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【精】關(guān)于創(chuàng)意的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的關(guān)于創(chuàng)意的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于創(chuàng)意的作文1
前兩天，在網(wǎng)上看到一個英文公眾號推出的一篇創(chuàng)意文章，文中講的是一位80后奶爸用蔬菜水果拍出很多經(jīng)典影視作品海報的故事。
原本只是帶著點好奇，覺得用蔬菜水果能怎么拍出海報？
帶著這份好探奇的心思，我點開文章，隨及看到一個個讓人拍案叫絕的創(chuàng)意。
人類的想象力真的是無敵，至少看到文章中的視頻圖片之后，我算是更加體會到：“只有你想不到，沒有做不到”這一句話的含義。
文中，原本是位電腦設(shè)計師的新奶爸，因為疫情在家的緣故，很喜歡做飯的他，突發(fā)奇想地用廚房里的蔬菜水果開始了自己的創(chuàng)作之旅。
其中，有《西游記》師徒四人在夕陽的余輝中攀山的背影，有《紅樓夢》里黛玉葬花的凄美身形；還有炫彩奪目的.刀光劍影等等。
這些都是怎么拍出來的呢？你完全想不到，那山，是一堆堆面粉堆積而成，那夕陽，不過是手機(jī)的手電筒穿透過面包片的光束，那些背影，都是作者手涂出來的畫，然后剪紙下來，插在了面粉堆上......
所以說，不僅僅也要佩服作者的創(chuàng)意，還有他的藝術(shù)才華。光是這些，還只是雛形，接著作者利用自己的手機(jī)拍攝技術(shù)以及后期制作，產(chǎn)生了一張張讓人嘆為觀止的海報。
我們看到的只是幾秒鐘簡短的視頻，可這是背后卻是一個很有才華，很有想象力且熱愛生活的奶爸的一種生活態(tài)度。
關(guān)于創(chuàng)意的作文2
不久前，數(shù)學(xué)老師胡老師讓我們自己動手做了幾個手工，目的是讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)學(xué)中的平移和旋轉(zhuǎn)。于是，我們把數(shù)學(xué)書中的附頁2、3、4撕了下來。我們按圖形的輪廓剪好，我們的手工就變成了三個小制作品。
一、三角形拼圖。每個三角形的上面有三個不同動物的圖案，但是每個圖案都只有動物的半個身體，需要我們自己去拼，拼好了就成了一個完整的動物圖案了。每當(dāng)我把那幾個三角形拼好的時候，看著完整的動物圖案，我高興極了。
二、平移的人物組合。在一張長方形的紙上，有四個人物，他們是：爺爺、奶奶、男孩、女孩，他們還穿著不同的衣服和褲子。我們把四個人物的頭部、上身、下身都分別剪了開來，然后放到一個有縫隙的長方形上，這樣就可以來回拉動人物的頭部、上身和下身。結(jié)果，出現(xiàn)了滑稽的人物——男孩穿著女孩的衣服，女孩穿著爺爺?shù)囊路�，奶奶穿著男孩的衣服，爺爺穿著奶奶的衣服……這個小制作品不但好玩，而且還讓我們懂得了平移的'現(xiàn)象。
三、旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)盤上是《西游記》中的四大主角，他們是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。轉(zhuǎn)盤是圓形的，大圓形上面是四大主角的頭部，小圓形上面是四大主角的軀體。將兩張圓形圖案的圓心對齊，再把它用針線固定下來，就成了可以轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤了。轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！結(jié)果，唐僧的頭變成了孫悟空的頭，豬八戒的頭變成了唐僧的頭，沙和尚的頭變成了豬八戒的頭，孫悟空的頭變成了沙和尚的頭……
我喜歡我的小制作品。它們給我?guī)砹藷o窮的樂趣，還讓我區(qū)分了什么是平移，什么是旋轉(zhuǎn)。胡老師布置的作業(yè)真是一舉兩得��！
關(guān)于創(chuàng)意的作文3
距離的縮短時由于航海的探險;交通的方便時由于技術(shù)的超前;思想的轉(zhuǎn)變是由于教育的改變;生活的絢麗是由于色彩的裝點;技術(shù)的前沿是由于創(chuàng)意的蔓延。
創(chuàng)意拉開了我們向前的腳步，同時也拉開了世界的帷幕，科技有了創(chuàng)意而力竟向前，作家有了創(chuàng)意揮灑下壯麗的詩篇，創(chuàng)意是一切創(chuàng)新的來源，創(chuàng)意是一切進(jìn)步的源泉。
創(chuàng)意需要我們無時無刻都在創(chuàng)造奇跡。揮灑真諦，創(chuàng)意需要我們靈敏的構(gòu)思，勾勒寓意，創(chuàng)意需要我們有創(chuàng)新的想法，刻畫離奇。正因有了創(chuàng)意菜描摹出明天的希冀。
托爾斯泰曾說過，理想是指路明燈，沒有理想，沒有堅定的方向;沒有方向，沒有生活。
在現(xiàn)在這個發(fā)展進(jìn)程高速化的'時代，不需要我們見風(fēng)使舵，一味遵從，一味模仿，而是需要我們劈波斬棘，迎難而上，這一切的源泉都來自于創(chuàng)意。
化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次實驗。最后一次實驗時，他聚精會神地盯著燃煙的導(dǎo)火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫;“諾貝爾完了!”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮的狂呼：“成功了!”正因為有了諾貝爾的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造了罕見的功績，推出了我們發(fā)展的坑基，他帶我們走入的是另一個嶄新的天地。
打開記憶的通道，會議我們一路的改變。正因為創(chuàng)新我們的生活才不會“奄奄一息”，正因為創(chuàng)意，我們的國旗才能在世界的舞臺上冉冉升起，升起的是我們國家彪悍的科技，升起的是我們逃離了封建的枷鎖，重振揚威的國氣，正是有了創(chuàng)意，我們才能改變生活，改變自己。
改變屈辱的歷史是由于創(chuàng)意占領(lǐng)了最高地，改變科技是由于推敲出創(chuàng)意的真理，我們不在彷徨，也不在迷茫，創(chuàng)意就是努力的方向。
關(guān)于創(chuàng)意的作文4
今天我們玩了一個游戲——創(chuàng)意大比拼，游戲規(guī)則是：分組，然后抽簽，把抽到的東西表演出來。
班級里六個女生分到一組，我們抽到了“滑梯”�！盎菰趺幢硌菅�?”我問小楊。“我覺得應(yīng)該讓體重很重的同學(xué)當(dāng)柱子，然后讓勁大的人當(dāng)板，再找一個人當(dāng)樓梯，最后找一個體重輕的'人當(dāng)使用者。”小楊答道。“就讓她當(dāng)柱子吧!還有她�！毙》壑钢∷{(lán)和小白說�！班�，那你當(dāng)樓梯，我當(dāng)旋轉(zhuǎn)滑梯的支撐桿吧!”小楊對我說。我看小王什么都沒當(dāng)，就問：“她是什么呀?總不能什么都不當(dāng)吧?”“她是滑梯那個板，”小楊答，“小粉是使用者。”“現(xiàn)在分配好了，怎么演?”小王問�！爸泳涂繅Σ粍�，樓梯就抬一只腿，滑滑梯嘛，就靠墻，稍微斜一點，使用者就坐在板上往下滑就可以了�！本瓦@么辦，因為時間關(guān)系，我們還來不及排練，就直接去教室表演了。
別的組邊表演都非常有趣，其中小邵這組最搞笑，他們表演的是“吹風(fēng)機(jī)”。小尹是使用者，他捏著小邵的脖子吹頭發(fā)，把全班同學(xué)都逗笑了。輪到我們組了，小王斜靠著墻，小粉從上面滑下，我則抬著一只腿，柱子們靠墻不動�！盎�!”同學(xué)們喊，“對了!”我們幾個齊聲回答。
這個游戲太有趣了，它還讓我明白了一個道理：小組只要團(tuán)結(jié)，沒有什么做不到的!
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