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六年級(jí)的書(shū)本作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的書(shū)本作文，歡迎大家分享。
六年級(jí)的書(shū)本作文1
有一個(gè)小學(xué)生。他的名字叫小明。小明是個(gè)不太愛(ài)書(shū)的孩子，總是在書(shū)上亂涂亂畫(huà)。誰(shuí)勸他，他都不聽(tīng)。他還振振有詞地說(shuō)：“書(shū)沒(méi)有生命，我為什么要愛(ài)它們？”一天下午放學(xué)，小明不小心把課本和作業(yè)本忘在教室里，回去拿。剛到教室門口，就聽(tīng)到有人說(shuō)話：“唉，我?guī)煾赣衷谖疑砩蟻y涂亂畫(huà)，把我弄臟了�！�
“是的，主人不僅不愛(ài)我們，還會(huì)讓我們變臟。唉，我們?cè)趺从龅竭@樣的高手？”
小明看著教室。根本沒(méi)有人。誰(shuí)在說(shuō)話？原來(lái)是小明留在書(shū)桌里的書(shū)在說(shuō)話，他們?cè)诒г怪魅瞬魂P(guān)心他們。
好奇的小明靜靜地聽(tīng)著他們的對(duì)話：“小紅，主人的同桌，可以好好愛(ài)護(hù)書(shū)籍！她每天都把書(shū)整理好，還把它們蓋好！要是我們的主人是她就好了�！薄鞍��！苯淌依镬o悄悄的`。過(guò)了一會(huì)兒，課本似乎下了很大的決心，對(duì)作業(yè)本說(shuō)：“我們遠(yuǎn)走高飛，永遠(yuǎn)離開(kāi)師傅吧！”
作業(yè)本也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也厭倦了這種生活。走，我們現(xiàn)在就走！”
他們跳下桌子，跑進(jìn)走廊。小明很內(nèi)疚，攔住他們說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)照顧你的！”然而書(shū)已經(jīng)不聽(tīng)他的了。溜下樓梯就走了。
“不不不，別走，我保證再也不亂涂了！”小明驚醒了。他環(huán)顧四周：還在教室里。又找書(shū)：還在書(shū)桌里，但是太臟了。
小明緊緊抱著書(shū)說(shuō)：“我一定會(huì)愛(ài)你的�！�
從此小明很愛(ài)書(shū)，老師和同學(xué)都很驚訝。原因，只有小明知道。
六年級(jí)的書(shū)本作文2
“給我！”“不給！”教室里一陣鬧哄哄，這怎么了，隨我去瞅一瞅。原來(lái)是王帥和荷花在吵，為的是我的書(shū)。從下午大掃除開(kāi)始，荷花一直向王帥要書(shū)，直到放學(xué)，真正的好戲才開(kāi)始。
荷花不大好氣的說(shuō)：“把書(shū)給我！”王帥一臉悠閑，但心里忍著氣說(shuō)：“把我的基礎(chǔ)給我�！蓖瑢W(xué)們?cè)谂赃呑h論紛紛，班長(zhǎng)不懷好意地說(shuō)：“你干的吧，肯定是你！”我驚訝的說(shuō)：“我……什么呀？我現(xiàn)在跳進(jìn)黃河洗不清。”“小心還沒(méi)跳就淹死了�！闭f(shuō)完大搖大擺地走開(kāi)了，還是看看王帥吧，場(chǎng)面成僵局。
全場(chǎng)一片寂靜，旁邊的同學(xué)你看看我我看看你，王帥對(duì)視荷花，都是很憤怒的呢，一個(gè)個(gè)都不說(shuō)話，一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。這時(shí)荷花開(kāi)口了，說(shuō)：“你把書(shū)給我，我把基礎(chǔ)給你，再回家�！蓖鯉浕亓怂痪洌骸跋胂笫敲篮玫�，現(xiàn)實(shí)是殘酷的`！”“那只好來(lái)硬的了�！彼龗嗥鹆巳^，可就算這樣荷花也打不過(guò)王帥，況且她還是個(gè)小女生。還是男生性子好，你看荷花她就像一個(gè)饑渴難耐的獅子，想要一口吞了王帥。過(guò)了一會(huì)兒，兩個(gè)人都哭了，王帥哽咽的對(duì)我說(shuō)：“不……要把……書(shū)……給荷……花……”我答應(yīng)了，再怎么說(shuō)他是我的好兄弟呀！有福同享有難同當(dāng)。
一位同學(xué)告訴了老師，不一會(huì)兒老師來(lái)了，同學(xué)們紛紛讓出了一條道，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)怎么回事？我把這件事的來(lái)龍去脈說(shuō)個(gè)清楚，老師想了下，沉默片刻，先制止了他們哭，再解決這件事，一場(chǎng)風(fēng)波就這樣結(jié)束了。
六年級(jí)的書(shū)本作文3
在古老的角落邊緣，有一朵紅色的小花獨(dú)自一人，在風(fēng)中輕聲歌唱。一只黑色的小螞蟻，沿著花枝爬著，悄悄地爬到花里睡覺(jué)。
小女孩走過(guò)，摘下花，夾在一本舊書(shū)里。當(dāng)然，小螞蟻也鉆進(jìn)了書(shū)里，夾成了扁螞蟻。
“你好，你也是一個(gè)字嗎？”書(shū)里有一個(gè)很工整很細(xì)的聲音。
“是誰(shuí)？書(shū)也能說(shuō)話？”黑螞蟻很奇怪。
“我們是文字�！奔�(xì)碎的聲音回答道。黑螞蟻看得很清楚。書(shū)上全是小字�！拔覀兿裎浵佉粯有�。”話很不好意思回答。
我，我是一只螞蟻，哦，我變得那么扁平，就像一個(gè)字�！昂谖浵佋敢獬鲆谎�。
書(shū)中有一個(gè)活字。第一天黑螞蟻?zhàn)?00頁(yè)，第二天跑到50頁(yè)，第三天跑到200頁(yè)。所有的字都很新穎。要知道，這是一本很老的書(shū)，很久沒(méi)人翻了，這些人從來(lái)不想動(dòng)動(dòng)手，走路，跳�！覀冋姹�。這個(gè)詞對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在，他們都學(xué)黑螞蟻跳舞，挨家挨戶。多幸福��！
這本舊書(shū)不再是一本安靜的.書(shū)了。
一天，小女孩想起了那朵美麗的花，打開(kāi)書(shū)看了看。�。∵@本她看膩了的舊書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)她再也沒(méi)讀過(guò)的新故事。他一口氣讀完了這個(gè)新故事。
第二天，小女孩忍不住又打開(kāi)了書(shū)。他更加驚訝了。她看到了一個(gè)與昨天不同的新故事。
這時(shí)候小女孩突然看到書(shū)里住的小螞蟻，問(wèn)；你是一句話嗎？是的，我曾經(jīng)是一只小螞蟻。現(xiàn)在，我住在書(shū)里，可以走路了。一句會(huì)走路的話？小女孩明白了，這本書(shū)里的話，每天晚上走來(lái)走去，改變了書(shū)中的故事。
是的，第三天早上，小女孩在舊書(shū)封面上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)字。它走得太遠(yuǎn)，不知道回家的路。然而這些話沒(méi)有一句是想離家出走的。他們都幸福地生活在一起，每天都在編新故事。
小女孩再也沒(méi)買過(guò)故事書(shū)。
六年級(jí)：夏末鋼琴聲
六年級(jí)的書(shū)本作文4
今天的課，老師拿出兩本書(shū)，請(qǐng)班里一個(gè)壯漢和我們一起做實(shí)驗(yàn)。
老師讓大力士把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的夾起來(lái)，然后問(wèn)我們：“你覺(jué)得這兩本書(shū)能打開(kāi)嗎？”我很疑惑：“不容易！老師在葫蘆里賣的什么藥？”其他同學(xué)可能和我想法一樣，都大喊：“對(duì)，對(duì)！”當(dāng)我們理直氣壯地說(shuō)“是”的時(shí)候，大力士開(kāi)始“拔”書(shū)。他雙手捧著書(shū)的兩面，睜大眼睛開(kāi)始看書(shū)。剛開(kāi)始他以為自己能拉開(kāi)，所以沒(méi)怎么努力，但看到怎么拉不開(kāi)就開(kāi)始發(fā)力；他的'臉慢慢變紅了，眼睛睜大了，好像希望自己的眼睛能盯著書(shū)本。他也時(shí)不時(shí)的換個(gè)角度，但是沒(méi)用。趁著大家都有些奇怪的事情，老師讓我們?cè)囈辉�，我們就從好奇開(kāi)始了。
我和同桌一頁(yè)一頁(yè)的夾書(shū)，一個(gè)人拿著書(shū)的一邊開(kāi)始拔河比賽。但是，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己的實(shí)力，甚至連一本書(shū)都打不過(guò)，有點(diǎn)難過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，我們老師攔住了我們，邀請(qǐng)了四個(gè)人上臺(tái)。這四個(gè)人咬牙切齒，臉紅了，皺了皺眉頭，盡了最大的努力，書(shū)一動(dòng)也不動(dòng)，弄得幾個(gè)人哭笑不得。
最后老師放了一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，但是只有那個(gè)同學(xué)輕輕的翻開(kāi)了書(shū)。我太驚訝了！后來(lái)老師告訴我們?yōu)槭裁春茈y把書(shū)推開(kāi)的原因。因?yàn)闀?shū)里的空氣被壓了出來(lái)，每一頁(yè)紙之間的摩擦讓兩本書(shū)像牙齒一樣咬在一起，沒(méi)有力氣可以把它拉走。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有趣。也告訴我們不能只看外表，要親身經(jīng)歷才能知道其中的奧秘。
六年級(jí)的書(shū)本作文5
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我享受著閱讀哪一頁(yè)被風(fēng)吹走的快樂(lè)。真的很好玩。
莎士比亞曾形象地說(shuō)：“人生沒(méi)有書(shū)，就像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！痹谏勘葋喲劾�，讀書(shū)已經(jīng)成為這樣一個(gè)過(guò)程，給大地以陽(yáng)光，給鳥(niǎo)兒以翅膀。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍的時(shí)候，我覺(jué)得我面對(duì)的不僅僅是一本書(shū)，而是滾滾長(zhǎng)江，茫茫大海，雄偉的大廈，偶爾翻一頁(yè)。迷人的文字把我?guī)霟o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，無(wú)邊無(wú)際。
以書(shū)為友，遠(yuǎn)離狗和馬，在冷漠中體現(xiàn)一個(gè)人的好品質(zhì)，在寧?kù)o中看到一個(gè)人的好追求；以書(shū)為友，使人在無(wú)形中具有深刻的內(nèi)涵，使人在身體上舉止莊重。這真的是幾天的讀書(shū)，很容易把自己當(dāng)成圣人；多讀幾天才知道自己膚淺。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我的心會(huì)平靜下來(lái)，我會(huì)體驗(yàn)書(shū)籍中優(yōu)雅的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)，雖然我知道：“我不能用生命去閱讀大海中的每一滴�！钡也⒉粴怵H，我會(huì)朝著我的目標(biāo)努力。
俗話說(shuō)，書(shū)比比皆是。是的，當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得自己是多么渺�。≈挥薪�(jīng)歷過(guò)文人騷客寫(xiě)的文章，才能知道自己的作文有多膚淺！
書(shū)籍是人類不斷成長(zhǎng)的.果實(shí)，是人們心中永不熄滅的火炬，是人類共同愿望的寫(xiě)照。
翻到一本好書(shū)，你會(huì)學(xué)到名人也有喜怒哀樂(lè)，體會(huì)曹操的豪邁之心，杜甫的才華未遇，李白的放蕩不羈，陶淵明的桃源仙境，讀書(shū)的樂(lè)趣油然而生。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我會(huì)被書(shū)中的英雄之心所感動(dòng)，被文人和詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)所感動(dòng)，我會(huì)揚(yáng)帆到達(dá)成功的彼岸。回頭，失敗搖頭，成功招手。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我感到無(wú)限的快樂(lè)。
六年級(jí)的書(shū)本作文6
當(dāng)聽(tīng)到珍惜這個(gè)字眼時(shí)，大多數(shù)人會(huì)說(shuō)珍惜糧食、珍惜錢……但，我想珍惜的，可不是這些，我想珍惜的，是書(shū)。
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，幾乎所有大人、孩子都有手機(jī)或電腦，一回家閑著沒(méi)事時(shí)，就玩，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)看幾本書(shū)。我看過(guò)一本書(shū)叫《宇宙的最后一本書(shū)》，講的是未來(lái)科技發(fā)達(dá)到令人難以想象的地步，書(shū)，成為了一種垃圾，只有一位老人還是愛(ài)看書(shū)，寫(xiě)下了《宇宙中的最后一本書(shū)》。當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我想到了好多個(gè)問(wèn)題——如果未來(lái)科技真得那么發(fā)達(dá)時(shí)，那書(shū)、書(shū)店、作家是不是就成為了歷史呢？那么藥圣李時(shí)珍寫(xiě)的.《本草綱目》是不是也將成為垃圾呢？
我看書(shū)時(shí)，總會(huì)想給我那看手機(jī)的媽媽也買上一本書(shū)；給我那玩電腦的弟弟買一本早教書(shū)；那時(shí)我的爸爸也會(huì)戒掉手機(jī)，和我們一起看書(shū)吧！
當(dāng)很多人看到我寫(xiě)的這篇作文時(shí)，也許會(huì)說(shuō)：“我們?cè)谑謾C(jī)電腦上看不行呀？”但我想告訴你們，看手機(jī)、電腦極其傷眼，即使你的坐姿、眼睛與電腦的距離跟寫(xiě)字一樣，你還是有可能會(huì)近視。但看書(shū)不同，坐姿正確，眼與書(shū)的距離正確，你近視的幾率是1%。還有，電腦、手機(jī)上的書(shū)對(duì)你有什么幫助？對(duì)你考試成績(jī)有什么好處？還不如買幾本書(shū)看呢！
珍惜書(shū)本，多看書(shū)本，對(duì)你沒(méi)有壞處。
六年級(jí)的書(shū)本作文7
你的一生是那么悲涼，但是為了愛(ài)，你勇往直前，你油乎乎的頭發(fā)，蠟黃的臉頰，是那么不起眼，但是為了愛(ài)，你忍受了一切，西弗勒斯.斯內(nèi)普!
和你相識(shí)，是在一節(jié)閱讀課上，我和同學(xué)們從書(shū)架上找到了《哈利.波特》全套，我們翻閱著，沉浸在跌宕的故事里。下課后，同學(xué)們大聲討論著哈利的勇敢、伏地魔的可怕，鄧不利多校長(zhǎng)的睿智……,唯獨(dú)，沒(méi)有人注意到你，你深愛(ài)著莉莉，但是一句“泥巴種”破壞了一切，這樣的話語(yǔ)，想必你也是被憤怒沖昏了頭腦，脫口而出的，你因?yàn)闆](méi)有愛(ài)，渴望強(qiáng)大的力量，而作出了讓你后悔莫及的決定----加入食死徒，但是因?yàn)橄蚝谀鯀R報(bào)的一個(gè)預(yù)言，沒(méi)想到所指的，竟是莉莉的兒子，一向倔強(qiáng)的你，只能去求鄧不利多校長(zhǎng)默默守護(hù)哈利，成為了唯一的一個(gè)鳳凰社和食死徒之間的.間諜，用高超的魔法掩飾自己，并不讓校長(zhǎng)告訴別人。最終，還是因?yàn)楹谀醯呢澙�，在勝利即將�?lái)臨之際，你倒在了伏地魔的毒蛇口中，看著你記憶中，和莉莉青梅竹馬的歲月，我的眼眶濕潤(rùn)了。
西弗勒斯，你一直是我成長(zhǎng)中的好伙伴，你告訴我，愛(ài)是人間最偉大的感情，為了愛(ài)可以犧牲一切。當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，賭氣地在桌子旁一坐，根本不想學(xué)習(xí)時(shí)，你告訴我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的面對(duì)挫折。當(dāng)我和同學(xué)之間鬧矛盾時(shí)，你告訴我人生漫漫，何必在意這些，體會(huì)生活的美好吧。當(dāng)我緊張的參加鋼琴考級(jí)時(shí)，你對(duì)我說(shuō)堅(jiān)持就是勝利，你一定能成功!
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭缒阋粯�，像一位睿智的老朋友，關(guān)心我，鼓勵(lì)我，雖然故事是虛幻的，但是你，在我的腦海中永不逝去!
六年級(jí)的書(shū)本作文8
從小，我就和書(shū)結(jié)下緣分。我們就像天生的親兄弟，互相交流各自的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)、互相訴說(shuō)著各自的缺點(diǎn)并改正。
我和書(shū)之間曾發(fā)生過(guò)很多有趣的故事，有一次：晚上臨睡前，我一如既往的閱讀一本課外讀物半小時(shí)，這次，我看的是《三國(guó)演義》。我接著上次讀的來(lái)讀，讀得津津有味。這時(shí)爸爸踏入了我的房間，我張皇的扭過(guò)頭，一臉茫然、不知所措(爸爸不主張我用睡眠時(shí)間去讀書(shū)）。當(dāng)爸爸看到我還沒(méi)睡覺(jué)時(shí)，對(duì)我吼道：“快睡覺(jué)！"（不論爸爸怎么說(shuō)，我每次都這樣，他已經(jīng)開(kāi)始煩了）�！澳茏屛铱赐赀@一點(diǎn)嗎？”我用懇求的目光看著爸爸。“你看書(shū)我不反對(duì)，但你用睡覺(jué)時(shí)間看我就不同意！快睡，明天還得早起呢�！卑职纸虒�(dǎo)我說(shuō)。就這樣，我和好朋友分開(kāi)了。我寢不安席的躺在床上，不知不覺(jué)的進(jìn)入了夢(mèng)境：那里，書(shū)朋友開(kāi)口說(shuō)話了：“我的朋友，你好啊�！薄芭笥�，我不想和你分開(kāi)你！”“我也不想啊，不過(guò)你不要傷心，你爸爸說(shuō)的對(duì)，你再愛(ài)我，也不能用睡覺(jué)時(shí)間去看啊。我建議你把平時(shí)的.閑余時(shí)間拿出來(lái)，我們?cè)谝黄鹜�，好嗎？”“恩謝謝朋友，我明白了！”我笑著對(duì)書(shū)說(shuō)�！捌鸫擦恕０�，我說(shuō)你不要用睡眠時(shí)間多數(shù)的，看看，起不來(lái)了吧！”我頓時(shí)睜開(kāi)眼做起來(lái)，把爸爸下了一大跳�！鞍职�，對(duì)不起，我以后再也不會(huì)睡覺(jué)時(shí)看書(shū)了�！薄罢娓吲d你明白了，快吃早飯吧�！蔽铱粗潜尽度龂�(guó)演義》，自言自語(yǔ)道：“多謝朋友你的教導(dǎo)，等我有時(shí)間時(shí)，咱們?cè)谝黄鹜姘�！�?/p>
書(shū)朋友，你教會(huì)了我很多。你就像親兄弟一樣指教我，真是謝謝你了！新的一天還在等著我。加油！
六年級(jí)的書(shū)本作文9
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我享受著閱讀哪一頁(yè)被風(fēng)吹走的快樂(lè)。真的很好玩。
莎士比亞曾形象地說(shuō)：“人生沒(méi)有書(shū)，就像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！痹谏勘葋喲劾�，讀書(shū)已經(jīng)成為這樣一個(gè)過(guò)程，給大地以陽(yáng)光，給鳥(niǎo)兒以翅膀。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍的時(shí)候，我覺(jué)得我面對(duì)的不僅僅是一本書(shū)，而是滾滾長(zhǎng)江，茫茫大海，雄偉的大廈，偶爾翻一頁(yè)。迷人的文字把我?guī)霟o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，無(wú)邊無(wú)際。
以書(shū)為友，遠(yuǎn)離狗和馬，在冷漠中體現(xiàn)一個(gè)人的好品質(zhì)，在寧?kù)o中看到一個(gè)人的好追求；以書(shū)為友，使人在無(wú)形中具有深刻的內(nèi)涵，使人在身體上舉止莊重。這真的是幾天的讀書(shū)，很容易把自己當(dāng)成圣人；多讀幾天才知道自己膚淺。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我的心會(huì)平靜下來(lái)，我會(huì)體驗(yàn)書(shū)籍中優(yōu)雅的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)，雖然我知道：“我不能用生命去閱讀大海中的每一滴�！钡也⒉粴怵H，我會(huì)朝著我的目標(biāo)努力。
俗話說(shuō)，書(shū)比比皆是。是的，當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的.時(shí)候，我覺(jué)得自己是多么渺��！只有經(jīng)歷過(guò)文人騷客寫(xiě)的文章，才能知道自己的作文有多膚淺！
書(shū)籍是人類不斷成長(zhǎng)的果實(shí)，是人們心中永不熄滅的火炬，是人類共同愿望的寫(xiě)照。
翻到一本好書(shū)，你會(huì)學(xué)到名人也有喜怒哀樂(lè)，體會(huì)曹操的豪邁之心，杜甫的才華未遇，李白的放蕩不羈，陶淵明的桃源仙境，讀書(shū)的樂(lè)趣油然而生。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我會(huì)被書(shū)中的英雄之心所感動(dòng)，被文人和詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)所感動(dòng)，我會(huì)揚(yáng)帆到達(dá)成功的彼岸�；仡^，失敗搖頭，成功招手。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我感到無(wú)限的快樂(lè)。
六年級(jí)的書(shū)本作文10
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我享受著閱讀哪一頁(yè)被風(fēng)吹走的快樂(lè)。真的很好玩。
莎士比亞曾形象地說(shuō)：“人生沒(méi)有書(shū)，就像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！痹谏勘葋喲劾�，讀書(shū)已經(jīng)成為這樣一個(gè)過(guò)程，給大地以陽(yáng)光，給鳥(niǎo)兒以翅膀。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍的時(shí)候，我覺(jué)得我面對(duì)的不僅僅是一本書(shū)，而是滾滾長(zhǎng)江，茫茫大海，雄偉的大廈，偶爾翻一頁(yè)。迷人的文字把我?guī)霟o(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，無(wú)邊無(wú)際。
以書(shū)為友，遠(yuǎn)離狗和馬，在冷漠中體現(xiàn)一個(gè)人的`好品質(zhì)，在寧?kù)o中看到一個(gè)人的好追求；以書(shū)為友，使人在無(wú)形中具有深刻的內(nèi)涵，使人在身體上舉止莊重。這真的是幾天的讀書(shū)，很容易把自己當(dāng)成圣人；多讀幾天才知道自己膚淺。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我的心會(huì)平靜下來(lái)，我會(huì)體驗(yàn)書(shū)籍中優(yōu)雅的語(yǔ)言和豐富的知識(shí)，雖然我知道：“我不能用生命去閱讀大海中的每一滴�！钡也⒉粴怵H，我會(huì)朝著我的目標(biāo)努力。
俗話說(shuō)，書(shū)比比皆是。是的，當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得自己是多么渺�。≈挥薪�(jīng)歷過(guò)文人騷客寫(xiě)的文章，才能知道自己的作文有多膚淺！
書(shū)籍是人類不斷成長(zhǎng)的果實(shí)，是人們心中永不熄滅的火炬，是人類共同愿望的寫(xiě)照。
翻到一本好書(shū)，你會(huì)學(xué)到名人也有喜怒哀樂(lè)，體會(huì)曹操的豪邁之心，杜甫的才華未遇，李白的放蕩不羈，陶淵明的桃源仙境，讀書(shū)的樂(lè)趣油然而生。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我會(huì)被書(shū)中的英雄之心所感動(dòng)，被文人和詩(shī)人寫(xiě)的詩(shī)所感動(dòng)，我會(huì)揚(yáng)帆到達(dá)成功的彼岸。回頭，失敗搖頭，成功招手。
當(dāng)我面對(duì)書(shū)籍時(shí)，我感到無(wú)限的快樂(lè)。
六年級(jí)的書(shū)本作文11
晚上，太陽(yáng)下山了，月亮姐姐出來(lái)了。小明家，陣陣哭聲。原來(lái)語(yǔ)文書(shū)在哭！哭聲驚醒了文具和書(shū)籍。
鉛筆盒問(wèn)語(yǔ)文書(shū)，“語(yǔ)文書(shū)妹妹，你怎么了？”語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)“不是因?yàn)樾煾�，他今天把我語(yǔ)文課的幾頁(yè)姐妹撕下來(lái)，折成飛機(jī)，涂在我身上。其他語(yǔ)文書(shū)比我干凈整潔漂亮。嗚嗚~”這時(shí)，鉛筆說(shuō)話了；我說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)姐，你什么都不是�？粗�。我頭上的橡皮被我的小主人扭了又扔。我也弄壞了，拿出筆芯扔了。嗚嗚。”橡皮說(shuō)：“我比你們所有人都差。你看，我剛從店里買回來(lái)的.時(shí)候，上面印著漂亮的圖案，干凈漂亮。但是，看我現(xiàn)在的樣子，我被切成八塊，還有幾塊，是我?guī)煾的弥嬗螒�，我們被別的同學(xué)打了。本來(lái)有一個(gè)完整的橡皮，現(xiàn)在只剩下一個(gè)小的了。嗚嗚~”筆記本哥聽(tīng)著他們的敘述說(shuō)，“大家，我買回來(lái)的時(shí)候，幾十頁(yè)�？�，我現(xiàn)在只有一頁(yè)。你知道這一刻發(fā)生了什么嗎？小主人，把我撕下來(lái)，折疊成飛機(jī)的形狀，扔來(lái)扔去�！变摴P說(shuō)：“你看，今天我被小主人反復(fù)扔到地上，筆尖斷了。而今天，我被扔到地上30多次！這周已經(jīng)超過(guò)200次了！看到別人的鋼筆，很健康，很漂亮。我很難過(guò)！”書(shū)包叔叔說(shuō)：“今天，我和小主人來(lái)學(xué)校了。我剛睡著，只聽(tīng)“撲通？1 of。我發(fā)出一聲吶喊。原來(lái)是小師傅把我扔到椅子上的。我忍著痛睡著了，可就在我睡得正香的時(shí)候，小主人把我摔在地上，疼死了。"
第二天早上，他們找到了小明，小明對(duì)他們很友好。統(tǒng)治者告訴他們，小主人聽(tīng)到了他們的談話。知道錯(cuò)誤，我正在改正。
六年級(jí)的書(shū)本作文12
面對(duì)書(shū)本，而心不知什么時(shí)候開(kāi)始在想其他事。那些文字，好象從來(lái)沒(méi)有那樣陌生過(guò)吧！
眼睛是如此干澀，干脆閉上眼；卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)連呼吸都會(huì)有如此困難的時(shí)候；感覺(jué)真的好累！
躺在床上，翻來(lái)覆去也睡不著。近些天有太多的事情一直縈繞在我的心頭。不管我怎樣努力，面對(duì)這緊張的學(xué)習(xí)總有一些力不從心，覺(jué)得目標(biāo)、理想、未來(lái)……一下子都離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，讓我有些恐懼、驚慌。
從床上起來(lái)，看到書(shū)桌上靜靜地躺著一條絲帶，我把它捏在手里，纏在手指饒了幾圈，然后把一頭從里面穿了進(jìn)去，繞成了一個(gè)小圓圈，一邊重復(fù)著同樣的動(dòng)作，一邊在心中斥責(zé)自己竟然在浪費(fèi)時(shí)間。再次注意那條絲帶時(shí)，它已經(jīng)轉(zhuǎn)身成了一連串小圓圈了，像是重重疊疊的汽球。哇！這簡(jiǎn)直就是一件精美的藝術(shù)品！
可是，一想到寶貴的時(shí)間已不再回來(lái)，它就仿佛成了我浪費(fèi)時(shí)間、虛度時(shí)間的證據(jù)。它正在朝著我壞壞地笑著吧！連我自己都覺(jué)得自己太不應(yīng)該了。
我手猛一使勁，將這一串可愛(ài)的小圓圈拉成了一串死結(jié)，一串小圓圈轉(zhuǎn)眼間煙消云散，化為烏有了。
它變的不再精美，不再吸引我的眼球。我又干脆隨手拿起一把剪刀，把它剪成了兩截，扔進(jìn)垃圾筒。
不久之后，它將被所有人遺忘，甚至沒(méi)有人記得它曾在這個(gè)世界上存在過(guò)，沒(méi)有人想得到它曾被當(dāng)工藝品一樣欣賞過(guò)。而它曾經(jīng)的.輝煌已不在。
人生有些死結(jié)是自己給自己造成的。這條絲帶就仿佛是我的煩惱吧。原先積聚的輝煌，就單單因?yàn)樾睦锏囊粫r(shí)不順，決定去毀滅它，以致在生命的長(zhǎng)河里一絲痕跡也沒(méi)有留下。
這就是我給自己打的結(jié)么？
不禁豁然開(kāi)朗！
六年級(jí)的書(shū)本作文13
我不知道，竟然有這么荒誕的觀點(diǎn)，些許嗤笑。
自小時(shí)起，就喜歡隨意翻閱圖書(shū)，只不過(guò)是喜看印刷在上面的五顏六色的圖畫(huà)罷了，至于那些黑色的不知其名的事物，更是很少關(guān)注，就像是大家愛(ài)吃柔軟可口的香蕉，而不愛(ài)吃黃澄澄的香蕉皮。
至于書(shū)本是甜的，我想我會(huì)不假思索的脫口而出：“那里面一定會(huì)有糖果�！痹诿總�(gè)猶太人的家里，當(dāng)小孩稍微懂事的時(shí)候，母親就會(huì)翻開(kāi)書(shū)本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去聞書(shū)上的蜂蜜。當(dāng)然，結(jié)果如你想象的一樣，小孩會(huì)聞到一股甜甜的香味，母親的寓意深刻。驀然，我恍然大悟起來(lái)。漸漸地，我越發(fā)地喜愛(ài)讀書(shū)。
我渴望像作家一樣如饑似渴的學(xué)著，繼而創(chuàng)作出自認(rèn)為華麗的作品，也許仍舊留下許多無(wú)奈與遺憾，也許得不到贊許與掌聲，因?yàn)槲蚁矚g，所以我堅(jiān)持。
書(shū)是苦的，終有一天會(huì)苦盡甘來(lái)。
從此，我便認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)了。
不求理解感悟高深的含義，只顧日積月累，只顧小心翼翼地看，有小說(shuō)，更有散文，我只看這些。“功到自然成”我簡(jiǎn)直成了名副其實(shí)的書(shū)呆子。讀啊，讀啊，不知道自己先前瀏覽了多少散文和小說(shuō)，也不知曉自己究竟是為了什么而忘我苦讀。
可我仍是看，孜孜不倦地看。
看到路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄我想到了施耐庵的《水滸傳》；
看到敗倒的.泥墻，于是我想到魯迅的《求乞者》；
看到具有鋼鐵般意志的人我想到了奧斯特洛夫斯基筆下的保爾。
書(shū)越讀越多，使我蛻變?cè)S多。所以，我曾收獲過(guò)許多。
可我仍是看，孜孜不倦的看。
書(shū)本真的是甜的！
六年級(jí)的書(shū)本作文14
今天，各種書(shū)看見(jiàn)小主人不在家，便紛紛從書(shū)包里，書(shū)柜里跳了出來(lái)，他們?cè)诨ハ酄?zhēng)論誰(shuí)的功勞最大，作用最大。
第一個(gè)發(fā)言的是音樂(lè)書(shū)，音樂(lè)書(shū)對(duì)眾書(shū)說(shuō)：“安靜，安靜，你們都不要爭(zhēng)了，我認(rèn)為我是功勞最大的，作用最大的，如果沒(méi)有我就沒(méi)有音樂(lè)天才貝多芬，也沒(méi)有音樂(lè)神童莫扎特，如果沒(méi)有我，你們能聽(tīng)到這么美妙的歌聲嗎？”音樂(lè)書(shū)說(shuō)完，抬起頭，很驕傲的樣子。這時(shí)，思品書(shū)發(fā)言了他說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你才不是功勞最大，作用最大的。功勞最大，作用最大的應(yīng)該是我，不是嗎？”音樂(lè)書(shū)不服氣說(shuō)：“憑什么呀？你得說(shuō)出理由啊。”眾書(shū)也說(shuō)：“是啊是啊。”思品書(shū)接著說(shuō)：“你們想啊，現(xiàn)在人們這么文明，這么禮貌，這都要?dú)w功于我�！笨茖W(xué)書(shū)立刻說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你不是作用最大，功勞最大的'一個(gè)。這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我，你們想啊，要沒(méi)有我，就沒(méi)有電視，沒(méi)有電視，你們就見(jiàn)不到你們崇拜的明星了，所以這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我。”科學(xué)書(shū)說(shuō)完得意地望了望底下的書(shū)們。數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，這個(gè)稱號(hào)不應(yīng)該是我嗎？如果沒(méi)有我，人們就不認(rèn)識(shí)數(shù)字了，如果沒(méi)有我，科學(xué)書(shū)中的數(shù)字人們還認(rèn)識(shí)嗎？所以這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我的�！薄肮！闭Z(yǔ)文書(shū)聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)：“這真是個(gè)天大的笑話，你說(shuō)你配擁有這個(gè)稱號(hào)，我認(rèn)為你不是，這個(gè)稱號(hào)應(yīng)該是我。如果沒(méi)有我，數(shù)學(xué)書(shū)、科學(xué)書(shū)上的字，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天書(shū)。所以我認(rèn)為我配擁有這個(gè)稱號(hào)。”眾書(shū)聽(tīng)了不服氣，又議論起來(lái)了。
這時(shí)字典公公出來(lái)了，用他那洪亮的嗓門說(shuō)：“好了，你們都配擁有這個(gè)稱號(hào)。但是你們必須像五指一樣團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己最大的作用。”字典公公的一番話，讓在場(chǎng)的書(shū)都低下了頭。
六年級(jí)的書(shū)本作文15
夜深了，一切都沉浸在了朦朧的夜幕之中，所有人都睡著了，一切都是靜悄悄的……
三角形從書(shū)本中跳了出來(lái)，用洪亮的聲音打破了書(shū)房的.寧?kù)o：“圖形們，都醒來(lái)吧，如果不是人們?cè)诘鼗写罅坑蒙狭宋�，你們哪能睡在高樓大廈之中？”
這話一出，惹得其它幾何圖形紛紛不滿。圓首先跳出來(lái)抗議：“這還不是人們的功勞？是他們經(jīng)過(guò)計(jì)算才把你放在各個(gè)地基的位置上的，你只是搶占了名利而已。來(lái)看看我，我成了輪胎，天天為人類跑腿。我肯定比你更有用�！�
三角形不服氣，反駁道：“那也是石油的功勞，人類發(fā)明的航空火箭哪來(lái)的圓？發(fā)射架上倒是有我的影子�！�
直線終于忍不住了，說(shuō)：“我比你們都厲害，因?yàn)槟銈兌际怯晌医M成的，沒(méi)了我，哪有你們？”
圓可不信：“那么，你變成一個(gè)圓看看？”直線可沒(méi)這本領(lǐng)，忙說(shuō)：“我需要圓規(guī)！”圓諷刺道：”那還不是靠別人？——還是我行，人們依我發(fā)明了“圓桌會(huì)議”，讓所有人都覺(jué)得公平。“
三角形又忍不住了：“埃菲爾鐵塔，埃及金字塔等名勝古跡上都有我，‘圓桌會(huì)議’算什么？！”
各幾何圖形紛紛爭(zhēng)論不休。
“安靜！”波浪線大吼，“不要爭(zhēng)了，我們每個(gè)圖形都有優(yōu)缺點(diǎn)，這樣下去誰(shuí)也爭(zhēng)不出勝負(fù)，因?yàn)槲覀冇懈鞣N不同的特性��！我看大家都休息吧，只有人們結(jié)合使用，未來(lái)才會(huì)更美好�！�
幾何圖形們聽(tīng)后，都慚愧地低下頭……
天亮了，書(shū)本上仿佛什么也沒(méi)有發(fā)生。
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