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我和書(shū)的故事初中作文

時(shí)間:2024-10-16 09:12:21 初中作文 我要投稿

我和書(shū)的故事初中作文(必備)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的我和書(shū)的故事初中作文,希望能夠幫助到大家。

我和書(shū)的故事初中作文(必備)

我和書(shū)的故事初中作文1

  時(shí)光荏苒,斗轉(zhuǎn)星移,曾幾何時(shí),圖書(shū)館已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。

  我在那里感受了大自然淳樸的氣息,山澗的清泉丁丁咚咚,林間的綠色令人心醉,天邊的晚霞輕盈縹緲,枝頭的花朵芬芳四溢。我暢游于那些美妙的文章,猶如它們一樣的清澈,一樣的靈活,一樣的沁人心脾。那平凡而又純潔的清新,好似清泉潺潺流過(guò)我的心房,映照著一顆水晶般燦爛的心。

  我每天如饑似渴地吮吸書(shū)的甘霖,汲取書(shū)的精華。讀《巴黎圣母院》,我仿佛走進(jìn)法國(guó)的巴黎,聆聽(tīng)著圣母院那虔誠(chéng)的鐘聲;讀《寄小讀者》,我好像來(lái)到冰心奶奶身邊,悄悄地看著她為我們寫(xiě)作,讀《魯濱遜漂流記》我又似乎漂流到孤島上,和魯濱遜一起頑強(qiáng)地生存下去……

  書(shū)給了我力量。高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我撲在書(shū)上,就如饑餓的人撲在面包上!惫湃嗽疲骸皶(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!睍(shū)就是藥,多讀利心;書(shū)就是茶,需慢慢地品;書(shū)就是夏日里的一杯冰水,徹骨的.寒冷過(guò)后便是無(wú)比的清涼。

  我愛(ài)書(shū),愛(ài)它那行云流水般的通暢,愛(ài)它那天高云淡的深邃。出自不同作者的每一本書(shū),都有它獨(dú)特的風(fēng)格,或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉,它們都能給感官帶來(lái)愉悅。

  圖書(shū)館以它獨(dú)有的魅力吸引著我,那些書(shū)熏陶著我、感悟著我,載我揚(yáng)帆起航,帶我搏擊風(fēng)浪,領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨,伴隨著我的成長(zhǎng)!

我和書(shū)的故事初中作文2

  從一年級(jí)開(kāi)始,書(shū)就一聲不吭地來(lái)到了我的生活中,成為了我生命中不可缺少的一部分。

  把流沙瓶到過(guò)來(lái),時(shí)間開(kāi)始倒流,我似乎回到了我一年級(jí)剛上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候我上一年級(jí),不知道什么時(shí)候,許許多多的同學(xué)都有一本書(shū),他們互相炫耀、以此為榮。我羨慕不己,回到家里,我讓爺爺給我買一本《寓言故事》,爺爺毫不猶豫地答應(yīng)了。一天過(guò)后,爺爺把一本書(shū)送到了我的手里,我一看,原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《寓言故事》。我把他拿到手之后,親自用粉紅色的'卡紙幫它做了一件“衣服”,看之前,我一定會(huì)把手洗得干干凈凈;翻頁(yè)的時(shí)候,我會(huì)小心翼翼的翻……在這一段時(shí)間里,我一直沉浸在有趣的故事中。

  《狐貍和烏鴉》中狐貍拍馬屁騙烏鴉偷的肉;《龜兔賽跑》中兔子的懶惰,讓烏龜奪去了第一名……我一天又一天,一次又一次地讀著《寓言故事》一遍又一遍地進(jìn)入了故事中,一次又一次地學(xué)到了人生哲理。“光陰似箭,日月如梭!睍r(shí)間一天天地過(guò)去了,我也隨著年齡的增長(zhǎng),上到了小學(xué)三年級(jí)。而那本我喜愛(ài)的書(shū)—《寓言故事》卻不見(jiàn)了,它雖然不見(jiàn)了,但我的“讀書(shū)熱”卻絲毫沒(méi)有退。

  在書(shū)的世界里,我無(wú)憂無(wú)慮地遨游著,從中,我無(wú)比快樂(lè)、無(wú)比幸福。在一個(gè)個(gè)故事中,我和作者共快樂(lè),共悲傷。我和書(shū)的故事是那么多,說(shuō)也說(shuō)不完,寫(xiě)也寫(xiě)不完。讀書(shū),已經(jīng)成為了我生命中的一部分了!

我和書(shū)的故事初中作文3

  書(shū),是人們邁進(jìn)成功大門的鑰匙;書(shū),是人類進(jìn)步的階梯。書(shū),可以給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,讓我們走進(jìn)更廣闊的天地。

  在我上幼兒園的時(shí)候,媽媽給我買了人生當(dāng)中的第一本書(shū)──《龜兔賽跑》。那是一本沒(méi)有多少字的連環(huán)畫(huà),那生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)圖片深深地吸引了我。媽媽買回家后,我就津津有味地看了起來(lái),看完一遍,覺(jué)得余興未盡接著再看一遍。從此,我便慢慢地喜歡上了讀書(shū)。

  上二年級(jí)之后,我認(rèn)識(shí)的字更多了,于是天天嚷著讓媽媽給我買書(shū)看,媽媽也很支持我看書(shū),只要喜歡的書(shū),媽媽便毫不猶豫地給我買回來(lái)。買的書(shū)多了,漸漸地,我就有了一個(gè)屬于自己的小書(shū)架,上面擺滿了我喜歡的'各類圖書(shū),每天寫(xiě)完作業(yè),我都會(huì)徜徉在書(shū)的海洋中。

  上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候,一個(gè)朋友送給我一本《公主故事》,一看書(shū)的封皮我就被吸引住了──上面是一個(gè)金發(fā)碧眼的美麗公主,于是我趕緊讀了起來(lái)。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)命令我說(shuō):“快期末考試了,這段時(shí)間就不要讀課外書(shū)了!”看到媽媽嚴(yán)肅的表情,我不得不忍痛割愛(ài)把它放回了書(shū)架上。晚上,我在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著覺(jué),眼前浮現(xiàn)出一幅幅《公主故事》的美麗圖畫(huà),于是我悄悄地把《公主故事》拿出來(lái),回到床上偷偷地看了起來(lái),直到把這本書(shū)看完我才安心地睡覺(jué)。

  我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子!一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!無(wú)論怎樣,誰(shuí)都不能把我和書(shū)分開(kāi)!

我和書(shū)的故事初中作文4

  《十萬(wàn)個(gè)為什么》,就像是心靈鑰匙,為我解開(kāi)了許許多多的迷津;《十萬(wàn)個(gè)為什么》,就像是我們成長(zhǎng)的階梯,鼓勵(lì)著我們繼續(xù)前進(jìn);《十萬(wàn)個(gè)為什么》,就像十一縷縷燦爛的陽(yáng)光,照耀著我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)!

  一次常識(shí)課,老師講到有關(guān)于人的內(nèi)容,我正聽(tīng)得津津有味。突然,老師問(wèn)到“人體內(nèi)需要那三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”時(shí),同學(xué)們頓時(shí)面面相覷一副苦惱的樣子。我大方的站起來(lái),人類每天從食物中獲取營(yíng)養(yǎng),主要有蛋白質(zhì),碳水化合物和脂肪。

  蛋白質(zhì),是制造和組織的基本材料,它在體內(nèi)擔(dān)負(fù)著信息傳遞,維持大腦活動(dòng),促進(jìn)化學(xué)反應(yīng),抵御疾病,并參與人體生長(zhǎng)和組織的修復(fù)。

  碳水化合物,是人體能量的主要來(lái)源,人體每天需要的能量有70%是碳水化合物提供的',并且,人體細(xì)胞膜中也有碳水化合物的成分。

  脂肪,是貯存和提供能量的,它發(fā)出來(lái)的能量是碳水化合物和蛋白質(zhì)的兩倍。

  這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是人類維持生命,促進(jìn)大腦活動(dòng)缺一不可的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)!

  我一口氣講完,同學(xué)們都向我投來(lái)驚羨的目光,老師慈祥的笑了,用手指示我坐下,我心里美滋滋的,從老師眼里,我看到了老師對(duì)我的期望,對(duì)我的鼓勵(lì)……我心里充滿了對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的感激之情。我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,是你鼓勵(lì)我踏上成長(zhǎng)的第一步,是你給予了我勇氣,我相信,成長(zhǎng)有你相伴,一定會(huì)更加的多姿多彩!更加的快樂(lè)!

我和書(shū)的故事初中作文5

  書(shū),是人生的伴侶,在我的生活中藏著許多與書(shū)有關(guān)的故事。

  我愛(ài)買書(shū),愛(ài)藏書(shū),更愛(ài)看書(shū)。

  有一次在學(xué)校里上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師教的內(nèi)容特別難,我聽(tīng)都聽(tīng)不懂。我閑著無(wú)聊,就隨手拿起一本小說(shuō)看得津津有味。這時(shí),老師正在看著我,我卻渾然不知!袄罴,你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!袄蠋煹脑,讓我嚇了一跳,趕忙收起手中的書(shū),站了起來(lái)?粗蠋熤附o我的題目,我一點(diǎn)兒也想不出來(lái)。好在身邊的同學(xué)不停地在說(shuō)答案,就回答給了老師。

  有一次,我的同學(xué)看到我在津津有味地看著一本名叫意林少年版的'作文書(shū),有時(shí)還笑出聲來(lái),就向我借了一本看看。我和她說(shuō)好過(guò)五天還書(shū)。書(shū)借出去的那天晚上,我心里是十五個(gè)吊桶在打水,七上八下,我生怕她把我書(shū)弄壞了。第二天早上,一到學(xué)校,我就直奔她的座位,讓她把書(shū)還給我!安皇钦f(shuō)過(guò)5天嗎,我還沒(méi)看完呢!”她說(shuō)著,我只好不向她要了。我度日如年地度過(guò)了這五天。第六天早上,我又要去要書(shū),這一次她還給了我。

  對(duì)我來(lái)說(shuō),看書(shū)的時(shí)間永遠(yuǎn)不夠,所以,我有一次躺在床上打著手電筒看書(shū)的經(jīng)歷。

  事情是這樣的,有一天晚上睡覺(jué)之前,我在看三國(guó)演義?戳撕镁,直到媽媽來(lái)叫我睡覺(jué)。我躺在床上,心想:現(xiàn)在能不能打著手電筒在被窩里看書(shū)呢?于是,我躡手躡腳地起床,拿了書(shū),又拿了手電筒,在被子下看得入神。我看到了半夜的時(shí)候,爸爸進(jìn)房間看我沒(méi)有把被子踢掉,結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了。

  我愛(ài)看書(shū),因?yàn)闀?shū)能帶我們駛向成功的彼岸。

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