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關(guān)于種地的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于種地的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于種地的作文1
說干就干，我蹦蹦跳跳地跟著大姨來到田里，望著平整過土地，我迫不及待地對大姨說：“我要種地”，大姨笑呵呵對我說：“心急吃不熱豆腐，我給你拿家伙�！闭f完，大姨拿出一個機器，上面寫的是小型玉米播種機，說是機器，其實就是一個近似長方體，上粗下細，頭兒尖尖的東西。我心想：“這怎么種地呀?”大姨仿佛看出我心思，對我解釋道：“機器里下面有一個尖尖的頭，便于插入土中，中間是一個裝種子的'盒子，最上面有兩個把手，手可以把住�！�
說完，大姨親自我示范，只見他先打開種子盒的上蓋，把玉米種子和進去，再關(guān)上盒蓋，然后把播種機放在地里，底端要對準播種玉米的位置，雙手按住把手快速的下壓，再慢慢地拔出，就完成一次播種。種子進入地里了嗎?我懷著好奇心扒開大姨剛剛種的地方，果然里面有三粒種子。
太神奇了，我趕緊把機器要過來，也照著大姨的樣子壓播種機器，種下了第一棵種子。接著第二顆、第三顆……不一會就種完了一壟地，真是太好玩了。不知不覺中，我已經(jīng)種完了一塊田地。
看著自己的勞動成果，我高興極了。爸爸感嘆道：“你是趕上好時候了，我小時候種地是牛拉犁式的，種完地累的腰酸背痛的”。我問:“什么是牛拉犁式的?”爸爸解釋說：“牛拉犁式的，就是牛在地上先拉出一條溝，然后人們彎腰向地里撒種子，再把溝埋上�！蔽衣犕暌院�，“這么難啊”我回答道。
這時候大姨走過來，說：“要說最累還是數(shù)我小時候，那時候我們種地是用鋤頭刨的，必須有一個人拿鋤頭刨一個坑，然后另一個人往里面放兩三粒種子，最后一個人把坑埋上。這樣要三個人分工合作完成，既慢又累。哪像你現(xiàn)在可以直著腰，毫不費勁的把種子放進土里”
聽他們這么一說，我仿佛覺得眼前的小型播種機放發(fā)出耀眼的光芒。
關(guān)于種地的作文2
星期六上午，我跟媽媽一起去我們新家的菜地收菜。
經(jīng)過幾十分鐘的公交終于到了地里，我們先開始收菜。放眼一望，整塊地跟我上次來真是判若兩樣。我沖到黃瓜藤前，立即動手去摘黃瓜。我一開始收黃瓜的時候，不僅覺得刺很扎手，而且黃瓜很難搞掉。媽媽提醒我：“黃瓜頭沒有刺，而且只要拿出黃瓜往上一撇，黃瓜就摘掉了”。輪到摘青椒了，我不知道哪些青椒該摘，哪些不該摘，誤摘了好幾個個小青椒。媽媽再次幫我普及了摘青椒的常識，下次我就不會出現(xiàn)這樣的失誤了。
要開始澆水嘍！我們家買了一個澆水的泵，地旁邊有條小河，只要在小河里放個盆子，再把水泵放到盆子里，把水管接上水泵的'插頭，再打開電源，水就冒出來了。呼呼！我很貪玩，把水管噴向天空中，真的像下雨了一樣，正好那天天氣很涼爽，就更能模擬出真正下雨的樣子了。
接下來輪到收最難收的青菜了。我們要拿小鋤頭把青菜的根挖出來，這樣就能把青菜徹底收掉。我不太老練，老是把一些菜直接用鋤頭給戳爛了，媽媽跟我說下一次要先往深處挖，看到青菜的根后再把它挖出來，這樣就不會用鋤頭割斷青菜了。呵呵！看來干什么都是有技巧的呀！
收完菜澆完水后，我是不想再干活了。搭黃瓜藤的時候，家里還剩一根棍子。于是我就拿著那根棍子舞動起來，自己就像齊天大圣一樣，呼呼！好厲害呀！那根棍子簡直是直沖云霄呢！
媽媽把剩下的活干完了，我們嘴里吃著純天然無公害的黃瓜，提著戰(zhàn)果開開心心往家走。自己家里有塊地真好！種地不僅好玩，還能吃上健康的蔬菜咧！
關(guān)于種地的作文3
星期天上午，我剛寫完作業(yè)就看見媽媽像往常一樣出了門。
我追著跑出去問媽媽要去哪里，媽媽一本正經(jīng)地說：“我要去地里種地”，聽完這話，我腦子里突然有了主意：“地里應(yīng)該也挺好玩的”，我眼睛一轉(zhuǎn)，便開始央求媽媽帶我一塊兒去。媽媽剛開始是不同意的，但是在我的死纏爛打之下，媽媽不得不繳械投降，終于點頭答應(yīng)帶我一起出地里，我興高采烈地跟著媽媽向著目的地------地里出發(fā)了。
到了地里，媽媽先用鋤頭把石頭勾到一邊有草的地方，然后用力鋤出一個不大不小的坑，我就配合把種子放進坑里，“這么簡單的事情，太沒有挑戰(zhàn)了”，我心里想著，手也沒閑著�？墒菦]過一會兒，我就開始打退堂鼓了，太陽在我的頭頂耀武揚威，烤的我口干舌燥的，我再也笑不出來了，磨磨蹭蹭地開始抱怨這，抱怨那。媽媽看出了我的小心思，語氣柔和地跟我說：“不讓你來，你偏要來，來了就不能半途而廢，做什么事情既然做了，就一定要堅持到底!”
聽了媽媽的話，我羞愧地低下了頭，心里默默地罵了自己：“真是沒用，媽媽天天這么辛苦地干活，還要回家給我做飯，都沒有叫累，我才干了這么一會兒，就叫苦連天......”
我提起精神，開始勤奮地播種了。我和媽媽配合的越來越默契，播種速度也越來越快了，田邊不時吹來一陣陣涼風(fēng)，好像是在表揚我似的`，太陽伯伯似乎也變得溫柔起來，很快我們就播種完了。
我和媽媽收拾好工具一起回了家，一進屋門我就攤倒在沙發(fā)上，媽媽看著我在沙發(fā)上慵懶的樣子，情不自禁地笑了起來，她溫柔地對我說：“我女兒真棒，太厲害了!”我不好意思地笑了笑，其實媽媽比我辛苦多了。
從這次種地的事情中，我不僅體會到了農(nóng)民種地的辛苦，而且我知道了以后一定不能浪費糧食，一羹一飯要思來之不易，更重要的是我明白了一個道理：做任何事情都一定要竭盡所能，堅持到底，堅決不能半途而廢。我要像媽媽一樣做一個踏實勤奮的人!
關(guān)于種地的作文4
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！鞭r(nóng)民伯伯們的辛勤勞動，換來了我們的營養(yǎng)大餐，這次，我也要當(dāng)一回“農(nóng)民伯伯”。一個雨后的下午，我、表妹和爸爸約好姥爺去種菜。
到了菜園，一片生機盎然的景象呈現(xiàn)在我們面前：像面包一樣包得緊緊的卷心菜，小杉樹一般郁郁蔥蔥的胡蘿卜，開滿黃花不時有蜜蜂飛來飛去的小白菜地……真是美不勝收的田園風(fēng)光啊。
今天我們要種的是黃瓜。姥爺已經(jīng)把菜地粗粗的翻了一遍。我拿了一把小鋤頭松起土來，姥爺和爸爸也忙乎起來。才干了一會，我就累得大口大口喘著粗氣，于是坐下來休息了。哪知道爸爸說：“你還不如你妹妹呢！”這我可不服氣，拿起鋤頭用力一鋤，哎呀！鋤頭嵌得太深，拔不出來了。我只好叫來表妹，兩個人使勁拔呀拔，終于拔了出來。不過用力過猛，兩個人都摔了大跟頭，弄了一身泥土，我倆開心的大笑起來。
“姥爺，土松好了，黃瓜秧呢？”我可是筋疲力盡了，可表妹還在不亦樂乎地問。姥爺不慌不忙地“變”出一根秧，又挖了一個不大不小的洞，把秧插在中間，又把周圍的土扒弄扒弄，還提醒我們說：“不要扒得太緊，不然會把黃瓜秧弄死的。好了，自己試試吧�！蔽倚⌒囊硪淼啬闷鹨桓�，輕輕地挖了一個洞，接著又插秧，把土扒弄好，太好了，我終于種下了一棵。這時旁邊傳來“噗噗”的聲音，原來表妹正用力打著土，姥爺急得夠嗆，“行了，行了！黃瓜秧快被你打死了！”姥爺看了我種的，點點頭說：“嗯，甜甜種的挺好的。”
幾個人忙活了好一陣，一排排黃瓜秧整整齊齊的種了下去�？粗覀兊膭趧映晒�，剛才的辛苦頓時拋到九霄云外，我的腦海里不由得浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：盛夏時節(jié)，翠綠的.黃瓜藤爬滿了支架，金黃的小花星星點點綻放在黃瓜藤上，翠玉似的鮮嫩的黃瓜掛滿了黃瓜藤，貪吃的爸爸迫不及待的拿著鮮脆的黃瓜大快朵頤……我情不自禁地又笑了
關(guān)于種地的作文5
近半年來，湖北大學(xué)一名教授開了一個“種地補習(xí)班”：每周六免費教小學(xué)生種地。有家長表示，學(xué)種地是為了孩子認識自然。也有家長表示，現(xiàn)在小學(xué)生本來負擔(dān)大，學(xué)這些考試不考的科目沒意義。就此，我們連線本臺特約評論員朱成方，讓他說說，就這么讓孩子學(xué)種地有意義嗎？
說起當(dāng)下的各種補習(xí)班，那真是“不要太爛了”，很多有識之士甚至口誅筆伐，強烈要求取締那些無節(jié)制地增加孩子們學(xué)習(xí)負擔(dān)的補習(xí)班。然而，為什么偏偏是這位湖北大學(xué)的龐教授舉辦的這一個“種地補習(xí)班”，卻得到了學(xué)生和家長的踴躍參與，得到了社會各界的交口稱贊呢？
在別的補習(xí)班里，孩子們補習(xí)的大都是奧數(shù)，是英語，是一些與當(dāng)下的學(xué)習(xí)·成績、與今后的應(yīng)試教育有關(guān)的科目。再看看，在這個特別的補習(xí)班里，孩子們“補習(xí)”的，又是一些什么內(nèi)容呢？是整地、是播種，是間苗、是灌溉、是施肥，是收割……正如龐教授所說的：“現(xiàn)在的很多孩子只知道東西是從超市買來的`，而對于它們的播種、生長、成熟的過程，并不知道。這其實是一種自然缺失癥……”而對很多家長來說，自家孩子的“癥狀”也都是心知肚明的。要不然，怎么會“種地補習(xí)班”一開辦，就會有那么多的家長帶孩子踴躍報名，希望自家孩子能夠補上“種地”這一課呢？
在這樣的補習(xí)班里，孩子們能夠?qū)W到什么呢？看看那個名叫梅子行的五年級男孩就知道了：他在“夢想農(nóng)場”里種下了五六�；ㄉ�，當(dāng)補習(xí)班結(jié)束的時候，他收獲了兩三百�；ㄉ�，當(dāng)這孩子手捧著自己親手種出來的花生米，與同學(xué)們一起分享的時候，他還會像以往那樣懵懵懂懂地對別人說，花生米是超市里買來的么？不用說，從播種到收獲，這一粒粒飽滿的種子早已在這孩子幼小的心田里扎下根子了。
真心希望，這樣的夢想農(nóng)場，能夠在全國各地開辦起來，讓更多的孩子補上“種地”這一課！
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