感動(dòng)校園作文通用(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的感動(dòng)校園作文，歡迎大家分享。
感動(dòng)校園作文1
每個(gè)人都有被感動(dòng)過(guò)，而我也不例外。有些感動(dòng)是細(xì)小的，有些是偉大的，每一種感動(dòng)都是真心的，即使是一種小小的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷，只要把愛(ài)撒給生活周圍的人，就能使人從內(nèi)心里感動(dòng)。
安定我校，書香校園，校園中存在著許許多多的感動(dòng)。沒(méi)有所謂轟轟烈烈，這些感動(dòng)是微小的`，也許在不經(jīng)意間你與這些感動(dòng)擦肩而過(guò)，又也許，這些細(xì)小的感動(dòng)正悄悄降落到你的頭上。
記得有一次，在校園組織全校大課間的時(shí)候，我們?nèi)即掖颐γΦ貜慕虒W(xué)樓走下來(lái)，其中有位同學(xué)走的太快而腳扭到受傷了，我們班的班長(zhǎng)鄭聚熒，立刻跑下來(lái)，扶著那位受傷的同學(xué)去校醫(yī)室，并自己陪著他，而不出去玩。直到那位同學(xué)的腳好點(diǎn)為止。這令那位同學(xué)十分感動(dòng)。還有一次，在操場(chǎng)上，我們班在跳繩，可有許多同學(xué)因不會(huì)跳，而垂頭喪氣，沒(méi)有積極性。班長(zhǎng)主動(dòng)耐心地教會(huì)他們，指點(diǎn)他們。讓他們都能一起參加活動(dòng)，從中得到樂(lè)趣。這樣才符合我們學(xué)校的口號(hào)：“高我品德，壯我體魄，靈我智慧，燃我激情，強(qiáng)我技能。”我們的班長(zhǎng)就是這么有集體感。這讓我們?nèi)喽紴橹袆?dòng)。鄭聚熒，就是我們班的典范，我們班以她為榮。是她，讓我們班一步步走向全校第一的位置。
鄭聚熒的幫助是溫暖的，幫助是照亮悲傷的燈，是可以讓人發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。班長(zhǎng)的為人處事、高尚品德讓我們感動(dòng)。
感動(dòng)校園作文2
星期二早上，我們象往常一樣早早得來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了認(rèn)真的早讀。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有看到我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煹嫩櫽�，同學(xué)們都非常納悶兒，正在這時(shí)候，史佳雪跑進(jìn)了班里，焦急地對(duì)大家說(shuō)：“不好了！劉老師被電動(dòng)車給撞住啦！”本來(lái)吵鬧的教室一下安靜下來(lái)，大家都爭(zhēng)先恐后的問(wèn)史佳雪，＂劉老師現(xiàn)在怎麼樣啦？＂。＂劉老師厲傷得歷害嗎？＂
這時(shí)候我們的`班主任呂老師來(lái)到班里，看到這種情境，也馬上關(guān)心地打通劉老師的電話詢問(wèn)情況，后來(lái)確認(rèn)劉老師沒(méi)有太大的危險(xiǎn)，大家才深深的松了一口氣。
下午，劉老師被攙扶著來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們都紛紛跑過(guò)來(lái)，圍著劉老師問(wèn)問(wèn)那，劉老師激動(dòng)得熱淚盈眶，我們衷心希望劉老師能早日康復(fù)，永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
感動(dòng)校園作文3
感動(dòng)如同春天里的第一縷陽(yáng)光，溫暖寒冷的心房;感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖，潤(rùn)透干涸的心靈;感動(dòng)如同秋天遠(yuǎn)方飄飛的楓葉，勾起無(wú)限的牽掛;感動(dòng)如同冬天漫天飄灑的雪花，擦亮你的雙眼。
她是一個(gè)平凡的老師，但她有著和別的老師不一樣的地方。
我們班并不是所謂的重點(diǎn)班，因此我們的成績(jī)也是一般般，但她并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而不重視我們班，反而她對(duì)我們班更關(guān)注。記得有好幾次考試我們班的成績(jī)不太理想，雖然不是什么大型考試，但她還是很在意，當(dāng)我看到她坐在辦公室看著成績(jī)單時(shí)，她的眼角濕潤(rùn)了，看到這里我的內(nèi)心顫動(dòng)了一下，她好像在為自身的`能力而感到懷疑。第二天，她再次來(lái)上課的時(shí)候她并沒(méi)有埋怨批評(píng)我們，而是激勵(lì)我們，她還對(duì)自身的要求更高了，她更努力了。
雖然她沒(méi)有做一些重大的事件，但她把自身的職業(yè)做好，甚至更好。她這種行為不也是感動(dòng)嗎。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——鄭燕。
感動(dòng)校園作文4
在我們學(xué)校里有許許多多讓人感動(dòng)的人，有老師、同學(xué)……我們班的姚老師就是其中的一個(gè)。
姚老師今年30多歲，一張和藹可親的面孔上鑲嵌著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。
在一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)文靜的小男生，非常靦腆，上課不敢舉手發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)后，沒(méi)有批評(píng)我，而是想方設(shè)法的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。記得又一次班里舉行講故事活動(dòng)，老師讓我們舉手報(bào)名參加，老師的話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉手了，我很想舉手報(bào)名參加但是靦腆的性格卻讓我把頭深深的'埋在了桌上，生怕老師發(fā)現(xiàn)了我。當(dāng)我偷偷抬起頭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師那充滿期待、信任的目光，仿佛對(duì)我說(shuō)：“把手舉起來(lái)，你是好樣的，相信自己。”頓時(shí)，我充滿了信心，高高地舉起了手……從此以后，我的膽子大了，上課開(kāi)始舉手發(fā)言了。
姚老師，你像園丁一樣培育著我們這些小花、小草，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝您，我的好老師！”
感動(dòng)校園作文5
人的一生說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。我在這個(gè)世界上雖然還沒(méi)活多久，但值得讓我所感動(dòng)的事和人還真不少，但在我高中生涯里，讓我最感動(dòng)的人就是我的英語(yǔ)老師―郝老師。
郝老師，好老師，他真的是一個(gè)好老師。怎么說(shuō)呢，他雖然教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是給我的印象很深。他是一個(gè)很有感染力的老師，每次來(lái)上課，臉上都掛著燦爛溫和的笑容。每次來(lái)上課，看到她的笑，不知怎么的，。我也會(huì)很開(kāi)心。這大概就是他最有魅力的地方，畢竟常言道，愛(ài)笑的女生運(yùn)氣都不會(huì)差，我相信郝老師一定是個(gè)好運(yùn)的人。
接下來(lái)要說(shuō)的是她讓我感動(dòng)的地方。我們班的自習(xí)課很少，在周四的晚上有一節(jié)自習(xí)課，郝老師每次都回來(lái)給我們上課，她想把她所有的本領(lǐng)都傳授給我們，她希望我們每個(gè)人都有一份令自己滿意的成績(jī)。很晚了，他還陪著我們學(xué)習(xí)，耐心的'指導(dǎo)著每一個(gè)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。無(wú)論我們的成績(jī)有多差，他都不放棄每一個(gè)人。她一次次的鼓勵(lì)著我們向前。他清楚的記得我們每個(gè)人的進(jìn)步并給予表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)生都渴望被老師表?yè)P(yáng)，我也不例外。大概是因?yàn)槌煽?jī)不好吧，上了高中以后，郝老師是對(duì)我鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)最多的老師了。所以，我很喜歡他，一個(gè)讓所有人都有所觸動(dòng)的老師。
生命是短暫的，但靈魂可以永恒。每個(gè)生命可以憑借一種屬于自我又屬于人類的東西在歷史的城墻上發(fā)光，或是一種精神，或是一段故事，或是一種人格。
人生在世，每一個(gè)感動(dòng)的瞬間都值得讓我回味一生。
感動(dòng)校園作文6
這樣的喜貼我在辦公室見(jiàn)過(guò)n多了。每個(gè)穿上禮服，踏上紅毯的老師都把自己婚禮的喜貼送進(jìn)辦公室，請(qǐng)朝夕相處的同事們見(jiàn)證自己的美好。
從前大部分成為新娘的老師我都不認(rèn)識(shí)，所以從來(lái)不關(guān)注喜貼上面寫的是哪兩個(gè)終生相依的姓名，只是知道辦公室的主人中又有人尋找到了自己的幸福，隱約中對(duì)她們產(chǎn)生了羨慕。這是風(fēng)牛馬不相及的。即使我結(jié)婚了，也絕對(duì)不會(huì)體會(huì)新娘的感受的。不禁自嘲無(wú)知。
今天又出現(xiàn)喜貼，我仍舊沒(méi)有關(guān)注新娘是誰(shuí)。我印象里我的老師都是潑辣抑或冷酷的女強(qiáng)人，不能想象到她們?nèi)魏我粋�(gè)在結(jié)婚時(shí)是如何扮演一個(gè)幸福的小新娘，哪怕她已經(jīng)成為人妻，人母。所以我從來(lái)不把喜貼上的新娘與我的任何一個(gè)老師做一絲聯(lián)系。
下課后看到了我分班前的歷史老師。她今天很開(kāi)心哦，穿著紅上衣，大紅映襯了她臉上鮮艷的笑容。我像平常一樣地向她打聲招呼，可她卻熱情翻倍地回復(fù)了我。很驚訝的，她今天怎么這么開(kāi)心？
站在我一旁的板磚同學(xué)沖著老師成分復(fù)雜地笑，然后很陰險(xiǎn)地笑著對(duì)我說(shuō)，你看，要結(jié)婚的人都是這么興奮！
原來(lái)掛在辦公室門前小黑板上的喜貼是我一向很敬畏的歷史老師的。我不敢相信，歷史老師，那絕對(duì)是一個(gè)鐵碗人物。歷史課有時(shí)紀(jì)律稍差，可只要她臉一沉，班里的`魑魅就全都被震住了。她絕對(duì)是個(gè)冷酷如霜的人，至少我很少見(jiàn)她笑過(guò)。她的婚禮，她的課，呵呵，我難以把這兩個(gè)情景聯(lián)系在一起。
我受歷史老師培養(yǎng)，很喜歡看歷史課本后面的時(shí)間表，形成了凡事都要研究時(shí)間的習(xí)慣。根據(jù)即將成為史料的喜貼上記載，歷史老師的婚期是這個(gè)禮拜六，可到了禮拜五，我還看到她在學(xué)校里面拎個(gè)凳子去聽(tīng)課，除了顯露或隱藏的喜悅洋溢在她周身外，我看不到任何她要結(jié)婚的征兆。我作為男同胞很為她的老公感到悲哀，婚期就在明天，可新娘卻不回家去換上嫁衣，陪伴丈夫等待中國(guó)古人所說(shuō)的人生最成功的時(shí)刻之一——洞房花燭夜的到來(lái)，竟然還在像以往一樣上班。
禮拜六來(lái)了，歷史老師又來(lái)上班了。當(dāng)初為了確信是她結(jié)婚，我還專程到辦公室查看了她的史料，上面準(zhǔn)確記載了她的婚禮就在禮拜六中午，不用考證�？伤衔缬謥�(lái)了學(xué)校，而且令我大吃一驚的是她今天上午還有痛斥日本軍國(guó)主義的課！我很想去對(duì)她說(shuō)一聲新婚快樂(lè)，可兩個(gè)緊張的課間都沒(méi)有時(shí)間讓我去給這個(gè)一直讓我們敬畏的老師去道個(gè)喜。
下午上課，從婚禮趕來(lái)的語(yǔ)文老師很平靜地告訴了我們歷史老師婚禮的的情景。按中國(guó)人的習(xí)慣，婚宴是一定要大喝特喝，一醉方休，雖然我們的語(yǔ)文老師是標(biāo)準(zhǔn)的典雅美女，不勝杯酌，必定沒(méi)有多飲，但是她的清醒很明確的表示她肯定沒(méi)喝。她說(shuō)，歷史老師下課后匆匆忙忙地?fù)Q上了嫁衣去參加自己今生唯一的婚禮。而這次婚禮，除了必不可少的禮儀外，老師們把話題全部放在了學(xué)生上。席間老師們談起了學(xué)生們最近的情況……觥籌交錯(cuò)的宴席成了教學(xué)研討會(huì)。
她沒(méi)有再多說(shuō)什么，教室里就已經(jīng)靜謐如空了。
上午那個(gè)放學(xué)鈴聲竟然偉大地成為婚禮開(kāi)始的前奏！
敬意很無(wú)意地增長(zhǎng)。
一直的平凡今天終于進(jìn)化成一種偉大，心靈的地震襲擊著一顆顆瀕臨麻木的心。
這時(shí)的感動(dòng)一定在滲透吧，把心的任何空隙都填充，征服了我們，征服了校園。
感動(dòng)校園作文7
她是一位平凡的老師，她的舉動(dòng)讓我改變了一些看法。
她是五十三中的一位新老師，那是一個(gè)平常的夜晚。我去辦公室問(wèn)題，偶然的機(jī)會(huì)目睹了這件事。
她正在吵一名犯錯(cuò)的學(xué)生。很兇，把那個(gè)學(xué)生吵得動(dòng)都不敢動(dòng)，一開(kāi)始我以為老師吵學(xué)生時(shí)都一樣，我也沒(méi)去多關(guān)心。可慢慢的'我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他慢慢從一開(kāi)始強(qiáng)硬的態(tài)度變得和緩了很多。聲音也慢慢開(kāi)始哽咽。
她讓學(xué)生回去之后，自身眼睛里的淚水也忍不住的流了下來(lái)，這一幕我被震撼到啦。我第一次看見(jiàn)老師吵完學(xué)生哭的。
“可能是我見(jiàn)識(shí)比較短吧�！�
我從辦公室出去了，我怕自身會(huì)觸景生情。出去后我在想，老師為什么會(huì)哭，因?yàn)樗闹杏袗?ài)，她不想看見(jiàn)自身的學(xué)生被開(kāi)除后前途盡費(fèi)。
她用自身的行為影響著身邊的人，在寒冷的冬夜溫暖了平凡的我。
感動(dòng)校園作文8
一個(gè)溫暖的眼神，是感動(dòng)；一聲溫馨的問(wèn)候，是感動(dòng)；一張溫情是感動(dòng)的賀卡，是感動(dòng)；一次快樂(lè)的分享，是感動(dòng)；而在校園中，“他”卻是我在校園里的感動(dòng)，一次挫折的鼓勵(lì)，一次低谷的呼喚都來(lái)源于他……在我剛剛步入初二時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班里多了一名陌生的同學(xué)。那小小的眼睛，高挑的身材，再加上一個(gè)自然卷的頭發(fā)構(gòu)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，一個(gè)陽(yáng)光的他，一個(gè)真誠(chéng)的他。
而在那件事之后，我真正把它當(dāng)作知心朋友。那次考試，我考的非常差。當(dāng)我想起會(huì)有老師的批評(píng)，同學(xué)的嘲諷而回家后還有父母的斥責(zé)后我默默的坐在座位上，強(qiáng)忍住眼淚等待著暴風(fēng)雨的到來(lái)。而他卻過(guò)來(lái)平和的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)我跌倒的時(shí)候我會(huì)怎么做？“當(dāng)然會(huì)重新站起來(lái)，難道‘躺’在哪里不成？”我不屑一顧的`回答�！皩W(xué)習(xí)也是這樣，你愿意‘躺’在那里原地不前嗎”這……”我被問(wèn)得啞口無(wú)言�！安灰稽c(diǎn)小困難，一點(diǎn)兒小挫折就不思進(jìn)取，這樣是不會(huì)做好任何事情，學(xué)習(xí)也是一樣。
記住，知難前進(jìn)，坦然面對(duì)，在哪里跌倒一定要在哪里站起來(lái)，就會(huì)成功……”是�。￡�(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？人的一生中不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到意想不到的挫折。而今后在我人生中的海洋里，一定會(huì)用它支起一艘堅(jiān)強(qiáng)的船，在浩瀚的海洋里乘風(fēng)波浪勇往直前。之后他為我講解了我出錯(cuò)的題目，告訴我調(diào)節(jié)心情的方法……我也變回了開(kāi)朗，并在下一次考試的時(shí)候考出了優(yōu)異的成績(jī)。他是我人生路上的朋友，而這個(gè)故事也是“感動(dòng)校園，感動(dòng)你我”的故事，值得我去留戀，去回憶。
感動(dòng)校園作文9
我今天要介紹給大家的感動(dòng)校園人物是寢室阿姨。
在這個(gè)剛剛過(guò)完元旦，辭舊迎新的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了鄭州市的第一次飄雪，雪花飄飄灑灑的從萬(wàn)里高空來(lái)到大地，帶來(lái)銀裝素裹的景象，帶來(lái)雪白的生機(jī)，可是再美的`事物過(guò)多也會(huì)變成一種危害。
下完雪的地面又濕又滑，很容易摔倒，大家走下樓去，踩在雪上都要極力保持平衡，小心翼翼的邁步，就算是這樣，也依然有人滑倒，和大地來(lái)了個(gè)最不情愿的擁抱，就在這個(gè)時(shí)候，阿姨拿起那天最讓我們感動(dòng)的鐵鍬，產(chǎn)出了不足一米寬的小路，雖然不寬，但它連接了廁所，熱水間，食堂，宿舍，花費(fèi)了一下午的時(shí)間，每一鏟鏟起的不僅僅是雪，是她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)，對(duì)我們的關(guān)心和對(duì)我們?cè)趯W(xué)校的安全，豎起了大帆。
在每個(gè)地方都有一些令人感動(dòng)卻又不起眼的行為，往往被我們忽略掉，生活就是這樣平淡無(wú)奇，要多多關(guān)注和關(guān)心一下身邊的人，也許就能發(fā)現(xiàn)那些不平凡的感動(dòng)。
感動(dòng)校園作文10
在我的腦海里時(shí)不時(shí)會(huì)浮現(xiàn)這感人的一幕——兩個(gè)小男孩小心翼翼地?cái)v扶著一個(gè)左手左肩纏滿繃帶的男同學(xué)去洗手間……，每當(dāng)此刻，我激動(dòng)的淚水總會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)。
被攙扶的是我們班上一位叫小昊的同學(xué)，他很不幸，在周末打籃球的時(shí)候不小心摔倒了，造成了左鎖骨斷以及左手骨裂，不能自由自在地活動(dòng)，但他堅(jiān)決不放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持帶傷回校上課。當(dāng)他纏滿繃帶出現(xiàn)在同學(xué)們面前的那一刻，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神震撼著每一個(gè)同學(xué)的心靈，同學(xué)們既感動(dòng)又敬佩不已。雖然在學(xué)校午托的他遇到了重重困難，但是在全班同學(xué)的熱情幫助下，他的臉蛋上總是綻放著燦爛的笑容，就像一朵幸福的太陽(yáng)花。
你瞧！下課了，小昊的同桌小恒總在守候小昊左右，擰著兩條粗大的眉毛，瞇著那可愛(ài)的小眼睛，緊咬著嘴唇，一手叉腰，一手在小昊身旁隨時(shí)做出“擋”的姿勢(shì)，聚精會(huì)神地盯者四周，看是否有同學(xué)經(jīng)過(guò)碰到小昊，那樣子就像將軍保護(hù)著國(guó)王似的，神情嚴(yán)肅，盡職盡責(zé)。
記得有一次課間，我正準(zhǔn)備上廁所，看見(jiàn)小昊同學(xué)就在我前面五米左右。這時(shí)候，天忽然下起了大雨，在露臺(tái)上玩耍的的同學(xué)成群結(jié)隊(duì)的匆匆忙忙地跑向各自的教室，很快，他們就在距離我們1米前的地方，眼看要撞上我們了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)小昊同學(xué)旁邊的小恒同學(xué)“蹭”地一下子跑到小昊左手邊，做好擋住人的準(zhǔn)備。1、2、3……只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，小恒同學(xué)跌倒在小昊同學(xué)的左腳邊，身形較胖的小恒花了好大的`力氣才爬了起來(lái)，也許很痛吧，他的眼睛里直閃著淚光。當(dāng)他碰觸到小昊那擔(dān)憂的眼神時(shí)，他很快地揉揉疼痛的屁股，一咬牙，向小昊擠出一堆笑容說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小昊，我扶你到座位上坐好……”在這一剎那，我的心里感覺(jué)酸酸的，同時(shí)也是甜滋滋的，馬上也跑過(guò)去攙扶。此時(shí)此刻，我深深地感受到了同學(xué)之間的友情是那樣的濃，那樣的幸福。
友情，在我們班無(wú)處不在。平時(shí)抄作業(yè)記錄，值日等等都會(huì)有同學(xué)爭(zhēng)著替小昊做……不論是誰(shuí)，都會(huì)細(xì)心地照顧他。每當(dāng)中午吃飯時(shí)，總會(huì)有同學(xué)搶著幫小昊領(lǐng)飯，假如誰(shuí)搶到了這份工作，總會(huì)得意地哈哈大笑起來(lái)。午睡時(shí)間到了，同學(xué)們搬桌子的、收拾餐具的、擺床的、清潔的……忙成一團(tuán)，但此刻的小昊總是像大老爺般已經(jīng)坐在圖書角旁最安全的位置上了。因?yàn)樗上挛缢环奖悖酝瑢W(xué)們?cè)诿ψ约旱氖虑榍翱倳?huì)爭(zhēng)先把他安置好，并在他面前擺上干凈的桌子，桌面上平放著小昊的小被子和小枕頭，讓活動(dòng)不靈活的小昊扒在桌面上休息也舒服得眉開(kāi)眼笑呢，那笑意流淌著花一般的美，花一般的幸福。
很快，大家的熱情幫助使全班同學(xué)的心緊緊地連在一起。正是有了同學(xué)們的幫助，才讓小昊不感到傷心和孤獨(dú)；正是有了同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，才讓小昊綻放著幸福的笑容；也正是因?yàn)橛辛诵￡�，才讓同學(xué)們感受到友情的可貴！也正是因?yàn)橛辛诵￡�，更讓同學(xué)們感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的幸福！多感人的事情，這將永遠(yuǎn)刻在我們每一個(gè)同學(xué)的心上，并且成為我們今后學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力以及前進(jìn)的方向！這濃濃的友情也將永遠(yuǎn)留在我們的心中，化成一絲絲火焰，溫暖著每個(gè)人的心窩；化作一堆堆沃土，滋養(yǎng)著一朵朵幸福的花。
感動(dòng)校園作文11
開(kāi)啟記憶的閘門，往事如奔流的長(zhǎng)河在腦海中游走，那張溫情的笑臉使我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。
那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。操場(chǎng)上的我們躲在樹(shù)蔭下企盼得到一絲涼爽，陽(yáng)光卻透過(guò)縫隙在樹(shù)蔭地里灑上點(diǎn)點(diǎn)光斑。這節(jié)體育課，我剛跑完３０００米長(zhǎng)跑，眼冒金星，唯嚨像著了火一樣，我覺(jué)得自己快要暈倒了。 “丁零零······”下課鈴聲終于響了，同學(xué)們從各個(gè)角落鉆出來(lái)，陽(yáng)光燦爛地照射著我們使我們個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。我拖著疲倦的身子邁上樓梯，終于到了教室。剎那間，嗓子干燥得不想說(shuō)任何話，感覺(jué)身體內(nèi)的水分全都被蒸發(fā)干凈了，恍然間，我似乎明白了自己需要的是什么�！八�！水！我要水！”我的內(nèi)心在吶喊�？墒�，杯子里空空的。我的雙腿像軟面條一樣一步也走不動(dòng)了，我絕望地趴在桌子上，心想：“誰(shuí)能給我點(diǎn)水��？滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)�！�
“渴了吧？來(lái)，喝點(diǎn)水�！睆谋澈髠鱽�(lái)如銀鈴般清脆的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身，映入眼簾的是她微笑的'臉龐，那么可愛(ài)，我得到了這夢(mèng)寐以求的水，卻激動(dòng)地說(shuō)不出一句謝謝�！皝�(lái)，小心點(diǎn)，別燙著啊！”她把水杯往我面前一送在我伸手接水杯時(shí)卻驚呆了——水杯的杯把朝向我，而她的手端著那滾燙的杯子，杯子上面還在冒著熱騰騰的水氣！她的手被燙得紅紅的。
我抬頭看她，她依然笑著，她的笑似一股微風(fēng)，吹跑了我的煩躁和炎熱。面對(duì)這杯熱氣騰騰得水，眼睛不覺(jué)得濕潤(rùn)了，難以想象她的手怎么來(lái)承受這溫度。我朝她的方向望去，她笑容依舊，我也笑了，“謝謝”在心里重復(fù)。
雖然說(shuō)人生如夢(mèng)，又似一場(chǎng)戲，但總有一份感動(dòng)留在心里�；貞浲拢洃浿販厮顪厍榈男θ�，將定格在我心中。
感動(dòng)校園作文12
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖，匯成—條浩瀚的銀河。
——題記
食堂——“座”情
摩肩接踵中，我好不容易買到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽(tīng)得有人在喊我的名字。扭頭，見(jiàn)小李同學(xué)正沖我揮手，她身邊有個(gè)空餐位。我心里—陣感激，趕緊走去，很自然地坐下。和她無(wú)言的對(duì)視—笑，自己默默地吃飯了。沉寂之中，—種暖意在心底閃亮，雖然只是—個(gè)座位，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻無(wú)異于雪中送炭，送來(lái)溫暖。
教室——“題”恩
—道難題迎面卡，我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí)，組長(zhǎng)又來(lái)插上—手。只見(jiàn)她在草稿紙上飛快列下幾道公式，又在圖形上輕車熟路地加上—條輔助線，隨后滔滔不絕地為我講解�！獥l通往正確答案的大門向我慢慢開(kāi)啟她解題的思路：條理清晰，敘述明白。講述完畢，她微微—笑，又轉(zhuǎn)身離去，如—只翩翩飛舞的.蝴蝶。不禁嘴角勾起，我心底濕潤(rùn)了，如下過(guò)—場(chǎng)春雨，帶給我—點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場(chǎng)——“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上，可惜體力不比往日，雙腿無(wú)力，如踩在棉花上。好想休息—下，我已無(wú)力顧及其他，耳邊全是自己的喘氣聲，眼前只有—個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影�！凹佑�！范煒晨，再堅(jiān)持—下！”班長(zhǎng)跑到我身邊，她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，潔白的校服，紅撲撲的臉蛋，明星般的眸子，給我的冷冷的心靈注入了新的力量，我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤(rùn)了我的心，又如太陽(yáng)般給我溫暖，找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。
……
—件件小事微不足道，但它們卻如同—粒�；鸱N趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng)，是同學(xué)們互相幫助的情意，溫暖了我的心。
感動(dòng)校園作文13
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)一年級(jí)升到五年級(jí)了，看到新入學(xué)的小學(xué)生，好像看到了當(dāng)年的我。五年的校園生活，帶給我很多快樂(lè)、憂傷，當(dāng)然，更多的是感動(dòng)。
從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂無(wú)知的少年，到站在國(guó)旗下莊嚴(yán)宣誓：“人民為先，祖國(guó)至上，誠(chéng)實(shí)勇敢，自立自強(qiáng)，奮發(fā)有為，誓做棟梁，振興中華，再創(chuàng)輝煌！”在系上紅領(lǐng)巾的那一刻，我感到無(wú)比的驕傲和自豪，這國(guó)旗的一角，不僅凝聚了中國(guó)人民的偉大力量，更是祖國(guó)給予我們的期望啊！
同學(xué)們從互不相識(shí)，到相互了解，成為朋友，也有很多感動(dòng)。一次，我因?yàn)樯⌒枰菹�，同學(xué)趙潤(rùn)萱幫我抄筆記、記作業(yè)；一次，黑板上老師出的題我沒(méi)抄完，同學(xué)陳雪主動(dòng)把作業(yè)本借給我……
班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學(xué)們講課，下課了，還要備課、批改作業(yè)。放學(xué)后，別的班都走了，老師還占用自己的時(shí)間在班里為同學(xué)批改作業(yè)，直到同學(xué)們把所有的錯(cuò)題都改完。記得有一次，因?yàn)榇中�，把語(yǔ)文書給弄丟了，心想這下糟了，肯定會(huì)挨訓(xùn)了。沒(méi)想到老師知道后把她的'教科書給我用，只說(shuō)了句“書好比是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)的槍，戰(zhàn)士沒(méi)有槍打不了勝仗，學(xué)生沒(méi)有書學(xué)不好知識(shí)，以后細(xì)心點(diǎn)兒，再丟了可就沒(méi)有了�！睆拇�，我開(kāi)始好好保護(hù)我的每一本書。
老師們有的嚴(yán)厲，有的幽默，他們用各自的教學(xué)方式，言傳身教，教書育人。有人說(shuō)老師像春蠶，吐出蠶絲織成綢緞；有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；我要說(shuō)老師像媽媽，教我們知識(shí)，教我們做人。
“叮鈴鈴……”上課了。語(yǔ)文課上，老師從拼音到漢字，從古詩(shī)到課文，讓我們領(lǐng)略到五千年中華文學(xué)的博大精深；數(shù)學(xué)課上，老師手把手教我們加減乘除；英語(yǔ)課上，與外教老師互動(dòng)，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率；音樂(lè)課上，老師教我們認(rèn)音符，識(shí)歌譜，唱出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強(qiáng)身健體；美術(shù)課上，老師教我們畫出一幅幅優(yōu)美的畫卷……
校園生活留給我太多的感動(dòng)，我們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng)。
感動(dòng)校園作文14
日復(fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)眼，十一年過(guò)去了，在這十一年中發(fā)生了許多的事，讓我感動(dòng)。但最讓我感動(dòng)的還是它——五年級(jí)的那一次競(jìng)選。
四年級(jí)的時(shí)候 ，我以幾票之差輸給了我的好朋友——茅慧雋，沒(méi)有當(dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有思考我自己有什么不足，而是在心里暗暗責(zé)罵她，沒(méi)有給她好臉色看過(guò)，對(duì)她愛(ài)理不理，冷若冰霜。
五年級(jí)了，我準(zhǔn)備取代茅慧雋大隊(duì)長(zhǎng)的位置，所以精心準(zhǔn)備了一番，果然以22票的好成績(jī)，成功地當(dāng)選為了我班的大隊(duì)委員候選人。我想：茅慧雋肯定也在心中責(zé)怪我，她一定不會(huì)再理我了。
我從廣播里得知，這次競(jìng)選與前幾年形式不同的是，這次競(jìng)選不僅要進(jìn)行才藝表演，還要進(jìn)行拉票，向全校各班展示自己。剛一下課，茅慧雋就主動(dòng)對(duì)我說(shuō)：“金康兒，我?guī)湍悴邉澓昧耍魈熘形�，我們到各班去拉票，你一定要�?dāng)上大隊(duì)長(zhǎng)！”我一下子呆住了：多好的同學(xué)�。《嗪玫呐笥寻�！我怎么能辜負(fù)她對(duì)我的期望呢？
第二天中午，剛一吃完飯，她便催著我去拉票了。當(dāng)我站在講臺(tái)前拉票演講時(shí)，她舉著我的證書，一圈一圈的展示給同學(xué)看。十五個(gè)班級(jí)、五個(gè)樓層跑下來(lái)，我都受不了了，她還仍然堅(jiān)持著。競(jìng)選當(dāng)天，粗心的我忘記帶朗誦稿了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她當(dāng)機(jī)立斷，上網(wǎng)為我查朗誦稿，一筆一劃地抄下來(lái)。競(jìng)選時(shí)，我拿著稿子，看著黑洞洞的鏡頭，聽(tīng)著大家的.談笑聲，心里不免有一些慌，聲音有些顫抖，連連地讀錯(cuò)字，汗珠一顆一顆地往下掉，連語(yǔ)速也慢下來(lái)了。她好像看出了我的緊張，用手打出了“OK”“加油”的手勢(shì)，鼓勵(lì)我。
競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了，我以18票滿票當(dāng)選為06屆大隊(duì)長(zhǎng)！我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，欣慰的笑了笑，感嘆我倆精心準(zhǔn)備的沒(méi)有白忙活，可她卻比我還高興，激動(dòng)得跳了起來(lái)。
事后，我問(wèn)茅慧雋：“我當(dāng)選了大隊(duì)長(zhǎng)，你卻落選了，你為什么還是那么高興，那么幫助我？”茅慧雋說(shuō)：“我們是好朋友，應(yīng)該互相幫助，你當(dāng)選我同樣會(huì)很高興的！”“你真的太好了——”我感動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。想到自己過(guò)去的表現(xiàn)我感到真的很羞愧。
多好的朋友��！它讓我感到同學(xué)之間除了學(xué)習(xí)、工作上的相互競(jìng)爭(zhēng)，還有更珍貴的，那就是——友誼和支持。
感動(dòng)校園作文15
最近的這段時(shí)間，學(xué)校正在推選校園感動(dòng)人物，推選對(duì)象為本校的老師或?qū)W生，可以寫他在學(xué)校里的一舉一動(dòng)或自己親眼看到他對(duì)班級(jí)做出的貢獻(xiàn)，老師就讓我們用以上題材寫一篇作文。
我推選我們班的李春輝為校園感動(dòng)人物，我推選他的.理由是他為班級(jí)做出的貢獻(xiàn)最多，他樂(lè)于助人。記得有一次我們還在六年級(jí)的時(shí)候，有一位同學(xué)遇到了一道數(shù)學(xué)難題，就到李春輝身邊問(wèn)這道題的解題思路，于是他放下了老師給他的任務(wù)，他把老師上課時(shí)講的那些規(guī)律，定理一字不差的將給那位同學(xué)，還把這道題的解題過(guò)程講給那位同學(xué)聽(tīng)，還反復(fù)叮囑那位同學(xué)上課時(shí)要好好聽(tīng)老師講的那些規(guī)律，上課時(shí)還要認(rèn)真記筆記，一時(shí)忘了老師教給他的任務(wù)，上課時(shí)受到了批評(píng)，他沒(méi)有一絲感到后悔的，我下課時(shí)問(wèn)李春輝：““你挨了老師的批評(píng)為何不感到后悔呢？““他說(shuō)：““我給別人講題就是給自己上了一課，也等于自己收獲了兩份知識(shí)�！啊八f(shuō)了這一句話，我呆住了，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，那一天我滿腦子都是李春暉講的那句話。
李春輝對(duì)班級(jí)做的貢獻(xiàn)可不是用一二三能數(shù)出來(lái)的，每天他來(lái)的比我們都要早，他會(huì)認(rèn)真地檢查每一個(gè)來(lái)的同學(xué)的作業(yè)，這為老師們分擔(dān)了許多工作，他還會(huì)認(rèn)真地檢查每天的班級(jí)衛(wèi)生，打掃的不全面的地方就會(huì)讓值日生重新打掃。像這樣的事例還有許多。
如果我們都能像他這樣，這世界是會(huì)多么的祥和。李春輝，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們學(xué)習(xí)上的指路明燈。
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