[薦]六年級(jí)年的作文

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

　　理想，是人生的導(dǎo)航塔；理想，是天空之自由飛翔的小鳥(niǎo)；理想，是漫漫黑夜中的一盞明燈；理想，是斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄揚(yáng)——每一個(gè)人的心中都有一個(gè)美好而獨(dú)特的理想，這個(gè)理想指引著我們前進(jìn)，給我們照亮前進(jìn)的路。

　　我從小就有一個(gè)理想，那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的理想，那是一個(gè)美好的理想，那是一個(gè)與眾不同的理想——當(dāng)一名太空旅行者，宇航員。

　　每當(dāng)夜幕降臨，我獨(dú)自一人望著藍(lán)得發(fā)黑，群星閃耀而又神秘的夜空，心里總會(huì)產(chǎn)生一種向往的好奇心，他總是會(huì)勾起我的幻想：有一天，我程上太空飛船，底下很多人在為我歡呼，我?guī)е鴿M懷的好心情，“5，4，3，2，1，0—發(fā)射”“嗖”得一下，我透過(guò)薄霧，飛上了天空，飛入了宇宙，無(wú)邊無(wú)際的銀河，好美，我飛上了一個(gè)未知的星球，在那里認(rèn)識(shí)了好多朋友，從此，地球和另一個(gè)星球可以互相來(lái)往——

　　楊利偉是以為航天英雄，他的.名字人人皆知，他是我崇拜的英雄，我想像他一樣，當(dāng)一名航天女英雄，飛到浩瀚的宇宙，尋找未解之謎——將來(lái)有一天，我一定會(huì)登上太空飛船，當(dāng)上一名受萬(wàn)人敬仰的航天女英雄。

　　為了可以實(shí)現(xiàn)這一個(gè)理想，讀書(shū)是不可以被忽視的，我喜歡讀書(shū)，尤其是一些科幻冒險(xiǎn)的，它們帶給我幻想和憧憬，是我更想成為宇航員，飛向宇宙。當(dāng)然，這是我自愿的，其實(shí)這些書(shū)也是非常有趣的，我喜歡讀。一些關(guān)于宇宙一類的動(dòng)畫(huà)片，我也十分愛(ài)看，如《哆啦a夢(mèng)之銀河特快車》，《宇宙開(kāi)拓史》——看著看著，我就幻想著自己也是其中的一員，飛向太空，開(kāi)心地游戲。

　　沒(méi)有理想的人，是靈魂不全的人。理想，為我們照亮前方的路，使我們有一個(gè)美好的目標(biāo)。理想，是人生的導(dǎo)航塔；是天空之自由飛翔的小鳥(niǎo)；是漫漫黑夜中的一盞明燈；是斷了線的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄揚(yáng)——

六年級(jí)年的作文 篇2

　　“我不去上補(bǔ)習(xí)班，這只是一個(gè)失誤!老師講得太無(wú)聊了，這是浪費(fèi)!”

　　“就你這個(gè)成績(jī)，你沒(méi)有資格，要是我的學(xué)生，白送都不要!”

　　…… ……

　　這就是我家的日常，為了補(bǔ)習(xí)班而爭(zhēng)論不休的家。

　　十分無(wú)奈，又氣又無(wú)奈!為什么老師的女兒就必須做第一?只不過(guò)因?yàn)閿?shù)學(xué)我并不敏感，時(shí)好時(shí)壞。但是不小心落在90分之下，只有這一次啊!還讓我去上補(bǔ)習(xí)班!為什么?

　　陷入迷�！�…

　　從小到大，我一直是“別人家的孩子”，我的爸媽在引以為傲的同時(shí)，對(duì)我越來(lái)越嚴(yán)格。剛升入小學(xué)，我已經(jīng)學(xué)到了三年級(jí)的課，似乎很輕松。

　　直到升入五年級(jí)，數(shù)學(xué)難度有了質(zhì)的飛躍，漸漸開(kāi)始吃力。

　　曾經(jīng)民主的家不見(jiàn)了，變成了一個(gè)刻薄、不近人情的家。

　　起初還好，只是說(shuō)幾句，最多最多讓我晚上多做一張數(shù)學(xué)卷，可是，今天，家的溫暖已不復(fù)存在。

　　要求，似乎變態(tài)的要求……

　　一座座大山在朝我壓過(guò)來(lái)，給本來(lái)就疲憊的我增加了重量。

　　我開(kāi)始失眠，在無(wú)數(shù)個(gè)夜深人靜的夜晚，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的我，愁啊!我想脫離家的'束縛，可是我曾經(jīng)的一切都是家所給我?guī)��?lái)的呀!我真的很喜歡成為“別人家的孩子”，我好累，好累!多盼望著我能少些負(fù)擔(dān)。

　　胡思亂想之中，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然又醒了，我多么害怕第二天的到來(lái)，害怕開(kāi)始新的一天，失眠就是這樣而來(lái)的�？墒敲慨�(dāng)朝陽(yáng)升起，我又要拖著疲憊的身軀，打起十二分精神逃離我的家。這是我最盼望的時(shí)刻，掙脫家的束縛，自由談笑風(fēng)生。

　　我知道，不久之后，連談笑風(fēng)生的閑工夫都沒(méi)了，補(bǔ)習(xí)班正朝我撲來(lái)，吞噬我的一切。

　　果不其然，晚上，我爸媽鄭重向我公布，每天下午放學(xué)去上數(shù)學(xué)課。其實(shí)，當(dāng)補(bǔ)課真正降臨時(shí)，并沒(méi)有想象中緊張可怕的感覺(jué)�？吹�了，只要重新成為“別人家的孩子”，民主溫情的家，會(huì)重新來(lái)到我身邊!

六年級(jí)年的作文 篇3

　　童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年，是一首歌，歌里有我們幸福的歡樂(lè)；童年，是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。在我的童年里，我做過(guò)的傻事很多，而讓我印象最深刻的是“洗鹽”。

　　在我的記憶里，我剛滿五歲。一天，只有奶奶和我在家。奶奶炒菜要放鹽時(shí)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)鹽了，十分著急。聰明的我一眼就看出了奶奶的心思，便纏著奶奶說(shuō)代她去買鹽。奶奶一向十分寵我，除非我要天上的月亮，她不能滿足我，更何況我硬是纏著不放，奶奶不同意也得同意。

　　買了鹽，我很神氣地走在回家的路上，得意之時(shí)，一不小心摔了一跤，鹽袋破了，鹽撒了一地。我急忙將地上的鹽捧進(jìn)鹽袋里，可盡管我小心翼翼，白色的鹽還是被弄臟了�！芭K的鹽可不能吃，這怎么辦哪？奶奶不是在家等著要鹽嗎？”我著急了。“小芳，怎么了？”也許是看我著急的樣子，院子里的王大媽見(jiàn)了我，親切地問(wèn)道�？纯凑�在洗米的王大媽，我心中頓生一計(jì)。就向王大媽借了一個(gè)盆子，我拿著盆子快步走到王大媽家屋前的水井邊，舀了一大盆水，把鹽倒了進(jìn)去，用手搓了搓。心里想：我要將鹽洗得干干凈凈，奶奶一定會(huì)夸我聰明的'。搓著搓著，怎么鹽越來(lái)越少了，“哇，沒(méi)了！”我驚叫起來(lái)�？粗�盆里不見(jiàn)鹽的水，我沒(méi)了辦法，只好拿著沒(méi)了鹽的空袋子，哭著回到了家。

　　我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了奶奶，奶奶哭笑不得。說(shuō)：“鹽放進(jìn)了水里，不見(jiàn)了就是溶解了，等你長(zhǎng)大了，讀了好多的書(shū)，你就知道這是為什么了�！�

　　那時(shí)，我才知道米可以洗，鹽是不可以洗的。

　　童年，將在時(shí)間的流逝中漸漸地離我遠(yuǎn)去，然而童年幼稚的往事，將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。正是那些“傻”事，繪出了我童年的天真爛漫，無(wú)憂無(wú)慮……

六年級(jí)年的作文 篇4

　　今天班隊(duì)課的主題是——關(guān)于誠(chéng)信的辯論會(huì)。老師宣布了這次辯論會(huì)的要求：正方的觀點(diǎn)是人要講誠(chéng)信,不能撒謊；反方的觀點(diǎn)是生活中恰恰需要善意的謊言。這場(chǎng)辯論會(huì)就圍繞這個(gè)主題展開(kāi)了激烈的辯論。

　　胡老師一聲令下，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。先是由正方一辯黃健來(lái)闡述了自己的觀點(diǎn)：“即是謊言，何來(lái)善意？何必撒謊？但作為謊言的本身，已是與誠(chéng)信相駁的行為，所以，無(wú)論謊言是處于好的目的，作為謊言必然會(huì)礙了誠(chéng)信．”反方便抓住了正方一辯的漏洞說(shuō)：“但是善意的謊言前面加了善意,就消除了它本身的性質(zhì)�！�

　　辯論賽直奔主題，馬上掀起了高潮，八位正反方辯友們你一句我一句的，展開(kāi)了一場(chǎng)“口水之戰(zhàn)”。個(gè)個(gè)都伶牙俐齒，唇槍舌劍。激烈的辯論中，幾句說(shuō)的`非常經(jīng)典的話我還深刻銘記在心，例如：正方三辯說(shuō)的：“說(shuō)一個(gè)謊要用另一個(gè)謊來(lái)圓這個(gè)謊�！闭�方四辯說(shuō)的：“善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說(shuō)謊是欺騙，即使是善意的也屬于欺騙，而欺騙是不道德的�！闭�方一辯舉了個(gè)很好的例子：“謊言面前加了個(gè)善意你們就覺(jué)得那是好的，那在臭后面加上個(gè)美字就是臭美了，這個(gè)詞也好嗎？”大家為他們經(jīng)典的話語(yǔ)鼓起雷鳴般的掌聲。

　　雙方辯友從不同角度進(jìn)行分析，以理服人.一辯剛坐下，二辯又站起來(lái)，一波未平一波又起。他們辯論時(shí)交鋒激烈,不給對(duì)方一絲反駁的余地,辯論會(huì)到了白熱化的狀態(tài)，空氣中彌漫著火藥味。但他們始終文明禮貌、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默，讓人印象深刻。

　　最后還是胡老師收了場(chǎng),強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信很重要，但有時(shí)也要學(xué)會(huì)運(yùn)用“善意的謊言”。這場(chǎng)辯論會(huì)就在大家的笑聲與掌聲之間結(jié)束了。

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