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關于寫補課的作文：補課記
“同學們，你們明年就要考高中了。老師和家長都期望你們考上重點高中。我們現在要加把勁兒，利用課余時間補課�！薄鞍�，又要補課�！蓖瑢W們幾乎是異口同聲。昨天為了趕暑假作業(yè)，我還熬到深夜。今天課堂上，我昏昏沉沉的，幾乎沒聽清楚老師幾句話。每個假期都是名存實亡，真是活受罪呀！說實話，不是我們不愛學習，而是像這樣只為了考試的學習讓我們感到太乏味了。
你看，數學老師已經表情嚴肅地站在講臺上：“今天，我們復習相似形。”“唉，又是相似形�！蓖瑢W們又差不多是異口同聲。真沒勁，能不能來點兒新鮮內容。還說什么“溫故而知新”，“故”的炒了又炒，就是“新”的不見蹤影。像這樣的“溫故”有什么作用呢？像這樣無休止地重復舊內容難道就能學好知識，就能考上重點高中嗎？
猛一抬頭，咦，數學老師怎么變得胖乎乎的？再一看，天啊，數學老師已走了，是語文老師來了，我居然不知道�！敖裉�，我們復習劉禹錫的《陋室銘》�！薄鞍�，又是《陋室銘》�！蓖瑢W們已經是“唉”聲一片了。“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈……”老師在抑揚頓挫地朗誦著，我的思想卻在翻滾著：是啊，劉禹錫的《陋室銘》確實名不虛傳，不過，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行；考不在會，作弊則靈……”(九年級作文 )想著想著，我差點兒失聲笑出來。糟糕，千萬別讓老師看見。抬頭一看，老師兩眼正盯著下面，時而環(huán)顧四周，而同學們卻個個心不在焉�！柏M有此理，古人像你們這么大時，個個滿腹經綸，吟詩作賦，你們真是朽木不可雕也！”老師火了。看到老師生氣的樣子，我倒心里平和了許多。我覺得，話不能那么說，有些古人確實像我們這么大時，能吟詩作賦，但他們會做幾何證明題嗎？知道光、電、熱、力學嗎？聽說過English嗎……
我一連串問題還沒問完，英語老師又進來了�！敖裉�，我們復習語法�！蔽覀冎勒Z法十分重要，可語法也是為說話服務的呀。天天翻來覆去學語法，課文不會念，錄音聽不懂，更別提會話了。為什么這些不多教教呢？不讓我們多多練習呢？因為這些不考呀！所以無關緊要！我只覺得腦袋重，眼皮沉，真想回家睡上一大覺。
好不容易盼來了物理老師，可是我馬上又盼他走了。這一節(jié)課講的是什么，我全不知道。
終于聽到最想聽到的一句話：“放學了，可以回家了�！蓖瑫r又傳來最不希望聽到的一句話：“同學們，明天繼續(xù)補課，千萬別忘了！”
唉，我的天呀，這樣的課請別再補了！
佳作點評
這篇習作寫了有關補課的事，揭示了當今補課當中存在的一些問題，個人的心理描寫很成功，寫出了自己的真切感受。
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