注撫盡的愛，那么縱使我與她有一大步距離，她正不斷靠近我，那我又怎能后退，那么我們慢慢靠近，不再疏遠。
再后來，母親漸漸老去，而作者也不在年輕，她們顯的更加親密。她們做著那些令她們有趣的事，涂指甲油，回憶往事。雖然老母親年紀大了，記性差了，忘記很多事，但是龍應臺都十分耐心的給她講那些從前的事，著不是很溫馨嗎？《雨兒》中最后一句：我這才注意到，她穿著黑色的衣領，像一個中學的女生�！笔前�，她們都沒老，時光帶給她們年齡的距離，可是阻礙不了她們心的距離。
時光匆匆，我要走自己的人生路，也許你目送著我的背影漸行漸遠，但是對您的心啊，依然還在原地，所以將來無論多遠，你我也并不遙遠。
初中的作文 篇2
我的學�？擅懒�。氣派的校門，茂盛的大樹，綠茵茵的草地，鮮艷的花朵，還有寬敞的操場。我這里想說的，是那漂亮的魚池。
魚池筑在桃花園的中間，四邊由一塊塊黃色的鵝卵石鋪設，像是給魚池戴了上一串精美的項鏈。
魚池周圍有許多樹木。瞧！柳樹姐姐正對著“鏡子”梳妝打扮；桃花妹妹露出了燦爛的笑容；挺拔的大風景樹則像忠誠的衛(wèi)兵時刻保護著魚池；魚池的左上方有一座小巧玲瓏的亭子，猶如一個含羞的少女在注視著魚池。課間或放學后，亭子里便有三三兩兩的同學或在看書，或在嬉戲，笑聲和微風一起飄過魚池，泛起了粼粼漣漪。
池水清澈見底，像一面“腰形”的鏡子。太陽出來的時候，這面“鏡子”便閃動著七彩的`光芒，好美啊。池水中，綠色的水草搖曳著，水草間，幾十條活潑可愛的錦鯉嬉戲游動。錦鯉五顏六色，非常美麗，它們在水里快活地游著，像在玩捉迷藏的游戲。我最喜歡那條叫“大紅袍”的錦鯉，每當我到池邊看錦鯉的時候，它總是搖頭擺尾地游著，并不時地吐出幾串小水泡，好像對我說：“你好！”可當我大聲回答“你好”的時候，它卻害羞地躲進了魚群中，呵呵，真沒出息。有時魚兒聚攏在一起搶食，好像盛開在池中的大菊花；有時你追我趕，又像賽場上的運動健兒。
下課了，我從教室窗口望去，遠遠的仿佛看到了那些活潑可愛的錦鯉，搖著尾巴正向我打招呼呢！不一會兒，魚池邊已圍滿了同學，他們手中拿著筆和本子，望著魚池，指指點點，一定是在寫觀察日記吧。其實這魚池從來就很受大家的喜愛，只要是課余時間，這里一定會圍著不少同學。
我愛學校的魚池，更愛我美麗的校園。
初中的作文 篇3
今天是一個重要的日子――一年一度的校運動會開幕啦！ 開幕式上，各班進行入場式，領導們依舊冗長的講話，緊接著學生們做完廣播操后，開幕式結(jié)束。很快，是400米跑步預賽，是我所要參加的項目。 與邱吉爾一起來到檢錄處，換好衣服，離檢錄還有一段時間，我閉上眼想象比賽的情景，頓時感覺心跳加速，熱血沸騰。
檢錄完畢，走進賽場，一切準備就緒，我感覺到全場的目光都匯聚于我，吶喊聲包圍了我，我感覺興奮無比，有一種無上的榮譽已降臨我身，我再次熱血沸騰。
比賽開始，我似離弦的劍沖向前方。前段比賽感覺良好，但到后段漸漸感覺體力不支，逐漸落后，接近終點，是第5名�！安�，我不甘心，我決不能再一次在賽場上跌倒！”此時，第四名距我僅一步之遙，我將目光鎖定終點，咬緊牙關，沖刺，超過了第四名。終于，小組第四，有進決賽的希望！
回到檢錄處，感覺大腿劇烈疼痛，跟本站不起來。后來，經(jīng)過姚祥的幫助，我勉強地回到了自己班級所在的位置。
大腿還在疼痛，體力還未恢復，接下來1500米比賽將要開始的消息傳來。我仿佛遇見了一個霹靂――以我現(xiàn)在的體力，怎么去完成1500米的比賽��！
但是，我必須參加比賽，因為棄權只會顯得我的懦弱。來到檢錄處，金丹彤為我按摩，讓我放松，并不斷指導我比賽的.方法，這讓我大為感動，畢竟我們倆平時的關系一向不算太好。不僅是他，潘彬彬，陳浩然等也來幫我和金石軒。感謝他們?yōu)槲覀兯龅囊磺校?比賽開始，起跑我就處于劣勢。一圈又一圈，體力快速下降，我落在了最后。曾經(jīng)好幾次想放棄，但我又堅定了下來。我要為尊嚴而戰(zhàn)，我決不能成為逃離戰(zhàn)場的懦夫！最后，堅持著完成了比賽，但卻是最后的幾名。
初中的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)一年四季都很迷人，春天溫暖花開，秋天碩果累累，冬天大雪飛舞，不過我最喜歡的那炎熱而又富有情味的夏天。
夏天是個歡樂的季節(jié)，中午烈日當空，孩子們像一條條小泥鰍，在清澈見底的小河里自由自在的游來游去。不時地傳來嬉笑聲，原來他們是在水里打水仗,瞧。
岸邊的柳樹行，是人們乘涼的好去處，有的說說笑笑，有的在樹底下打牌，有的.在給孩子們講故事。蟬不停的在樹上叫著;“知了，知了 熱死我啦 ……”。
更有趣的是村東頭桃園的桃熟時，紅紅的桃子像孫悟空那粉紅的臉蛋，一陣風吹來，香氣撲鼻。很快會引來饞嘴的我們，摘下一個桃子嘗一嘗，它個大肉厚，只要用手輕輕一掰，它就會分成兩半，咬上一口，又香又甜，鮮紅的汁水順著嘴角流下，粘粘的。
夏天的荷花也很美麗，村前的池塘里，長滿了荷葉，荷葉圓圓的，荷花也挨挨擠擠地開出來粉紅的花，荷花開得有碗口那么大，金黃的花蕊，散發(fā)出一陣陣清香，引來了勤勞的小蜜蜂在花間翩翩起舞。
從遠處看，荷花像仙女，長得亭亭玉立、美麗多姿。荷葉下，有許多小蝌蚪在乘涼游戲。一陣微風拂過，荷花就隨風起舞，婀娜多姿。啊!家鄉(xiāng)的夏天是個多么美麗的季節(jié)呀!我愛這美麗的夏天。
初中的作文 篇5
孔子的學說以“仁”為核心，輔之以禮，他的學說歷朝歷代受到儒生們的追捧，但我認為這里面有正確的觀念，也有落后了的觀念。
孔子創(chuàng)造了一個完美的形象，那就是“君子”�！熬印卑艘磺腥怂械拿赖�，是孔子對至仁至義的一種追求，孔子希望人們都能達到“君子”的境界，使整個社會形成良好的社會風氣，人民生活安定幸福�！熬印钡男蜗箢愃朴谖覀儸F(xiàn)代人所喜愛的“超人”，這類人是根本不存在的，人不可能變成那樣，但這反映了人們對美好事物的追求。因此，孔子塑造的“君子”給現(xiàn)代人實現(xiàn)真善美提供了一個很好的范本。
孔子十分重視“禮”，他的一言一行都符合“禮”的要求，但某些具體的過程，從現(xiàn)代人的角度去看，孔子的“禮”又是苛刻的。《論語》里有這樣一段文字“色惡，不食；臭惡，不食；失飪，不食；不時，不食；割不正，不食；不得其醬，不食。”孔子曾說過“君子食無求飽”，可他又是這么地挑剔，這也不吃，那也不吃，簡直就是一種浪費。孔子所處的春秋時代很多百姓貧苦而吃不上飯，他為什么不施“仁義”，把這些物品給老百姓呢？
另外，孔子作為一名老師，他應當尊重每一名學習，發(fā)掘出他們的潛能，補足他們的不足，讓學生全面發(fā)展，而不能因自己的'喜好而否定學生。子路是孔子的一位學生，他勇敢、直率但也有些急躁�？鬃討敯l(fā)揮子路的“勇”，使他成為報效國家的將領，讓他成為有用之才。然而孔子卻瞧不起他的“勇”，他只喜歡懂“禮”的學生，進而對子路存在偏見。孔子沒有盡到一名好老師的義務，他在批評子路的同時卻沒教會子路穩(wěn)重。
此外，孔子關于交友的言論中，某些思想我也不太贊同�？鬃诱J為人人都應該與比自己優(yōu)秀的人交朋友，這樣可以促進自身的發(fā)展�？墒牵l(fā)果人人都只想著和比自己優(yōu)秀的人交朋友，而不與比自己差的人來往，那么，每個人都不會有真正的朋友。因為，這樣交朋友是帶有目的性的，而友情應該是純潔的，不含雜質(zhì)的。況具，如果只和比自己優(yōu)秀的人交朋友，每個人也都會交不到朋友。
綜上所述，孔子作為中國人信奉的“圣人”，盡管他的觀點中有很多都是正確的，但也有一部分由于歷史的局限，必須要“下崗”了。
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