關(guān)于老師的作文(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關(guān)于老師的作文1
聶老師是我們班的班主任和語(yǔ)文老師。我想為負(fù)責(zé)任的她點(diǎn)一個(gè)大大的贊。
雖然聶老師在一個(gè)月前就回家休產(chǎn)假了,但在她休假前的那段時(shí)間里為我們班同學(xué)做的`事卻令我印象非常深刻。
那時(shí),聶老師已經(jīng)懷孕6個(gè)月了,肚子很大,像是在衣服里塞了個(gè)皮球。為了這個(gè)“皮球”,聶老師走路要往后仰,一搖一擺的。雖然行動(dòng)不便,但聶老師對(duì)我們的要求沒(méi)有絲毫松懈:作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好的要重寫(xiě),書(shū)本沒(méi)帶的要追查到底,紀(jì)律不好的要靜坐……雖然很?chē)?yán)格,但我們知道聶老師是為我們好,何況一個(gè)懷孕的人每天這么努力地工作非常不容易。所以,我們對(duì)聶老師的愛(ài)戴又多了幾分。
在聶老師休假的前一天下午,她把身為語(yǔ)文課代表的我叫去辦公室。聶老師看到我來(lái)了,就停下手頭的工作,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“許文菲啊,你是語(yǔ)文課代表,要對(duì)我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)多關(guān)心關(guān)心。如果新老師有什么地方和我們班的習(xí)慣不同,你們不適應(yīng),你可以發(fā)微信告訴我,我來(lái)和新老師溝通。好了,沒(méi)事了,去玩吧,我會(huì)把大部分事情和新老師交代清楚的。”聽(tīng)到這番話(huà),我已經(jīng)熱淚盈眶。聶老師在完全可以撒手不管的時(shí)候,卻還是想著我們班的學(xué)習(xí),這種負(fù)責(zé)任的精神是多么得令人感動(dòng)啊!
我要為負(fù)責(zé)任的聶老師點(diǎn)贊!
關(guān)于老師的作文2
我們的老師我都喜歡,我最喜歡的老師還是王老師和英語(yǔ)老師。王老師是我們班主任,是個(gè)女的,她很認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查我們的作業(yè)。最近我們發(fā)生不安全事故很多,老師很關(guān)心我們,就拿這件事來(lái)說(shuō)吧!
我和同學(xué)楊爍在老師辦公室練習(xí)朗誦,剛要開(kāi)始讀,有一大群人急急匆匆的說(shuō):“玻璃碎了,玻璃碎了。”王老師趕快問(wèn)了一句:“有沒(méi)有人劃傷”有一位同學(xué)說(shuō):“有”王老師著急的`問(wèn):“誰(shuí)”那位同學(xué)又說(shuō):“錢(qián)安如”老師趕忙去看,我們也很著急,也急匆匆地跟老師去了教師,一到教室,我們看,門(mén)上那玻璃碎了一大片,我們嚇得都不敢靠近,老師馬上把錢(qián)安如送到了醫(yī)務(wù)室,包扎好以后,親自送她回家了。
還有一個(gè)老師,是個(gè)男的,就是我們的英語(yǔ)老師,他可是個(gè)搞笑版老師,我們都很喜歡這位老師。有一次,我們正讀英語(yǔ)著呢,我們都拿手指頭指著英語(yǔ)單詞,就一個(gè)同學(xué)不指,在那邊吃指頭,邊讀英語(yǔ),老師并不生氣,老師說(shuō):“雞爪好吃么”我們一聽(tīng)都笑了,那個(gè)同學(xué)就有點(diǎn)羞愧了,他以后就沒(méi)有吃過(guò)手指頭,我們上老師的課,都很高興,老師從不罵人,只搞笑,每次課上,我們都要笑一笑。老師對(duì)待每個(gè)班都是一樣的,每次我經(jīng)過(guò)別的班級(jí)的時(shí)候,我就會(huì)聽(tīng)到笑聲。
我很喜歡這兩位老師,一個(gè)關(guān)心人,一個(gè)愛(ài)搞笑,希望他們永遠(yuǎn)留在我們班級(jí)里!
關(guān)于老師的作文3
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親,付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事,付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事,她總會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛,使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會(huì)上,我表演小提琴獨(dú)奏,當(dāng)拉到高潮時(shí),我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說(shuō)我表演時(shí)腳抽筋,頓時(shí),同學(xué)們哄堂大笑起來(lái),我的'臉不由得發(fā)燙,感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊!
這時(shí),付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家,又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼,然后平靜地說(shuō):“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練,琴聲是多么的美妙,可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。”聽(tīng)到這里,我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí),付老師幫助了我,并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué),既化解了同學(xué)間的小矛盾,又安慰鼓勵(lì)了我,我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作,付老師總是認(rèn)真批解,把好句好詞或精彩的句子,用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì),使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師,不僅是因?yàn)樗拖駡@丁培養(yǎng)了我,更是因?yàn)樗拖衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。
關(guān)于老師的作文4
有點(diǎn)嚴(yán)格,有點(diǎn)猛烈,有點(diǎn)怪異。 “這是學(xué)生對(duì)中文老師的評(píng)價(jià)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這確實(shí)令人生畏。上課開(kāi)始后,每個(gè)人都沉浸在《西游記》的電視連續(xù)劇中,整個(gè)教室非常熱鬧。這時(shí),肖老師走進(jìn)教室,一言不發(fā)地站在黑板前,穩(wěn)定地看著我們。突然,教室里的笑聲消失了,同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)地坐在他們的座位上,仿佛被他們的姿勢(shì)方法所困。蕭老師仍然沒(méi)說(shuō)一句話(huà),掃描了整個(gè)班級(jí),他的眼睛似乎滲透了我們,使人感到不舒服。教室里沒(méi)有聲音,很長(zhǎng)一段時(shí)間后,肖老師說(shuō):“我們會(huì)花時(shí)間上課和上課!”語(yǔ)氣是決定性的,不允許討論。 “哇!確實(shí)是'嚴(yán)格的老師培養(yǎng)高水平的學(xué)生'!”我忍不住這樣想。
肖老師不僅嚴(yán)厲,而且兇悍。肖老師講課的時(shí)候,只要一個(gè)人說(shuō)話(huà),肖老師就會(huì)紅紅的眼睛,像一只憤怒的豹子,看上去很可怕,說(shuō):“誰(shuí)在說(shuō)話(huà),互相監(jiān)督,放學(xué)后呆著,我會(huì)給課。”每次我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí),教室都很安靜,而且我聽(tīng)到的.針聲非常清晰地落在地面上。
奇怪的是,讓我們以“祝賀”為例。當(dāng)時(shí),肖老師在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的答案,同學(xué)們都很吵。突然,肖老師大喊:“哪個(gè)學(xué)生選擇A?”舉起了十多只手。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“恭喜。。!薄芭!”這些同學(xué)興奮地大叫。但是我沒(méi)想到肖老師的下一句話(huà)是“這個(gè)問(wèn)題都錯(cuò)了!”
突然,我們茫然地凝視著蕭老師……”
關(guān)于老師的作文5
我有一位令人尊敬的生物老師,她就是張老師。我們班的人都很喜歡她,因?yàn)樗险n時(shí)很溫柔,很少對(duì)著我們發(fā)脾氣,如果有人考了不及格,她也不罵他,而是鼓勵(lì)他,叫他下次考好。
說(shuō)張老師古,是因?yàn)樗芄虐,每次上完課,她總要布置那么一兩道練習(xí)題,讓我們鞏固知識(shí)。雖然說(shuō)一節(jié)課只有一兩道,可我們有時(shí)一天會(huì)有二節(jié)語(yǔ)文課,那一天不就四道了嗎?再加上作業(yè),苦不堪言。
說(shuō)她靈,是因?yàn)樗砩嫌幸还伸`氣,她時(shí)常扎著馬尾辮,一雙大大的、水汪汪的'眼睛,嵌在那張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上。鼻梁高高的,好像一座橋。她的嘴巴很小,簡(jiǎn)直可以用櫻桃小嘴來(lái)形容了,標(biāo)準(zhǔn)的美女一個(gè)呀!
老師非常精明。一次,學(xué)校突然說(shuō)要布置教室,我們班主任和那些平常在同學(xué)面前炫耀自己特長(zhǎng)的人,一下子都蒙了。就在這時(shí),老師拿出了一個(gè)“秘密武器”。我們定睛一看,咦,怎么感覺(jué)有點(diǎn)熟悉?原來(lái)這是老師平時(shí)精心收集的我們班的作品。就在別的班一籌莫展時(shí),我們班三下五除二地就搞定了。
她很古怪,她平時(shí)扎著馬尾辮,說(shuō)話(huà)聲音細(xì)細(xì)的,感覺(jué)像鄰家大姐姐,可是她卻總說(shuō)自己對(duì)我們太兇了,自己像“老太婆“母老虎還能鎮(zhèn)得住我們。如果沒(méi)有張老師這尊“如來(lái)佛”,怎么管得住我們這群“孫悟空”?”每當(dāng)這時(shí),我都在心里暗自發(fā)笑,想:“能遇見(jiàn)張老師,那我的學(xué)習(xí)肯定提高了很多。
關(guān)于老師的作文6
我的數(shù)學(xué)老師姓翟,她有一雙神奇的眼睛,時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而慈祥,她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。
記得四年級(jí)時(shí),我第一次當(dāng)課代表,翟老師讓我將數(shù)學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室,由于趕著要上課,上樓梯時(shí)我不小心絆了一下,慌亂之中作業(yè)本散了一地,正當(dāng)我驚慌失措的時(shí)候,翟老師面帶微笑,用溫柔的眼神看著我,好像在說(shuō):“慢慢來(lái),我相信你會(huì)做好的!”看著她親切的眼神,我的心慢慢平靜下來(lái),迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后,我心里有了莫名的勇氣,課代表工作也更加得心應(yīng)手。
還有一次,我在上課時(shí)開(kāi)小差,心想:“中午外婆要給我做十三香龍蝦了,好想現(xiàn)在就吃呀!”這時(shí),翟老師發(fā)現(xiàn)了我的眼神正在游離,停了一下,用嗔怪的眼神看著我,好像在說(shuō):“現(xiàn)在是上課,不能分心哦!”我連忙打消想吃龍蝦的念頭,專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
讓我印象最深刻的是期末考試時(shí),答題一結(jié)束,我便開(kāi)始東張西望,翟老師輕輕一扭頭發(fā)現(xiàn)了我,用嚴(yán)厲的.眼神盯著我,好像在說(shuō):“考試要認(rèn)真、細(xì)致,做完題不要東張西望,一道一道檢查,以防答錯(cuò)、漏做!庇谑俏亿s緊低頭,仔細(xì)檢查,果然我發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái),取得了一百分的好成績(jī)。當(dāng)公布成績(jī)時(shí),翟老師用鏈許的眼神看著我,好像在說(shuō):“考的不錯(cuò)!千萬(wàn)不要驕傲哦!”
老師的眼睛就像一雙明燈,指引著我前進(jìn)的方向。
關(guān)于老師的作文7
看起來(lái)頂多20歲,嬌小的身材,小小的臉蛋,明亮有神的眼睛上戴著精致的金邊眼鏡,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)在腦后被綁成一個(gè)松散的低馬尾,寬松的.T恤配上牛仔褲,顯得特別有活力。她就是我在蘑菇奧數(shù)班的郭老師!
初次見(jiàn)面,我就有種莫名的親近感,可父母不太滿(mǎn)意,因?yàn)楣蠋熖贻p了,像個(gè)大孩子,沒(méi)有老師的威嚴(yán)感。確實(shí),她不但長(zhǎng)得像孩子,也很有孩子氣。
每到課間,她和同學(xué)們聊得特別投機(jī),從她家養(yǎng)的小貓到大家喜歡的玩具,有時(shí)甚至還和我們打成一片。有一次,我正在走廊上看課程安排表,突然傳來(lái)biu的響聲,一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)了笑嘻嘻的郭老師,她做出開(kāi)槍發(fā)射的手勢(shì),俏皮地對(duì)我眨眼。還有一次,爸爸媽媽都沒(méi)時(shí)間接我,郭老師把我領(lǐng)到辦公室做作業(yè)并輔導(dǎo)我,其他老師指著我問(wèn)她這是誰(shuí)呀,她一本正經(jīng)地說(shuō)是我女兒,然后對(duì)我說(shuō)快叫媽媽。
這個(gè)如朋友般親切的大姐姐,一上課就像變了個(gè)人。發(fā)現(xiàn)有小朋友不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),她那凌厲的眼神射過(guò)去,真讓人不寒而栗。她聲音尖細(xì),發(fā)音特別清晰,不用擴(kuò)音器就能傳遍教室的每個(gè)角落。她講題時(shí)像連珠泡一樣滔滔不絕,但有條理,邏輯縝密。
亦師亦友的郭老師,不但贏(yíng)得了孩子們的喜愛(ài),也讓家長(zhǎng)消除成見(jiàn),不再以貌取人。
關(guān)于老師的作文8
老師是一座燈塔,為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一把鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);老師是一艘船,把我們帶到知識(shí)的海洋,老師是一位辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵。這就是我們的班主任----蓋老師。
從三年級(jí)到五年級(jí),她一直都是我們的班主任老師。蓋老師工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,把我們當(dāng)成自己家的孩子一樣來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保護(hù)我們。
記得有一次,我上課傳紙條,老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)輕輕地拍著我的頭說(shuō):“鑫月,跟我過(guò)來(lái)一下!崩蠋煱盐医械阶呃壤铮瑢(duì)我說(shuō):“這是不是你干的!蔽业椭^小聲的說(shuō):“是我干的。”我急忙對(duì)老師說(shuō):“老師對(duì)不起,我錯(cuò)了,下次不敢了!崩蠋煵](méi)有嚴(yán)厲批評(píng)責(zé)怪我只是溫柔的對(duì)我說(shuō):“這次期末考試考到90分我就不告訴你媽媽。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,和老師拉了鉤。期末考試成績(jī)出來(lái)了,雖然沒(méi)有達(dá)到理想的目標(biāo),但是我會(huì)一直努力的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了,我發(fā)現(xiàn)蓋老師的腳受傷了,一瘸一拐的拄著拐杖來(lái)上課,當(dāng)時(shí)我都快哭了?瓷w老師受傷心里難過(guò)極了,就這樣蓋老師還堅(jiān)持給我們上課,為班里的.運(yùn)動(dòng)會(huì)忙碌著,一天也沒(méi)有休息。
老師!您的愛(ài)是偉大的,是無(wú)私的。我會(huì)懷著一顆感恩的心,永遠(yuǎn)牢記您的諄諄教導(dǎo),努力學(xué)習(xí),將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)于老師的作文9
她高高的個(gè)子,一頭棕色的頭發(fā),兩道濃濃的眉毛下面,一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。她是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任——盧老師。
盧老師的嘴像播種機(jī)一樣,每天都在我們的心田里撒下許許多多知識(shí)的種子。上課的時(shí)候,盧老師不僅把課本上的內(nèi)容講得非常清楚,而且經(jīng)常旁征博引,向我們講述了不少課外的知識(shí),使我們的眼界大開(kāi),不知不覺(jué)學(xué)到了課本以外的'知識(shí),有時(shí)候我的心里常常想:盧老師的腦里怎么裝下了那么多的知識(shí)呢?
有這樣一位學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師,我們自然也“倒霉”了。盧老師對(duì)我們的要求同樣嚴(yán)格。
記得有一次,我上寫(xiě)字課時(shí)態(tài)度不認(rèn)真,那當(dāng)然字也寫(xiě)得不好了。盧老師批給我兩個(gè)“良”,我得重寫(xiě)了。
還有一次,我寫(xiě)考試卷時(shí)也不認(rèn)真,結(jié)果我的分?jǐn)?shù)是89分,盧老說(shuō)90分以下重新做,我只好重做了。
雖然盧老對(duì)我們要求嚴(yán)格,不過(guò)她同樣也很善良。
前幾天我生病了,得了很?chē)?yán)重的腸胃感冒。中午,看著香噴噴的飯菜就是吃不下。盧老師看見(jiàn)了,把自己的饅頭分給了我,這讓我心里暖暖的,感受到了慈母般的愛(ài)。
這就是我們的班主任——一個(gè)既嚴(yán)格又善良的好老師。
關(guān)于老師的作文10
今天,我很快就做完作業(yè)了,和媽媽坐在沙發(fā)上,爸爸在掃地。突然,媽媽問(wèn)我和爸爸:”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚,自豪地摸了一下頭,臉上露出得意的笑容,說(shuō):“教學(xué)方面要好,同時(shí),也要教學(xué)生怎么做人,就像我……”
沒(méi)等爸爸說(shuō)完,我就哈哈大笑起來(lái),說(shuō):“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過(guò)后,繼續(xù)回答媽媽的問(wèn)題。我說(shuō):“一個(gè)好老師,爸爸有一些說(shuō)對(duì)了,但是除了教書(shū)育人,一個(gè)好老師還要去了解自己的.學(xué)生!
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,你們說(shuō)的都對(duì)。其實(shí)你們說(shuō)的幾條,全部能用一個(gè)字概括,那就是——愛(ài)。因?yàn)閻?ài),他努力去鉆研自己教的科目;因?yàn)閻?ài),他努力去了解學(xué)生,理解他們;因?yàn)閻?ài),他除了教知識(shí),還教做人!
被媽媽這么一總結(jié),我頓悟:原來(lái),這一切都源于是愛(ài)。媽媽見(jiàn)我明白了其中的道理,便又問(wèn)道:“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回,爸爸不再搶答了。我說(shuō):“算!俞老師非常了解我們,教學(xué)水平又高,而且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,這是她表達(dá)愛(ài)我們的一個(gè)方式!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了,她的臉上就仿佛就寫(xiě)了一個(gè)大大的“愛(ài)”字!
關(guān)于老師的作文11
“嘿嘿!交出來(lái)吧!”咦?哪兒來(lái)的聲音!哦!原來(lái)是同學(xué)們?cè)谏险n吶!
黃老師很瘦,是現(xiàn)在流行的骨感身材。她皮膚很白,好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛,水汪汪的`,像兩顆葡萄。鼻子挺挺的,好像整過(guò)似的。一張櫻桃小嘴,好看極了!她笑起來(lái)可迷人了,每每看見(jiàn)她笑,不開(kāi)心的事就全拋到九霄云外去了。她愛(ài)穿休閑服,好看又舒適。
她總是古靈精怪的。記得那次課上,有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結(jié)果被黃老師看見(jiàn)了,她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的精彩課堂,直勾勾地盯著那個(gè)打瞌睡的人,那人可能實(shí)在太困了,沒(méi)有覺(jué)察出任何異樣,左手撐著腦袋,眼皮都開(kāi)始打架了。黃老師慢慢地走向了他,輕輕地說(shuō):“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒,一臉懵地看著黃老師說(shuō):“啊?什么?”“站起來(lái)!讓你清醒清醒!秉S老師提高了音量,他只好站了起來(lái),估計(jì)瞌睡早已逃到九霄云外了吧!
記得還有一次,黃老師在滔滔不絕地講著課,叮叮當(dāng),叮當(dāng)……是誰(shuí)?不好,是梁馨月的手機(jī)響了,黃老師停了下來(lái),我們所有人的目光都投向了她,只見(jiàn)黃老師兩手一攤,對(duì)她微微一笑,她看了看桌子里的手機(jī),掛斷了電話(huà),然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生一樣,規(guī)規(guī)矩矩地坐好。黃老師沒(méi)動(dòng),只是兩眼牢牢地盯著她,那目光好像在說(shuō):“你不交出來(lái)試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機(jī)。
這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴(yán)厲,但是,我知道,她是為了我們好。
關(guān)于老師的作文12
人的一生中,遇到過(guò)許多老師;蚯橥,或形同陌路,而遇到一位好老師,則是一生的幸運(yùn)。我慶幸自我,在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她,剪著一頭短發(fā),看上去干凈利落,簡(jiǎn)單又透出獨(dú)特的魅力。而讓我感觸最多的,是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間,不缺乏眼神的交流。高興時(shí),她眼中釋放出的喜悅,我看在眼里,想讓她永保那張笑臉;生氣時(shí),她眼中流露出的失望,我痛在心上,多想讓她對(duì)我們重燃期望。我明白她的心中,對(duì)我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默,讓我們簡(jiǎn)單求知;好在舉辦有益的活動(dòng),讓我們掌握更多的知識(shí);好在授課時(shí)與我們的互動(dòng),讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥;好在關(guān)心同學(xué),有一顆擁有大愛(ài)的心;好在……體會(huì)一個(gè)人的所有的好,不在于優(yōu)美的語(yǔ)言,華麗的修飾,而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課,她都讓我們有收獲的飽足感;每一次她講述的故事,都拉進(jìn)了我們之間的距離。她,已定格在我心中,讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛,留心觀(guān)察,善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的.事物,完美的心靈;她,已占據(jù)我腦海,讓我懂得用自我的火去點(diǎn)燃別人的火,以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人;她,已填滿(mǎn)我的記憶,讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心,真誠(chéng)待人,以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她,我最好的老師――林老師。
關(guān)于老師的作文13
我的老師姓楊,可能有四十多歲了。雖然她四十多歲了,但是還有一顆童心。
楊老師經(jīng)常帶一些植物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)我們,有水竹、麥子、樹(shù)葉……可是這水竹太難養(yǎng)了,我放在水瓶里,過(guò)了幾天就蔫了。還有西紅柿苗,我種下去,過(guò)了幾個(gè)月,就得到了又香又甜的西紅柿吃了。
有一次,楊老師還帶了讓我們驚訝的東西,那就是蚜蟲(chóng)。楊老師還沒(méi)帶的時(shí)候,全班同學(xué)一個(gè)個(gè)地說(shuō):“楊老師,不要帶!”“楊老師,不要帶呀!蚜蟲(chóng)會(huì)吃人!”但是下午楊老師還是帶來(lái)了,同學(xué)們一見(jiàn)到蚜蟲(chóng),還很開(kāi)心呢!楊老師看到同學(xué)們這么開(kāi)心,楊老師也開(kāi)心了。
楊老師還很幽默。有一次放學(xué)的時(shí)候,楊老師給我們布置作業(yè),可有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)。楊老師就說(shuō):“哦,你們?cè)僬f(shuō)話(huà)呢,媽媽可在家里做了香噴噴的飯菜,有炒土豆,有排骨湯,有……”楊老師說(shuō)得我們的`口水像雨一樣,“嘩嘩嘩”地流下來(lái)。說(shuō)話(huà)的同學(xué)呢,悄悄地閉上嘴巴了。
楊老師有時(shí)讓我們記生字,就教我們一些記生字的口訣,比如“潤(rùn)”字,我們就這樣記:有一個(gè)姓王的人走進(jìn)門(mén)里去洗澡,水沖在他的皮膚上很滋潤(rùn),這真好記字!
楊老師教我們就像是在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
我喜歡楊老師!
關(guān)于老師的作文14
“老師”,我不否認(rèn),的確是一個(gè)很俗濫的作文題目。而在這個(gè)以創(chuàng)新為主題的作文網(wǎng)里,我為何要用這個(gè)俗濫的名詞為題目?只是認(rèn)為這個(gè)簡(jiǎn)單的名詞最能表現(xiàn)他吧……
他是一個(gè)老師,一個(gè)當(dāng)了一輩子老師的老師。他所教過(guò)的學(xué)生,有的已經(jīng)成為我們這個(gè)小城市地方報(bào)的王牌記者。所以不能不認(rèn)為,他是一個(gè)十分有智慧的指導(dǎo)者。
他已近花甲,外貌不必多說(shuō),會(huì)讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型,他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服,一副大大的`黃色眼鏡框架在鼻梁上。
老師現(xiàn)在只教我們四個(gè)學(xué)生,而且,花費(fèi)了很多的精力,可老師沒(méi)有要我們一文錢(qián)(雖然現(xiàn)在已沒(méi)有‘文’這個(gè)貨幣單位)。我很詫異,一個(gè)人的精神高度能夠達(dá)到這種境界,老師說(shuō)他只要我們拿出成績(jī),而我們也在盡力做到最好。
印象最深的是今天,是一個(gè)雨夜,老師從家里趕來(lái)特地到媽媽單位來(lái)給我們上課,下課后各自回家,雨下的很大,而老師沒(méi)有帶傘,我想把雨傘塞給老師柯老師堅(jiān)持不要,跑開(kāi)了。
朱自清的《背影》是美的,而在今天這個(gè)雨夜,老師在雨中,盡力快速地跑著,因?yàn)槟晔乱迅叨行咱劦纳碛,是我的眼眶濕?rùn)了。
至今已經(jīng)有兩篇文章寫(xiě)道我快哭了,可是我并不是一個(gè)傷感的人,只是因?yàn)橛龅搅酥档酶袆?dòng)的事情而感動(dòng)。
關(guān)于老師的作文15
繁星忘不了月的陪伴,江河忘不了源頭的付出,花木忘不了雨水的澆灌,而我忘不了老師辛勤的培養(yǎng)。老師像蠟燭,燃燒自己,點(diǎn)亮別人的希望之路;老師像園丁,辛勤付出,只為呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)。難忘老師對(duì)我們細(xì)致入微的照顧,難忘老師與我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。我的班主任花老師,有著烏黑亮麗的自來(lái)卷,一雙炯炯有神的眼睛下還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,看起來(lái)十分漂亮。
花老師是常州市骨干教師,武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀班主任,學(xué)校師德模范,還是揚(yáng)州大學(xué)教育碩士呢!而且她還在《課程與教學(xué)》等雜志和報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許許多多的文章呢。因?yàn)榛ɡ蠋熛矏?ài)讀書(shū),勤于寫(xiě)作,所以我們班同學(xué)耳濡目染下,也愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)作。
我的老師不僅才高八斗,而且循循善誘,關(guān)愛(ài)學(xué)生呢!平日里花老師都再三囑咐我們課間要多喝水,多看綠色,要保護(hù)眼睛。記得是一年冬天里的一天,花老師正在上晚自習(xí),我感到頭疼,我跟花老師說(shuō)了之后,老師溫柔地問(wèn)我:“疼得厲害到醫(yī)院去看一下,或者回家休息一下吧。你家住哪?”我說(shuō):“住新北區(qū),父母挺忙的.!被ɡ蠋熣f(shuō):“我家正好離你家不遠(yuǎn),我順路帶你回去吧!”我說(shuō):“好的。”于是花老師就給我媽打了個(gè)電話(huà),說(shuō)清了來(lái)龍去脈。
路上,花老師時(shí)不時(shí)問(wèn)我冷不冷?這時(shí)我感覺(jué)在我身體里涌動(dòng)著一股暖流。令我不再寒冷。我心里十分感動(dòng),不知該說(shuō)些什么,激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶,頭疼似乎也減輕了很多。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”老師的教誨之恩,我永生難忘!
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