關(guān)于貧窮的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于貧窮的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于貧窮的作文1

　　已經(jīng)深夜了，周圍一片寂靜。我重重的眼皮快要垂下來，可心里好像又有一種聲音在不斷吶喊，一種濃濃的痛苦與失落讓我不敢閉上眼睛。我對(duì)自己說：“睡吧！”

　　熄了燈，剛要入睡，隔壁傳來爸爸媽媽輕輕的談話聲�！皟鹤用魈煲�交報(bào)考費(fèi)，家里只有二十元，我看也沒有什么辦法了！”媽媽啜泣著說�！安恍袕S爸爸堅(jiān)定地說�！拔覀円呀�(jīng)夠?qū)Σ黄鹚�了，跟著我們沒吃過一頓好的，沒住過一間好房子，穿的也是人家的舊衣服，她愛讀書，難道我們連這么一點(diǎn)要求都不能夠滿足她嗎？”爸爸哽咽著，仿佛要哭出來。我聽到爸爸那蒼老而堅(jiān)定的聲音，淚水早巳流了下來。我不愿意輟學(xué)，但想爸爸那被生活重?fù)?dān)壓垮了的脊椎和媽媽那雙枯瘦如柴的手，信念第一次在心中動(dòng)搖了。一夜無眠。第二天，天還沒亮我就起床了。剛出門，只見爸爸踏著黎明的晨霧向家里走來，眼里載滿著歉意和失望，我知道他肯定是借錢又失敗了。自從父親病了以后，我家就衰落了。為了替父親治病，家里已經(jīng)是債臺(tái)高筑，加上我還要念書，生活的壓力讓他過早地衰老了。才四十幾歲的.人，頭發(fā)卻白了一大半�？粗�爸爸那被貧窮折磨得暗淡無光的眼睛，我的眼角濕潤(rùn)了，我跑上去對(duì)爸爸說：“您讓我輟學(xué)吧，我不愿意看你們低聲下氣地去借錢。”爸爸轉(zhuǎn)頭看著我，那嚴(yán)厲的眼光使我難受，“那么，你愿意讓我傷心嗎？”看著爸爸那雙嚴(yán)肅的眼睛，我默默地低下了頭，不知該怎么說好。

　　天亮了，我得匆匆趕往學(xué)校。我沒有拿到錢，可心里有一種難以言狀的溫暖。我知道，那是一種父母的關(guān)愛，一種家庭的幸福。淚光中，我暗暗地說：“讓貧窮化作力量吧！我一定要拿到重點(diǎn)高中的通知單�！�

關(guān)于貧窮的作文2

　　當(dāng)我看完那令人震撼的窮苦老百姓的圖片時(shí)，我立刻被感動(dòng)了，而最另我感動(dòng)的就是那農(nóng)村的太太了。

　　老人以近高齡，一頭的白發(fā)，顯的她非常的憔悴，但是由于家庭的貧困她不的不流落到自己背材上山下山這種勞累辦法，老人兩眼流這幾滴微小的眼淚，左手用力的握這一根用竹子做的暗黃色的拐杖，右手按在肩膀邊上手里卻是那一根根不知有多重的材，他身上穿的那深藍(lán)色的衣服，衣服顯的非常的破舊，她彎著腰，臉上冒這汗，老太太已經(jīng)非常的疲勞了，但她仍然是吃力的扛這材繼續(xù)前進(jìn)，她的腳在漸漸的發(fā)抖，腳上穿著那已經(jīng)破爛很久的鞋子，在一旁她的兒子也吃力的背著一扛材，兒子的臉已經(jīng)被樹枝刮的受傷，穿著一件單薄的衣服，他面色十分的勞累，他以微落的聲音對(duì)自己的母親說：“媽媽，您太累了，還是休息一會(huì)兒把，材我來扛，母親搖了搖哭著說，說："不用了，，，，，，這為老太太想說的是："有哪一個(gè)好心人能幫幫我們這些窮人啊。。。

　　在這個(gè)時(shí)候，我的心砰然碎了，我也想起了我們城市的`生活，有些人啊 種是嫌他的零花錢啊，玩具啊，游戲啊不夠多，還有人為不能買到游戲片而煩惱，可是你們?yōu)槭裁床幌胂耄�農(nóng)村的孩子是多么渴望向你們這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)啊，城市的小孩沒有多少人是貧困的，所以他們也沒有想到農(nóng)村的想法。

　　讀了這篇文章我非常感動(dòng)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，以近高齡，由于家庭的貧窮，也只能這樣來維持生計(jì)了。

關(guān)于貧窮的作文3

　　貧窮分兩種，一種是物質(zhì)貧窮，另一種是精力貧窮。相同是貧窮，一種表現(xiàn)為物質(zhì)缺少，日子無著落；另一種表現(xiàn)為精力匱乏，日子無動(dòng)力。

　　上個(gè)月，咱們以“幫助”的名義去了國家級(jí)貧窮縣，昆明市鄰近的尋甸縣塘子鄉(xiāng)塘子中學(xué)。這是一所建在山上的中學(xué)，一所滿院菊香的中學(xué)。

　　咱們給他們帶去了書和文具，他們用山里人特有的質(zhì)樸來歡迎咱們。他們?yōu)鹾诘哪樕铣錆M了笑臉，那笑臉比滿院怒放的菊花還絢爛。

　　在他們的帶領(lǐng)下，咱們觀賞了他們的日子、學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的教室沒有皎白如雪的墻面，也沒有亮堂的電燈，有的僅僅布滿裂縫、年久月深、發(fā)白的`黑板，印著“貧義工程”字樣的桌椅破爛不堪，┅┅。而咱們的教室是多么的寬闊亮堂，咱們也用不著十幾個(gè)人同宿一間二十來平方米的屋子。終究是什么力氣讓他們?cè)谌绱死щy的條件下還能安心堅(jiān)持學(xué)習(xí)？不像咱們，日子、學(xué)習(xí)條件那么好，還滿心雜念、渾身銅臭，不好好學(xué)習(xí)，早已迷失了自我。相比之下，距離何其明顯，有大相徑庭。

　　咱們?cè)谂c他們的往來中，盡管一直在下意識(shí)地粉飾城里人與生俱來的優(yōu)越感，但仍是流露出一些自以為是。咱們憑什么自豪？咱們花的每一分錢，穿的每一根絲，沒有一件是自己的勤勞所得。而相同年幼的他們，卻過早地挑起了日子的重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)之余還要勤勞勞動(dòng)，添補(bǔ)家用。

　　我無語。卻在置疑咱們此行的意圖，所為何來？這終究是誰在幫助誰，誰更應(yīng)該承受幫助？咱們的精力世界如此瘠薄，莫非不應(yīng)該成為幫扶目標(biāo)，也承受一點(diǎn)精力幫助嗎？

　　總歸，咱們是比他們殷實(shí)，但沒有他們?nèi)兆拥媚敲闯浞帧?/p>

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